520 Capítulo 13 Experimentos con un solo factor: generales

lamiento. Se efectuó un estudio denominado Effect of
Magnesium Ammonium Phosphate on Height of Chry-
santhemums en George Mason University para deter-
minar el nivel óptimo posible de la fertilización con
base en la mejoría de la respuesta de crecimiento verti-
cal del crisantemo. Se dividieron 40 semillas de crisan-
temo en 4 grupos de diez plantas cada uno. Se sembró
cada una en una maceta similar que contenía un medio
uniforme de crecimiento. Se agregó a cada grupo de
plantas una concentración cada vez mayor de MgNH-
4
PO4, medido en gramos por bushel. Los cuatro grupos
de plantas se cultivaron durante cuatro semanas en con-
diciones uniformes en un invernadero. A continuación
se presentan los tratamientos y los cambios respectivos
de sus alturas, medidas en centímetros:
Tratamiento
50 g/bu 100 g/bu 200 g/bu 400 g/bu
13.2 12.4 16.0 12.6 7.8 14.4 21.0 14.8
12.8 17.2 14.8 13.0 20.0 15.8 19.1 15.8
13.0 14.0 14.0 23.6 17.0 27.0 18.0 26.0
14.2 21.6 14.0 17.0 19.6 18.0 21.1 22.0
15.0 20.0 22.2 24.4 20.2 23.2 25.0 18.2
A un nivel de significancia de 0.05, ¿podría concluirse
que concentraciones diferentes de MgNH4PO4 afectan
la altura promedio que alcanzan los crisantemos? ¿Qué
cantidad del fertilizante parece ser la mejor?
13.8 Para el conjunto de datos del ejercicio 13.7 use
la prueba de Bartlett para probar si las varianzas son
iguales. Utilice α = 0.05.
13.9 Utilice la prueba de Bartlett a un nivel de signi-
ficancia de 0.01 para probar la homogeneidad de las
varianzas en el ejercicio 13.5 de la página 519.
13.10 Utilice la prueba de Cochran a un nivel de sig-
nificancia de 0.01 para probar la homogeneidad de las
varianzas en el ejercicio 13.4 de la página 519.
13.11 Utilice la prueba de Bartlett a un nivel de signi-
ficancia de 0.05 para probar la homogeneidad de las
varianzas en el ejercicio 13.6 de la página 519.

13.5 Comparaciones de un grado de libertad

El análisis de varianza en la clasificación de un solo factor, o experimento de un solo
factor, como se le denomina con frecuencia, tan sólo indica si puede rechazarse o no la
hipótesis de medias de tratamientos iguales. Por lo general, el experimentador preferiría
efectuar un análisis más profundo. Como ilustración, en el ejemplo 13.1, mediante el
rechazo de la hipótesis nula, concluimos que las medias no son iguales, pero aún no sa-
bemos en dónde residen las diferencias entre los agregados. Es probable que el ingeniero
intuya de antemano que los agregados 1 y 2 deberían poseer propiedades similares de
absorción, al igual que los agregados 3 y 5. Sin embargo, sería interesante estudiar las
diferencias entre los dos grupos. Así, parece apropiado probar las hipótesis
H 0 : μ1 + μ2 − μ3 − μ5 = 0,
H 1 : μ1 + μ2 − μ3 − μ5 ≠ 0.
Se observa que la hipótesis es una función lineal de las medias de la población, en las
cuales los coeficientes suman cero.

Definición 13.1: Cualquier función lineal de la forma

k
ω= ci μi ,
i =1
k
donde ∑c i = 0 se llama comparación o contraste en las medias de los tratamientos.
i =1

Con frecuencia el experimentador puede hacer comparaciones múltiples probando la

significancia de los contrastes de las medias de los tratamientos, es decir, probando una
hipótesis del siguiente tipo: