Actividades 7: Mapa Conceptual No 2 (Actividad Grupal)

Semana de entrega: 6 (domingo 30 de Abril antes de las 23:00 horas) Carácter: Obligatorio

Objetivo

 Explorar la construcción de mapas conceptuales como una herramienta pedagógica para la

organización del conocimiento en las lecturas del curso donde es necesario procesos de
síntesis para la comprensión de los conceptos esenciales del curso.
 Ayudar a la comprensión de los conocimientos que el alumno tiene que aprender ya
relacionarlos entre sí o con otros que ya posee (conocimientos previos).
 Ayuda a aclarar el pensamiento. Al concentrarse y aislar hechos importantes.
 Se visualiza como los conceptos se conectan entre sí y como están organizados.
 Desarrolla el análisis y síntesis de las ideas.

Recursos Obligatorios

1. Utilizar bibliografía de la semana indicada:

Actividad 7: Lecturas semana 6:

Libro: Robbins, Stephen P. y Coulter Mary. Editorial: Pearson Educación Edición: 13 Año:
2018. (E-BOOK)

https://www.ebooks7-24.com:443/?il=6951&pg=382

 Capítulo 14: Administración de la comunicación (Páginas 452-473)

 Capítulo 17: Ser un líder eficaz (Páginas 555-575)

Libro: Kotler,Philip. Fundamentos de Marketing. Editorial: Pearson Educación, Edición: 13. Año:
2017. (E-BOOK)

https://www.ebooks7-24.com:443/?il=4393

Capítulo 9: Fijación de precios.

Separar los mapas conceptuales según los temas de las lecturas asignadas (3 mapas conceptuales,
uno por cada capítulo) (semana 6).
Indicaciones o pautas a seguir

 Para la realización de la presente actividad debe:

o Después de leer la lectura asignada para cada actividad, selecciona los conceptos
o palabras clave más importantes. Son las palabras con las que vas a trabajar. Haz
una lista con todas ellas.
o Agrupa las ideas que guardan una relación entre si y determina la jerarquización de
esas palabras. Generalmente, deberás agrupar los conceptos del más general y
abstracto, al más concreto.
o Establece las relaciones entre los distintos conceptos conectándolos mediante
enlaces. El sentido de la flecha determinará cómo se debe interpretar el gráfico.
o Impacto Visual: "Un buen mapa conceptual es conciso y muestra las relaciones
entre las ideas principales de un modo simple y vistoso, aprovechando la notable
capacidad humana para la representación visual." (Novak, 1988, p.106).

Formato de presentación y recomendaciones

 Elaborar un Power Point de una lámina (por cada uno de los dos grandes temas: Administración
de la comunicación / Ser un líder eficaz / Desarrollo de estrategias y programas de precio.) y
colgarla en el campus virtual en la carpeta destinada para la actividad en la fecha indicada
previamente. El archivo deberá ser grabado con el Primer Apellido e inicial del primer nombre
del alumno, ejemplo: JavierJ.ppt
 ¿Cómo están formados? Los mapas conceptuales se forman por los siguientes elementos:
Conceptos, Palabras enlace, Proposición, Elipses u óvalos, Líneas
 Elementos de los mapas - Palabras de enlace: son los verbos, preposiciones, conjunciones,
adverbio y en general todas las palabras que no sean concepto.
 Por ejemplo: en, la, entre, por, para, volar, cual, como, donde, qué, etc.
 Elementos de los mapas - Proposición: es la frase con un significado determinado que se
forma por 2 o más conceptos unidos por palabras enlace.
 Cómo se representan A través de elipses u óvalos unidos por líneas.
 Los conceptos se colocan dentro de la elipse; las palabras enlace se escriben sobre o junto a
la línea que une los conceptos.
 Pasos para la construcción de los mapas conceptuales:
  Elabora una lista de 10 ó 12 términos conceptuales claves [...]. Piensa en las categorías clave [del
tema]
 Ordena del más general al más específico.
 Para complementar información revisar: http://www.if.ufrgs.br/~moreira/mapasesp.pdf

 Se identificará el alumno o alumnos que envíen su Mapa Conceptual correspondiente a la

actividad y se considerará como parte del promedio de nota de Evaluación Permanente de
INFORMES (Promedio de controles).
 El plazo máximo para enviar los archivos será el domingo 30 de Abril antes de las23
horas.

¿Cómo seré evaluado?

Los aspectos a considerar para la evaluación de esta actividad serán los siguientes:

 Entrega del archivo en PPT en el plazo indicado por

Responsabilidad
actividad. No se aceptarán entregas fuera de fecha.
 Capacidad de síntesis de ideas básicas e importantes
Aplicación de la
de la lectura.
temática aprendida
 Presentación con impacto visual y creatividad.