INSTITUCION EDUCATIVA Nº 2053

FRANCISCO BOLOGNESI CERVANTES

SECUNDARIA
“Ser Bolognesino es ser cada día mejor “
“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

Plan de refuerzo escolar 2023

AREA CIENCIAS SOCIALES
1. DATOS GENERALES

Institución I.E. 2053”FBC”

Educativa:
Código local: 150103 Nivel: SECUNDARIA
Directora : Mg. LINA MARIA ANTAURCO ESPEJO turno: TARDE
Subdirector DR. Hugo Mario Reyes Argüelles Cantidad de estudiantes:
Mg. Edward Fernando Ortiz Sotelo
RED 06 Duración Inicio- marzo. fin- diciembre.

2. PRESENTACIÓN

Habiendo realizado la revisión y análisis de la evaluación final del 2022, carpetas de recuperación y la evaluación diagnóstica que promueve el
Ministerio de Educación, se observa que nos encontramos por debajo del promedio nacional, regional y local en el nivel satisfactorio, en esa
línea de acción que se hace necesario la participación de todos y todas para tomar la decisión por consenso y emprender acciones que nos
permitan revertir las dificultades, por ello; como área de Ciencias Sociales implementamos el plan de refuerzo escolar de los aprendizajes en
respuesta a los resultados alcanzados.

En tal sentido, contamos con recursos educativos en la plataforma APRENDO EN CASA – PERUEDUCA, fichas de lectura, videos, Software,
materiales bibliográficos y bibliografía web para los docentes que nos permitirá con mayor eficacia acompañar el proceso enseñanza –
aprendizaje de los estudiantes.

En respuesta a dicha problema por consenso los docentes proponen estrategias para mejorar los resultados de los aprendizajes de los
estudiantes en el nivel secundaria priorizando las competencias de la matriz para este refuerzo en el área de Ciencias Sociales.
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3. JUSTIFICACIÓN

La estrategia Nacional de Refuerzo Escolar, es desarrollar acciones pedagógicas y de gestión, desde un enfoque territorial a fin de que los y las estudiantes
desarrollen sus competencias en el nivel esperado. En el aula se inicia con la identificación del nivel real de aprendizaje de los y las estudiantes en el momento
de la evaluación diagnóstica y en el proceso cuando se desarrollan las actividades pedagógicas en el aula.

La estrategia Nacional de Refuerzo Escolar está orientado a la mejora en el aprendizaje que permite que el o la estudiante desarrolle competencias para seguir
aprendiendo, lo que implica gestionar sus aprendizajes y desarrollar su autonomía. Asimismo, al fortaleciendo de la autoestima, la cual implica reforzar,
recuperar o desarrollar la confianza y la autoestima en el la estudiante. Una manera efectiva es brindar soporte socio emocional, durante el desarrollo de los
aprendizajes y que se adecuen a sus necesidades de aprendizaje, frente a los resultados de la evaluación diagnóstica, en nuestra institución educativa, se ha
priorizado establecer diferentes actividades como estrategia para la mejora de los aprendizajes de nuestros estudiantes del nivel secundaria en el área de
Ciencias Sociales.

4. BASES LEGALES

 Ley N° 28044-Ley General de Educación

 Ley N° 29944- Ley de la Reforma Magisterial
 RVM-0547-2012- MINEDU – Marco del Buen desempeño directivo.
 RVM_ 2013- MINEDU- Marco del buen desempeño docente.
 RVM-045-2022 MINEDU.
 RVM-094-2020- MINEDU
 R. M. N 474 -2022- MINEDU
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5. DIAGNÓSTICO
(identificación de necesidades educativas a partir de insumos como evaluación diagnóstica, carpeta de recuperación, actas 2022, etc.)

ÁREA: CIENCIAS SOCIALES

RESULTADOS EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2023

PRIMER AÑO - NIVEL DE LOGRO

Logrado En proceso En inicio Por registrar

COMPETENCIA Total de
Total % Total 5 Total % Total % estudiantes
Construye interpretaciones históricas 10 8 41 34 62 51 9 7 122
Gestiona responsablemente el espacio y el
ambiente 13 11 42 34 58 48 9 7 122
Gestiona responsablemente los recursos
económicos 13 11 55 45 50 41 4 3 122

SEGUNDO AÑO- NIVEL DE LOGRO

Logrado En proceso En inicio Por registrar

COMPETENCIA Total de
Total % Total 5 Total % Total % estudiantes
Construye interpretaciones históricas 18 14 71 56 18 14 20 16 127
Gestiona responsablemente el espacio y el
ambiente 5 4 94 74 8 6 20 16 127
Gestiona responsablemente los recursos
económicos 20 16 69 54 18 14 20 16 127
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TERCER AÑO - NIVEL DE LOGRO

Logrado En proceso En inicio Por registrar

COMPETENCIA Total de
Total % Total 5 Total % Total % estudiantes
Construye interpretaciones históricas 29 24 50 41 30 25 12 10 121
Gestiona responsablemente el espacio y el
ambiente 31 26 46 38 32 26 12 10 121
Gestiona responsablemente los recursos
económicos 25 21 40 33 44 36 12 10 121

CUARTO AÑO- NIVEL DE LOGRO

Logrado En proceso En inicio Por registrar

COMPETENCIA Total de
Total % Total 5 Total % Total % estudiantes
Construye interpretaciones históricas 30 23 44 34 22 18 32 25 128
Gestiona responsablemente el espacio y el
ambiente 45 35 32 25 19 15 32 25 128
Gestiona responsablemente los recursos
económicos 35 27 42 33 19 15 32 25 128

QUINTO AÑO- NIVEL DE LOGRO

Logrado En proceso En inicio Por registrar

COMPETENCIA Total de
Total % Total 5 Total % Total % estudiantes
Construye interpretaciones históricas 51 43 30 26 7 6 29 25 117
Gestiona responsablemente el espacio y el
ambiente 61 52 27 23 0 0 29 25 117
Gestiona responsablemente los recursos
económicos 8 7 79 67 1 1 29 25 117
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6. OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL OBJETIVO ESPECÍFICOS

Mejorar el nivel de logro de los aprendizajes del área de Ciencias sociales de 1.- Mejorar los niveles de logro en el área de Ciencias Sociales.
los estudiantes, en las competencias del área, en los grados y secciones 2.-Movilizar actores sociales, padres de familia en acciones concretas de
a través de un servicio educativo eficiente con calidad y equidad; elaboración de materiales educativos para el logro de mejores resultados de
que contribuya a la formación integral de los estudiantes al aprendizajes.
pleno desarrollo de sus potencialidades. 3.-Promover en las horas colegiadas y otros espacios que conlleven a la mejora de
los aprendizajes, la reflexión a partir de la evaluación diagnóstica.

7. METAS DEL ÁREA POR GRADOS

META ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES 2023

PRIMER AÑO - NIVEL DE LOGRO

Logrado En proceso En inicio P or registrar TOTAL DE
COMPETENCIA
Total % Total % Total % Total % ESTUDIANTES
 Construye interpretaciones históricas 14 11 41 34 58 48 9 7 122
Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente 13 11 42 34 58 48 9 7 122
Gestiona responsablemente los recursos económicos 13 11 55 45 50 41 4 3 122

SEGUNDO AÑO - NIVEL DE LOGRO

Logrado En proceso En inicio Por registrar TOTAL DE
COMPETENCIA
Total % Total % Total % Total % ESTUDIANTES
 Construye interpretaciones históricas 18 14 71 56 18 14 20 16 127
Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente 9 7 90 71 8 6 20 16 127
Gestiona responsablemente los recursos económicos 20 16 69 54 18 14 20 16 127
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TERCER AÑO - NIVEL DE LOGRO

Logrado En proceso En inicio Por registrar TOTAL DE
COMPETENCIA
Total % Total % Total % Total % ESTUDIANTES
 Construye interpretaciones históricas 29 24 50 41 30 25 12 10 121
Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente 31 26 46 38 32 26 12 10 121
Gestiona responsablemente los recursos económicos 25 21 40 33 44 36 12 10 121

CUARTO AÑO - NIVEL DE LOGRO

Logrado En proceso En inicio Por registrar TOTAL DE
COMPETENCIA
Total % Total % Total % Total % ESTUDIANTES
 Construye interpretaciones históricas 30 23 44 34 22 18 32 25 128
Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente 45 35 32 25 19 15 32 25 128
Gestiona responsablemente los recursos económicos 35 27 42 33 19 15 32 25 128

QUINTO AÑO - NIVEL DE LOGRO

Logrado En proceso En inicio Por registrar TOTAL DE
COMPETENCIA
Total % Total % Total % Total % ESTUDIANTES
 Construye interpretaciones históricas 51 43 30 26 7 6 29 25 117
Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente 61 52 27 23 0 0 29 25 117
Gestiona responsablemente los recursos económicos 12 10 75 64 1 1 29 25 117

8. ACCIONES ESTRATÉGICAS

ACTIVIDADES RESPONSABLES ESTRATEGIAS CRONOGRAMA

abril mayo junio julio agost sept oct nov. Dic
Reunión con sub dirección Directivos Información sobre el reforzamiento escolar x
docentes 2023.
Análisis del diagnóstico de los
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estudiantes de 1 a 5.

Identificación de estudiantes que

necesiten refuerzo escolar.
Reunión de padres de familia Directivos Comunicar a los padres de familia y x
Docentes comunidad educativa mediante el Facebook de
Padres de familiala I.E. sobre el Refuerzo escolar.
Adaptación de las fichas Comunicar a los padres de familia mediante un
propuestas por MINEDU.. comunicado en el cuaderno de asistencia de los
estudiantes y firma del compromiso de apoyo a
sus hijos.
Seleccionar las fichas de acuerdo a la x
necesidad de los estudiantes.
Presentación de documentos Directivos Presentar horario. x
Docentes Presentar lista de estudiantes para x
Padres de familia reforzamiento. x x x x x x x x x
Fichas y trabajo presencial
2 horas en horario normal
1 hora fuera de horario x x x x x x x x x
Examen final x

9. IDENTIFICACIÓN DE ESTUDIANTES QUE PASAN AL PROCESO DE REFUERZO

PRIMER AÑO

Nº APELLIDOS Y NOMBRES GRADO SECCION

1 MARTIN PEREZ, Solyestrella Colin 1º A
1 ANGULO RAMOS, Arnold Alberto 1º B
2 ARAUJO PONCE, Anderson Miguel

3 BENITO ORMEÑO DYLAND MATHIAS

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4 CASTILLA PEREZ DILAN ANTUAN

5 CHAVEZ RAMOS JHOSYMAR SMYTH

6 DELGADO PEÑALOZA , Laritza MegumiL

7 ESCUDERO GARCIA, Nathaniel Antonia

8 FERNANDEZ HUAYTE ISABELLA ALEXANDRA

9 GONZALES CORDOVA, Tony Taylor

10 GONZALEZ MELCHOR, Dayron Jesús

11 GRANDE NOLIZ, Rebeca Luan Victoria

12 LAPA MENDOZA DIEGO ALEXANDER

13 LUNA DE LA CRUZ XIOMARA ISSABEL

14 ÑAHUIN BARAZORDA FIORELLA

15 REYES DAVALOS YAZURI ZAORI

16 REYES DORREGARAY ANGELINA RUSBELY INES

17 VILLANUEVA TARAZONA LISBELL ARIANA

18 GOYZUETA CHACON, PIETRO 1º B

1 ANTICONA BALDEON, Anthony Alfredo 1º C
2 CERNA MEGO, Yosef Yahir

3 DE LA ROSA MONDOÑEDO, Yuliana Jamileth

4 FERNANDEZ MINAYA, María Jesús Zulema

5 FLORES ESPINOZA, Gabriel Eleazar

6 FLORES FLORES, Leytto Miguel

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7 GARCIA BOCANEGRA Jeremy Juan De Dios R

8 GURBILLON FERNANDEZ, Miguel Adriano

9 LEANDRES VELASQUEZ, Anny Mazzie

10 LOAYZA TOLEDO JOSUE ALESSANDRO

11 MAMANI AGUIRRE, Dangely Carolina

12 MENDOZA CHUICA, Darikson Emir

13 MORENO SOTOMAYOR, Renzo Rai

14 PEÑA LLALLAHUI, Oscar Yadiel

15 ROBLES QUISPECAHUANA Jems Manuel Danny

16 SOSA AVILA LIZET HERMAGEORI

17 TIMOTEO PRIMO, Crhistofer Alexis

18 VILLANUEVA VILLANUEVA, Elizabeth

19 CHERO LUQUE ARIANA

1 ANAYA GONZALES, Leandro Gabriel 1º D

2 CASTRO LINARES, Alenna Kriss Berenice

3 DE LOS SANTOS BARBA, Jonathan Farid Kim

4 ICANAQUE LABERIAN, Jefferson Aron

5 MALDONADO CARPIO Albane Katherine

6 MARTINEZ DELGADO ADRIANO LEONEL

7 MARTINEZ SALVATIERRA, Jairo Leandro

8 MINAYA TORRES, Iñaky Shahrukh

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9 PACHAS MACHARE, Bruno Felipe Zamir

10 PRADO BENAVENTE, Juan José Eduardo

11 RIVERA BALABARCA, Luana Reishel

12 ROJAS DIAZ ALEXANDER SEBASTIAN

13 TEVES SEGUNDO, Nicolás Sebastián

14 VARGAS DAVILA, Fabiana Antonella

SEGUNDO – QUINTO AÑO

N° APELLIDOS Y NOMBRES GRADO SECCIÓN

1 BLÁCIDO RÍOS, ANDRÉS 2° A
2 BARRIENTOS GARCIA DIEGO ALONSO 2° B
3 CÓNDOR CASTRO DAYMARA YAMILE 2° B
4 GASTULO ESPINOZA, ZULEY NOELY 2° B
5 HUASAPOMA PEÑALOZA, DENZELL YONATAN 2° B
6 MADUEÑO LUQUE LIZETT NAOMY 2° B
7 MERIDA FLORES, GRECO ALEXANDER EDSON 2° B
8 MORE GARCIA JORGE TEODORO 2° B
9 PERALTA ZUÑIGA, LUIS ARMANDO 2° B
10 PORTALES RIVERA SOLANGE PATRICIA NICOLE 2° B
11 QUISPE GAMBOA, GIANMARCO. RONALDO 2° B
12 TIZA LOPEZ SEBASTIAN HANS 2° B
13 CABALLERO DE LA CRUZ, Piero Anderson 2° C
14 CAMARENA MORA HAROLD PATRICK 2° C
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15 CANDELA CHALCO GLORIA LUZ 2° C

16 ELÍAS PASCUAL Caros Adriano 2° C
17 GARRO CERNA, Jazzy Magdel 2° C
18 HERMITAÑO ZACA, Carlos Miguel 2° C
19 MAMANI ADRIANO, Steve Adrian 2° C
20 OSORIO TIBURCIO, Estrella 2° C
21 PACHAS MACHARE, Mauricio Alessandro 2° C
22 RAMIREZ CAMPOS, Kyara Kricelda 2° C
23 SANCHEZ LINO JOSUE DAVID 2° C
24 VARGAS SANCHEZ ADRIAN OCTAVIO 2° C
25 ZARATE CRESPIN, NAYSHA NAOMI 2° C
26 GUARNIZ PACHECO, LUANA DANAE 2° D
27 ORELLANA LORENZO, LUIS ALBERTO ANDERZON JUNIOR 2° D
28 PALOMINO AGUILA, MARYORI DENNIS 2° D
30 RODRIGUEZ NEYRA, ANDHY SMITH 2° D
31 GUEVARA ZARATE TRAZY JANETH 5° B
32 AGUIRRE ROBLES ANGIE KIARA 5° C
33 AÑORGA MATOS GABRIEL LEONCIO 5° C
34 LUIS GUEVARA ROGGER ALEXIS 5° C
35 RAMIREZ HUATAY NAOMI MAYLI 5° C
UPIACHIHUA NOTENO MARIANA THALIA
36 5° C
37 HUAMANI MILLA ANJHELO ISRAEL 5° D
38 ZARATE YPANAQUE POOL ENRIQUE 5° D

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N° APELLIDOS Y NOMBRES GRADO SECCIÓN

1 CALVO LAGOS LEANDRO LEONARDO 3° A
2 CARPIO SANDOVAL BRAYAN ALEXIS 3° A
3 CARRASCO BUSTAMANTE MARGARITA GUADALUPE 3° A
4 CHAGUA CORONEL PRISCILA DALESKA 3° A
5 ESPINOZA JIRON ERICK BRUCE 3° A
6 GALLEGOS CAMINO MILAGRITOS BRILLITH 3° A
7 GARCIA COSTILLA AXEL GERARDO 3° A
8 JULCA RICALDE JONATHAN JAHRED 3° A
TARAZONA MORI ANDERSON MARIO
9 3° A
10 CHAVEZ RAMOS ARIANA DE LOS ANGELES 3° B
11 PUMARICA MUÑOZ RODRIGO ANDRES 3° B
12 RAMIREZ SANCHEZ VALENTINO LUIS ANTONIO 3° B
13 RAMOS CORDOVA LEIDY VANESSA 3° B
14 VELA GUERRA DEANNE NADIA 3° B
15 ALAYO CALIXTRO DELMIRA ANTONELLA 3° C
16 CACERES JULCA MARIANELLA ESTRELLA 3° C
17 ESPINOZA DURAND COLET EMANUEL 3° C
18 GONZALES CORDOVA NICOLAS FABRICIO 3° C
19 MAMANI GRANDEZ LIONEL MIJAID 3° C
20 MARQUEZ PINEDO MARCO ANTONIO 3° C
21 ORDOÑEZ ESPINOZA ANGIE PAMELA 3° C
22 UPIACHIHUA OJANAMA NILO DIOMEDES 3° C
23 VILLEGAS BALABARCA STEPHANO MOISES 3° C
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24 ARAUJO PONCE ALLISON BRIGUITTE 3° D

25 BARRERA ESPINOZA MAYLI AIMAR 3° D
26 DELGADO ESPINOZA Pedro Erick 3° D
27 FERNANDEZ MINAYA JOSHUA EMANUEL REYMUNDO 3° D
28 JAIMES TUNQUE ARASELY 3° D
30 OBREGON CORDOVA DORIS ZADIT 3° D
31 VILLACRUCES CAMARENA JOSUE DAVID 3° D
32 VILLALBA VASQUEZ ASHLY STHEFANY HELEN 3° D

CUARTO AÑO

N° APELLIDOS Y NOMBRES GRADO SECCIÓN

1 BRAVO AGUILAR, DEYANIRA ARLETH 4° A
2 PALACIOS CARRASCO, SALOMÉ KIARA 4° A
3 VALLADARES ROSALES, ASHTRY SOLEDAD NATALIA 4° A
4 ANAMPA HUAMAN FREDDY MISAGEL 4° B
5 CORTEZ GONZALES GRACE DORA 4° B
6 ESPINOZA CANO FREDY ALDAIR 4° B
7 GUARNIZ PACHECO ANGHELY JULIA 4° B
8 NAVARRO PARIONA MISAEL 4° B
9 RAMIREZ HUATAY SATOMI THAIZ 4° B
10 BONIFACIO CARRASCO TRAYCI NICOL 4° C
11 CALDERON PUMARICA, FAVIANA ARACELY 4° C
12 FLORES ESPINOZA, LUIS MIGUEL 4° C
13 ALVAREZ CAMACARO, JESÚS DANIEL 4° D
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“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

14 ESPINOZA MORENO LUIS STEVEN 4° D

15 FREITAS OCHAVANO ANDREA NICOL 4° D
16 GUERRA DELGADO LUIS SEBASTIAN 4° D
17 HUAMAN MARTINEZ RODRIGO ARIAN 4° D
18 MELO GARCIA JOSEPH FARID 4° D
19 QUISPE IPANAQUE YAMILE OLGA 4° D

10. COMPROMISOS DE LOS ACTORES EDUCATIVOS:

DIRECTIVO DOCENTE

Gestionar y monitorear el desarrollo la estrategia de refuerzo escolar en la Mejorar los resultados de los aprendizajes de los estudiantes del nivel secundaria realizando
I.E. “FBC” 2053, centrada en la permanente mejora de los aprendizajes, estrategias diversas para la mejora, priorizando las competencias planteadas en la
asumiendo el liderazgo pedagógico, que conlleva la calidad del servicio evaluación diagnostica, utilizando los recursos necesarios.
educativo.

Disponer las condiciones y espacios necesarios de aprendizaje. Movilizar a los padres de familia y estudiantes en la implementación de los materiales
educativos para el logro de los resultados de los aprendizajes .

Organizar y acompañar en el análisis de los resultados de los diferentes Analizar los resultados de la evaluación diagnóstica, las competencias del área y de las
insumos que utiliza el docente. carpetas de recuperación y otros insumos.
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FIRMAN LOS DOCENTES DE CIENCIAS SOCIALES EN SEÑAL DE CONFORMIDAD

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JENNY MARGOT AMABLE CARRASCO JENNY PELAYO GARCIA FORTUNATO PINARES ALMIRÓN