Bernardita Souper De La Cruz

Relación entre la interacción social limitada en

confinamiento y el impacto en la sintomatología ansiosa,
depresiva y estrés en adolescentes Adolescencia:
Planteamiento duelos,
Marco Teórico . contradicciones
del Problema
• Adolescencia Temprana (10-14 años)
• Adolescencia Media (14 a 17 años)
Adolescen • Adolescencia Tardía (17 años en adelante) (Gaete,2015)
cia Psicopatología Integración de
y Salud Mental la identidad
• Retraimiento y asilamiento social
• Tendencia generosa a relacionarse con otros (Almonte, Montt & Correa,
Desarrollo 2003)
afectivo

• Fenómeno social llevado a cabo en un espacio temporal marcado por

rituales y códigos sociales ( Marc, Picard y Tesouro, 1992). Interacción
Sociabilización
social limitada
• Debe existir un feedback y co-presencia como proceso
Interacción por
• Nuevas formas de interactuar: Tecnologías y Medios de comunicación (Arab fundamental
confinamiento
y Diaz, 2015)

¿Cuál es la relación entre la interacción social limitada en

confinamiento y el impacto en la sintomatología ansiosa,
Pandemia • Salud mental y psicopatología (aumento en ansiedad, depresión y estrés)
depresiva y estrés en adolescentes de etapa media del
• Covid-19, enfermedad infecciosa (Wuhan, China)
• Medidas de protección Liceo Malaquías Concha?
• Cambios culturales (Minsal, 2020).

Método: Muestra: Instrumento:

Objetivo General • Enfoque • Población: 30 • DASS-21
cuantitativo estudiantes de (Antúnez & Vinet,
Determinar si existe relación entre la interacción social limitada
Metodología • Tipo primero a cuarto 2012).
Correlacional medio. • EPII (Grasso,
por confinamiento y el desarrollo de la sintomatología ansiosa, • No Experimental • Estrategia: Damion, 2020).
Probabilística por
depresiva y estrés en adolescentes de etapa media del Liceo • Alcance conglomerados.
Transversal
Malaquías Concha de la comuna de La Granja.

Objetivos específicos: Criterios de inclusión: Estudiantes cursando de primero a

cuarto medio pertenecientes al Liceo Malaquías Concha.
1. Determinar si existe relación entre la sintomatología
ansiosa y la interacción social limitada en Ética sujetos:
confinamiento en adolescentes de etapa media del - Beneficencia
Liceo Malaquías Concha de la comuna de La Granja. -No maleficencia
2. Determinar si existe relación entre la sintomatología - Justicia
depresiva y la interacción social limitada en Aspectos
confinamiento en adolescentes de etapa media del éticos. Confidencialidad
Liceo Malaquías Concha de la comuna de La Granja. y protección de
datos.
3. Determinar si existe relación entre el estrés y la
interacción social limitada en confinamiento en
Consentimiento
adolescentes de etapa media del Liceo Malaquías informado
Concha de la comuna de La Granja.

Hipótesis General:

Existe correlación positiva entre las dimensiones evaluadas por el DASS-21,

es decir, la sintomatología expuesta, y la interacción social limitada en los Resultados
adolescentes de etapa media del Liceo Malaquías Concha

Discusión y Conclusión.

1. No existe correlación entre la ansiedad y la interacción social limitada, pueden haber otros aspectos contextuales o individuales impactando.
2. Los síntomas depresivos tampoco obedecen a una correlación con la interacción social limitada: podría ser que la misma etapa etaria, y los procesos que conllevan , sea un
elemento que por si mismo tiende a hacer que sean mas propensos a padecer sintomatología (Gaete, 2015).
3. No existe correlación entre el estrés y la interacción social limitada: contexto pandémico a traído un sinfín de factores estresores.
4. Distanciamiento social no solo involucra un factor físico, sino también uno afectivo. Pudiesen estar afectando elementos afectivos que trae consigo el contexto pandémico.
5. La etapa etaria de la adolescencia, puede ser en si misma un factor influyente en la sintomatología expuesta, puesto que es un segmento de riesgo ante la aparición y evolución
de psicopatología( Coleman & Hendry, 2003).
6. Las sintomatologías expuestas evidencian correlación entre ellas, lo cual se asemeja a lo descrito en la literatura (Antúnez & Vinet, 2012).
7. Medios de comunicación y tecnologías han logrado causar experiencias subjetivas similares a la interacción social presencial (Arab & Diaz, 2015).
8. Diferencia entre aislamiento y sociabilización. Estar aislado físicamente no implica no estar relacionándose con otros a partir de un medio diferente (Fernández, Calatayud &
López, 2013).
9. El contexto pandémico involucra más elementos que únicamente la interacción social limitada, como el desempleo de los padres, hacinamiento, entre otros, que pudiesen estar
siendo aspectos mayormente prioritarios de preocupación en este momento.

Limitaciones: Líneas futuras:

Instrumento utilizado (EPII), presenta poca validez y confiabilidad puesto que fue creado el 2020. Estudio longitudinal en cuanto a la sintomatología ansiosa, depresiva y estrés respecto a la interacción social
Acceso a la muestra limitada, para medir con mayor precisión si ha existido un impacto, considerando que no se ha estado todo el
Tamaño muestral menor a lo recomendado tiempo en cuarentena. A su vez sería interesante identificar otros elementos que pudiesen estar aumentando
No se contó con parámetros para controlar la deseabilidad social. la psicopatología en los adolescentes.

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