Programa analítico

Escuela GUILLERNMO GONZALEZ CAMARENA Grado y Grupo 6

Docente LEOBARDO CALLES Fase 5

Aprendizajes prioritarios
(Situación actual de los aprendizajes del alumno)

Están familiarizados con el uso incorrecto de la ortografía

Elementos del contexto que inciden en el aprendizaje
Modismos al expresarse en la comunidad, uso de lenguaje incorrecto y faltas de reglas de ortografía.

Situación Problema Uso de reglas ortográficas en la producción de textos.

Campo formativo Lenguaje

Contenido del Programa Compresión y producción de textos educativos.

Sintético o del Codiseño

Procesos de desarrollo Interpretar y valorar las expresiones de los miembros de la comunidad en

del aprendizaje la que emplean distintos lenguajes para transmitir gustos, intereses o
necesidades.
Ejes Articuladores Fomento a la lectura y escritura.

Metodología Aprendizaje basado en proyectos comunitarios

ABPC
Estrategias Didácticas (Grado/Fase)
INICIO: activación de conocimientos previos.
DESAROLLLO: búsqueda de información sobre un tema en específico.
CIERRE: producción de textos.
Estrategias de aprendizaje a nivel escuela
Escritura, percepción y composición. Los alumnos tendrán la oportunidad de explorar, experimentar y
producir creaciones individuales y en colectivo.

Recursos Evaluación
Biblioteca del escolar. Producción de textos.
Pizarrón.
Hojas blancas.
Marcadores.
Cuaderno del alumno.