I.

E “Santa Magdalena Sofia”

TEMARIO DE EJERCICIOS
VACACIONAL.

Docente Esther Asalde Briceño

Practicante: Maryori Trujillo Gonsales pág. 1

 I.E “Santa Magdalena Sofia”

 OBJETIVO:

En este temario está ajustado para reforzar conocimientos matemáticos, el cual se a

diseñado un perfil.

El perfil de los conociemientos básicos son:

 Multiplicación:
- M. de dos cifras.
- M. de decimales.
o M.D. con números naturales.
o M.D. con decimales.
- M. de fracciones homogénea y heterogénea.
- M. de radical.
 División :
- D. de números naturales.
- D. de decimal con números naturales.
- D. de fraciones homogénea y heterogénea.
- D. de radical.
 Potencias.
 Triángulos Notables.
 Teorema de Pitágora.

- Raiz cuadrada

- Raiz cubica

Docente: Esther Asalde Briceño

Practicante: Maryori Trujillo Gonsales pág. 2

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MULTIPLICACIÓN DE DOS CIFRAS .

Son los números enteros que son multiplicados; donde encontramos factores con un multiplicando (es el
número que se encuentra en la parte superior de la multiplicación) y un multiplicador (es el número que
se encuentra en la parte debajo o al costado del multiplicador).

Ejemplo 1: 87 Ejemplo 2 : 27x23

X 23 8 1
261 +5 4

+ 174 6 2 1

20 0 1

Ejercicios :

a. 34 x 15 = g. 99
b. 26 x 10 = x 1 1
c. 42 x 12 =
d. 66 h. 17 x 43 =
X13 i. 19
X 29
e. 78

X 26 j. 38

X 5 6

f. 61 x 89 =

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Practicante: Maryori Trujillo Gonsales pág. 3

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MULTIPLICACIÓN DE DECIMALES.

 M. con números decimales por un número naturales: Colocamos un número decimal

en el multiplicando y un número entero en el multiplicador, o viceversa.

Ejemplo 1 : 6 4 1, 8 5

X 4

2 5 6 7, 4 0

 M. con número por un número decimal: En este caso los fos factores tienen números
decimales.

Ejemplo 2: 7 3, 2 4
X 5, 1
7 3 2 4
+ 3 6 6 2 0
3 7 3, 5 2 4

Ejercicios :
a) 152, 78 f) 7, 1
X 5, 4 x 5, 1

b) 26, 52 g) 54, 3
X 12 x 4, 2

c) 952, 44 h) 753, 159

X 6, 8 x 4, 71

d) 589, 5 i) 1605, 7
X 5 x 1

e) 87, 452 j) 450, 4

X 1, 1 x 5, 5

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Practicante: Maryori Trujillo Gonsales pág. 4

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MULTIPLICACIÓN DE FRACCIONES HOMOGÉNEA Y HETROGÉNEA

En la multiplicación de fracciones, se multiplica los numeradores y aparte los
denominadores :

𝑛𝑢𝑚𝑒𝑟𝑎𝑑𝑜𝑟 → 5 8 40
Ejemplo 1 : 𝑥 = Homogénea
𝑑𝑒𝑛𝑜𝑚𝑖𝑛𝑎𝑑𝑜𝑟 → 7 7 49

𝑛𝑢𝑚𝑒𝑟𝑎𝑑𝑜𝑟 → 5 6 30
Ejemplo 2 : 𝑥 = Heterogénea
𝑑𝑒𝑛𝑜𝑚𝑖𝑛𝑎𝑑𝑜𝑟 → 6 4 24

Ejercicios :

1. 8 5 9. 79 64
𝑥 𝑥
6 6 71 31

2. 2 6 10. 52 37
𝑥 𝑥
7 3 85 61

3. 5 𝑥 7
7 7

4. 8 8
𝑥
6 2

5. 12 1
𝑥
3 9

19 5
6. 𝑥
8 11

22 7
7. 𝑥
15 13

8. 46 35
𝑥
16 23

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Practicante: Maryori Trujillo Gonsales pág. 5
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MULTIPLICACIÓN DE RADICAL.
 M. de radicales con índices iguales: Cuando los indices son iguales, los radicando lo multiplicamos
en una sola raíz.
2 2 2 2
Ejemplo 1 : √4 𝑥 √9 = √4 𝑥 9 = √36 = 6
3 3 3 3
Ejemplo 2 : √3 𝑥 √9 = √3 𝑥 9 = √27 = 3
 M de radicales con índices diferentes: En este tipo de multiplicación no se realizar de forma
directa, los radicales se deben forma iguales realizando el minímo común multiplo.
Ejemplo 3 :
3 4
√3 𝑥 √6 3 - 4 2
3 - 2 2 = 2 x 2 x 3 = 12

3𝑥4 4𝑥3 3 - 1 3
√3 𝑥 √6 1 - 1

- Nos damos cuenta que el m.c.m. es 12 y los índices se debe multiplicar con un
número que nos de 12; para poder conservar su equivalencia es necesario
elevar el radicando al mismo valor.

3𝑥4 4𝑥3 12 12 12 12
√34 𝑥 √63 = √27 𝑥 √216 = √27 𝑥 216 = √5832
Ejercicios

a. 3 3
√5 𝑥 √7
b. 2 4
√3 𝑥 √6
c. 4 3
√9 𝑥 √1
d. 5 3
√25 𝑥 √5
5 5
e. √5 𝑥 √15
2 2
f. √4 𝑥 √4
3 2
g. √9 𝑥 √12
2 2
h. √12 𝑥 √4
3 3
i. √2 𝑥 √4
j. 3 3
√3 𝑥 √2
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Practicante: Maryori Trujillo Gonsales pág. 6
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DIVISIÓN DE NÚMEROS ENTEROS.

La división es la operación inversa de la multiplicación; dividir un número “D” (dividendo),

entre otro “d” (divisor), hallaremos nuestro “c” (cociente) y el “r” (residuo).

Ejemplo 1: “Dividendo” → 32 4 ← “Divisor”

32 8 ← “Cociente”

“Residuo” → 00

Ejercicios:

a) 45 : 9

b) 124 : 4

c) 456 : 3

d) 144 : 12

e) 4567 : 11

f) 7815 : 62

g) 3412: 16

h) 5000 : 10

i) 10652 : 10

j) 99999 : 33

k) 423671 : 123

l) 74123456 : 741

m) 654286 : 5

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Practicante: Maryori Trujillo Gonsales pág. 7

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DIVISIÓN DE NÚMERO DECIMAL CON NÚMERO NATURAL.

Tenemos el dividendo (número decimal) y el divisor (número natural). Hacemos una

división normal, como no existiran las comas; en el momento que llegamos a la coma, se
pone la coma en el cociente.

Ejemplo 1: 1 5 2, 5 6 4
12 3 8, 1 4
32
32
0 0 5
4
1 6
16
00

Ejercicios :

1) 5879, 654 : 5

2) 4735,843 : 7

3) 6522,044 : 8

4) 75623, 45 : 23

5) 9471,64 : 32

6) 41,2245 : 31

7) 254,3656 : 22

8) 56792,5776 : 547

9) 82,43467 : 56

10) 665,682 : 85

Docente: Esther Asalde Briceño

Practicante: Maryori Trujillo Gonsales pág. 8

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DIVISIÓN CON FRACCIONES HOMOGÉNEA Y HETEROGÉNEA.

En este caso se multiplica el numerador de la primera fracción por el denominador de la segunda

fracción; el resultado será escrito en el numerador de la fracción resultado. Por otro lado se multiplica
el denominador de la primera fracción por el numerador de la segunda fracción; el resultado se va a
poner en el denominador de la fracción resultante.

Ejemplo 1 : Homogénea → 3 5 3𝑥4 12 3

∶ = = =
4 4 4𝑥5 20 5

8 5 8𝑥7 56
Ejemplo 2 : Heterogénea → ∶ = =
9 7 9𝑥5 45
Otra forma para poder dividir dos fracciones; la primera fracción se quedará intacto y la segunda
fracción se va a invertir, asi vamos a multiplicar.
21 5 21 11 21 𝑥 11 231
Ejemplo 3 : Homogénea → ∶ = 𝑥 = =
11 11 11 5 11 𝑥 5 55

15 9 15 12 15 𝑥 12 180
Ejemplo 4 : Heterogénea → ∶ = 𝑥 = = =2
10 12 10 9 10 𝑥 9 90

Ejercicios :

5 7 64 8
a) ∶ = i) ∶ =
3 3 4 4

55 12
b) 14 5 j) ∶ =
∶ = 144 11
7 13

25 11
c) ∶ =
8 8

33 4
d) ∶ =
5 15

12 10
e) ∶ =
5 6

99 9
f) ∶ =
30 10

14 2
g) ∶ =
6 6

h) 256 36
∶ =
121 11

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Practicante: Maryori Trujillo Gonsales pág. 9
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DIVISIÓN DE RADICALES.

 D. de radicales con índices iguales : Teniendo los índices iguales se va a poner una sola
raíz, con bases iguales.

3 3
Ejemplo 1 : √16 24√243
3

3 = 3 = √ 1 = √23 = 2
√2 √2 2
 D. de radicales con índeces diferentes : En este caso cuando los índices son diferentes
debemos calcular su minímo común multiplo, el resultado será dividido con cada
índice el resultado se va a multiplar con el exponente.

2 6
Ejemplo 2 : √8 √23
23 𝑥 3 6 29 6 7 6
= 6 = √ = √ 2 √2
3
21𝑥2 2
√2 √2

Ejercicios :

2
a)
2
√9 h)
√243
2
2
√3 √32
2
3
√81 √1024
b) i) 3
3
√3 √44

2 2
c) √32 j)
√33
3 2
√4 √3
3
d)
√64
2
√2
2
√128
e)
2
√24
2
√2
f) 2
√20

3
g) √512
2
√8
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Practicante: Maryori Trujillo Gonsales pág. 10
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POTENCIA.

Se trata de multiplicar las veces del número que nos indica en el exponente.

Ejemplo 1 : 34 = 3 𝑥 3 𝑥 3 𝑥 3 = 81

También las potencias tienen propiedades; una de ellas son :

Multiplicación: Se suma los expontes con la misma base.

Ejemplo 2 : 24 𝑥 22 = 2 4+2 = 26 = 64

División: Se restan los exponentes con la misma base .

Ejemplo 3 : 53 ∶ 51 = 53−1 = 52 = 25

Ejercicios :

a) 52 𝑥 53
2 4
b) 7 𝑥 7

c) 67 ∶ 64

d) 12 𝑥 13

e) 124 ∶ 122

f) 255 ∶ 254

g) 83 𝑥 81

h) 153 : 151

i) 217 ∶ 215

j) 182 𝑥 180

k) 265 : 263

l) 92 𝑥 92

m) 193 𝑥 193

n) 559 𝑥 557

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TRIÁNGULOS NOTABLES.

Son triángulos rectángulos con ciertas características establecidas las cuales permiten
encontrar los lados y ángulos de un triángulo, tomando como referencia las proporciones
de sus lados y ángulos.

Ejemplo 1:

- Algunos triángulos notables son :

Ejercicios

a) el valor si “k” = 5

b) el valor de “k” = 3

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Practicante: Maryori Trujillo Gonsales pág. 12
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c) el valor de “k” = 6

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Practicante: Maryori Trujillo Gonsales pág. 13
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TEOREMA DE PITÁGORA.

Se establece en todo triángulo rectángulo, donde la hipotenusa es igual a la suma de los

cuadrados de los dos catetos.

𝐻2 = 𝐶12 + 𝐶22

Donde se deduce tres corolarios de verificación algebraico.

𝐶12 = 𝐻2 + 𝐶22 𝐶22 = 𝐻 2 + 𝐶12 𝐻2 = 𝐶12 + 𝐶22

𝐶1 = √𝐻2 − 𝐶22 𝐶2 = √𝐻2 − 𝐶12 𝐻 = √𝐶12 + 𝐶22

También conocido:

𝑎2 = 𝑐 2 + 𝑏 2 𝑏 2 = 𝑐 2 + 𝑎2 𝑐 2 = 𝑎2 + 𝑏 2

𝑎 = √𝑐 2 − 𝑏 2 𝑏 = √𝑐 2 − 𝑎 2 𝑐 = √𝑎 2 + 𝑏 2

Ejercicios :

a)

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b)

c)

d)

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Practicante: Maryori Trujillo Gonsales pág. 15

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RAIZ CUADRADA

Hallar la raíz cuadrada de:

a. 625879
b. 3458796
c. 1204568
d. 345687
e. 785896
f. 289457
g. 6542879
h. 12546
i. 567890
j. 1234560

Docente: Esther Asalde Briceño

Practicante: Maryori Trujillo Gonsales pág. 1
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RAIZ CUBICA

3
Hallar la raíz cubica de:
a. 2744
b. 1250
c. 5830
d. 12167
e. 19103
f. 91125
g. 912673
h. 186345
i. 670899
j. 1030301

Docente: Esther Asalde Briceño

Practicante: Maryori Trujillo Gonsales pág. 2
 I.E “Santa Magdalena Sofia”

La tarea vacacional debera ser presentada con

procedimientos incluidos al inicio del año escolar 2023 y
debera ser evaluada como prueba de entrada.
De no obtener el nivel mínimo de logro la estudiante
debera participar del proceso de reforzamiento si lo
hubiera el presente año lectivo.

Docente: Esther Asalde Briceño

Practicante: Maryori Trujillo Gonsales pág. 3