Colegio y Liceo San José – Rocha

6º Énfasis Social Humanístico y Social Económico

El uso de la información estadística va más allá de mostrar unos datos a partir de una tabla de
distribución de frecuencias, es por ello que en la vida cotidiana se observan ejemplos de por qué es
necesario realizar el análisis de datos, y la importancia del emitir conclusiones a partir del análisis de
las medidas de tendencia central y de las medidas de dispersión para diferentes distribuciones. El
comercio, el mercadeo, las EPS, los centros comerciales y hasta los centros recreativos usan estos
datos para ofrecer más y mejores servicios.

Actividad Introductoria: Estamos muy dispersos

Después de haber visto el video, responde las siguientes consignas y preguntas en el espacio
indicado y cuando tu docente te lo indique compártela con tus compañeros del salón:
1. Redacta un texto en el que des cuenta del uso que se hace de las medidas de tendencia central y
las medidas de dispersión para el análisis de la información que se presenta en el video.
2. Es posible que las instituciones educativas tomen algún tipo de decisión al conocer la información
contenida en el video. ¿Cuál decisión podrían tomar?

Actividad 1: ¿Qué tan separados estamos?

1. ¿Cuáles son las medidas de dispersión?
2. ¿Qué nos permiten determinar las medidas de dispersión?
3. ¿Qué relación se puede establecer entre las medidas de tendencia central y las medidas de
dispersión?
4. ¿Cómo se determinan las medidas de dispersión en las diferentes distribuciones de datos?

Revisa la definición de las medidas de dispersión:

Medidas de Dispersión
Las medidas de dispersión son valores que nos indican qué tan separados o juntos están los datos
con respecto a un valor central de la distribución, éstas son:
1. El Rango: es la diferencia entre los valores extremos.

2. La Variancia: es la medida que nos permite identificar la diferencia cuadrada promedio entre cada
uno de los valores respecto a un punto central (la media).
Hay una varianza para los datos sin agrupar y los datos agrupados.

Datos sin agrupar Datos agrupados

3. Desviación Típica: es la diferencia entre cada valor de la variable estadística y la media
aritmética. A su vez, es la raíz cuadrada de la Varianza, lo cual nos permite identificar si el promedio
de los datos es útil o no para tomar decisiones.
Es al igual que la media aritmética y la varianza una medida muy sensible a los datos extremos, y por
esto, entre más pequeña sea la desviación típica mayor será la concentración de datos en torno a la
media aritmética, o a la medida de tendencia central usada como punto de comparación.

Ahora, con base en la anterior información, responde las preguntas que se plantean a
continuación:
1. ¿Las medidas de dispersión en un estudio estadístico para qué se utilizan?
2. ¿En qué se diferencian de las medidas de tendencia central?

Actividad 2: Determinando
Tomemos como ejemplo la siguiente situación:
La siguiente tabla muestra un registro histórico a lo largo de 40 años de la temperatura (T) promedio
en Celsius que se alcanzó en el mes de julio en la ciudad de Medellín, junto a la cantidad de veces
que se presentó dicha temperatura promedio.

Con base en los datos que nos suministra la situación, elaboramos la tabla de distribuciones de
frecuencias para cuatro intervalos.
Para hallar la media aritmética usamos la ecuación para tal fin:

Dándonos como resultado: 18,15

Ya con la media aritmética para datos agrupados. Podemos hallar la desviación típica y la varianza,
pero hallemos primero el rango:
R = 21 - 14 = 7
Ahora, con base en los datos de la tabla construida anteriormente, hallemos la varianza.

Ya conociendo el valor de la varianza solo hay que hallar la raíz cuadrada para obtener la desviación
típica, la cual para este ejemplo es de 1,89 y se vería de la siguiente manera:

Ahora, con base en lo anterior, revisa las siguientes situaciones y elabora en compañía de un
compañero la tabla de distribución de frecuencias de la situación que tu docente te asigne.
Hállale las medidas de dispersión de igual forma y registra tus procedimientos y resultados en el
cuaderno.
SITUACIÓN 1:
Se realiza un estudio sobre el número de días que dura el efecto de un nuevo medicamento en
pacientes que sufren de jaqueca crónica, los datos se muestran en la siguiente tabla. Hallen las
medidas de dispersión trabajadas hasta el momento: Rango, varianza, y desviación típica.

¿Con base en los resultados, qué pueden concluir sobre la efectividad del medicamento?
SITUACIÓN 2:
En una universidad del país se organiza una reunión para egresados, para ello se invita a los
estudiantes de las primeras 4 décadas desde su fundación; la edad de los egresados que asistieron
está distribuida como se muestra en la siguiente tabla:

¿Al determinar las medidas de dispersión qué se puede concluir con respecto a los asistentes?
SITUACIÓN 3:
Se realiza un estudio estadístico acerca del número de hijos que tienen 100 mujeres mayores de 20
años, obteniéndose los siguientes datos.

Hállen las medidas de dispersión, qué pueden concluir respecto a esa población?.
Actividad 3: Finalizando lo propuesto
Con base en lo trabajado en la actividad anterior, en compañía de tus dos compañeros, responde a
las siguientes preguntas y consignas:

1. Retomen la cifra obtenida para la media aritmética, que fue determinada en el ítem anterior, en
cada distribución de datos.

2. Retomen las cifras obtenidas de las medidas de Dispersión que fueron determinadas en el ítem
anterior en cada distribución de datos. A Partir de esto realicen una comparación con las medidas de
tendencia central halladas.

Mira la siguiente afirmación acerca de las medidas de dispersión y reflexiona acerca de la

importancia de estas medidas estadísticas con base en la información que te suministre tu
docente.

“Una medida de dispersión o variabilidad nos determina el grado de acercamiento o

distanciamiento de los valores de una distribución frente a su promedio (media), entre
más grande sea el grado de variación menor uniformidad tendrán los datos (sinónimo de
heterogeneidad) y por lo tanto menor representatividad o confiabilidad del promedio por
haber sido obtenido de datos dispersos. Por el contrario si este valor es pequeño
(respecto a la unidad de medida) entonces hay una gran uniformidad entre los datos.
Cuando es cero quiere decir que todos los datos son iguales.”

Con ayuda de dos de tus compañeros y de la información determinada hasta el momento, responde
a las siguientes preguntas:
1. ¿Qué tan dispersos están los datos? Justifiquen su respuesta.
2. ¿Es confiable la media obtenida en cada distribución de datos? Justifiquen su respuesta.
3. ¿Qué tan próximos están los datos de la media en cada distribución de datos?
4. ¿Se podrían establecer conclusiones a partir de la información que conoces en relación a los datos
obtenidos? Justifiquen su respuesta.
5. ¿Qué situación de su vida personal o académica, consideran que se podría analizar haciendo uso
de las medidas de dispersión?

Ya que han contestado las preguntas anteriores con respecto a las situaciones presentadas.
Reúnete con los mismos compañeros y haciendo análisis estadístico, establezcan dos
conclusiones en relación a la uniformidad de los datos en cada distribución.

Retomando la información del ejemplo para la determinación de las medidas de dispersión y sus
resultados. Reúnete con dos compañeros y respondan las preguntas que se le formulan:
La siguiente tabla de distribución de frecuencias muestra las temperaturas promedio en Celsius del
mes de abril de la ciudad de Salto.

Así mismo se muestran los valores de las medidas de tendencia central y de dispersión para esta
distribución de datos

1. ¿Qué tan dispersos están los datos? Justifique la respuesta.

2. ¿Es confiable la media obtenida en cada distribución de datos? Justifiquen su respuesta.
3. ¿Qué tan próximos están los datos de la media en cada distribución de datos?
4. ¿Se podrían establecer conclusiones a partir de la información que conocen en relación a los datos
obtenidos? Justifiquen su respuesta.
5. Haciendo análisis estadístico, establezca dos conclusiones en relación a la uniformidad de los
datos en cada distribución.

Consulta una distribución de datos a la cual se le hayan determinado las medidas de tendencia
central y las medidas de dispersión, posteriormente da respuesta a las siguientes consignas y
preguntas:

1. ¿Qué tan dispersos están los datos? Justifica tu respuesta.

2. ¿Es confiable la media obtenida en cada distribución de datos? Justifica tu respuesta
3. ¿Qué tan próximos están los datos de la media en cada distribución de datos?
4. ¿Se podrían establecer conclusiones a partir de la información que conoces en relación a los datos
obtenidos? Justifica tu respuesta.
5. Haciendo análisis estadístico, establece dos conclusiones en relación a la uniformidad de los datos
en cada distribución.
6. ¿Qué se gana al realizar la determinación de las medidas de dispersión en esta situación particular
de análisis de datos?

Finalmente, determina una situación particular que te gustaría analizar a partir de las medidas de
dispersión y realiza todos los procedimientos aprendidos para que finalmente establezcas dos
conclusiones.