Programa de HISTORIA DE

LA LENGUA ESPAÑOLA
Universidad Nacional de Córdoba (Cód. 12-061LM, 12-0061M
Facultad de Filosofía y Humanidades 12-061MH)
Escuela de Letras
Año Lectivo:
2023
Carreras: Prof. y Lic. en Letras Modernas (Orientación Semestre: 1°
Estudios Lingüísticos) / Prof. y Lic. en Letras Clásicas
Carga Horaria: 92 hs.
Hs. Semanales: 6 hs.
Escuela: Letras
Ubicación del espacio curricular
en el Plan de Estudios: 3° (Prof. y
Lic. en Letras Clásicas); 3° (Prof. en
Planes: 1986 (Letras Clásicas), 2002 (Letras
Letras Modernas); 4° (Lic. en Letras
Modernas)
Modernas - Orientación Estudios
Lingüísticos)
Equipo de Profesores: Prof. Titular: Mariela Masih - Prof. Adjunta: Romina Grana
Profesore adscripte: Laura Vera
Ayudantes Alumnes: Nazira Günther - Agostina Popovich - Joaquín Fernández - Carla
Gazzola - María Florencia García Trigueros
Fundamentación
La esencia de las lenguas es su dinamismo y el hecho de que cambian de manera constante y
a veces imperceptible para el hablante. Preguntarse qué es un cambio lingüístico y cómo y por qué
cambian las lenguas son planteamientos fundamentales en el estudio y conocimiento de cualquier
lengua, y especialmente en el análisis de la historia de una lengua.
En esta asignatura se introduce al estudiante en el estudio diacrónico de la lengua española
desde una doble perspectiva: la de la historia externa y la de la historia interna de la lengua, vistas en
una permanente interacción.
De esta manera, se propone el estudio de la situación social e histórica en que la lengua
española se ha desarrollado, con el objetivo de explicar, analizar y comprender su situación actual.
El enfoque histórico que se privilegia en este planteo, no implica, sin embargo, que se deje de
lado el análisis social y dialectal que caracteriza a toda lengua en uso, de manera que se propicia
desde la cátedra un enfoque histórico-socio-dialectal del español desde sus orígenes hasta la
actualidad.
La asignatura se ha concebido desde un doble plano, teórico y práctico, con el fin de que les
estudiantes tengan la posibilidad de aplicar los conocimientos teóricos adquiridos al análisis e
interpretación de muestras de español obtenidas de textos literarios y no literarios, de archivos y de
corpus electrónicos. Se les proporcionará la información y las orientaciones necesarias para fomentar
la reflexión, el espíritu crítico y el interés por la historia de la lengua con el fin de que, en un futuro,
puedan emprender investigaciones en ámbitos relacionados con esta disciplina.
Objetivos generales
- Conocer los cambios que, desde una perspectiva histórica, social, cultural y política ha
experimentado la lengua española desde sus orígenes hasta la actualidad.
- Valorar la incidencia que en la historia del español tuvieron y tienen factores lingüísticos (contacto
del latín y del romance con lenguas prerromanas, con el árabe y con las lenguas germanas en la
península Ibérica, y con las lenguas aborígenes en América), y factores extralingüísticos (situación de
conquista y colonización de pueblos, relaciones entre grupos sociales de una comunidad).

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Objetivos específicos
- Comprender y valorar positivamente el concepto de cambio lingüístico.
- Incentivar el acercamiento a fuentes literarias y no literarias para analizar la realidad de la lengua
española en determinados espacios geográficos y épocas históricas.
- Conocer y comprender las diversas perspectivas de análisis y de resultados de la investigación
diacrónica de la lengua española.

Ejes Temáticos
UNIDAD 1: CONTENIDOS PROPEDÉUTICOS
Historia de la lengua y gramática histórica. Objeto de estudio. Sincronía, diacronía, historia. Normas y
sistemas en la comunidad idiomática española. El cambio lingüístico. Lenguas en contacto con el
español. La lengua española: génesis y tipología. Su importancia como lengua general e
internacional. Demografía del español. Cronología de la lengua española.
UNIDAD 2: ORÍGENES REMOTOS DE LA LENGUA ESPAÑOLA
Etapa prerromana: pueblos aborígenes de la Península Ibérica. Pueblos de asentamiento
permanente y transitorio. Orígenes y épocas de asentamiento en la Península. Rasgos culturales y
lingüísticos. Acciones de sustrato que actuaron sobre el latín vulgar.
UNIDAD 3: DIASISTEMA DE BASE DE LA LENGUA ESPAÑOLA
Etapa romana. Imperio Romano y romanización. Focos de romanización en la Península Ibérica. La
Hispania romana: división geográfica y política. El Latín: diasistema de base del español. Latín
clásico y latín vulgar. Rasgos lingüísticos que los diferencian: fónico-fonológicos, morfológicos,
sintácticos y léxicos. Aproximación a las fuentes: Appendix Probi.
UNIDAD 4: ORÍGENES CERCANOS DE LA LENGUA ESPAÑOLA
A) Etapa germana. Invasiones germanas en la Península Ibérica. Formación del romance visigótico:
caracteres. Aportes lingüísticos.
B) Etapa árabe. Invasiones árabes en la Península Ibérica. Fragmentación cultural y lingüística de la
Península. Aportes culturales y lingüísticos de la lengua árabe sobre el romance naciente. El
mozárabe.
UNIDAD 5: DEL CASTELLANO AL ESPAÑOL INTERNACIONAL
La constitución de los romances peninsulares. El primitivo dialecto castellano. Paso del español
medieval al moderno. Cambios históricos, sociales y culturales de los siglos XVI al XIX. La lengua
española en el contexto internacional. Cambios lingüísticos en los planos fonético-fonológico,
morfosintáctico y léxico-semántico. Análisis de textos: Cantar de Mío Cid (fragm.). Consulta digital de
textos del corpus CORDIAM.
UNIDAD 6: LA LLEGADA DEL ESPAÑOL A AMÉRICA
El español en América y su proceso de implantación: demografía, historia, lengua. Propuestas de
periodización. Las lenguas indígenas generales en América. Los rasgos distintivos del español
americano: homogeneidad, marinerismos, vulgarismos, etc. Concepto y discusiones acerca del
español neutro / español internacional.

BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA:
Unidad 1:
- Nercesian, V. (2021) “Las lenguas del mundo”. En: Ciapuscio, G. y A. Adelstein (coords.) La
lingüística: una introducción a sus principales preguntas. Buenos Aires. Eudeba.
- Apunte de cátedra: Cuadro de fonemas y alófonos del español.
- Company Company, C. y J. Cuétara Priede (2014) Manual de gramática histórica. México. UNAM.
(págs. 39-62).
- Instituto Cervantes. El español: una lengua viva. Informe 2022.
https://cvc.cervantes.es/lengua/espanol_lengua_viva/pdf/espanol_lengua_viva_2022.pdf

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Unidad 2:
- Apunte de cátedra: Los pueblos primitivos de la Península Ibérica.
- Lara, L.F. (2013) “El sustrato prerromano en la península Ibérica”. En: Historia mínima de la lengua
española. México. El Colegio de México. (Cap. 1, págs. 19-31).
Unidad 3:
- Väänänen, V. (1985) Introducción al latín vulgar. Madrid. Gredos. (Selección de capítulos: págs. 29-
55).
- Lloyd, P. (1993) Del latín al español. I. Fonología y morfología históricas de la lengua española.
Madrid. Gredos. (Cap. I, págs. 1-15).
- Rodríguez-Pantoja, M. (2004) “El latín hablado en Hispania hasta el siglo V”. En: Cano, R. (coord.)
Historia de la lengua española. Barcelona. Ariel.
- Appendix Probi. Edición de W. Heraeus en Archiv für lateinische Lexikographie und Grammatik.
Leipzig. 1899. Reproducida en Väänänen, V. (1985). [Fragm.]
Unidad 4:
A) - Lapesa, R. (1981) Historia de la lengua española. Madrid. Gredos. Cap. 4.
- Apunte de cátedra: El romance en la época visigótica.
B) - Toro Lillo, E. (2006) Los árabes y el elemento árabe en español. Alicante. Biblioteca Virtual
Miguel de Cervantes. En: http://www.cervantesvirtual.com/nd/ark:/59851/bmcw09g6
- Apunte de cátedra: La presencia árabe en España.
Unidad 5:
- Roca Marín, S. (2006) “La lengua en la España de los Austrias: el siglo XVI”. Alicante. Biblioteca
Virtual Miguel de Cervantes. http://www.cervantesvirtual.com/nd/ark:/59851/bmctf079.
- Candalija Reina, J. y F. Reus Boyd-Swan (2006) “La lengua en la España de los Austrias: el siglo
XVII”. Alicante. Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes. http://www.cervantesvirtual.com/nd/ark:/
59851/bmcx63z2.
- Lathrop, T. A. (1984) Curso de gramática histórica española. Barcelona. Ariel. (Cap. 2).
- Company Company, C. y J. Cuétara Priede (2014) Manual de gramática histórica. México. UNAM.
(págs. 147-195 y 241-299).
- Clavería Nadal, G. (2019) “Historia del léxico”. En: Ridruejo, E. (ed.) Manual de lingüística española.
Berlin / Boston. De Gruyter.
- Apuntes de cátedra: Listas de palabras sin yod y con yod. El fenómeno yod. Cuadro de cambios en
los pronombres. Cambios en el sistema verbal. Cambios fonéticos: vocales y consonantes.
- AA. Cantar de Mío Cid. (1961) Edición crítica y paleográfica de R. Menéndez Pidal. Madrid. C.S.I.C.
- CORDIAM (Corpus diatópico y diastrático de la lengua española) www.cordiam.org.
Unidad 6:
- Sánchez Méndez, J.P. (2003) Historia de la lengua española en América. Barcelona. Tirant Lo
Blanch. Pág. 17-59.
- Obediente Sosa, E. (2000) Biografía de una lengua. Cap: “El español en América”. Costa Rica.
LUR.
- Rivarola, J.L. (2001) El español de América en su historia. Valladolid. Publicaciones de la
Universidad de Valladolid. (Págs. 85-105).
- Iparraguirre, C. (2015) “Hacia una definición del español neutro”. Revista Síntesis. N° 5. UNC.
https://revistas.unc.edu.ar/index.php/sintesis/article/view/13159.
- Bravo García, E. (2011) “El español internacional: valoración actual y usos específicos”. En:
Congosto Marín, Y. y E. Méndez García de Paredes (eds.) Variación lingüística y contacto de lenguas
en el mundo hispánico. Madrid. Vervuert Iberoamericana.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
AA.VV. (2010) Revista de Historia de la Lengua Española. Vol. 5. Madrid. Arco/Libros.
Alarcos Llorach, E. (1960) Fonología Española. Madrid. Gredos.
Alonso, M. (1961) Evolución sintáctica del español. Madrid. Aguilar.

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Alvar, M. (1991) El español de las dos orillas, Madrid: Mapfre.
Ariza, M.(1994a) Comentario de textos dialectales, Madrid: Arco-libros.
(1994b) Sobre fonética histórica del español. Madrid. Síntesis.
(2009) La lengua del siglo XII. Madrid. Arco/Libros.
Baldinger, K. (1960) La formación de los dominios lingüísticos. Madrid. Gredos.
Blanco, M. (1991) Lenguaje e identidad. Actitudes Lingüísticas en la Argentina. (1800-1960). Bahía
Blanca. Universidad Nacional del Sur.
Bravo García, E. El español internacional. Madrid. Arco/Libros.
Buesa Oliver, T. Y Enguita Utrilla, J. M. (1992) Léxico del español de América. Su elemento
patrimonial e indígena, Madrid: Mapfre.
Bustos Gisbert, E., A. Puigvert Ocal y R. Santiago Lacuesta (1993) Práctica y teoría de historia de la
lengua española. Madrid. Síntesis.
Buzelin Haro, C. (2008) Esquemas modo-temporales de las oraciones en cartas coloniales del
Archivo Provincial de Córdoba de los Siglos XVI-XVII”. Tesis de grado (inédita).
Cano, R. (2008) El español a través de los tiempos. Madrid. Arco/Libros.
(coord.) (2004) Historia de la lengua española. Barcelona. Ariel.
Cestero Mamcera, A., I. Molina Martos, F. Paredes García (Ed.) (2006) Estudios sociolingüísticos del
español de España y América. Madrid: Arco Libros.
Company, C. (2006) (dir.) Sintaxis histórica de la lengua española. Primera parte: la frase verbal. (Vol.
I y II). México. UNAM / FCE.
(2009) (dir.) Sintaxis histórica de la lengua española. Segunda parte: la frase nominal.
(Vol. I y II). México. UNAM / FCE.
(2014) (dir.) Sintaxis histórica de la lengua española. Tercera parte: adverbios,
preposiciones y conjunciones. Relaciones interoracionales. (Vol. I, II y III). México. UNAM / FCE.
AA.VV. El español en el mundo. Anuario del Instituto Cervantes 2021. Instituto Cervantes.
https://cvc.cervantes.es/lengua/anuario/anuario_21/default.htm.
Fontanella de Weinberg, M. B. (1992) El español de América, Madrid: Mapfre.
Frago J. A. (2001) “El español entre España y América: causas históricas de su unidad”, en II
Congreso Internacional de la Lengua española. El español de la sociedad de la información,
http://cvc.cervantes.es/obref/congresos/valladolid/...
Grandgent, Ch. (1956) Introducción al Latín Vulgar. Madrid. C. S. I. C.
Lapesa, R. (1981) Historia de la lengua española, Madrid: Gredos.
(2000) Estudios de morfosintaxis histórica del español. Madrid. Gredos.
(2003) ¨Nuestra Lengua en España y en América¨ en García Moutón El español de
América -1992. Madrid. CSIC.
Lloyd P. (1993) Del latín al español. I. Fonología y morfología históricas de la lengua española.
Madrid. Gredos.
Martorell de Laconi, S. (1990) Gramática histórica castellana. Salta. Grafiker.
Medina López, J. (1997) Lenguas en contacto. Madrid. Arco/Libros.
Moreno de Alba, J. G. (1992) Diferencias léxicas entre España y América, Madrid: Mapfre.
Parodi, G. (2010) Lingüística de corpus: de la teoría a la empiria. Madrid. Iberoamericana.
Pons Rodríguez, L. (2010) La lengua de ayer. Madrid. Arco/Libros.
Rojas, E. (1996) Interacción y cambio en la lengua española. Tucumán. INSIL.
Rosenblat, Á. (1962) El castellano de España y el castellano de América: unidad y diferenciación,
Caracas.
Sánchez Méndez, J. (2003). Historia de la lengua española en América. Valencia. Tirant Lo Blanch.
Tanodi, B. (2010) Escrituras de los pueblos originarios e hispanoamericanos. Córdoba. Ed. Brujas.
Velaza Frías, J. (1996) Epigrafía y lenguas ibéricas. Madrid. Arco/Libros.
CONDICIONES GENERALES DE CURSADO
Las condiciones de dictado, cursado, asistencia y evaluación se encuentran reguladas por el marco
normativo, disponible en el blog de la Escuela de Letras: https://blogs.ffyh.unc.edu.ar/escueladeletras/
– Régimen Docente de la FFyH: Ordenanza HCD 3/2018 Disponible en
http://www.digesto.unc.edu.ar/ffyh/honorable-consejo-directivo/ordenanza/3_2018/
- Régimen de Alumnos: RHCD 363/99 (modificada por las Resoluciones Nº 462/99 y Nº 248/02 de este
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Cuerpo). Disponible en: https://ffyh.unc.edu.ar/wp-content/uploads/2017/10/regimen-alumnos-ffyh.pdf.
-Modificación de Régimen de Estudiantes en lo atinente a Promoción Directa: RHCD 363/2021. Disponible en
http://www.digesto.unc.edu.ar/normativa_search?SearchableText=363&getArea=ffyh&getDate=2021 y su
Anexo.
– Certificado Único de Estudiantes Trabajadores y/o con familiares a cargo: RHCD 172/2012. Disponible en
http://www.digesto.unc.edu.ar/normativa_search?SearchableText=172&getArea=ffyh&getDate=2012
– Régimen de Reparcialización: RHCD 149/2019. Disponible en
http://www.digesto.unc.edu.ar/normativa_search?SearchableText=149&getArea=ffyh&getDate=2019
– Protocolos de Accesibilidad Académica: RHCD 526/2019 Disponible en
https://digesto.unc.edu.ar/handle/123456789/158533
– Reglamento de Licencias Estudiantiles: RHCD 237/2021. Disponible en
http://www.digesto.unc.edu.ar/normativa_search?SearchableText=237&getArea=ffyh&getDate=2021
– Reglamentación sobre paro de transporte: RHCD 324/2014. Disponible en
http://www.digesto.unc.edu.ar/ffyh/honorable-consejo-directivo/resolucion/324_2014/?searchterm=transporte
– Sobre el regreso a la presencialidad y el uso del 25% para actividades no presenciales previsto en el art. 3 del
Régimen Docente: OHCD 1/2022
– Resolución de Escuela sobre 48 hs. entre parciales de asignaturas del mismo año: Res. 08/2020
El conocimiento de la reglamentación vigente es responsabilidad de docentes y estudiantes.
Durante este año académico, se desarrollarán clases presenciales físicas y actividades virtuales
asincrónicas. Les estudiantes recibirán un cronograma detallado de actividades en la primera clase
de la asignatura y podrán consultarlo en forma permanente en el aula virtual.
Horarios de clases: lunes 14 a 16 h, martes 16 a 18 h, miércoles 14 a 16 h.
Horarios de consulta: se acordarán de manera individual con las docentes de la cátedra, de acuerdo
con los requerimientos de les estudiantes, a través de correo electrónico o personalmente durante las
clases presenciales.
EVALUACION
La asignatura es de cursado cuatrimestral y se prevé la realización de 4 (cuatro) trabajos
prácticos y 2 (dos) parciales.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
I. – Empleo del lenguaje:
- estructura correcta de las oraciones;
- puntuación adecuada;
- riqueza de vocabulario;
- buena articulación de los sonidos en la expresión oral;
- utilización de la estructura textual apropiada;
- dominio del vocabulario científico propio de la asignatura;
- ortografía correcta.
II. – Contenido:
- pertinencia de la información;
- dominio de los conceptos clave de la bibliografía crítica estudiada;
- capacidad crítica y creativa para analizar los textos de estudio;
- contenido coherente, cohesivo, correcto y adecuado en relación al tema de estudio;
- capacidad para transferir la información a situaciones concretas.
III- Presentación de trabajos escritos:
- prolijidad;
- buena caligrafía;
- orden en la distribución de lo escrito;
- citación correcta de la bibliografía.
REQUISITOS DE EVALUACIÓN:
De acuerdo con el régimen de alumnes vigente, les estudiantes deben cumplir las siguientes
condiciones para aprobar la asignatura:
A. Estudiantes promocionales:
- Aprobar el 80% de los Trabajos Prácticos (tres trabajos) con calificaciones iguales o mayores

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 a 6 (seis) y un promedio mínimo de 7 (siete). Se exigirá la aprobación de los trabajos prácticos
2 y 3.
- Aprobar el 100 % de las Evaluaciones Parciales con calificaciones iguales o mayores a 6
(seis) y un promedio mínimo de 7 (siete).
- Las calificaciones promediadas de evaluaciones parciales y trabajos prácticos serán
consideradas separadamente y no serán promediables a los fines de la promoción.
- Se podrá recuperar 1 (un) Parcial y 1 (un) Trabajo Práctico.
- Rendir un coloquio (oral).
- Les estudiantes que hubieren obtenido calificaciones iguales o superiores a 8 (ocho) en todas
las instancias evaluativas podrán acceder a la promoción directa, es decir, sin coloquio. En
ese caso, la calificación final surgirá del promedio de las calificaciones obtenidas,
considerando por separado los trabajos prácticos y los parciales.
B. Estudiantes regulares:
- Aprobar el 80% de los Trabajos Prácticos (tres trabajos) con calificaciones iguales o mayores
a 4 (cuatro). Se exigirá la aprobación de los trabajos prácticos 2 y 3.
- Aprobar el 80% de las Evaluaciones Parciales con calificaciones iguales o mayores a 4
(cuatro).
- Las calificaciones de evaluaciones parciales y trabajos prácticos serán consideradas
separadamente y no serán promediadas a los fines de alcanzar la regularidad.
- Se podrá recuperar 1 (un) Parcial y 1 (un) Trabajo Práctico.
- Aprobar un Examen Final oral.
C. Estudiantes libres:
- Aprobar un Examen Final escrito y oral sobre los temas teóricos y prácticos consignados en
este programa.
La posibilidad de recuperación se ofrecerá a les estudiantes que hubieren estado ausentes o que
hubieren reprobado las instancias evaluativas, en ningún caso se aceptará la recuperación para
obtener mayor puntaje en evaluaciones aprobadas.
La recuperación de trabajos prácticos y/o parciales no impide el acceso a la condición de promoción.
Se ofrecerá un horario alternativo para la realización de las evaluaciones, en acuerdo con les
estudiantes que así lo requieran.
CRONOGRAMA DE CLASES Y ACTIVIDADES
Las fechas de evaluaciones son las siguientes:
- Trabajos prácticos: 1: 03 de abril / 2: 22 de mayo / 3: 05 de junio / 4: 12 de junio
- Parciales: 1: 18 de abril / 2: 07 de junio.
- Recuperatorio de parciales: 21 de junio.
- Recuperatorio de trabajos prácticos: 14 de junio.
El registro puntual de clases planificadas con su carácter y modalidad se detalla en cuadro anexo al
presente programa.

Mariela Masih

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 HISTORIA DE LA LENGUA ESPAÑOLA - PROF. MARIELA MASIH / PROF. ROMINA GRANA
(Se registran en este cuadro solo las clases que se han planificado sin considerar feriados y turnos de exámenes)
ANEXO
CARÁCTER DE LA CLASE MODALIDAD DE LA CLASE
CLASE FECHA TEMA /CONTENIDO TEÓRICO- VIRTUAL OBSERVACIÓN
TEÓRICO PRÁCTICO PRESENCIAL
PRÁCTICO ASINCRÓNICA
1 20/03 UNIDAD 1 X X
2 21/03 UNIDAD 1 X X
3 22/03 UNIDAD 1 X X
4 27/03 UNIDAD 1 X X
5 28/03 UNIDAD 2 X X
6 29/03 UNIDAD 2 X X
7 03/04 UNIDAD 1 X X TRABAJO PRÁCTICO 1
8 04/04 UNIDAD 3 X X
9 05/04 UNIDAD 3 X X
10 10/04 UNIDAD 3 X X
11 11/04 UNIDAD 4 X X
12 12/04 UNIDAD 4 X X
13 17/04 UNIDAD 4 X X
14 18/04 UNIDADES 1, 2 y 3 X X PARCIAL 1
15 19/04 UNIDAD 5 X X
16 24/04 UNIDAD 5 X X
17 25/04 UNIDAD 5 X X
18 26/04 UNIDAD 5 X X
19 02/05 UNIDAD 5 X X TRABAJO PRÁCTICO 2
20 03/05 UNIDAD 5 X X
21 08/05 UNIDAD 5 X X
22 09/05 UNIDAD 5 X X
23 10/05 UNIDAD 5 X X
24 22/05 UNIDAD 5 X X
25 23/05 UNIDAD 5 X X
26 24/05 UNIDAD 5 X X
27 29/05 UNIDAD 5 X X
28 30/05 UNIDAD 5 X X
29 31/05 UNIDAD 5 X X
30 05/06 UNIDAD 5 X X TRABAJO PRÁCTICO 3
31 06/06 UNIDAD 6 X X
32 07/06 UNIDADES 4 y 5 X X PARCIAL 2
33 12/06 UNIDAD 6 X X TRABAJO PRÁCTICO 4
34 13/06 CIERRE X X
35 14/06 RECUPERATORIOS X X RECUPERATORIOS
36 21/06 RECUPERATORIOS X X RECUPERATORIOS