LICENCIATURA EN ESTUDIOS LITERARIOS

LITERATURA EUROPEA MODERNA

PRIMER EXAMEN PARCIAL
NOVIEMBRE 8 DE 2022

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Nombre: Marbelly Aguilar Hernández No. Aciertos ____________ Calif. _________

I. CONTESTA CON CLARIDAD Y SUFICIENCIA. (4 puntos cada respuesta, TOTAL 20)

1. Menciona tres características principales del Neoclásico. Comenta las razones que
observaste en “El sí de las niñas” para considerarla como un ejemplo del neoclásico
español.
-escritos en prosa.
-tres actos.
-unidades de acción, de tiempo y de espacio.
Las razones por las cuales esta obra es un claro ejemplo, es que al estar escrito en prosa llega a ser
muy acertado en los diálogos y en las situaciones de estos, también es porque su precisión en
cumplir con estas características como un adecuado planteamiento de los tres actos, al igual que
las tres unidades.

2. Escribe cinco características del Romanticismo literario.

-La fantasía y la imaginación
-Yo lírico
-Libertad
-La representación de emociones y sentimientos
-La influencia de la naturaleza

3. Distinciones que hace Víctor Hugo entre el mundo primitivo, antiguo y moderno en su
prefacio a “Cromwell”.

-El tiempo primitivo: se menciona al poeta, y se separa en himno, canta como respires y cuerdas:
Dios, alma y creación.
-El tiempo antiguo: hace mención de una sociedad democrática.
-El tiempo moderno: remarcar la importancia de lo grotesco.

4. Define cuáles son las características que hacen de Cumbres borrascosas una novela del
romanticismo inglés.
-La demostración del entorno o naturaleza que llega a desarrollarse en el ambiente rural y no en la
metrópoli, dado que nos era debido a la Revolución Industrial en Inglaterra.
-Nos muestra elementos góticos, de misterio y sobrenaturales, así como algunos aspectos
religiosos.
- Temas como el racismo y la discriminación social son casi táctiles a lo largo de toda la novela.
-Libertad del pensamiento para salir de la opresión que oponía el neoclásico, nos lo resaltan en
por ver como Edgar hacía sentir oprimida a Catalina

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-La exaltación del yo individual resurge para la valoración de la propia personalidad que se debía
defender y uno de los personajes que lo demuestra es Cataliana dado que se hace notar por ser
egoísta y cruel.
-Subjetivismo y la melancolía: surge un choque de realidad y fantasía y lo podemos notar en el
personaje de Heathcliff el cual al amar a Catalina y ella lo ame a él no pueden estar juntos por lo
cual todo a su alrededor lo evade y crea su propia realidad haciendo ver a Catalina como un
objeto.

5. Tratamiento del personaje femenino protagonista en Madame Bovary. Importancia de la

novela.
Significa una ruptura con la literatura, dado que nos muestra cómo es que alude al síndrome de las
personas por tener que idealizar el amor y como se llegan a desilusionar al poco tiempo en el que
se encuentran en una relación amorosa, esto lo podemos notar en Emma quien desde un inicio
nos menciona que es una lectora de novelas románticas, y crea varias ilusiones respecto al
matrimonio y la vida. Ella llega a casarse, aunque él la ama no puede comprenderla y poder
satisfacer todas sus ilusiones entonces, Emma llega a darse cuenta que su marido está ausente, no
tiene ambiciones y eso le lleva a romper la idealización y ver la realidad en la se que se encuentra.
Desde luego llega a tener más amores platónicos el cual ninguno logra su satisfacción y llega a
endeudar a su marido.
Nos llega a mostrar como tiene una ambigüedad y la ironía de esta novela, nos llega a notar como
Madame llega a ser lo contrario del género romántico, dado que nos enseña una vida monótona y
rutinaria para poder llegar a esa satisfacción evitando la realidad, que siempre se tratará de
encontrar para poder evitar el abandono.

II. RELACIONA COLUMNAS ENTRE AUTORES Y MOVIMIENTO . ESCRIBE EL NÚMERO CORRESPONDIENTE

DENTRO DEL PARÉNTESIS. (Total 10 puntos)

Movimientos Autores

1. Neoclásico ( 1 ) Leandro Fernández de Moratín

2. Romanticismo ( 2 ) Novalis
3. Ilustración ( 4 ) Honoré de Balzac
4. Realismo (1 ) Tomás de Iriarte
( 3 ) Rousseau
(1 ) Jonathan Swift
(2 ) William Wordsworth
(4 ) Flaubert
( 2) Víctor Hugo
( 2 ) Emily Brönte

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III. DISCRIMINA Y ANOTA LA RESPUESTA CORRECTA. (Total 10 puntos)
1. Autor neoclásico que firmó su drama principal como Inarco Celenio. (b )
a. Félix María de Samaniego b. Leandro Fernández de Moratín
c. Molière d. Jean Racine

2. Obra que tiene una relación hipertextual con el Libro de Job. ( d )

a. Ivanhoe b. Werther c. Emilio d. Fausto
3. Personaje que escribió lo siguiente: (c )

“El lector podrá con facilidad creer que, a causa de lo que acababa de mirar y oír, menguó
mucho mi apetito de vivir eternamente. Me avergoncé muy de veras de las agradables
ilusiones que había concebido, y pensé que no había tirano capaz de inventar una muerte en
que yo no me precipitase con gusto huyendo de tal vida. Supo el rey todo lo pasado entre mis
amigos y yo, e hizo de mí gran donaire. Díjome que sería de desear que enviase a mi país una
pareja de struldbrugs para armar a nuestras gentes contra el miedo a la muerte. Pero esto, a lo
que parece, está prohibido por las leyes fundamentales del reino; de otro modo, hubiese
echado sobre mí con gusto el precio y la molestia de transportarlos.”

a. Werther b. Fausto c. Gulliver d. Robinson

4. Autor que escribió lo que a continuación se cita generando así un ideario estético:
(d )

“La belleza universal, que la antigüedad difundía por todas partes solemnemente, era algo
monótona; cuando una misma impresión se repite sin cesar, a la larga fatiga. Lo sublime sobre
lo sublime con dificultad produce un contraste, y necesitamos descansar hasta de lo bello.”

a. William Wordsworth b. Goethe c. Daniel Defoe d. Víctor Hugo

5. Novela que trascendió a las discusiones económicas para servir de un ejemplo de análisis
para teorías económico-sociales. (a )
a. Robinson Crusoe b. Emilio c. Los viajes de Gulliver d. Ivanhoe

6. Movimiento que comienza a incorporar la idea de que el arte no puede ser normativo sino
producto de la creación original de un genio. (b )
a. Ilustración b. Sturm und drang c. Romanticismo d. Neoclásico

7. Novela que establece un tono y un estado de ánimo imitado por los autores románticos
tanto en sus obras como en su vida personal. ( a)
a. Werther b. Ivanhoe c. Emilio d. Fausto

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8. Poeta que inicia el culto a la amada muerta en sus poemas. ( b)

a. Hölderling b. Víctor Hugo c. Novalis d. Lamartine

9. Autor de los siguientes versos: ( b)

Sin contrarios no hay progreso. Atracción y
repulsión, razón y energía, amor y odio son
necesarios a la existencia humana.
Brota de esos contrarios lo que las religiones
llaman el Bien y el Mal. El Bien es el elemento
pasivo sumiso a la razón. El Mal es el activo que
brota de la energía.
a. Goethe b. William Blakec. Novalis d. Víctor Hugo

10. Poeta que establece los fundamentos de la poesía romántica inglesa. ( a)

a. William Wordsworth b. Lord Byron c. William Blake d. John Keats

IV. ELIGE Y RESPONDE CON SUFICIENCIA TRES DE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS-TEMA. Si

recurres a bibliografía, cita las fuentes. (Valor 20 puntos cada respuesta. Total 60)

6. ¿Cuáles son las diferencias entre las concepciones literarias del neoclásico y del
romanticismo? Importante ejemplificar
El neoclásico se enfoca en el arte y la cultura de lo clásico, en la sociedad, muestran que el
romanticismo se inspira en la revolución industrial y la ilustración, y en la naturaleza.
El neoclásico fue un movimiento en el siglo XVIII a principios del siglo XIX, en donde se habló sobre
la lógica y la razón en las obras de los escritores, aquí fue donde surgieron antiguas leyendas pues
los principales escritos trataban de seres humanos, alguno de estas obras pueden ser Edipo,
también una de sus características era ser anti barroca, tener un lenguaje sencillo, se exploraba la
sociedad y por ende a los personajes, dado que los recibían la importancia en sus sentimiento en
lugar de algo individual.
El romanticismo fue un movimiento que tuvo lugar en el siglo XVIII, aquí las emociones eran las
que recibieron la importancia y la autoexperiencia, también se incluyeron mucho las descripciones
to la naturaleza o el entorno, pues se centraban más en ello que en la sociedad, ningún escritor le
dio importancia a la dicción, dado que se usaba un lenguaje común.

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7. ¿Qué plantea el prefacio a Cromwell como ideario de la estética romántica? Comentar
8. ¿Por qué fue llevada Robinson Crusoe a discusiones sobre economía política y actualmente
sobre colonialismo?
9. ¿Por qué Frankenstein se clasifica como novela gótica?, ¿cómo causa horror?, ¿cuál es la
situación angustiosa que representa?
Se llega a clasificar dado que la novela llega a contener rasgos y elementos de la literatura gótica
los cuales son: lo sobrenatural, lo sublime, un ambiente terrorífico, escenarios oscuros y sobre
todo terror. Es mostrar o llevar al lector a anticipar la muerte o algún peligro a lo largo de la
historia, se emplea en la realización de la escena en acción. Puede llegar a ser cómo se acecha a la
familia y a frankenstein en toda la obra, las barreras de entre la vida y la muerte de frankenstein o
llegar a ver la muerte de su hermano.

10. ¿Cuáles son las características románticas de Fausto?, ¿con qué textos plantea su
hipertextualidad y de qué manera?, ¿cuál es el personaje que plantea alegóricamente la
imposibilidad de una unión entre clásicos y románticos?
11. ¿Cuál son las propuestas sobre la novela que hace Emile Zolà?, ¿en qué se distinguen del
realismo en general?

Emile Zola un narrador, crítico y naturalista, quiere llevar o adaptar el método experimental a la
literatura, y para poder darle vigor científico a toda su exposición, aplica la observación en su
literatura, aunque menciona que solo es empleada a la exclusividad, pero deja un poco de lado a la
experiencia, sin embargo también emplea la parte de la experimentación donde nos da 3 puntos
claves de ella: investigación, razonamiento y verificar el valor de la idea experimental, también
parten de hechos verdaderos.

Se llega a distinguir del realismo dado no aceptan el libre albedrío, son deterministas, llegan a
mostrar los valores de la sociedad, los rasgos fisiológicos, psicológicos y los molares y e muestras
las “leyes” de del comportamiento humano por una situación y la naturaleza,