Carrillo Cruz Juan Antonio

1509

Referencia
Federación de Enseñanza de CC. OO. De Andalucía. (2011). Revista digital para
profesionales de la enseñanza, 14: 1-10. Recuperado de:
https://www.feandalucia.ccoo.es/indicei.aspx?p=62&d=178

Objetivo

En el artículo que se presenta se tiene como objetivo destacar el proceso de adquisición del
lenguaje dando una breve síntesis de las interpretaciones teóricas que se han tenido para el
lenguaje. Así también el poder darnos las herramientas conceptuales del proceso ya
mencionado.

Antecedentes/supuestos

● El lenguaje es una capacidad específicamente humana e instrumento de

comunicación, estructuramiento del pensamiento y transmisión de información.
● La adquisición del lenguaje es un largo proceso complejo por el cual el niño adopta el
dominio de la lengua hablada en su entorno familiar y social.
● El lenguaje se entiende como un sistema de signos que expresa ideas y sentimientos
caracterizado por una correspondencia entre significante y significado, entre la forma
y la función.
● En el desarrollo del lenguaje se distinguen dos aspectos: estructura y función.
● El aspecto estructural del lenguaje se refiere a la capacidad relativa a la adquisición de
los elementos gramaticales y la forma en que se combinan para formar oraciones con
sentido.
● El aspecto funcional es aquel que se refiere a la capacidad de pensar, comunicarse y
resolver problemas por medio del lenguaje
● Desde la teoría conductual la conducta verbal depende del refuerzo.
● La respuesta verbal ecoica se refiere a recompensar a la imitación de sonidos
producidos por los padres.
● El mand que es la secuencia de sonidos que provoca una respuesta de los padres
dirigida a satisfacer una necesidad del niño, por lo que tiende a repetirse.
● El tact se produce al reforzar la asociación de una secuencia de sonidos a un particular
estímulo, por lo que al aparecer el estímulo se repite dicha secuencia.
● La comunicación empieza desde el recién nacido pues el llanto adquieren una forma
de manifestación tanto de deseos como expectativas y respuestas.
● En los primeros 15 meses el niño muestra gran evolución en el lenguaje dónde pasa
del balbuceo, gritos y llantos indiferenciados a la imitación de los sonidos de los
adultos
● Los órganos bucales van adquiriendo agilidad gracias a la repetición de los sonidos
que escucha el niño.
● El papel del adulto es fundamental, ya que éstos proporcionan los modelos narrativos
a los niños, y ayudan en el proceso de la construcción de la narración. Nimio y Snow
(1996).
Carrillo Cruz Juan Antonio
1509

Comentarios

Cómo vemos en el texto y hermoso visto con distintos autores, el lenguaje es un por eso que
es complejo y que en este depende una serie amplia de favores que favorecen el desarrollo o
en su defecto, lo retrasa. Aquí podemos ver aspectos fundamentales en el proceso de
adquisición que ayuda a entender el papel de los padres o tutores durante la agilización de un
lenguaje en el niño, me gusta como se enlista algunas teorías que cada una desde su trabajo
han aportado a comprender este fenómeno que tan estudiado es muy complicado.