FICHA DE TRABAJO DE COMUNICACIÓN 01

Titulo
Explicamos el impacto del Ciclón YAKU en el Perú
1. SABERES PREVIOS/PROBLEMATIZACIÓN: Jóvenes del futuro, tomemos en cuenta la siguiente noticia:
En diversas regiones de nuestro país se está sufriendo los estragos del
Ciclon Yaku, observándose; calles inundadas, ríos desbordados,
activación de quebradas, puentes colapsados, caseríos aislados unos y
otros, desagües colapsados y la consecuente restricción del acceso al
agua potable y al sistema eléctrico, han sido algunos de los principales
reportes sobre lo que ocurre en las regiones afectadas del Perú. Ante
esta situación nos preguntamos:
- ¿Como podemos reconocer las causas y efectos del Ciclon
Yaku?.
- ¿Cuál es el impacto que tiene este fenómeno natural en la
población peruana?

2. PROPOSITO DE LA ACTIVIDAD: El propósito de la sesión es lo siguiente:

 En esta sesión aprenderán a reconocer las causas y efectos del Ciclón Yaku en lo social y económico de la población
peruana.

3. ANALISIS DE INFORMACIÓN:
LECTURA ¿QUÉ ES UN CICLÓN Y CUÁLES SON SUS PRINCIPALES CARÁCTERÍSTICAS?
01
¿QUÉ ES UN CICLÓN?
 Su formación y posterior propagación en los océanos tropicales, alerta al mundo
porque según la Organización Meteorológica Mundial, es una de las mayores
amenazas para la vida y los bienes. Un ciclón es aquel fenómeno atmosférico violento
conformado por una tormenta de rápida rotación que origina precipitaciones como
lluvias de extrema intensidad, granizo y nieve.

¿CUÁL ES LA DIFERENCIA ENTRE CICLON, HURACAN Y TIFON ?

Los huracanes, ciclones y tifones son el mismo fenómeno

meteorológico: un sistema tormentoso. Sin embargo, los
científicos llaman a estas tormentas de distinto modo según el
lugar donde se producen. Cuando una de estas tormentas se
produce en el Atlántico norte, en el Caribe y en nororiental del
Pacífico, se denomina «huracán». Este nombre viene dado por
el dios caribeño del mal, Hurrican. Por otra parte, en el Pacífico
noroccidental estas tormentas reciben el nombre de «tifones».
Si tienen lugar en la región suroriental del océano Índico o en el
Pacífico suroeste, se llaman «ciclones tropicales graves». En la
zona norte del océano Índico se denominan «tormentas
ciclónicas graves», mientras que en la zona suroccidental de
este mismo océano son solo «ciclones tropicales».

LECTURA ¿CÓMO SE ORIGINO EL CICLÓN YAKU?

02 APRENDIZAJE 2°
FICHA DE I UNIDAD
GRADO
 El ciclón Yaku, que en quechua significa agua, es un inusual evento meteorológico que ha generado precipitaciones
torrenciales, inundaciones de pueblos, carreteras y desbordes de ríos. No es típico ni propio de Sudamérica, dijo a
The Associated Press el técnico del Instituto Oceanográfico de la Armada del Ecuador, Michael Linthon. En el país
vecino, los expertos no lo consideran un ciclón sino más bien un sistema de baja presión. En Perú, en cambio, el
Servicio Nacional de Meteorología (Senamhi) ha adelantado que, debido a su baja energía, no se convertirá en
huracán, como se temía, pero que es un “ciclón de características tropicales no organizado”.
Yaku se formó a finales de febrero en el Pacífico, el cual registró temperaturas más altas que acrecentaron las lluvias.
En rigor, el mar ha registrado un alza de temperatura desde un promedio normal en esta época del año de 25°c a 26°c
grados hasta 28°c grados actuales.

HUAICOS
El Centro de Estudios y Prevención de Desastres (Precies) señala que los huaicos ·son flujos
de lodo y piedras con gran poder destructivo, muy comunes en el Perú. Se forman en las
partes altas de las microcuencas debido a la existencia de capas de suelo frágiles en la
superficie o depósitos no consolidados de suelo, que son removidos por las lluvias. Se
producen durante la temporada de lluvias, entre diciembre y abril. En los años en que se
presenta el fenómeno de El Niño se incrementa el número y la magnitud de estos torrentes de
lodo debido a la carda de intensas lluvias. Los huaicos producen daños de tipo material
porque destruyen casas, caminos, terrenos de cultivo y carreteras. y de tipo humano porque a
su paso puede dejar heridos y fallecidos.

LECTURA SITUACIONES DE RIESGO GENERADOS POR EL CICLÓN

03

LAS INUNDACIONES
Cuando el suelo y la vegetación no pueden absorber todo el agua de las precipitaciones, esta
fluye hacia los cauces de los ríos. Si el volumen de agua es excesivo y los ríos o los
estanques naturales o represas construidas por el hombre no pueden canalizarlo, entonces se
produce la inundación. Las inundaciones son los desastres naturales más frecuentes en el
Perú y los que abarcan territorios más extensos. El origen principal de las inundaciones son
las lluvias intensas, marejadas y tsunamis. Existen otras causas, como la fusión de la nieve en
las altas montañas, que puede incrementar el caudal de los ríos que nacen allí. Esto se
agrava si ocurre en época de lluvias. La rotura de presas también produce inundaciones
cuando el agua almacenada en el embalse se libera bruscamente.

ACTIVACIÓN DE QUEBRADAS
Una quebrada es un espacio estrecho y abrupto entre elevaciones. Igualmente, en hidrología
está relacionada con el afluente de un río que atraviesa una grieta o hendidura en la tierra. En
ese sentido, la ingeniera Miriam Casaverde, especialista en meteorología del Servicio
Nacional
FICHA DE APRENDIZAJE 2° de Meteorología e Hidrología del Perú (Senamhi),I UNIDAD indicó, en declaraciones a La
GRADO República, que la activación de una quebrada se refiere a los flujos de agua y movimientos en
masa rápidos que se originan a consecuencia de tres condiciones:
 LECTURA IMPACTO DEL CICLÓN YAKU EN LO ECONOMICO Y SOCIAL
04
El ciclón Yaku, tuvo un impacto devastador en la población y la economía de la región. El
ciclón afectó a varias regiones como Tumbes, Piura, Lambayeque, La Libertad, Lima y
provocó graves daños en infraestructuras, viviendas y medios de subsistencia. En términos
económicos, el ciclón Yaku tuvo un impacto significativo en la economía de la región. La
destrucción de carreteras, puentes y otras infraestructuras obstaculizó la distribución de
alimentos y suministros esenciales, lo que llevó a un aumento de los precios de los productos
básicos y una disminución de la capacidad de los comerciantes locales para obtener ingresos.
Además, muchas personas perdieron sus medios de vida, como cosechas y ganado, lo que
ha tenido un impacto a largo plazo en su capacidad para recuperarse económicamente.

LECTURA NUEVAS CRISIS PARA EL PERÚ: EL CICLÓN YAKU

05
El Ministerio de Desarrollo Agrario y Riego (Midagri) -en coordinación con los gobiernos regionales- activó el Seguro
Agrario Catastrófico (SAC), considerando que el sector ha sido uno de los más afectados. Hasta este domingo, la
cartera tenía contabilizadas 11.000 hectáreas y 1.200 cabezas de ganado impactadas. En el caso específico del
terreno, los agricultores recibirán 80 soles (US$ 211) por cada hectárea dañada. La mirada está puesta, entonces, en el
efecto que también pueda haber en la cadena de distribución de los alimentos. Según la titular de la cartera sectorial,
Nelly Paredes, “en Lima han ingresado 6.600 toneladas a los mercados mayoristas y, hasta el momento, no tenemos
desabastecimiento de productos de primera necesidad”.
Medidas tomadas
Por tal razón, se han dictado diversas medidas para paliar la crisis. Por un lado, se está
gestionando la adquisición de equipos como motobombas, moto fumigadores y kits de ayuda
para los agricultores. Además, para cuando pasen las lluvias se están activando las labores de
retiro de materiales sólidos y sedimentos arrastrados por el agua y ayuda para los sistemas de
riego. De acuerdo con el experto peruano Alonso Cárdenas, aún no existen datos de cuánto
costará la tragedia, “pero podemos hacer un símil con El Niño costero de 2017, el cual -según el
MEF- dejó pérdidas por US$ 4.800 millones, una cifra bastante considerable para la economía
El Gobierno peruano ha declarado en Estado de Emergencia a 483 distritos del
país, como se lee en dos decretos supremos. Se trata de las regiones de
Cajamarca, La Libertad, Lambayeque y Piura, Áncash, Apurímac, Arequipa,
Ayacucho, Cusco, Huancavelica, Huánuco, Ica, Junín, Lima, Moquegua, Puno,
Tacna y Callao. Mientras tanto, INDECI ha exhortado a todos los gobiernos
regionales a tomar medidas para enfrentar los efectos del ciclón Yaku y ha
reportado más de 600 distritos en riesgo tanto en la zona costera como en la
Amazonía.

TAREA 01 COMPRENDE LA RELACIÓN ENTRE LO NATURAL Y LO SOCIAL

Después de analizar información referentes a las Lecturas 01 y 02 , respondemos las siguientes

FICHA DE APRENDIZAJE 2°
preguntas: I UNIDAD
GRADO
  ¿Qué diferencias encuentras entre fenómeno natural y desastres naturales?
 ¿Qué entiendes por ciclón Yaku?
 ¿Cuáles son las regiones que están siendo afectadas por el Ciclón Yaku?
 ¿Cómo está siendo afectadas dichas regiones?
 ¿Cuáles son las medidas tomadas por el gobierno para mitigar los efectos de
este fenómeno natural?
Mediante un dibujo señala la diferencia entre huaicos, inundaciones y activación de quebradas , y su
relación con el ciclón Yaku.

4. TOMA DE DECISIONES
EVIDEN Elabora un mapa conceptual sobre las causas y efectos del Ciclón Yaku.
CIA
5. NOS AUTOEVALUAMOS
Criterios de evaluación Lo logré Estoy en ¿Qué puedo hacer para
proceso de mejorar mis
lograrlo aprendizajes?
Reconocí las causas y efectos del Ciclón
Yaku en lo social y económico en la
población peruana.

PREGUNTAS DE LA FICHA DE TRABAJO DE COMUNICACIÓN N° 1

PREGUNTAS DE LA LECTURA N° 1

FICHA DE APRENDIZAJE 2° I UNIDAD

GRADO
 1. ¿Qué diferencias encuentras entre fenómeno natural y desastres naturales?
2. ¿Qué es un ciclón y cuáles son sus principales características?
3. ¿El fenómeno “Yaku” por qué afecta más a la costa peruana?

PREGUNTAS DE LA LECTURA N° 2
1. ¿Qué es el fenómeno Yaku?
2. ¿Dónde se originó el ciclón Yaku?
3. ¿Cuáles son las causas y con secuencias del ciclón Yaku? Demuestra con un organizador visual.

PREGUNTAS DE LA LECTURA N° 3
1. ¿Qué son las inundaciones?
2. ¿cuáles son las causas y consecuencias de las inundaciones? Demuestra con un organizador visual.

PREGUNTAS DE LA LECTURA N° 4
1. ¿Cuáles son las consecuencias sociales y económicos del ciclón Yaku? Demuestra en un organizador visual.
2. ¿Qué regiones afectó el ciclón Yaku?

PREGUNTAS DE LA LECTURA N° 5
1. ¿cuáles son las medidas tomadas por el gobierno del Perú, frente al fenómeno Yaku?
2. Tú, como estudiante, ¿Cómo podrías participar en la prevención de los desastres naturales?

Mediante un dibujo señala la diferencia entre huaicos, inundaciones y activación de quebradas, y su relación con
el ciclón Yaku.

FICHA DE APRENDIZAJE 2° I UNIDAD

GRADO