Escuela San Francisco de Asís

Unidad Técnica Pedagógica

Instrumento Asignatura/Especialidad Curso Letra

PRUEBA ESCRITA Historia, Geografía y Ciencias Sociales 5to A

Docente Responsable Pje. Pje. Prema/Ex. Tiempo Coef.

Ideal Corte
Cristian Villarroel Soto 35 19 60% 45 min I

Nombre del Estudiante Fecha Pje. Obtenido Calificación

Instrucciones OA
1. Completa la tabla según corresponda OA14: Reconocer que todas las personas son sujetos
2. Encierra en un círculo la letra de la de derecho, que deben ser respetados por los pares, la
alternativa correcta (7 preguntas) comunidad y el Estado
3. La prueba tiene 1 preguntA (Preguntas de
desarrollo)
4. La exigencia (prima) de la prueba es de
60%, lo que equivale a que para obtener un
porcentaje de aprobación (19puntos.)
La prueba tiene una duración de 45
minutos.

Derechos y Deberes.

ITEM I. Encierra en un círculo la alternativa correcta. (1PTO C/U)

1. ¿Quiénes pueden tener derechos humanos, es decir, ser sujetos de

derecho”?

a) Todas las personas del mundo, sin distinción de etnia, sexo, nacionalidad,
etc.
b) Todas las personas que hayan nacido en América, Europa y Oceanía.
c) Todas las personas mayores de 21 años de todo el mundo.
d) Ninguna de las anteriores.

2. ¿Qué significa que los derechos humanos sean “inherentes”?

a) Significa que nadie nos puede quitar nuestros derechos.

b) Significa que no podemos renunciar a nuestros derechos.
c) Significa que cada persona nace con derechos humanos.
d) Significa que son para todas las personas del mundo, sin distinción.

3. En el año 1948, luego de la II Guerra Mundial, se firma un documento

internacional donde se explicitan los Derechos Humanos de todas las
personas del mundo. ¿Cómo se llama este documento?

a) Declaración Universal de los Derechos Humanos.

b) Artículo 19 de la Constitución Política de Chile.
 Escuela San Francisco de Asís
Unidad Técnica Pedagógica

c) Ley de los Derechos Humanos del Mundo.

d) Convención de los derechos del niño.

4. Entre los derechos humanos se encuentra el Derecho a la libre expresión.

¿En qué consiste este derecho?

a) Tener acceso a educación pública y de calidad.

b) Poder opinar libremente sin ser molestado por ello.
c) Vivir en un ambiente libre de contaminación.
d) Tener un nivel de vida digno.
 Escuela San Francisco de Asís
Unidad Técnica Pedagógica

5. Lee el siguiente caso y luego responde:

Javiera había llevado su diario de vida al colegio. Al tocar el timbre de las 16:00 hrs, se le olvidó su
diario arriba de su puesto en la sala. Dos compañeras, Catalina y Fernanda, se dieron cuenta del
olvido de Javiera. Catalina dijo: ¿Y si leemos el diario de la Javi? Fernanda le contestó que de
ninguna forma ya que era algo personal, por lo que guardó el diario en su locker y salieron de la
sala.

¿Qué actitud cívica refleja la conducta de Fernanda?

a) Tolerancia
b) Responsabilidad
c) Respeto a la privacidad
d) Resolución pacífica de conflictos

6. Sabemos que es importante para todos unirnos para lograr el “bien común”
de nuestra sociedad. En el presente, es necesario que nos unamos para
cuidarnos frente al “Coronavirus”.

¿Cuál de las siguientes alternativas muestra acciones concretas para lograr

el bien común de nuestro país en el presente?

a) Publicar “Fake news” (noticias falsas) en nuestros perfiles de redes

sociales.
b) Mantenernos en nuestras casas y salir solo si es absolutamente necesario.
c) Salir a jugar a la plaza con el resto de mis amigos y amigas del barrio.
d) Todas las anteriores.

ITEM II. Desarrollo. Responde de la forma más completa posible. (3PTOS)

Imagina que estás de vacaciones y con tu familia vas a un Parque Nacional,

los cuales están protegidos por el Estado de Chile y que son parte del
Patrimonio Natural de nuestro país.

¿Qué acciones crees que NO podrías realizar con tu familia en un Parque

Nacional? Señala 3 ideas.

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
_____________________________________________________________
 Escuela San Francisco de Asís
Unidad Técnica Pedagógica

ITEM III. Tanto el Estado de Chile como las personas tenemos deberes que
tenemos que cumplir. Frente a cada situación, escribe una “E” si el deber le
corresponde al Estado de Chile o una “P” si el deber le corresponde a las personas
que habitan en nuestro país. (14 PTOS C/U)

DEBER: ¿A QUIÉN LE
CORRESPONDE ESTE
DEBER?
(E: ESTADO, P: PERSONAS).

Ej: Mantener jardines infantiles y colegios

públicos para brindar educación a la
población del país.
Resguardar la seguridad de todos los
habitantes del país.
Separar la basura y llevar los desechos a
puntos de reciclaje.
Respetar las señales del tránsito (luz roja, paso
de cebra, velocidad máxima).
Defender y proteger las fronteras del país.
Mantener en buen estado los espacios de la
comunidad y renovarlos si es necesario
(plazas, transporte público, calles, hospitales
etc).
Participar de la vida en comunidad, votando
en las elecciones y plebiscitos.

ÍTEM IV. : VERDADERO Y FALSO (1 punto c/u): Lee las siguientes afirmaciones, y en
cada caso, en la línea en blanco frente a cada oración, determina y escribe una V si
crees que es Verdadera o una F si es Falsa.

1. ______ Sinónimos de la palabra “Derechos” es obligaciones o responsabilidades.

2. ______ A lo largo de la Historia de la Humanidad, todas las personas siempre han tenido
derechos.
3. ______ Los derechos no se pueden vender, ceder, ni transferir.
4. ______ Debido a los acontecimientos que ocurrieron durante la Revolución Francesa, los
derechos por la paz y la justicia se reconocieron de manera más amplia a las personas.
5. ______ Luego de la Primera y Segunda Guerra Mundial los derechos sociales, económicos y
culturales se reconocieron de manera más amplia a las personas.
6. ______ La Declaración Universal de los Derechos Humanos pasa a llevar los derechos de las
personas.
7. ______ Todas las personas tenemos derechos, sin importar nuestras características
individuales.
8. ______ Un derecho del niño, la niña y el adolescente es tener una familia que los cuide y
quiera.
9. ______ La Constitución política chilena debe proteger los derechos de los ciudadanos que
viven en nuestro país.
 Escuela San Francisco de Asís
Unidad Técnica Pedagógica

10. ______ Los gobiernos de cada país tienen el deber de respetar los derechos de sus
ciudadanos.
11. ______ La palabra “Deberes” según la RAE significa “facultad de hacer o exigir todo aquello
que la ley o la autoridad establece en nuestro favor”
12. ______ Cuando tengo una mascota y no le doy comida, ni agua estoy quebrantando un
deber.

¡ÁNIMO!