Conjunto de N Umeros Q

NÚMEROS
Conjunto de números Q
Alberto Sánchez Valenzuela
April 20, 2021
Objetivo:
Comprender operatoria y orden en
conjunto de Q.
Alberto Sánchez Valenzuela Números racionales

Índice
Resumen de conjuntos numéricos.
Sobre los Q.
Algo más sobre fracciones.
Amplificar y simplificar fracciones.
Adición y sustracción.
Multiplicación de fracciones.
División de fracciones.
Ejercicio 1 Ejercicio 2 Ejercicio 3 Ejercicio 4
Ejercicio 5 Ejercicio 6 Problema 1 Problema 2
Problema 3
Números decimales.
Tipos de decimales
Transformación de decimales a fracciones.

Conjuntos numéricos
Ir a ı́ndice

Números racionales
Ir a ı́ndice
Sobre los números racionales

Los números Q son todos aquellos que se pueden escribir como
fracción de dos números enteros, con denominador distinto de cero.
a
Q = { /a, b ∈ Z, b 6= 0}
b
Ejemplos
Racionales:

2 6 13
1, −1, 2, − , , , 0.2, 4.3̄, 1.253̄
5 7 2

Ir a ı́ndice
Sobre los números racionales

Los números Q son todos aquellos que se pueden escribir como
fracción de dos números enteros, con denominador distinto de cero.
a
Q = { /a, b ∈ Z, b 6= 0}
b
Ejemplos
Racionales:

2 6 13
1, −1, 2, − , , , 0.2, 4.3̄, 1.253̄
5 7 2
No racionales
2 0 √

, , 3, log 6
0 0
Ir a ı́ndice
Tipos de fracciones
1) Fracción propia:
a
, |a| < |b|
b

Ir a ı́ndice
Tipos de fracciones
a
, |a| < |b|
b
2) Fracción impropia:
a
, |a| > |b|
b

Ir a ı́ndice
Tipos de fracciones
a
, |a| < |b|
b
2) Fracción impropia:
a
, |a| > |b|
b
3) Número Mixto:
a c ·b+a a
C = =⇒ c +
b b b

Amplificar y simplificar
Ir a ı́ndice
¿Cómo se amplifica? y ¿cómo se simplifica?

Amplificar: Es encontrar una fracción equivalente, multiplicando
numerador y denominador por el mismo factor.
4
5

Ir a ı́ndice

4 4·3
=⇒
5 5·3

Ir a ı́ndice

4 4·3 12
=⇒ =⇒
5 5·3 15

Ir a ı́ndice

4 4·3 12
=⇒ =⇒
5 5·3 15
Simplificar: Es encontrar una fracción irreductible, determinando

factores comunes del numerador y denominador que sean iguales,
también podemos decir que es dividir por el mismo factor tanto
numerador como denominador
30
18

Ir a ı́ndice

4 4·3 12
=⇒ =⇒
5 5·3 15

30 5·6
=⇒
18 3·6

Ir a ı́ndice

4 4·3 12
=⇒ =⇒
5 5·3 15

30 5·6 5 6
=⇒ =⇒ ·
18 3·6 3 6

Ir a ı́ndice

4 4·3 12
=⇒ =⇒
5 5·3 15

30 5·6 5 6 5
=⇒ =⇒ · =⇒
18 3·6 3 6 3

Ir a ı́ndice
Adición y sustracción de fracciones con igual denominador

Se deben sumar o restar los numeradores y conservar denominador.
a b a±b
± = , c 6= 0
c c c

Ir a ı́ndice
Adición y sustracción de fracciones con igual denominador

Se deben sumar o restar los numeradores y conservar denominador.
a b a±b
± = , c 6= 0
c c c
Adición y sustracción de fracciones con distinto denominador

Se deben amplificar o simplificar las fracciones para que los
denominadores sean comunes, generalmente se utiliza el m.c.m.
para determinar cuál debe ser el denominador.
a b a·d ±b·c
± = , c 6= 0, d 6= 0
c d c ·d

Igual denominador: ejemplo 1

2 7 2+7 9
+ = =⇒
5 5 5 5


2 7 2+7 9
+ = =⇒
5 5 5 5
Distinto denominador: ejemplo 2

3 2 3·3+2·3 15
+ = =⇒ =1
5 3 5·3 15
El m.c.m(5, 3) = 15


2 7 2+7 9
+ = =⇒
5 5 5 5
Distinto denominador: ejemplo 2

3 2 3·3+2·3 15
+ = =⇒ =1
5 3 5·3 15
El m.c.m(5, 3) = 15
2 7 2·2 7·1 −4 + 7 3 1
− + =− + =⇒ =⇒ = = 0.5
3 6 3·2 6·1 6 6 2
El m.c.m(3, 6) = 6

Ir a ı́ndice
Multiplicando fracciones número entero por una fracción

Caso 1: Sea n un número entero, y qp cualquier fracción, para
multiplicar se realiza una operación lineal.

Ir a ı́ndice
Multiplicando fracciones número entero por una fracción

Caso 1: Sea n un número entero, y qp cualquier fracción, para
multiplicar se realiza una operación lineal.
p n p n·p
n· =⇒ · =⇒
q 1 q 1·q
p
Ejemplo: Sea n = 3 un número entero, y q p = 2, q = 7
2 3 2 3·2 6
3· =⇒ · =⇒ =
7 1 7 1·7 7

Ir a ı́ndice
Multiplicando fracción por una fracción

Caso 2: Sea pq una fracción y sr otra fracción. Para realizar la
multiplicación, ésta se realiza lineal.
p r p r p·r
· =⇒ · =⇒
q s q s q·s
Ejemplo:
2 6 2 6 2·6 12
· =⇒ · =⇒ =
7 5 7 5 7·5 35

División de fracciones
Recı́proco de una fracción o inverso multiplicativo

Toda fracción tiene un recı́proco. Sea qp , el recı́proco es q
p
Fracción Recı́proco
3 2
2 3
2 1
1 2
31 50
50 31

Ir a ı́ndice
Dividir fracciones
Se puede presentar la división de dos formas:
p r
1) :
q s

Ir a ı́ndice
Dividir fracciones
p r
1) :
q s
p
q
2) r
s

Ir a ı́ndice
Dividir fracciones
p r
1) :
q s
p
q
2) r
s
En ambos casos, se sugiere identificar numerador y denominador.
p
En el caso 1, el numerador de la división es
q
r
el denominador de la división es
s

División de fracciones forma 1
Entonces ¿Cómo divido fracciones?

p
Conservas el numerador y multiplicas por el recı́proco del
q
denominador.
p r
1) : =⇒
q s


p
q
denominador.
p r p s ps
1) : =⇒ · =⇒
q s q r qr
Ejemplo:
5 3
1) : =⇒
3 4


p
q
denominador.
p r p s ps
1) : =⇒ · =⇒
q s q r qr
Ejemplo:
5 3 5 4 5·4 20
1) : =⇒ · =⇒ =
3 4 3 3 3·3 9
Fracción irreductible, no la puedo simplificar.

A practicar
Ir a ı́ndice
Ejercicio 1
3 2
: =
5 3

A practicar
Ir a ı́ndice
Ejercicio 1
3 2
: =
5 3
Desarrollo
3 2 3 3 3·3 9
: = · =⇒ =
5 3 5 2 5·2 10

A practicar
Ir a ı́ndice
Ejercicio 2
12 4
: =
5 15
Desarrollo

A practicar
Ir a ı́ndice
Ejercicio 2
12 4
: =
5 15
Desarrollo
12 4 12 15
: = ·
5 15 5 4
12 · 15 4·3·5·3 4 · 3 · 5 · 3
=⇒ = = =9
5·4 5·4 5 · 4

A practicar
Ir a ı́ndice
Ejercicio 3
7 5 1
: : =
12 6 5
Desarrollo

A practicar
Ir a ı́ndice
Ejercicio 3
7 5 1
: : =
12 6 5
Desarrollo
Asociamos con paréntesis y resolvemos primero

7 5 1 7 6 1
: : =⇒ · :
12 6 5 12 5 5
Antes de continuar factorizamos y simplificamos lo del paréntesis

A practicar
Ejercicio 3 continuación
Antes de continuar factorizamos y simplificamos lo del paréntesis

7 6 1 7 6 1 7 6 1
· : =⇒ · : =⇒ · :
12 5 5 6·2 5 5 6 · 2 5 5

7 1 1 7 5 7 5 7
=⇒ · : =⇒ · =⇒ · =
1·2 5 5 2·5 1 2 · 5 1 2
Finalmente, el resultado es 72 y conviene factorizar y simplificar,

anter de realizar toda la operatoria.

A practicar
Ir a ı́ndice
Ejercicio 4
5
6 =
4
18
Desarrollo

A practicar
Ir a ı́ndice
Ejercicio 4
5
6 =
4
18
Desarrollo
5
6 = 5 : 4 =⇒ 5 · 18
4 6 18 6 4
18
Representar como factores comunes
5·6·3 5 · 6 · 3 15
=⇒ =
6·4 6 · 4 4
A practicar
Ir a ı́ndice
Ejercicio 5
3
25 =
12
7
Desarrollo

A practicar
Ir a ı́ndice
Ejercicio 5
3
25 =
12
7
Desarrollo
3
25 =⇒ 3 : 12 =⇒ 3 · 7 =⇒ 3 · 7 = 7
12 25 7 25 12 25 · 3 · 4 100
7

A practicar
Ir a ı́ndice
Ejercicio 6
4
=
12
7
Desarrollo

A practicar
Ir a ı́ndice
Ejercicio 6
4
=
12
7
Desarrollo
4 4 12 4 7 4 7 7
= : =⇒ · =⇒ · =
12 1 7 1 12 1 4 · 3 3
7

Problema 1
Ir a ı́ndice
Problema 1
Daniela y Diego discuten acerca de quién estudió más para un
control de matemática. Daniela argumenta que ella estudió
7 2
16 horas, mientras que Diego sostiene que estudió 5 horas.
1) ¿Quién estudio más?
2) ¿Qué operación realizaste?
3) ¿Tuviste alguna dificultad para realizar la operación?

Problema 1 DESARROLLO
Desarrollo
1) ¿Quién estudio más? Compararemos, encontrando m.c.m.
entre
7 2
; =⇒ m.c.m = 80
16 5

Desarrollo
entre
7 2
; =⇒ m.c.m = 80
16 5
2) ¿Qué operación realizaste? Encontrar fracciones equivalentes,

amplificando
7·5 35
=
16 · 5 80

Desarrollo
entre
7 2
; =⇒ m.c.m = 80
16 5
2) ¿Qué operación realizaste? Encontrar fracciones equivalentes,

amplificando
7·5 35
=
16 · 5 80
2 · 16 32
=
5 · 16 80
3) ¿Tuviste alguna dificultad para realizar la operación?
Respuesta de cada uno. Finalmente Daniela estudió más.

Problema 2
Ir a ı́ndice
A resolver problemas
Antonio está preparando el cumpleaños de su hijo, y está
calculando la cantidad de vasos de bebida que alcanzarán con 8
litros de bebida, para el cumpleaños dispone de vasos de 250cc
1) ¿Cuál es el problema que tiene Antonio?
2) ¿Cómo organizarı́as la información para solucionar el
problema?
3) Realiza el procedimiento que tu creas para solucionar este
problema que tiene Antonio.

Necesita saber cuántos vasos de 250cc le rendirán los 8 litros.

problema?
Generando una división, y relacionando los 250cc con la
fracción 14 de litro.

problema?
problema que tiene Antonio. 8 : 14

problema?
problema que tiene Antonio. 8 : 14
8 1 8 4
: =⇒ · = 32
1 4 1 1

Problema 3
Ir a ı́ndice
Macarena tiene 73 m de alambre y utiliza 3
4 del total de éste.
1) ¿Le quedarán más metros de alambre o menos?
2) ¿Cuántos metros de alambre utilizó?
3) ¿Cuántos metros de alambre le quedan?

1) ¿Le quedarán más metros de alambre o menos?
Le debe quedar menos alambre, pues utilizó el 75% de éste
(recuerda que 34 se puede leer como porcentaje)
2) ¿Cuántos metros de alambre utilizó?
Total= 73 m hay que calcular los tres cuartos del total
7·3 21 21
3·4 m = 12 m, Utilizó 12 m de alambre.
3) ¿Cuántos metros de alambre le quedan?
7 21 28 21 7
3 − 12 =⇒ 12 − 12 = 12

Tipos de números decimales
Ir a ı́ndice
Decimal finito
Es aquel que en su parte decimal tiene un número determinado
(finito) de dı́gitos.
Ejemplo: 2, 13 =⇒ dos cifras decimales.
Decimal infinito periódico

Es aquel que en su parte decimal, desde la décima en adelante,
tiene una secuencia de números que se repite infinitas veces.
Ejemplos {2, 23; 1, 4; 0, 7; 7, 346}
Decimal infinito semiperiódico

Es aquel que en su parte decimal, posterior a la décima, tiene una
secuencia de números que se repite infinitas veces.
Ejemplos {2, 6723; 1, 04; 0, 317; 7, 8346}

Ir a ı́ndice
Operaciones con decimales

Adición y sustracción

Operaciones con decimales

Multiplicación y división

Ir a ı́ndice
Transformaciones de decimales a fracciones

Ir a ı́ndice
Relación de orden en fracciones

Ir a ı́ndice
Aproximaciones

Conjunto de N Umeros Q

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Conjunto de N Umeros Q

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

NÚMEROS

Alberto Sánchez Valenzuela

April 20, 2021

Alberto Sánchez Valenzuela Números racionales

Resumen de conjuntos numéricos.

Algo más sobre fracciones.

Amplificar y simplificar fracciones.

Ejercicio 5 Ejercicio 6 Problema 1 Problema 2

Transformación de decimales a fracciones.

Alberto Sánchez Valenzuela Números racionales

Alberto Sánchez Valenzuela Números racionales

Sobre los números racionales

Alberto Sánchez Valenzuela Números racionales

Sobre los números racionales

Alberto Sánchez Valenzuela Números racionales

Alberto Sánchez Valenzuela Números racionales

Alberto Sánchez Valenzuela Números racionales

¿Cómo se amplifica? y ¿cómo se simplifica?

Alberto Sánchez Valenzuela Números racionales

¿Cómo se amplifica? y ¿cómo se simplifica?

Alberto Sánchez Valenzuela Números racionales

¿Cómo se amplifica? y ¿cómo se simplifica?

Alberto Sánchez Valenzuela Números racionales

¿Cómo se amplifica? y ¿cómo se simplifica?

Simplificar: Es encontrar una fracción irreductible, determinando

Alberto Sánchez Valenzuela Números racionales

¿Cómo se amplifica? y ¿cómo se simplifica?

Simplificar: Es encontrar una fracción irreductible, determinando

Alberto Sánchez Valenzuela Números racionales

¿Cómo se amplifica? y ¿cómo se simplifica?

Simplificar: Es encontrar una fracción irreductible, determinando

Alberto Sánchez Valenzuela Números racionales

¿Cómo se amplifica? y ¿cómo se simplifica?

Simplificar: Es encontrar una fracción irreductible, determinando

Alberto Sánchez Valenzuela Números racionales

Adición y sustracción de fracciones con igual denominador

Alberto Sánchez Valenzuela Números racionales

Adición y sustracción de fracciones con igual denominador

Adición y sustracción de fracciones con distinto denominador

Alberto Sánchez Valenzuela Números racionales

Igual denominador: ejemplo 1

Alberto Sánchez Valenzuela Números racionales

Igual denominador: ejemplo 1

Distinto denominador: ejemplo 2

Alberto Sánchez Valenzuela Números racionales

Igual denominador: ejemplo 1

Distinto denominador: ejemplo 2

Alberto Sánchez Valenzuela Números racionales

Multiplicando fracciones número entero por una fracción

Alberto Sánchez Valenzuela Números racionales

Multiplicando fracciones número entero por una fracción

Alberto Sánchez Valenzuela Números racionales

Multiplicando fracción por una fracción

Alberto Sánchez Valenzuela Números racionales

Recı́proco de una fracción o inverso multiplicativo

Alberto Sánchez Valenzuela Números racionales

Alberto Sánchez Valenzuela Números racionales

Alberto Sánchez Valenzuela Números racionales

Alberto Sánchez Valenzuela Números racionales

Entonces ¿Cómo divido fracciones?

Alberto Sánchez Valenzuela Números racionales

Entonces ¿Cómo divido fracciones?