GUÍA DE APRENDIZAJE N°1

TÍTULO
NOCIONES DE ESTETICA
I. DATOS INFORMATIVOS:

Nivel: Secundaria Grado: 5 año

Área: Arte y Cultura Docente: Elías Jesús Molina

Duración: 3 horas pedagógicas Fecha: Del 10 al 15 de abril del 2023

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: El Perú es considerado el segundo país de América Latina con la tasa más alta
de denuncias por violación sexual, siendo el 85% de víctimas mujeres menores de 15 años. En ese sentido
nuestra Institución CPEEI Nuestra Señora de Montserrat está ubicado en el cercado de lima, distrito que, según
las últimas estadísticas, ha registrado más casos de violencia sexual, familiar y feminicidios, dejando al
descubierto la problemática vivenciada en algunos casos por nuestras estudiantes en diversos aspectos como
es el acoso callejero que afecta la salud emocional de las mismas. Reconocemos y valoramos el rol que
cumple la mujer en el entorno familiar, social, nacional y mundial ya que como mujer emprendedora y madre es
formadora de la unidad social teniendo como ejemplo a la virgen María.
Teniendo conocimiento de ello los estudiantes de nuestra institución educativa Montserrat reflexionarán y
contribuirán con sus aportes en la valoración de la mujer frente a esta adversidad y afrontan la situación con
resiliencia, surgen las siguientes interrogantes:
¿Por qué crees que a pesar de los cambios sociales la violencia sigue incrementándose en nuestra sociedad?
¿Consideras importante que el Estado fomente la igualdad de género para lograr la valoración de la mujer?
¿De qué manera los estudiantes podrían valorar el rol que cumple la mujer montserratina dentro de su contexto
social? ¿Cómo afecta estas acciones de violencia en la convivencia social? ¿Qué acciones realizas para vivir
en una sociedad justa e igualitaria?

III. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Propósito del Aprendizaje:

Estándar Competencias Capacidades Criterios de Evidencia

Instrumento
evaluación s Evaluación
Crea proyectos artísticos individuales Explora y Elabora un Lista de cotejo
o colaborativos que representan y experimenta Planifica su organizador
comunican ideas e intenciones los lenguajes ilustración visual sobre
específicas. Selecciona, experimenta del arte. usando los los conceptos
y usa los elementos del arte, los principios de básicos de la
medios, materiales, herramientas, perspectiva. estética.
técnicas y procedimientos apropiados -Aplica
para sus necesidades de expresión y procesos Crea su diseño
comunicación. Genera o desarrolla creativos. artístico para el
ideas investigando una serie de dibujo.
recursos asociados a conceptos,
técnicas o problemas específicos. Crea proyectos Selecciona los
Planifica, diseña y manipula desde los elementos,
elementos del arte para explorar el lenguajes -Evalúa y herramientas,
potencial de sus ideas e incorpora artísticos socializa sus técnicas su
influencias de su propia cultura y de procesos y dibujo.
otras. Registra las etapas de sus proyectos.
procesos de creación y reflexiona
sobre la efectividad de sus proyectos
modificándolos de manera continua
para lograr sus intenciones. Establece
estrategias de mejora para que sus
proyectos tengan un mayor impacto a
futuro. Planifica la presentación de
sus proyectos considerando su
intención y el público al que se dirige.

IV. PROCESOS DE APRENDIZAJE

 1. MOTIVACIÓN (MOTIVA Y EXPLORA) - responde oralmente en el aula
Responde las siguientes preguntas.
¿Qué sabemos acerca de la estética?
¿Qué es la filosofía y que tan importante consideras que es?
¿Cuál es el objetivo de la estética?

2. PROFUNDIZACIÓN (EXPLICA Y APLICA/ELABORA)

NOCIONES DE ESTÉTICA
La estética es la rama de la filosofía que se encarga del estudio de la belleza.
La belleza es un concepto complejo estudiado desde la época de los griegos de manera formal y que varía de
acuerdo al tiempo, como a la región geográfica y la cultura de los pueblos.

NIVELES DE BELLEZA
Lo bonito es una calidad estética que poseen las cosas bien realizadas (sin defectos, producidos en masa)
Lo bello produce una reacción afectiva positiva tiene originalidad provoca investigar quien lo hizo de donde
proviene
Lo sublime categoría estética que representa un nivel superior de la belleza solo es alcanzado por algunas obras
de arte y algunos parajes de la naturaleza
Lo feo frente a lo bello, debe ser entendido como una expresión intencional del autor que produce una oposición
afectiva al espectador
OTROS VALORES ESTETICOS
Ahora que ya sabes qué son los valores estéticos y cuáles son sus características, vamos a ver ejemplos de estos
valores para que sepas identificarlos y comprenderlos en su totalidad:

1. Armonía El valor de la armonía permite ver como todo encaja perfectamente en una pieza o elemento, sin dejar
lugar a criterios que no le corresponden, es decir, todo se aprecia en perfecto equilibrio. Por ejemplo, las notas de
la quinta sinfonía de Beethoven encajan en perfecta armonía.

2. Perfección Uno de los valores estéticos que otorga la visión de aquello que no tiene errores ni defectos. Es algo
que se relaciona con lo que está totalmente terminado y que no podría ser mejor. Por ejemplo, muchas madres y
padres ven a sus hijos perfectos.

3. Belleza La belleza es un valor estético que responde directamente a la armonía y a la perfección. Se relaciona
con lo simétrico y lo sutil. No obstante, no existe una definición concreta de la belleza, puesto que, como todo valor
estético, depende de la interpretación subjetiva de cada quien. Por ejemplo, para algunas personas un campo
florido es sinónimo de belleza y para otras no.

4. Comedia ¿Quieres conocer otro valor estético? La comedia se relaciona con la risa, la alegría y con la sátira.
Forma parte de un género literario que suele usarse para generar reacciones positivas y alegres en los receptores.
Por ejemplo, las películas del comediante mexicano Cantinflas están repletas de valores estéticos de comedia.

5. Esbelto Lo esbelto tiene que ver con las formas verticales y horizontales en perfecta proporción. Su finalidad es
agradar la vista del receptor y siempre mantienen su gracia. Por ejemplo, las modelos se caracterizan por
mantener una figura esbelta.

6. Solemnidad Si hablamos de valores estéticos, este se relaciona con la formalidad de algunas cosas. Se
caracteriza por seguir un patrón definido, organizado y previamente establecido. Por ejemplo, los actos
académicos de graduación se destacan por tener mucha solemnidad.

7. Delicadeza La delicadeza es un valor relacionado con sensaciones sutiles que

despiertan la sensibilidad. De hecho, también tiene que ver con la fragilidad y con la
fineza. Por ejemplo, la seda se considera una tela muy fina y delicada.8.
Majestuosidad ¿Cómo se determina el valor estético? Concretamente, la
majestuosidad se asocia con la grandeza, la solemnidad y la altivez. Por ejemplo, a
los reyes y a las reinas de cualquier país se les suele considerar majestuosos y
majestuosas.

9. Impresionante Otro de los valores estéticos que se relaciona con lo imponente y

con la admiración hacia algo o alguien, es decir, tiene que ver con lo asombroso y lo
magnífico. Por ejemplo, los frescos de la Capilla Sixtina pintados por Miguel Ángel
Buonarroti para muchas personas en el mundo son impresionantes.

10. Tragedia Este tipo de valor se utiliza en las composiciones literarias para clasificar
algunos tipos de textos. Entrelazan el drama con la tragedia para provocar distintas
sensaciones en el lector. Un ejemplo muy conocido de este valor estético es la obra de William Shakespeare
Romeo y Julieta, que encierra amor, tristeza y dolor.

11. Absurdo Lo absurdo es un valor estético que escapa de toda lógica. Es lo lógico que está dentro de lo que no
tiene lógica y, debido a su complejidad, pueden existir muchos ejemplos subjetivos de él que dependerán de la
visión global de quien lo percibe. Por ejemplo, muchas de las obras de la artista sueca Hilma af Klint son
abstractas y algunas las califican como absurdas con un toque de genialidad.

12. Elegancia Dentro de los valores estéticos también está la elegancia, lo cual no es más que la sencillez y
sobriedad que se asocia al lujo. Este valor depende de los distintos tiempos sociales y del contexto cultural. Por
ejemplo, para algunos el color negro es elegante y para otros lo son el blanco y el rojo.

13. Ridículo Aunque pareciera no serlo, lo ridículo se enmarca dentro de los valores estéticos. De hecho, es una
representación de lo que está fuera de contexto o lugar. A veces tiene cierta connotación negativa, sin embargo,
se usa mucho dentro del género literario como recurso para generar comicidad. Por ejemplo, el programa
mexicano “el Chavo del 8” se caracteriza por tener distintas escenas basadas en lo ridículo.

14. Misterio El misterio es un valor estético que tiene que ver con lo que no se aprecia por completo, sino que se
mantiene oculto sin ser revelado en su totalidad. La finalidad de este valor es expresar la intriga sobre lo que no se
ve para caer en el plano de la reflexión. Por ejemplo, algunos de los retratos de Rembrandt están llenos de cierto
misterio.

15. Sublime Lo sublime se caracteriza porque genera una elevación extraordinaria. Además, los filósofos suelen
asociar lo sublime con las manifestaciones más impresionantes de la humanidad y de la naturaleza. Por ejemplo,
contemplar la puesta del sol.

16. Fealdad Otro de los valores estéticos es la fealdad, la cual evoca al desorden y a al caos. Es lo contrario a la
belleza y a la armonía. Su propuesta es totalmente subjetiva, puesto que no responde igual a todas las
perspectivas. Por ejemplo, para algunas personas la música clásica es fea, pero para otros llega a ser sublime y
majestuosa. Todo depende de cada criterio.

17. Quimera La quimera es un valor estético que se relaciona con lo fantástico, lo que es irreal o lo que
difícilmente puede llegar a ser. Además, también tiene que ver con la ilusión de algo que se espera, pero que no
es real. Un ejemplo de quimera sería soñar con recorrer el mundo en una bicicleta en solo 30 días.

18. Grotesco Lo grotesco es un valor estético que hace referencia a lo opuesto a la belleza y al equilibrio. Hace
alusión a las desproporciones exageradas que causan desagrado. Por lo general, es algo de mal gusto y que
tiende a ser grosero y desagradable.

19. Entretenido Lo entretenido se usa para referirse a aquello que mantiene atrapada nuestra atención. Por
ejemplo, los programas y las series de televisión son entretenidos, así como las películas. Si quieres entenderlo
mejor, te recomendamos leer este artículo sobre los tipos de atención en psicología y sus características.

20. Obscenidad El valor estético de obscenidad cobra distintos significados de acuerdo al entorno social, al tiempo
histórico y a la cultura. Generalmente, tiene que ver con aquello que es cuestionable moralmente. Por lo tanto, los
ejemplos son muy subjetivos y ambiguos en determinados contextos.

Este artículo es meramente informativo, en Psicología-Online no tenemos facultad para hacer un diagnóstico ni
recomendar un tratamiento. Te invitamos a acudir a un psicólogo para que trate tu caso en particular.
La estética como rama de la filosofía que estudia el origen del sentimiento puro y su manifestación, que es el arte,
se puede decir que es la ciencia cuyo objeto primordial es la reflexión sobre los problemas del arte.
La estética analiza filosóficamente los valores que en ella están contenidos. La estética es la rama de la filosofía
que se encarga de estudiar la manera en que el ser humano interpreta los estímulos sensoriales que recibe del
mundo circundante, dando lugar al conocimiento sensible, adquirido a través de los sentidos. Entre los diversos
objetos de estudio de la estética figuran la belleza o los juicios de gusto, así como las distintas maneras de
interpretarlos por parte del ser humano. Por tanto, la estética está íntimamente ligada al arte y al estudio de la
historia del arte, analizando los diversos estilos y periodos artísticos conforme a los diversos componentes
estéticos que en ellos se encuentran. A menudo se suele denominar la estética como una filosofía del arte

La estética es una reflexión filosófica que se hace sobre objetos artísticos y naturales, y que produce un «juicio
estético». La percepción sensorial, una vez analizada por la inteligencia humana, produce ideas, que son
abstracciones de la mente, y que pueden ser objetivas o subjetivas. Estas ideas provocan juicios, al relacionar
elementos sensoriales; a su vez, la relación de juicios es razonamiento. El objetivo de la estética es analizar los
razonamientos producidos por dichas relaciones de juicios. Por otro lado, las ideas evolucionan con el tiempo,
adaptándose a las corrientes culturales de cada época. En consecuencia, dicha evolución es también el objeto de
estudio de la historia de la estética

CONCEPTOS DE BELLEZA

Según Aristóteles. ... Lo que es bello agrada porque es bueno,

quiere decir que lo bello es lo bueno, aunque lo bueno también
implica movimiento y no solamente lo estático. Las formas
principales de la belleza son la simetría, el tamaño, el orden y la
delimitación. Aristóteles, define a la belleza como “armonía”.

Para Sócrates, la belleza no depende solo de la proporción,

también de la expresión del alma. La belleza socrática es más
próxima al hombre; la pitagórica, al cosmos. Bello es lo que sirve a su
objetivo y se adapta a su fin.

Para Platón no solo el arte se considera como bello, existen

características que son importantes dentro de la belleza como lo son los
elementos psíquicos, sociales, la virtud y la verdad, los valores no
solo lo estético sino también los morales y cognoscitivos.

Para Santo Tomas de Aquino 1225-1274 la belleza es aquello que

agrada a la vista, y lo que es agradable o placentero es una de las
divisiones de la bondad. La percepción de la belleza es una
especie de conocimiento. ... Se relaciona con la tradición neoplatónica
medieval, en donde la luz es un símbolo de la belleza y verdad divinas.

Kant 1724- 1804 define el concepto de belleza, el cual dice que la belleza es subjetiva, propia del observador. ...
Para Kant, la belleza produce un sentimiento agradable, puro, desinteresado que afecta armónicamente a todas
las facultades humanas: sensitivas, intelectuales y morales.

Cuando Hegel 1770-1831 habla de estética excluye la belleza natural, dando una superioridad a
la belleza artística. La belleza artística es algo superior porque es del espíritu, lo bello natural será un reflejo de lo
bello del espíritu, algo incompleto e imperfecto. El arte se basa en que lo bello tiene su vida en la apariencia.

Baumgarten (1714-1762) es el primero que utiliza el término “estética” como disciplina independiente. ...
La estética es la ciencia que analiza las leyes del conocimiento sensible (“ciencia de la percepción”), y el objeto
que trata es la belleza, que es el perfeccionamiento del conocimiento sensible

La belleza según Nietzsche. 1844-1900 "El hombre cree que el mundo está rebosante de belleza, y olvida que él
es la causa de ella. ... En el fondo el hombre se mira en el espejo de las cosas y considera bello todo aquello que
le devuelve su imagen. El juzgar algo «bello» constituye la vanidad característica de nuestra especie."

Ortega y Gasset se inclina, más por una posición intermedia que lo lleva a establecer que el arte, como todo
fenómeno vital humano, posee dos aspectos complementarios: uno biológico ( el deleite: relacionado con los polos
primeros ), y otro espiritual ( la belleza: lo cercano más bien a sus opuestos ) advirtiendo que todo desequilibrio
entre ellos trae aparejada una degeneración.

3. COMPROBACIÓN (COMPARTE Y REFLEXIONA) –

Elabora un organizador visual del tema nociones de estética según las indicaciones. Recuerda que debe contener
conceptos y sintetizar el pensamiento de los grandes filósofos durante la historia

Materiales: lápiz, borrador, regla, colores, plumones, hojas bond, lapicero.

ACTIVIDAD. - En una hoja bond se elaborara un organizador visual sobre la estetica siguiendo las indicaciones

4. RETROALIMENTACION:
- ¿Qué actividad realicé hoy?
¿Qué materiales usé?
- ¿Cómo lo hice?
¿Qué dificultades tuve y cómo lo superé?

V. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Lista de cotejo
VI. BIBLIOGRAFÍA (Formato APA)

Blog arte en Montserrat

https://arteyculturacinco.blogspot.com/2018/05/presentacion.html

Youtube
https://www.youtube.com/watch?v=fImWSMk4yHE Arte y filosofía

https://www.youtube.com/watch?v=JzvrHrW3nAY estética

https://www.youtube.com/watch?v=Ngy4G0LkA4o la filosofía y el arte