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1° E1 S3 Sesion D3 Com Escribimos Rimas
1° E1 S3 Sesion D3 Com Escribimos Rimas
GRADO
SESIÓN DE APRENDIZAJE
Escribimos rimas
I.E.
DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN: FECHA:
DATOS INFORMATIVOS:
y nombres de
forma innecesariamente. Establece relaciones
sus
coherente y entre las ideas, sobre todo de adición,
compañeros de
cohesionada utilizando algunos conectores. Incorpora clase.
vocabulario de uso frecuente.
- Reflexiona y •Revisa el texto con ayuda del docente,
Revisa con
evalúa la para determinar si se ajusta al propósito
ayuda de su
forma, el y destinatario, o si se mantiene o no profesor que
contenido y
dentro del tema, con el fin de mejorarlo su escritura se
contexto del
entienda y
texto escrito
comunique lo
que quiere
decir.
Propósito Escribe una rima con su nombre y nombres de sus compañeros, con ideas entendibles y claras.
Evidencia Rimas escritas con su nombre y el de sus compañeros.
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
MOMENTOS DE LA SESIÓN
Saluda a los niños y canta junto a ellos la canción “Como están los niños como están”
Después de ello les recordará lo trabajado la clase anterior y hará preguntas sobre ello.
Luego se les presenta la siguiente rima.
Planificación
- Revisarán en sus cuadernos las rimas trabajadas la clase anterior y se las recuerdas. ¿Qué palabras
riman? ¿Cómo se inicia la rima?
-Realiza les las siguientes preguntas de planificación
¿Para qué vamos a escribir?
¿Qué vamos a escribir?
¿Quién lo va a leer?
¿Dónde lo publicaremos?
¿Qué criterios debe cumplir mi trabajo?
1°
GRADO
-Les menciona que los criterios que deben tener en cuenta son: Que al escribir su rima esta sea entendible,
y comunique lo que quiere decir.
Textualización
- Les pide da un pedazo de hoja bond y les pide que escriban su nombre. Y subrayen la silaba en la que
terminan.
EJEMPLO: LUISA
-Luego les pide que piensen en palabras que terminen en el mismo sonido que su nombre cuando encuentren
la palabra (ejemplo: brisa ).
- Ayudara a los niños a crear rimas con sus nombres y la palabra que eligieron siguiendo la estructura de las
rimas que leyeron.
Yo soy Luisa
-Pasará por cada grupo para ayudarlos a armar sus rimas orientándoles a crear su rimas que sean
entendibles y usando sus nombres y las palabras que eligieron.
- Entregará una hoja para que puedan escribir su rima y acompañarla de un dibujo de ellos.
- Durante el trabajo le brinda recomendaciones acerca de cómo se tiene que agarrar el lápiz para pintar.
Que se tiene que hacer cada vez que uno taja.
Escala de valoración
DOCENTE
CRITERIOS A EVALUAR
Planifica su Escribe rimas con su •
NOMBRE escritura nombre y nombres Revisa con
N° de sus compañeros ayuda de su profesor
considerando
de clase.. que su escritura se
para qué y entienda y comunique
quienes lo que quiere decir.
escribirá
LOGRADO
PROCESO
LOGRADO
PROCESO
PROCESO
LOGRADO
INICIO
INICIO
INICIO
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3
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5
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