Ciencias Naturales

Elemental

- Observar e identificar los cambios en el ciclo vital de diferentes animales (insectos, peces,
anfibios, reptiles, aves y mamíferos) y compararlos con los cambios en el ciclo vital del ser
humano. CN.2.1.2.

Media

- Indagar, con uso de las TIC y otros recursos, las características de los animales invertebrados,
describirlas y clasificarlos de acuerdo a sus semejanzas y diferencias. CN.3.1.1.

Superior

- Indagar, con uso del microscopio, de las TIC u otros recursos, y describir las características
estructurales y funcionales de las células, y clasificarlas por su grado de complejidad, nutrición,
tamaño y forma. CN.4.1.3.

Bachillerato – Biología

- Identificar los elementos y compuestos químicos de la atmósfera de la Tierra primitiva, y

relacionarlos con la formación abiogénica de las moléculas orgánicas que forman parte de la
materia viva. CN.B.5.1.2.

Bachillerato – Física

- Determinar la posición y el desplazamiento de un objeto (considerado puntual) que se mueve, a

lo largo de una trayectoria rectilínea, en un sistema de referencia establecida y sistematizar
información relacionada al cambio de posición en función del tiempo, como resultado de la
observación de movimiento de un objeto y el empleo de tablas y gráficas. CN.F.5.1.1.

Bachillerato – Química

- Analizar y clasificar las propiedades de los gases que se generan en la industria y aquellos que son
más comunes en la vida y que inciden en la salud y el ambiente. CN.Q.5.1.1.

Estudios Sociales

Elemental

- Reconocer a la familia como espacio primigenio de comunidad y núcleo de la sociedad,

constituída como un sistema abierto, donde sus miembros se interrelacionan y están unidos por
lazos de parentesco, solidaridad, afinidad, necesidad y amor; apoyándose mutuamente para
subsistir, concibiendose como seres únicos e irrepetibles. CS.2.1.1.

Media

- Analizar el origen de los primeros pobladores del Ecuador, sus rutas de llegada, sus herramientas
y formas de trabajo colectivo. CS.3.1.1.
Superior

- Reconocer el estudio de la Historia como conocimiento esencial para entender nuestro pasado y
nuestra identidad y para comprender cómo influyen en el mundo en que vivimos. CS.4.1.1.

Bachillerato – Historia

- Contrastar los conceptos de historia e historiografía con el fin de diferenciar la realidad de la

construcción intelectual. CS.H.5.1.1.

Bachillerato – Educación para la ciudadanía

- Determinar el origen y evolución histórica del concepto “ciudadanía” en la Grecia y la Roma

antigua. CS.EC.5.1.1.

Bachillerato – Filosofía

- Comprender el origen del pensamiento filosófico a partir de la crítica al pensamiento mítico

mediante la reflexión en torno a problemas concretos. CS.F.5.1.1.

Matemática

Elemental

- Representar gráficamente conjuntos y subconjuntos, discriminando las propiedades o atributos

de los objetos. M.2.1.1.

Media

- Generar sucesiones con sumas, restas, multiplicaciones y divisiones, con números naturales, a
partir de ejercicios numéricos o problemas sencillos. M.3.1.1.

Superior

- Reconocer los elementos del conjunto de números enteros Z, ejemplificando situaciones reales
en las que se utilizan los números enteros negativos. M.4.1.1.

Bachillerato

- Aplicar las propiedades algebraicas de los números reales en la resolución de productos notables
y en la factorización de expresiones algebraicas. M.5.1.1.

Lengua y literatura

Elemental

- Distinguir la intención comunicativa (persuadir, expresar emociones, informar, requerir, etc.) que
tienen diversos textos de uso cotidiano desde el análisis del propósito de su contenido. LL.2.1.1.

Media

- Participar en contextos y situaciones que evidencien la funcionalidad de la lengua escrita como

herramienta cultural. LL.3.1.1.
Superior

Indagar y explicar los aportes de la cultura escrita al desarrollo histórico, social y cultural de la
humanidad. LL.4.1.1.

Bachillerato

- Indagar sobre las transformaciones y las tendencias actuales y futuras de la evolución de la

cultura escrita en la era digital. LL.5.1.1.