Laboratorio #2

FACULTAD DE VERSIÓN: 03
FECHA: 9 de abril de 2021

INGENIERÍA GUÍA: 01
ELABORÓ: ERNET
FISICA III MAESTRE
FACULTAD DE INGENIERÍA REVISÓ: RUTH PEREA
5894093 ext. 3033 GUÍA DE LABORATORIO No. 02 APROBÓ: OBER ROMERO
INTEGRANTES:
Luis Manjarres Muños
Juan Jose Cervantes
Keiner Jose Fuentes
Fabián Andrés Rosado
Tutor: ING. Carlos Díaz
Fundación universitaria del área andina
Facultad de ingeniería y ciencia básicas
Laboratorio #1 física lll
09/04/2021
PÉNDULO SIMPLE
ELABORÓ: ERNET
FISICA III MAESTRE
1. FUNDAMENTOS FÍSICOS
Un péndulo simple es un modelo idealizado que consiste en una masa puntual

suspendida de un cordón sin masa y no estirable. Si la masa se mueve a un lado de
su posición de equilibrio (vertical), oscilará alrededor de dicha posición. Situaciones
ordinarias, como una bola de demolición en el cable de una grúa o un niño en un
columpio pueden modelarse como péndulos simples.
El péndulo simple es la configuración más sencilla y elemental de una partícula

oscilante por efectos de fuerzas gravitatorias. Al separar la masa pendular de su
punto de equilibrio, oscila a ambos lados de dicha posición, desplazándose sobre
una trayectoria circular con movimiento periódico
Se basa en la fórmula que relaciona el periodo, T, del movimiento oscilatorio

efectuado por un péndulo simple (para pequeñas oscilaciones y en ausencia de
rozamiento) y su longitud, L, con la aceleración de la gravedad
La trayectoria de la masa puntual no es una recta, sino el arco de un círculo de radio

L igual a la longitud del cordón. La fuerza de restitución es proporcional no sino a,
así que el movimiento no es armónico simple, es una aproximación. La frecuencia
angular w de un péndulo simple con amplitud pequeña es Por
lo cual el período de oscilación T
ELABORÓ: ERNET
FISICA III MAESTRE
2. OBJETIVOS
• Analizar las oscilaciones armónicas de una masa suspendida de un resorte.
• Constatar la influencia de las variables físicas del sistema en el período de

oscilación.
3. IDEAS PREVIAS
1 ¿En qué punto del movimiento de un péndulo simple es máxima la tensión en el

cordón? ¿Y mínima? En cada caso, explique su razonamiento.
R/ -la tensión en el cordón es máxima cuando está en el medio, cuando está en la

posición más baja.
-es mínima cuando la tensión del cordón en los extremos la tensión y su velocidad
es cero.
2 ¿Un estándar de tiempo podría basarse en el periodo de cierto péndulo estándar?

R/ * si porque a partir del periodo obtenido se tendría el tiempo deseado
3 ¿Cómo podría determinar el valor de la gravedad con un cronómetro, una cuerda

de longitud a y una masa m?
R/ teniendo en cuenta la formula T =2 π √ L/G se despeja la gravedad después de

montar un sistema de un péndulo de longitud a y masa m, con el cronometro
únicamente se mide un desplazamiento a partir de que pasa por un punto fijo a otro
tomando el lapso de dicho péndulo luego de ponerlo a oscilar alejándolo del punto
de equilibrio
ELABORÓ: ERNET
FISICA III MAESTRE
4. ACTIVIDAD PRÁCTICA
 Entrar al enlace:
http://phet.colorado.edu/sims/html/pendulum-lab/latest/pendulum-lab_es.html
 Ingresar al módulo de laboratorio.
 Ingresa a al siguiente link de un video para conocer cómo funciona el
simulador: https://youtu.be/JmGnVT_V_fs
 Parte 1. Análisis gráfico. Medición de la constante de un resorte.
-Esta es la pestaña en donde nos debemos ubicar.

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FISICA III MAESTRE
DINAMICA DEL LABORATORIO
1. Digite valores de masa 0.50 kg, mida con el simulador virtual el período del
péndulo para las longitudes de 10, 22, 35, 57, 68 y 72cm, con un ángulo de 30º.
Registre los datos en tabla 1 de la sección 5
2. Ahora, manteniendo una longitud de 50 cm, mida el período del péndulo para
las masas de 0.4, 0.8, 0.12kg, con un ángulo de 30º. Registre los datos en la tabla 2
de la sección 5.
3Teniendo en cuenta los datos obtenidos en los incisos anteriores, realice un gráfico
de T vs. L y de T vs. m.
5 DATOS Y CÁLCULOS
Tabla 1. Período del péndulo para una masa constante.

ELABORÓ: ERNET
FISICA III MAESTRE
ELABORÓ: ERNET
FISICA III MAESTRE
Tabla 2. Período del péndulo con una longitud constante

ELABORÓ: ERNET
FISICA III MAESTRE
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FISICA III MAESTRE
PREGUNTAS
Apoyándose en las gráficas y en los resultados de las mediciones realizadas

conteste las siguientes preguntas:
Pregunta 1: ¿Cuáles son las variables físicas que realmente influyen en el período
de oscilación de un péndulo simple?
R/En el desplazamiento de oscilación de un péndulo solo influyen la longitud de la

cuerda y el Angulo con el que el péndulo se suelta debido a que están afectando su
rapidez con respecto al tiempo en que tarda el lapso
Pregunta 2: ¿Qué opina acerca de la gráfica de T vs. L? ¿Qué tipo de gráfica es?
R/Es una gráfica lineal en la cual él se interpreta que a medida que más grande sea
la longitud de la cuerda más grande va a ser el periodo Periodo(S) masa(g) Lapso vs
masa
Pregunta 3: Manteniendo la masa constante, ¿Qué sucede al usar un cordón de

mayor longitud? De igual forma, si la longitud es constante, ¿qué sucede al
aumentar la masa que se suspende de él?
R/Una vez que se incrementa la longitud del cordón dejando la masa constante el
lapso de oscilación se incrementa proporcionalmente a la longitud, y una vez que la
longitud es constante e incrementa la masa el lapso de oscilación no cambia
ELABORÓ: ERNET
FISICA III MAESTRE
7. CONCLUSIONES
El presente laboratorio nos permitió detectar el procedimiento adecuado y correcto

que se debería usar para el registro de los datos experimentales teniendo
presente los criterios provenientes de ahí. El estudio y procesamiento de todos los
datos tomados con respecto al montaje empírico de simulador virtual, los tiempos,
y todas las longitudes que se marcaron en el método y que nos han permitido
detectar de forma clara el término de péndulo sencilla y cada una de sus
propiedades que realizan parte de la temática de la muestra laboratorio. Desde
los datos experimentales que se obtuvieron en el simulador virtual se pudo
entablar las diferencias entre los conceptos que intervienen en el instante de
examinar la conducta física de un péndulo o cualquier otro sistema derivado de
este; y paralelamente interpretarlos de forma clara y de esta forma evaluar tal
comportamiento de la mejor manera.
8. REFERENCIAS BIBLOGRAFICAS
[1] R. Serway y J. Jewett. Física para ciencias e ingeniería vol 1, 7a edición. Ed
Cengage Learning. 2008. [2] D. Halliday, R. Resnick e I. Walker. Física vol. 1, 5a
edición, Jhon Wiley & Sons N.Y., USA. 1997.
[3] S. Gil y E. Rodríguez. Física re-creativa: experimentos de Física usando nuevas
tecnologías. Argentina: Prentice-Hall, 2001.
[4] F. Sears, M. Zemansky, H. Young y R. Freedman. Física universitaria, vol. 2, 12a

.ed. México: Addison
Wesley Longman, 2009.
[5] H. Benson. Física universitaria, Vol. 2. México: CECSA, 2000.
[6] Physics labs with computers teacher´s guide, Vol. 1. United States of America:
PASCO Scientific, 1999.

Laboratorio #2

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R/ -la tensión en el cordón es máxima cuando está en el medio, cuando está en la

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[5] H. Benson. Física universitaria, Vol. 2. México: CECSA, 2000.

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