INSTITUTO MIXTO DE EDUCACIÓN BASICA POR COOPERATIVA,

SAN MIGUEL LAS PILAS, CHAMPERICO, RETALHULEU

Curso: Ciencias Naturales Grado: Primero Básico Sección: “A” Año lectivo: 2023 Docente: Reina Imelda García Maldonado

I UNIDAD

COMPETENCIAS INDICADORES DE LOGRO CONTENIDOS ACTIVIDADES EVALUACIÓN

1. Describe fenómenos 1.1 Relaciona el 1.1.1. Ciencia Menciona las Describe el significado de
naturales de su entorno y conocimiento científico características de la la Ciencia y la diferencias
plantea conjeturas sobre con los avances 1.1.2. Organización de las ciencia. de las Ciencias Auxiliares.
posibles soluciones a tecnológicos de las ciencias naturales con
problemas cotidianos, sociedades y las culturas. base en su objeto de Establece diferencias
utilizando diferentes estudio. entre las distintas ciencias
recursos tecnológicos. naturales, de acuerdo con
1.1.3. Naturaleza del su objeto de estudio y
conocimiento científico: aplicaciones.
objetividad, consistencia
lógica, validez de acuerdo Ejemplifica conocimientos
con la evidencia, científicos y empíricos y
repetitividad y flexibilidad los avances tecnológicos
ante nuevas evidencias. en el contexto de país.

1.1.4. La ciencia en la Menciona los principales

cosmovisión de los aportes científicos de
pueblos en Guatemala y algunos guatemaltecos.
otras civilizaciones en la
historia del mundo.

1.1.5. Desarrollo de la
ciencia en Guatemala.
1.2. Comprueba hipótesis 1.2.1. Pasos del método Identifica los instrumentos Presenta 4
mediante la realización de científico. de laboratorio y su experimentoscon carne y
experimentos guiados y función. bananos.
presenta los resultados 1.2.2. Instrumentos y
obtenido equipo básico de Utiliza los pasos del
laboratorio. método científico en
experimentos guiados y
1.2.3. Proyectos guiados resolución de problemas
de aplicación del método de su contexto.
científico. Registro,
manejo y presentación de Elabora reportes
datos. científicos de los
experimentos
1.2.4. Reportes científicos desarrollados.
como medio para
comunicar resultados.

1.3. Expresa datos 1.3.1. La medición en la Identifica las unidades Presenta uncrucigrama
precisos a partir de la ciencia. básicas en el sistema sobre la medición en la
medición de magnitudes internacional de medidas. ciencia.
en su entorno 1.3.2. Sistema
internacional de unidades Realiza conversiones
de medida: longitud, entre el S.I. y el sistema
masa, tiempo, volumen y inglés.
temperatura.
Diferencia entre el error
1.3.3. Factores de teórico y el experimental.
conversión y conversiones
entre sistemas de
unidades.
1.4. Utiliza diferentes 1.4.1. La tecnología como Establece la relación entre Elabora un álbum de
tecnologías para satisfacer aplicación de la ciencia. la ciencia y la tecnología. maquias simples y
necesidades personales y compuestas.
colectivas. 1.4.2. Máquinas simples y Diferencia entre
compuestas. Diseño de máquinas simples y
instrumentos tecnológicos compuestas. Prueba Bimestral
simples.
Establece la importancia Escrita
1.4.3. Tecnologías de la de las máquinas en las
información y la actividades humanas.
comunicación que unen al
mundo. Diseña instrumentos
tecnológicos con base en
las propiedades de los
materiales usados.

Valora las contribuciones

de la tecnología para el
desarrollo del país y la
comunidad y algunas
repercusiones para el
futuro.
 II UNIDAD

COMPETENCIAS INDICADORES DE LOGRO CONTENIDOS ACTIVIDADES EVALUACIÓN

2. Describe la Tierra, la 2.1. Identifica la 2.1.1. Estructura interna Explica la forma en la que Explica la composición de
organización de la estructura básica de la de la Tierra. se encuentra estructurada la biósfera y su
naturaleza y el uso Tierra y su interrelación la Tierra. importancia para la vida
sostenible de los bienes con otros astros del 2.1.2. Los solsticios y en la Tierra.
naturales, para el Sistema Solar. equinoccios. Identifica las acciones que
mantenimiento del perjudican los suelos y
equilibrio en los 2.1.3. La atracción cómo evitarlas.
ecosistemas gravitacional entre la
Tierra, el Sol y la Luna. Explica el porqué del
Efectos e importancia calentamiento global,
para la vida relacionándolo con las
alteraciones en la
atmósfera.

Menciona acciones que

contrarrestan el
calentamiento global.

Explica los efectos de las

corrientes oceánicas en el
mundo.

2.2. Distingue diferentes 2.2.1. Procesos de Diferencia las fuentes de Describe el potencial
fuentes de energía y otros formación de suelos. energía internas y minero del país de
bienes naturales del externas. acuerdo con el tipo de
planeta, sus efectos y uso 2.2.1. Atmósfera: rocas que posee; ventajas,
sostenible propiedades de las capas Explica cómo las desventajas y principales
de la atmósfera y de los corrientes de convección desafíos.
fenómenos que ocurren propician el movimiento
en ellas. de las placas tectónicas.
2.2.2. Hidrósfera: Modela el campo
océanos, corrientes magnético terrestre.
oceánicas y mareas.
Explica la orografía de
2.2.3. Interacciones entre Guatemala debido a la
la litósfera, la hidrósfera y convergencia de las placas
la atmósfera. tectónicas.

2.2.4. Energía de la Tierra: Identifica la vocación del

fuentes internas y suelo guatemalteco de
externas. acuerdo con sus
características.
2.2.5. Transferencia de
calor en el interior de la
Tierra: corrientes de
convección y tectónica de
placas.

2.2.6. Campo magnético

terrestre (como aplicación
del tema de
electromagnetismo).

2.2.7. Las placas

tectónicas en Guatemala y
fenómenos asociados.

2.2.8. La energía
geotérmica del suelo
como recurso natural
renovable.
2.3. Caracteriza los niveles 2.3.1. Niveles de Esquematiza los niveles de Enuncia las variables
de organización de la organización en la organización en la demográficas que
naturaleza, los flujos de naturaleza: especies, naturaleza. intervienen en el
materia y energía en el poblaciones, crecimiento de las
ecosistema, factores que comunidades, Describe la interrelación poblaciones y el daño que
alteran su equilibrio y las ecosistemas, biósfera. entre población, provoca la
acciones para evitar su comunidad y ecosistema. sobreexplotación
desequilibrio. 2.3.2. Poblaciones, demográfica al ambiente
comunidades y Menciona los factores y
ecosistemas. algunos elementos que
interactúan en los
2.3.3. Factores y ecosistemas.
elementos que
interactúan en los Identifica los factores que
ecosistemas naturales y intervienen en el
artificiales de su equilibrio ecológico.
comunidad.
2.3.4. Redes tróficas en Ubica geográficamente los
los ecosistemas terrestres. biomas de Guatemala.

2.3.5. Interrelaciones e Menciona las principales

interdependencia de características de los
organismos en los biomas de Guatemala.
ecosistemas.
Menciona algunas causas
2.3.6. Ciclos que provocan la alteración
biogeoquímicos: ciclos del del equilibrio en los
agua, carbono, nitrógeno biomas y cómo
y fósforo. contrarrestarlas.

2.3.7. Equilibrio ecológico. Ejemplifica las especies

 2.3.8. Los biomas de nativas de Guatemala a
Guatemala. partir del contexto.

2.3.9. Especies nativas de Identifica especies nativas

Guatemala. en peligro de extinción y
mencionando acciones
2.3.10. Crecimiento de para su protección.
poblaciones y su
regulación.

2.3.11. Natalidad y
mortalidad; recursos y
ambiente como factores
limitantes del crecimiento
poblacional; competencia
y depredación;
enfermedades y
migración.

2.4. Comunica acciones 2.4.1. Bienes naturales Diferencia los recursos Practica acciones
que favorecen el uso renovables y no renovables de los no cotidianas vinculadas con
racional y la conservación renovables y los servicios renovables. el proyecto de las 3R.
de los bienes naturales y socio-ambientales.
los servicios socio Menciona acciones que
ambientales. 2.4.2. Contaminación de contribuyen a evitar la
las fuentes de agua extinción de los recursos
naturales y artificiales, y naturales.
tecnologías para tratarlas.
Ejemplifica las tecnologías
2.4.3. Contaminación del de tratamiento de agua.
aire y suelo: causas, Menciona las acciones
consecuencias y medidas que contaminan el aire y
 para contrarrestarla. el suelo, incluyendo el uso
de plaguicidas y
2.4.4. Procesos contaminantes orgánicos
productivos en los cuales peligrosos.
el ser humano afecta los
ecosistemas: ciclos de Comunica formas de
producción, distribución, reducir los efectos nocivos
uso y desecho de algunos en los ecosistemas.
bienes de consumo y sus
formas de empaque, Comunica acciones
entre otros. efectivas para cuidar los
bosques y los ecosistemas
2.4.5. Deforestación y locales.
pérdida de la
biodiversidad.

2.4.6. Manejo integrado

de los residuos y desechos
sólidos.

2.4.7. Proyecto las R:

reducir, reutilizar, reciclar,
reparar, etc.

2.5. Identifica fenómenos 2.5.1. Fenómenos Enumera fenómenos Identifica acciones para
naturales que son naturales que representan naturales que constituyen implementar ante
amenazas potenciales amenaza para Guatemala: riesgos actuales para la cualquier fenómeno
para la comunidad y el sismos, inundaciones, comunidad. natural.
país y algunas medidas erupciones volcánicas,
para su prevención. entre otros.
Describe la función de
2.5.2. Instituciones instituciones nacionales Prueba Bimestral
relacionadas con la como CONRED e
prevención y reducción de INSIVUMEH en el manejo Escrita
desastres en Guatemala de emergencias.
CONRED, INSIVUMEH.
Menciona acciones
2.5.3. Planificación para efectivas para
el manejo de emergencias implementar antes,
frente a un fenómeno durante y después de un
natural. terremoto, un
deslizamiento, una
inundación u otro
fenómeno natural.
 III UNIDAD

COMPETENCIAS INDICADORES DE LOGRO CONTENIDOS ACTIVIDADES EVALUACIÓN

3. Describe el cuerpo 3.1. Describe la estructura 3.1.1. Características, Identifica las diferencias Diferencia los tipos de
humano y otros seres y funciones de diferentes estructura y funciones de entre las células células y sus procesos.
vivos, su organización, tipos de células. los seres vivos. procariotas y las
estructura y procesos eucariotas.
básicos que le permitan 3.1.2. Estructura y
valorar su complejidad y funcionamiento de las Representa la célula
procurar su células procariotas. animal y la vegetal.
mantenimiento.
3.1.3. Estructura y Explica los procesos
funcionamiento de las metabólicos que se llevan
células eucariotas. a cabo en el interior de la
célula.
3.1.4. Estructura de la
célula animal y vegetal. Describe los procesos de
la mitosis y la meiosis.
3.1.5. Procesos
metabólicos a nivel celular
(respiración, fotosíntesis,
fermentación).

3.1.6. Ciclo celular.

3.1.7. Mitosis y meiosis.

3.1.8. Fallas en el control

del crecimiento y división
celular: división
descontrolada o cáncer.
3.2. Distingue las 3.2.1. Diferenciación Distingue los tejidos Distingue las funciones de
funciones de las células de celular en organismos animales de los vegetales. las células.
acuerdo con el tipo de complejos: formación de
tejido que conforman. tejidos. Relaciona la falla de la
división celular con los
3.2.2. Tejidos animales: procesos cancerígenos en
muscular, epitelial, óseo, seres humanos.
sanguíneo y otros.
Enumera hábitos para
3.2.3. Tejidos vegetales. prevenir el cáncer en
seres humanos.

3.3. Identifica las 3.3.1. Estructura y función Describe las funciones del Describe las funciones de
estructuras de los del sistema musculo- sistema los músculos en el
sistemas esquelético. musculoesquelético. esqueleto.
musculoesquelético y sus
funciones en el 3.3.2. Tejido óseo y Diferencia los tipos de
organismo. cartilaginoso en la músculos.
formación de huesos.
Explica los movimientos
3.3.3. Los músculos en el voluntarios e
cuerpo humano: involuntarios.
estriados, lisos y
cardiacos. Valora la importancia de
los músculos en el cuerpo
humano.

3.4. Establece la 3.4.1. Estructura y Explica el funcionamiento Explica las funciones del
interrelación entre los funcionamiento del del sistema digestivo. sistema digestivo con el
aparatos digestivo y aparato digestivo. sistema circulatorio.
respiratorio con el sistema
circulatorio. 3.4.2. El proceso de la Comunica las principales
 digestión. acciones para lograr el
funcionamiento normal
3.4.3. Estructura y del aparato digestivo.
funcionamiento del
aparato respiratorio. Identifica los procesos de
la digestión.
3.4.4. La respiración y el
intercambio gaseoso. Explica el funcionamiento
del aparato respiratorio.
3.4.5. Estructura y
funcionamiento del Esquematiza el
sistema circulatorio. intercambio de gases a
nivel celular.
3.4.6. Transporte de
oxígeno y dióxido de Explica el funcionamiento
carbono, transporte de del sistema circulatorio.
alimentos y otras
sustancias, defensa del Esquematiza las funciones
organismo. del sistema circulatorio.

3.5. Describe la 3.5.1. Estructura y función Explica la función de las Identifica las estructuras
sexualidad, así como los del aparato reproductor estructuras anatómicas de anatómicas y fisiológicas
derechos, masculino. los aparatos de los aparatos
responsabilidades y reproductores masculino reproductores masculino
riesgos que esta conlleva. 3.5.2. Estructura y función y femenino. y femenino y sus
del aparato reproductor principales cuidados.
femenino. Explica la
complementariedad de
3.5.3. Cuidados e higiene los aparatos
de los aparatos reproductores femenino y
reproductores. masculino.
3.5.4. La sexualidad: un
 derecho y una Describe los principales
responsabilidad. cuidados y hábitos de
higiene de los aparatos
3.5.5. Diferencias entre masculino y femenino.
sexo y género e identidad
de género.

3.5.6. Infecciones de
transmisión sexual y su
prevención, con énfasis en
el VIH y SIDA.

3.6. Describe las diversas 3.6.1. Estructura y función Identifica los diferentes Ejemplifica las formas de
formas en que el del Sistema órganos que intervienen excretar desechos del
organismo excreta sus excretor/urinario. en la excreción. organismo.
desechos
3.6.2. Aparato urinario. Identifica los productos de
la excreción.

Identifica las partes del

aparato urinario.

Explica la formación de la
orina.

3.7. Explica cómo 3.7.1. Estructura y función Modela el sistema Explica el funcionamiento
funcionan los sistemas de del sistema linfático. linfático. del sistema inmunológico.
protección del cuerpo
humano. 3.7.2. Estructura y función Describe la utilidad de la
del sistema inmunológico. linfa.

3.8. Ejemplifica las 3.8.1. Higiene del sistema Ejemplifica acciones de Transmite formas de
medidas necesarias para digestivo, respiratorio y higiene para los sistemas proteger los aparatos y
cuidar de los aparatos y musculoesquelético. del cuerpo humano. sistemas del cuerpo
sistemas del cuerpo humano.
humano. 3.8.2. Higiene de los Establece acciones de
sistemas circulatorio y cuidado de los sistemas
excretor. del cuerpo.
Prueba bimestral
3.8.3. Prevención de Identifica hábitos que
enfermedades del sistema previenen enfermedades Escrita
circulatorio, urinario, del cuerpo humano.
inmune y linfático.
Comunica información
3.8.4. Uso correcto de los acerca del uso correcto de
medicamentos: los medicamentos
Medicamentos de uso
común y sus efectos.
Identificación de la
información presente en
el envase de los
medicamentos (fecha de
expiración, dosis,
indicaciones,
precauciones y efectos
secundarios).

3.8.5. La medicina
convencional, alternativa
y ancestral.
 IV UNIDAD

COMPETENCIAS INDICADORES DE LOGRO CONTENIDOS ACTIVIDADES EVALUACIÓN

4. Describe los procesos 4.1. Distingue las 4.1.1 Definición de Identifica las Diferencia entre cambios
físicos, químicos y propiedades físicas y materia. características de la físicos y químicos de la
biológicos de la materia y químicas de la materia en materia. materia.
la energía, para explicar su entorno. 4.1.2 Organización de la
los fenómenos que materia: sustancias puras Esquematiza los tipos de
ocurren en su entorno. (elementos y compuestos) materia.
y mezclas (homogéneas y
heterogéneas). Diferencia entre
propiedades extensivas e
4.1.3 Propiedades intensivas de la materia.
extensivas e intensivas de
la materia. Explica la energía cinética
en cada estado físico de la
4.1.4 Estados físicos de la materia.
materia: líquido, sólido y
gaseoso, plasma,
condensado BoseEinstein.

4.1.5 Cambios físicos y

químicos de la materia.

4.2. Describe la 4.2.1. Definición básica de Modela la estructura de Identifica todos los
composición subatómica elemento y compuesto. un átomo. elementos de la tabla
de la materia. periódica.
4.2.2. Generalidades de la Representa los modelos
tabla periódica: atómicos.
elementos, símbolos,
grupos, períodos, metales Identifica el símbolo y
y no metales. nombre de los elementos
de acuerdo con su
 4.2.3. Modelos atómicos. ubicación en la tabla
periódica.
4.2.4. Estructura del
átomo: región central o Diferencia las
periférica, partículas características del protón,
subatómicas. el electrón y el neutrón.

4.2.5. Átomos neutros e Establece una fórmula

iones. Número de masa que diferencia entre
de los elementos. átomos neutros e iones.

Caracteriza los cationes y

los iones.

Ejemplifica diversos
isótopos.

Explica cómo determinar

la masa atómica.

4.3. Describe la evolución 4.3.1. Concepto de Responde a cada una de Comprende todos los
del conocimiento de la inercia, como la primera las preguntas, sin conceptos relacionados a
mecánica en la historia y ley de Newton. consultar ninguna fuente Inercia.
examina su relación con el y que comparte sus
desarrollo histórico y 4.3.2. Comprensión de los respuestas con los demás.
socioeconómico en el conceptos: equilibrio
mundo. estático y el equilibrio de Identifica las fuerzas que
objetos en movimiento actúan sobre un cuerpo.
(dinámico).
Elabora diagramas de
cuerpo libre, partiendo de
una situación problema.
 4.4 Describe cada una de 4.4.1. Las fuerzas en la Identifica las fuerzas de la Ejemplifica las fuerzas en
las fuerzas en la naturaleza. Ejemplificar, naturaleza. la naturaleza.
naturaleza con diferentes entre otras con el peso y
ejemplos de la realidad. masa, peso y fuerza Ejemplifica fuerzas de la
normal. Peso como valor naturaleza, tales como: el
de la fuerza de atracción peso y la masa.
gravitacional en las Prueba bimestral
cercanías de la superficie
de la Tierra. Escrita

4.4.2. Medición de
distintos pesos y masas
con dinamómetro y
balanza y otras fuerzas
que se manifiestan en el
entorno.

4.4.3. Ejemplos de
equilibrio estático en una
dimensión que incluyan
pesos y fuerzas normales.

PSE Reina García VoBo. Vicente odilio Merlos

Docente Director
 INSTITUTO MIXTO DE EDUCACIÓN BASICA POR COOPERATIVA,
SAN MIGUEL LAS PILAS, CHAMPERICO, RETALHULEU

Curso: Ciencias Naturales Grado: Segundo Básico Sección: “A” Año lectivo: 2023 Docente: Reina Imelda García Maldonado

I UNIDAD

COMPETENCIAS INDICADORES DE LOGRO CONTENIDOS ACTIVIDADES EVALUACIÓN

1. Explica las causas de los
fenómenos naturales de
su entorno, recurriendo a
los conceptos científicos y
la tecnología, a fin de
descartar o aceptar
hipótesis.
1.1. Explica qué es la
ciencia, su aplicación y
cómo se relaciona con la
tecnología, el arte, la
religión, la cultura, la
sociedad, y teorías del
origen de la vida, desde
las visiones de distintos
pueblos en Guatemala y
del mundo.
1.1.1. Origen de la ciencia Establece la relación entre Identifica avances
Relaciones entre la la ciencia, la tecnología, el tecnológicos en las
ciencia, la tecnología, el arte y la religión. ciencias biológicas y la
arte y la religión. salud.
Explica el desarrollo de la
1.1.2. La evolución del ciencia y la tecnología a lo
pensamiento científico largo de la historia.
desde la filosofía natural
de la antigua Grecia y de Compara la producción
Aristóteles hasta el científica de las diversas
método científico civilizaciones en distintas
empleado por Galileo. Su épocas.
impacto en el desarrollo
de la ciencia y la Emite juicios sobre el
tecnología hasta la impacto de la ciencia y la
actualidad en campos tecnología en el desarrollo
como la biología y la de las sociedades.
medicina.

1.1.3. El origen de la vida

desde la cosmovisión
Maya, Ladina, Xinka y
Garífuna.

1.2. Explica la importancia 1.2.1. Proceso de Indaga acerca de la Presenta información

de la investigación verificación y divulgación importancia de la sobre la investigación
científica y la divulgación de resultados científicos investigación científica. científica y la divulgación
de los proyectos de en el ámbito de la de proyectos.
ciencia escolar investigación científica. Comenta artículos y
noticias relacionados con
1.2.2. Redacción del la investigación científica. Prueba bimestral
informe científico en el
ámbito de la ciencia Dialoga acerca de la Escrita
escolar. divulgación de los
proyectos de ciencia
1.2.3. Publicación y escolar.
divulgación de resultados
de proyectos científicos.

1.2.4. Concepto de
investigación cualitativa y
tipos principales.

1.2.5. Importancia de la
investigación cualitativa
en el campo social.
 II UNIDAD

COMPETENCIAS INDICADORES DE LOGRO CONTENIDOS ACTIVIDADES EVALUACIÓN

2. Relaciona los recursos 2.1 Discute acerca de las 2.1.1. Equilibrio y Diferencia entre equilibrio Identifica las principales
del planeta con sus principales actividades desequilibrio en los y desequilibrio. actividades humanas que
procesos internos y la humanas de impacto ecosistemas: definición y causan desequilibrio
problemática ambiental, socioambiental y su causas. Identifica las causas del ambiental.
su potencial de amenaza y influencia en los desequilibrio de
la gestión integral del ecosistemas. 2.1.2. Principales ecosistemas.
riesgo para reducir la actividades humanas que
vulnerabilidad personal y alteran el equilibrio Menciona diferencias
local. ambiental en los actividades humanas que
ecosistemas locales. alteran el equilibrio
ambiental.
2.1.3. Huella ecológica:
importancia y cálculo de la
huella.

2.2. Propone acciones 2.2.1. Propósitos de la Indaga acera de acciones Enumera acciones
concretas basadas en la legislación vinculada con realizadas por concretas para responder
legislación ambiental de el desarrollo sostenible en instituciones locales. a la política y legislación
Guatemala, para la Guatemala. ambiental desde lo local.
preservación de los Analiza la política
recursos naturales 2.2.2. Desarrollo ambiental de Guatemala y
sostenible: algunas sus implicaciones.
medidas nacionales e
internacionales para su Analiza desde su
concreción contexto, los principales
instrumentos legales en
materia ambiental.
2.3. Explica la influencia 2.3.1. Ecosistemas Explica a qué se refiere el Menciona algunas
de la actividad humana en artificiales: las ciudades. equilibrio y desequilibrio medidas para mitigar y
algunos fenómenos de los ecosistemas. adaptarse ante los
naturales, los efectos 2.3.2. Impacto de la fenómenos y sus efectos
nocivos para el ambiente, contaminación: lluvia Menciona actividades
las formas para ácida, efecto invernadero humanas que provocan
contrarrestarlos y algunas y calentamiento global. desequilibrio en los
medidas de adaptación y ecosistemas locales.
mitigación. 2.3.3. La evolución de la
atmósfera. Identifica los
componentes de los
2.3.4. Corrientes de ecosistemas artificiales
convección en la cercanos.
atmósfera y los océanos,
vientos y corrientes Explica el origen de la
oceánicas. lluvia ácida, efecto
invernadero y
2.3.5. El clima y los calentamiento global y sus
factores que determinan consecuencias, la forma
el estado del tiempo. de contrarrestarlos,
mitigarlos o adaptarse.
2.3.6. El fenómeno de El
Niño y de La Niña: causas, Explica cómo las
principales corrientes de convección
manifestaciones, efectos producen el viento y las
en el país y la región y corrientes oceánicas.
medidas para la
adaptación y mitigación. Identifica los factores que
determinan el clima y el
2.3.7. El efecto estado del tiempo.
invernadero y el
calentamiento global: Diferencia los efectos del
 causas y consecuencias fenómeno de El Niño y La
para el país y la región. Niña.

2.3.8. El cambio climático:

causas, principales efectos
en el país y la región y
algunas medidas para la
adaptación y mitigación.

2.4. Gestiona el riesgo a 2.4.1. Gestión Integral del Relaciona los conceptos Elabora una lista de
nivel local. riesgo: Plan de respuesta de amenaza, riesgo y acciones que deben hacer
escolar. desastre. antes, durante y después
de un desastre natural.
2.4.2. ¿Qué hacer antes, Identifica amenazas
durante y después de un potenciales para la
desastre? (priorizar según comunidad y el país.
las amenazas locales).
Explica acerca de cómo Prueba bimestral
2.4.3. Normas de reducir la vulnerabilidad
reducción de riesgo de local ante posibles Escrita
desastres amenazas.
 III UNIDAD

COMPETENCIAS INDICADORES DE LOGRO CONTENIDOS ACTIVIDADES EVALUACIÓN

3. Explica la interrelación 3.1. Explica cómo se 3.1.1. Sistemas de relación Describe los procesos de Explica la relación del
entre los sistemas del relaciona el cuerpo del cuerpo humano con el relación que llevan a cabo cuerpo humano con su
cuerpo humano, sus humano con su entorno y entorno. el sistema nervioso y entorno y su interior.
procesos biológicos y la su interior. endocrino.
organización de otros 3.1.2. Sistema nervioso:
seres vivos, para la neurona, su estructura Describe la estructura de
garantizar calidad de vida. y función. la neurona y
esquematizando su
3.1.3. Transmisión de funcionamiento.
impulsos nerviosos.
Diagrama la transmisión
3.1.4. El cerebro, su de un impulso nervioso y
estructura y función. el arco reflejo.

3.1.5. Sistema nervioso Identifica la estructura del

central y sistema nervioso cerebro y explicando sus
periférico. funciones.

3.1.6. Recepción de Diferencia el sistema

estímulos y respuestas. nervioso central del
periférico.
3.1.7. Los sentidos, vista,
olfato, gusto, oído y tacto. Diferencia la recepción del
estímulo, de la respuesta.
3.1.8. Células
especializadas de los Esquematiza las glándulas
órganos de los sentidos. del sistema endocrino y
las hormonas que
producen; mencionando
3.1.9. Sistema endocrino: las consecuencias del mal
 las glándulas y sus tipos. funcionamiento
hormonal.
3.1.10. Las hormonas:
tipos y funciones. Enumera hábitos que
previenen enfermedades
3.1.11. Los trastornos del sistema nervioso, los
hormonales. sentidos y el sistema
endocrino.
3.1.12. Enfermedades del
sistema nervioso, de los Diferencia entre
órganos de los sentidos y enfermedades mentales y
del sistema endocrino. trastornos
psicosomáticos.
3.1.13. Enfermedades
mentales y trastornos
psicosomáticos.

3.2. Describe procesos y 3.2.1. Procesos de Compara los procesos de Comunica información
medidas vinculados con la formación de gametos: formación del óvulo y el acerca de los métodos
reproducción y la espermatogénesis y espermatozoide. anticonceptivos, ventajas
sexualidad, a partir de la ovogénesis. y desventajas.
etapa del desarrollo que Explica el proceso
vive. 3.2.2. El ciclo menstrual. hormonal del ciclo
menstrual.
3.2.3. Fecundación,
embarazo y parto. Caracteriza los momentos
de la reproducción
3.2.4. Cuidados prenatales humana.
y postnatales (dieta,
ejercicio y control Comunica la importancia
médico). de la lactancia materna y
3.2.5. Lactancia materna. sus beneficios.
 3.2.6. Los roles de Explica la importancia de
género: importancia e los roles de género y sus
implicaciones sociales. implicaciones sociales.

3.2.7. La sexualidad en la Describe la sexualidad en

adolescencia. la etapa de la
adolescencia.
3.2.8. Las etapas del
desarrollo de la
sexualidad.

3.2.9. Los métodos

anticonceptivos:
importancia, ventajas y
desventajas.

3.3. Asume un estilo de 3.3.1. La salud: definición, Practica hábitos que Describe medidas para
vida saludable. tipos y algunas medidas favorecen la salud. lograr un estilo de vida
generales para su saludable, tanto mental,
mantenimiento. Diferencia entre salud física y espiritual.
mental, física y espiritual.
3.3.2. Enfermedad:
definición, tipos y Identifica los aspectos
medidas generales para que constituyen la salud
evitarla. sexual y reproductiva:
bienestar social físico,
3.3.3. La medicina mental y social en los
alternativa y ancestral. aspectos relacionados con
el sistema reproductivo,
3.3.4. Uso correcto de los sus funciones, procesos,
medicamentos: • Los libertad de elección y
 colirios y el glaucoma • acceso a la atención
Causas de la resistencia a médica, así como las
los antibióticos y relaciones de género.
antimicrobianos.

3.4. Expone las 3.4.1. Genética: genes, Utiliza el vocabulario Ejemplifica aplicaciones
posibilidades de obtener genotipo y fenotipo, genético básico para de la biotecnología en la
diferentes características homocigoto y explicar la herencia. agricultura, ganadería y
en los descendientes y el heterocigoto. ciencias de la salud, sus
posible origen de sus Esquematiza el ADN y la ventajas y desventajas.
diferencias. 3.4.2. Genes y transmisión transmisión de caracteres
de ADN. durante la mitosis y
meiosis.
3.4.3. Transmisión de
caracteres hereditarios. Explica cómo la
información genética del
3.4.4. Leyes de Mendel. ADN del núcleo llega al
citoplasma por medio del
3.4.5. Cuadros de Punnet. ARN.

3.4.6. Mutaciones en el Explica la traducción

ADN. genética que ocurre en los
ribosomas al sintetizar
3.4.7. Discapacidades proteínas con base en el
congénitas. código genético.

3.4.8. El genoma humano. Explica el origen y los

fundamentos de las leyes
3.4.9. La clonación y la de Mendel.
ingeniería genética.
Diferencia los tipos de
3.4.10. Biotecnología mutaciones posibles.
 Explica el origen
cromosómico de las
discapacidades
congénitas.

Ilustra las utilidades de la

ingeniería genética.

3.5. Describe el proceso 3.5.1. Evolución biológica: Compara los cambios de Ejemplifica el proceso de
de evolución de las cambios en las especies. las especies a lo largo del evolución de las especies.
especies. tiempo.
3.5.2. Evidencias de la
evolución: fósiles y deriva Ejemplifica las diversas
continental, anatomía evidencias de evolución.
comparada y embriología Explica la relación entre la
comparada, el calendario adaptación y la
ecológico. supervivencia de una
especie.
3.5.3. Adaptación y
extinción: selección Diferencia entre la
natural y artificial. selección natural y la
artificial.
3.5.4. Especies en peligro
de extinción. Ejemplifica especies en
peligro de extinción y
menciona algunas
acciones para protegerlas.

3.6. Clasifica los 3.6.1. Taxonomía: ciencia Diferencia los organismos Diferencia los organismos
organismos de acuerdo que clasifica los de acuerdo con los de acuerdo con las
con las características organismos. distintos niveles características
establecidas en la 3.6.2. Reinos de la taxonómicos a partir de su establecidas en la
taxonomía biológica, naturaleza (arqueo contexto. taxonomía biológica,
protegiendo la diversidad bacterias, eubacterias, protegiendo la diversidad
de seres vivos que lo fungi, protistas, plantae y Describe las de seres vivos que lo
rodean. animalia) y sus características específicas rodean.
interrelaciones. de los organismos
agrupados en un
3.6.3. Plantas determinado reino de la
gimnospermas y naturaleza.
angiospermas: Prueba bimestral
características y ciclo de Explica el objetivo
vida. Cosmovisión acerca primordial de la ley de Escrita
de la relación entre conservación de los
plantas y otras formas de animales.
vida.
Describe síntomas de
3.6.4. Ciclos de vida de los diferentes enfermedades
animales, su protección y producidas por virus,
bienestar. Cosmovisión principiando por las de
entre la relación entre los mayor recurrencia en la
animales y otras formas localidad.
de vida.

3.6.5. Ley de protección

animal: importancia e
implicaciones sociales.

3.6.6. Los virus: ciclos

virales y enfermedades
virales.
 IV UNIDAD

COMPETENCIAS INDICADORES DE LOGRO CONTENIDOS ACTIVIDADES EVALUACIÓN

4. Aplica conceptos, 4.1 Describe la 4.1.1. Tabla periódica de Establece la configuración Diferencia las
principios y propiedades organización y los elementos: electrónica, siguiendo las características de los
de la materia y la energía características clasificación de los reglas para ello. grupos y períodos de la
para explicar los representadas en la Tabla elementos por grupos y tabla periódica.
fenómenos que ocurren periódica de los periodos; metales, no Diferencia las propiedades
en su medio. elementos. metales y metaloides. periódicas de los
elementos en la tabla
4.1.2. Ley periódica y periódica.
periodicidad.
Explica qué es la
4.1.3. Configuración electronegatividad y sus
electrónica de los efectos en la formación de
elementos compuestos.
representativos.

4.2. Explica la mecánica de
formación de compuestos
binarios y los nombra
utilizando el sistema
clásico o funcional
4.2.1. Enlace químico: Determina el número de Utiliza el sistema clásico o
iónico, covalente. oxidación de elementos y funcional en la mecánica
compuestos. deformación de
4.2.2. Características de compuestos.
los compuestos iónicos. Utiliza el número de
oxidación para predecir
4.2.3. Características de fórmulas químicas.
los compuestos
covalentes. Diferencia entre los tipos
de enlace químico.
4.2.4. Estructura de Lewis,
para representar un Diferencia entre aniones y
enlace químico. cationes.

4.2.5. Predicción de Diferencia entre los

 fórmulas químicas sistemas de nomenclatura
utilizando números de clásica, estequiométrica y
oxidación. stock.

4.2.6. Fundamentos de Enumera las reglas para

nomenclatura química. seguir en la nomenclatura
clásica.
4.2.7. Reglas para
nombrar compuestos en
sistema Stock y
Estequiométrico.

4.3. Utiliza vectores para 4.3.1. Diferencia entre Con una regla y Mide algunos ángulos.
representar conceptos escalar y vector: transportador, calcular la
básicos de la cinemática distanciadesplazamiento, magnitud, dirección y
traslacional, en una y dos rapidezvelocidad. sentido de algunos
dimensiones. vectores.
4.3.2. Significado del signo
positivo o negativo en las Utiliza el plano cartesiano.
cantidades vectoriales.
Grafica algunos vectores
4.3.3. Representación e identifica cuáles son las
gráfica o geométrica de componentes
vectores en segunda rectangulares de estos.
dimensión en el plano
cartesiano. Puntos
cardinales. La brújula.

4.3.4. Representación
gráfica de velocidades y
aceleraciones promedio.
4.3.5. Representación
 gráfica de las
componentes
rectangulares de un
vector.

4.3.6. Propiedades de los

vectores Adición gráfica o
geométrica de vectores.

4.3.7. Reglas para graficar

vectores: paralelogramo y
polígono.

4.3.8. Cálculo de las

componentes
rectangulares de un
vector.

4.4. Describe el 4.4.1. ¿Qué es el Participa en una lluvia de Comenta ejemplos de la

movimiento de una movimiento? Marcos de ideas sobre situaciones de vida diaria que se muevan
partícula, en una y dos referencia: observador, la vida cotidiana que uniformemente.
dimensiones. coordenadas y reloj, impliquen movimiento.
partícula.
Responde algunas
4.4.2. Movimiento en una interrogantes para
dimensión. Posiciones en despertar la curiosidad,
la recta. Definición de ¿Es lo mismo rapidez que
desplazamiento en una velocidad? ¿Es lo mismo
dimensión. velocidad y aceleración?
Presenta algunos
ejemplos sencillos del
movimiento
 4.5. Relaciona las gráficas
de posición y velocidad
versus tiempo con las
ecuaciones matemáticas
para movimiento con
velocidad constante.
PSE Reina García
Docente
4.5.1. Movimiento con Observa el tiempo que Reconoce posiciones y
velocidad constante. tarda la burbuja en velocidades y tiempo con
Rapidez promedio, acelerar realizando un ecuaciones matemáticas.
velocidad promedio, experimento con
velocidad instantánea y maskintape, burbujas y un
rapidez instantánea. tubo. Prueba bimestral
4.5.2. Ecuación lineal para Anota en una tabla los Escrita
la posición, en función del resultados en diferente
tiempo en el movimiento tiempo, utilizando un
con velocidad constante cronometro.
VoBo. Vicente Odilio Merlos
Director
 INSTITUTO MIXTO DE EDUCACIÓN BASICA POR COOPERATIVA,
SAN MIGUEL LAS PILAS, CHAMPERICO, RETALHULEU

Curso: Ciencias Naturales Grado: Tercero Básico Sección: “A” Año lectivo: 2023 Docente: Reina Imelda García Maldonado

I UNIDAD

COMPETENCIAS INDICADORES DE LOGRO CONTENIDOS ACTIVIDADES EVALUACIÓN

1. Discute los resultados
obtenidos a partir de la
aplicación de los métodos
de investigación científica,
que le permitan dar
solución a problemas de la
vida cotidiana, utilizando
diferentes recursos
tecnológicos.
1.1. Explica la importancia
del enfoque
interdisciplinario en la
investigación científica, así
como la necesidad de
hacer ciencia ciudadana
en el país.
1.1.1. La Informa acerca de la Relaciona el enfoque
interdisciplinariedad en la interdisciplinariedad en la interdisciplinario en
investigación científica. investigación científica. lainvestigación científica.
1.1.2. La ciencia Ejemplifica el concepto
ciudadana y su de ciencia ciudadana.
importancia.
Explica la relación entre
1.1.3. La ciencia ciencia ciudadana y el
ciudadana y el conocimiento abierto.
conocimiento abierto en
las culturas del país y del Comunica información
mundo acerca de importancia de
las innovaciones
tecnológicas.

1.2. Describe formas para 1.2.1. La investigación Diferencia entre Describe técnicas para
realizar investigación científica y tecnológica. investigación científica y realizar investigación
científica y tecnológica. tecnológica. científica y tecnológica.
1.2.2. Objetivos de la
investigación científica y Explica cómo se fortalece
tecnológica. la educación e
investigación científica y
1.2.3. Cómo se fortalece la tecnológica.
educación e investigación
 científica. Menciona ejemplos de
casos acerca de la
1.2.4. Casos concretos de investigación científica y
investigación científica y tecnológica en el país.
tecnológica en el país.

1.2.5. Técnicas para

realizar investigación
científica y tecnológica.

1.3. Argumenta acera de 1.3.1. La actividad técnica, Diferencia entre actividad Informa acerca de los
la importancia de la la ciencia y la innovación. técnica, la ciencia y la avances y desafíos de la
innovación científica y innovación. innovación científica y
tecnológica en 1.3.2. Factores que tecnológica en
Guatemala. determinan la capacidad Menciona los factores que Guatemala.
de innovación de un país. determinan la capacidad
El caso de Guatemala. de innovación de un país.

1.3.3. Avances y desafíos Discute acerca de la Prueba bimestral

de la innovación científica capacidad de innovación
y tecnológica en de Guatemala. Escrita
Guatemala.
 II UNIDAD

COMPETENCIAS INDICADORES DE LOGRO CONTENIDOS ACTIVIDADES EVALUACIÓN

2. Propone soluciones 2.1. Relaciona el concepto 2.1.1. Definición de riesgo, Diferencia entre riesgo, Explica estrategias para
prácticas a la de riesgo con la amenaza amenaza y vulnerabilidad amenaza y vulnerabilidad reducir la vulnerabilidad
problemática socio- y la vulnerabilidad local. local. local. local.
ambiental local, la
reducción de riesgo y la 2.1.2. Riesgos, amenazas Identifica riesgos,
vulnerabilidad personal y y factores que acentúan la amenazas y factores que
local. vulnerabilidad local. acentúan la vulnerabilidad
local.
2.1.3. Estrategias para
reducir la vulnerabilidad
local ante las amenazas
locales

2.2. Discute acera de los 2.2.1. Problemas socio-
problemas socio- ambientales locales.
ambientales locales y sus
posibles soluciones. 2.2.2. Propuestas de
solución a problemas
socio-ambientales en el
país o la región.
Describe problemas socio-Comunica acciones que
ambientales locales. previenen problemas
socio-ambientales en el
Informa acerca de cómo país.
se resolvieron problemas
socio-ambientales en el
pasado.

2.2.3. Acciones que

previenen problemas
socio-ambientales en el
país.
2.3. Aplica el protocolo 2.3.1. Protocolo de Informa acerca de los Explica el protocolo de
establecido en el plan de seguridad del plan de protocolos de seguridad evacuación en caso de
respuesta escolar para respuesta escolar. escolar que se emergencias.
proteger su vida y la de implementan en centros
los demás en caso de un 2.3.2. Simulacro de educativos del país y la
desastre natural. terremoto u otra amenaza región. Prueba bimestral
local.
Explica en qué consiste el Escrita
2.3.3.Argumenta acerca protocolo de evacuación
del cuidado personal, en caso de emergencias.
familiar y comunitario que
procuran la salud integral Practica el protocolo de
seguridad pertinente al
contexto local.
 III UNIDAD

COMPETENCIAS INDICADORES DE LOGRO CONTENIDOS ACTIVIDADES EVALUACIÓN

3. Argumenta acerca del 3.1. Discute acerca del 3.1.1. Drogas legales e Diferencia entre drogas Explica los daños que
cuidado personal, familiar daño personal y social que ilegales y su clasificación. legales e ilegales. provocan las drogas en los
y comunitario que produce el consumo de sistemas del cuerpo
procuran la salud integral. drogas, con base en 3.1.2. Causas y Describe causas y humano.
información y datos consecuencias del consecuencias del
estadísticos confiables consumo de las drogas consumo de drogas.
legales e ilegales más
comunes en el país y la Interpreta datos
región. estadísticos nacionales
acerca del consumo de
3.1.3. Estadísticas drogas y sus
nacionales acerca del consecuencias.
consumo de drogas y
principales consecuencias.

. 3.1.4. Efecto del uso de

drogas en los órganos
principales de los sistemas
del cuerpo humano.

3.2. Explica la sexualidad 3.2.1. Las dimensiones de Explica la importancia de Justifica y defiende el
humana y los posibles la sexualidad: biológica, la educación integral de la derecho a una vida sana,
riesgos que implica psicológica y sociocultural. sexualidad y el papel que plena, libre de
asumirla en forma en ese contexto estereotipos y
irresponsable. 3.2.2. Sexualidad desempeñan los derechos discriminación.
responsable: plan de vida humanos y la ciudadanía.
y madurez biológica,
psicológica, económica,
etc.
3.2.3. Embarazo precoz:
 principales riesgos e Ejemplifica los
implicaciones sociales. estereotipos y la
discriminación en el
3.2.4. Madurez sexual contexto de la sexualidad
Paternidad y maternidad humana.
responsables.
Describe las dimensiones
3.2.5. La influencia de las de la sexualidad y su
drogas en la sexualidad: importancia.
principales riesgos y
daños que estas provocan Identifica los elementos
que determinan que se ha
alcanzado cada uno de los
tipos de madurez para
establecer su plan de vida.
Emite juicios acerca de las
conductas sexuales
riesgosas y su relación con
los factores que las
determinan.

3.3. Discute acerca de la 3.3.1. Factores para Describe los factores para Describe enfermedades y
importancia de una considerar en una dieta considerar en una dieta trastornos de la
alimentación equilibrada y alimenticia ideal, alimenticia de los alimentación en los
los daños corporales que considerando los recursos adolescentes. adolescentes y su
se producen debido a alimenticios y la prevención.
desórdenes alimenticios. producción local Determina el aporte
disponible. calórico y energético de
los alimentos necesarios Prueba bimestral
para los adolescentes.
Escrita
3.3.2. El aporte calórico y Explica la importancia del
energético de los ejercicio físico y una
alimentos en la buena alimentación en la
adolescencia. adolescencia.

3.3.3. El ejercicio físico y la

alimentación.

3.3.4.Enfermedades y
trastornos de la
alimentación: causas,
efectos y prevención
 IV UNIDAD

COMPETENCIAS INDICADORES DE LOGRO CONTENIDOS ACTIVIDADES EVALUACIÓN

4. Resuelve problemas 4.1. Aplica los principios 4.1.1. Teoría cuántica. Explica en qué consiste la Identifica los principios de
vinculados con los de la mecánica cuántica teoría cuántica. la mecánica cuántica para
fenómenos físicos, para establecer la 4.1.2.Números cuánticos ubicar los electrones en
químicos y biológicos que ubicación de los y configuración Describe la estructura del un átomo.
ocurren en su contexto. electrones en un átomo. electrónica átomo.

Utiliza la sucesión de
números cuánticos para
describir la ubicación de
un electrón en el átomo.

4.2. Establece diferencias 4.2.1.Átomos, moléculas e Describe las diferencias Diferencia entre átomos,
entre átomos, moléculas e iones. entre átomos moléculas e moléculas e iones
iones presentes en los iones. presentes en los
compuestos. 4.2.2. Formación de compuestos.
compuestos iónicos y Explica qué tipo de
covalentes. compuestos pueden
formarse con los átomos,
moléculas e iones.

Explica la forma en que se

combinan los elementos
para formar compuestos.

4.3. Utiliza números de 4.3.1. Nomenclatura de Explica la función del Presenta las reglas básicas
oxidación para formar y compuestos binarios número de oxidación. de nomenclatura de
nombrar compuestos con oxigenados y binarios Forma compuestos con compuestos binarios
oxígeno, hidrógeno y sin hidrogenados. diversos números de oxigenados e
oxígeno e hidrógeno. 4.3.2. Nomenclatura de oxidación. hidrogenados.
 compuestos binarios sin Cita las reglas básicas de
oxígeno y sin hidrógeno. nomenclatura para
nombrar compuestos
binarios oxigenados e
hidrogenados,
compuestos binarios sin
oxígeno y sin nitrógeno.

4.4. Analiza gráficas de 4.4.1. Aceleración Diferencia la aceleración Describe posiciones,

posición, velocidad y constante, aceleración constante de la velocidades y la
aceleración versus tiempo promedio e instantánea aceleración promedio. aceleración gravitacional
y las relaciona con los en una dimensión y el en la superficie terrestre.
modelos matemáticos significado de sus Compara el estudio del
relacionados con el unidades. movimiento realizado por
movimiento y aceleración Aristóteles y Galileo
constante, en una 4.4.2. Gráficas de posición Galilei.
dimensión. (x), velocidad (vx) y
aceleración (ax) versus Interpreta gráficas de
tiempo, en el movimiento posición, velocidad y
en una dimensión con aceleración versus tiempo
aceleración constante. con aceleración
constante.
4.4.3. Proporcionalidad
directa entre los cambios Explica la
de velocidad y el tiempo proporcionalidad directa
en el movimiento entre los cambios de
rectilíneo con aceleración velocidad y el tiempo en
constante. el movimiento rectilíneo
con aceleración
constante.

4.4.4. Relación lineal entre

 la velocidad y el tiempo
cuando la aceleración es Explica la relación entre la
constante. velocidad y el tiempo
cuando la aceleración es
4.4.5. Modelos constante.
matemáticos (ecuaciones)
que describen posición, Interpreta los modelos
velocidad y aceleración en matemáticos que
el movimiento en una describen la posición,
dimensión con velocidad y la aceleración
aceleración constante y su constante.
relación con las gráficas
Explica la caída libre en el
movimiento en una
dimensión.

Explica el funcionamiento
del ticómetro.

4.5. Resuelve problemas 4.5.1. La caída libre, como Calcula las componentes Ejemplifica el movimiento
teóricos y experimentales un caso límite en los rectangulares de un circular uniforme a partir
de movimiento acelerado planos inclinados de vector por medio de del contexto.
en una dimensión, de Galileo y un caso especial relaciones
proyectiles y movimiento de aceleración constante trigonométricas.
circular uniforme en una dimensión.
relacionados con la vida Explica la aceleración en
diaria. 4.5.2. La aceleración un plano como cambio del
gravitacional en la vector velocidad en un
superficie de la Tierra. intervalo de tiempo.
Ejemplifica el movimiento
parabólico a partir del
contexto.
 4.5.3. La aceleración en
un plano, como cambio Grafica el movimiento
del vector de velocidad en parabólico.
un intervalo de tiempo.

4.5.4. Caída libre y tiro

vertical.

4.5.5. Aceleración
constante en el plano e
introducción al
movimiento parabólico o
de proyectiles.

4.5.6. Extensión de los

modelos matemáticos
estudiados en cinemática
en una dimensión a cada
eje del movimiento
parabólico, uno con
velocidad constante y otro
con aceleración
constante, unidos por el
parámetro común del
tiempo.

4.5.7. La aceleración
cuando solo cambia la
dirección de la velocidad:
movimiento circular
uniforme.
4.6 Aplica las leyes de 4.6.1. Uso de la primera Ejemplifica el uso de la Resuelve problemas
Newton en la explicación ley de Newton para primera ley de Newton de cotidianos en los que
de la ocurrencia de explicar fenómenos de acuerdo con el contexto utiliza la primera y
fenómenos y situaciones nuestra vida diaria. local. segunda ley de Newton.
de la cotidianidad, del Aplicaciones interesantes, Explica el equilibrio
ámbito tecnológico y en la por ejemplo: el estático a partir del
resolución de problemas mecanismode los contexto.
de equilibrio estático en cinturones de seguridad
una dimensión. en los vehículos. Diferencia las fuerzas
externas e internas de un
4.6.2. El equilibrio sistema.
estático en presencia de
fuerzas paralelas y anti Explica las estrategias
paralelas. para la resolución de
problemas en los que se
4.6.3. Distinción aplican las leyes de
conceptual, entre fuerzas Newton.
externas e internas.

4.6.4. Aplicaciones de la
primera ley de Newton.

4.6.5. Problemas de la
segunda Ley de Newton.

4.6.6. Estrategias para la

resolución de problemas
de aplicación de las leyes
de Newton.
 4.7.1. Trabajo y energía. Diferencia entre trabajo, Relaciona entre los
4.7. Explica la relación Definición de trabajo. energía y potencia, conceptos de trabajo,
entre los conceptos de Definición de trabajo utilizando unidades, tanto potencia y energía
trabajo, potencia y hecho por una fuerza en el sistema mecánica en problemas
energía mecánica en constante, paralela, anti internacional como en el de la vida cotidiana.
problemas de la vida paralela o perpendicular sistema inglés.
cotidiana. al desplazamiento.
Unidades de trabajo y Calcula la potencia y la
potencia S.I. y en el energía consumidas en el
sistema inglés. hogar.

4.7.2. Potencia promedio. Diferencia entre la energía

Unidades de potencia en
el S.I. y en el sistema
inglés. Potencia y energía
eléctrica Cálculo de la
potencia y energía
consumida en el hogar.
4.7.3. Energía cinética y
trabajo neto Energía
potencial gravitacional y
elástica. Conservación de
la energía mecánica.
Fuerzas disipativas.
cinética y el trabajo neto.
Compara la energía
potencial gravitacional y la
elástica.
Explica la conservación de
la energía mecánica.
Ejemplifica las fuerzas
disipativas a partir del
contexto.

4.8. Describe distintas 4.8.1. Formas de energía y Ejemplifica las diversas Expone formas de generar
formas de generar energía sus transformaciones: formas de energía. energía y su impacto en el
y su impacto en el medio energía eólica, medio ambiente local.
ambiente local. hidroeléctricas, energía Describe las
solar, geotérmica y otras. transformaciones de
energía para producir
4.8.2. Fuentes de energía energía eléctrica.
y su impacto en el medio Justifica el uso de
ambiente y algunas diferentes fuentes de
acciones para protegerlo. energía en relación con su
impacto contaminante en
4.8.3. La energía el ambiente.
alternativa: importancia y
formas de generación en Enumera acciones para la
el ámbito local. protección del ambiente
que está expuesto a la
4.8.4. El flujo de energía contaminación energética,
en el ecosistema. local y nacional.

4.8.5. La producción de
energía en el planeta, el
calentamiento global y el
cambio climático
PSE Reina García VoBo. Vicente Odilio Merlos
Docente Director