Código: EXP PAES F02-4M-2023

Ciencias

EXPERIENCIA PRUEBA DE ACCESO

A LA EDUCACIÓN SUPERIOR

MÓDULO ELECTIVO FÍSICA

4° MEDIO

2023
Para la solución de algunos de los ejercicios propuestos, se adjunta una parte del Sistema
Periódico hasta el elemento Nº 20.

1 Número atómico 2
H He
1,0 4,0
Masa atómica
3 4 5 6 7 8 9 10
Li Be B C N O F Ne
6,9 9,0 10,8 12,0 14,0 16,0 19,0 20,2

11 12 13 14 15 16 17 18
Na Mg Al Si P S Cl Ar
23,0 24,3 27,0 28,1 31,0 32,0 35,5 39,9

19 20
K Ca
39,1 40,0

Para la solución de algunos de los ejercicios propuestos tenga presente que:

m
Use | g |= 10 , a menos que se especifique otro valor.
s2

2
 Esta prueba consta de 80 preguntas de las cuales 75 son las consideradas para el
cálculo de puntaje y 5 serán usadas para experimentación, por lo tanto, no se
considerarán en el puntaje final de la prueba. Cada pregunta contiene cuatro (4) o
cinco (5) opciones, señaladas con las letras A, B, C, D y E, una sola de las cuales es
la respuesta correcta.

DISPONE DE 2 HORAS Y 40 MINUTOS PARA RESPONDERLA.

1. La estructura celular procariota incluye la presencia de proteínas que cumplen funciones

similares a las del citoesqueleto eucariota, determinantes en la forma, división y polaridad
celular bacteriana.

Lo recientemente citado corresponde a un(a):

A) Observación.
B) Hipótesis.
C) Modelo.
D) Teoría.

2. La osteomalacia es una enfermedad que se produce por deficiencia severa de vitamina D,

lo que genera reblandecimiento óseo, dolor y debilidad muscular. ¿A qué propiedad del
nutriente señalado se asocia la sintomatología y qué alimentos deberían consumir las
personas para evitar sufrir de esta patología?

A) Antioxidante – vegetales verdes.

B) Absorción de calcio a nivel intestinal – pescados grasos.
C) Fortalecimiento del sistema nervioso – frutos secos.
D) Constituyente de huesos y dientes – huevos.

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3. En las gráficas se representa la composición nutricional por cada 100 gramos, de dos
alimentos de origen vegetal, A y B.

Si un paciente decide dejar de consumir todo tipo de alimento de origen animal y adquirir
un estilo de vida vegano, entonces, ¿cuál sería la mejor opción para suplir la ausencia de
carnes en su dieta? Debería consumir:

A) El alimento A.
B) El alimento B.
C) Ambos alimentos.
D) Cualquiera de los dos alimentos.

4. Diversos estudios aportaron al conocimiento de la estructura de la membrana celular.

Originalmente se dedujo que estaba compuesta por una capa de lípidos, sin embargo,
esto no explicaba la alta permeabilidad al agua. Luego se supuso la existencia de poros
que permitieran el paso de sustancias pequeñas. Posteriormente se demostró la
existencia del potencial de membrana, y se propuso que estuviese relacionado con la
distribución de iones a un lado y otro de la membrana.

De acuerdo con lo anterior, las investigaciones realizadas

A) permitieron concluir que la membrana celular tiene una estructura lipoproteica que
permite el intercambio de sustancias.
B) contribuyeron a la construcción del modelo de membrana celular que fue
modificándose de acuerdo con la evidencia disponible.
C) explican cómo se realiza el transporte de moléculas a través de la membrana celular.
D) proporcionan evidencia que permitió la generación de la teoría celular, explicando la
estructura molecular de la membrana.

4
5. El citosol es a la célula como

A) el nucleoide es al núcleo.
B) el estroma es al cloroplasto.
C) el plásmido es a la bacteria.
D) la vacuola central es a la célula vegetal.
E) el complejo de Golgi es a los retículos endoplásmicos.

6. Si en una fibra muscular se inhibe experimentalmente la síntesis de microfilamentos,

entonces la célula no podría

A) contraerse.
B) generar ribosomas.
C) originar microvellosidades.
D) formar el huso mitótico.

7. Usted prepara para su almuerzo una ensalada de tomates frescos, la aliña con aceite, sal
y se dispone a comerla una hora después de haber puesto en ella los aderezos,
percibiendo que el aspecto de la ensalada es diferente a la que usted preparó y la verdura
adquirió una apariencia añeja. La mejor explicación para este fenómeno es que

A) los tomates se oxidaron al quedar expuestos al aire.

B) la vacuola aumentó su volumen y las células estallaron.
C) al parecer las verduras no estaban tan frescas como parecían.
D) ocurrió ósmosis y las células entraron en un proceso de crenación.
E) el agua salió de las células del fruto por estar sometidas a un medio hipertónico.

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8. En el siguiente esquema se representa la acción hormonal en una célula blanco. Si A
representa la hormona, C representa la célula diana y D representa el efecto producido,
entonces sería factible indicar que si

A) C corresponde a célula de Sertoli, A correspondería a LH y el efecto sería producción

de testosterona.
B) B es receptor de estrógenos, C es célula folicular y D corresponde a ovulación.
C) el efecto es un alza brusca de LH entonces A corresponde a estrógenos y C a una
célula adenohipofisiaria.
D) A es progesterona, B es receptor de estrógenos y el efecto es el engrosamiento del
endometrio.

9. Si los niveles plasmáticos de progesterona y estrógenos se mantienen elevados al final

de un ciclo ovárico normal, entonces lo más probable es que

A) haya ocurrido implantación.

B) esté comenzando un nuevo ciclo.
C) se induzca un aborto espontáneo.
D) se haya eliminado la célula ovulada.
E) el endometrio se está desprendiendo.

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10. En la gráfica se representa la tasa de crecimiento de hombres y mujeres desde el
nacimiento hasta la época de pubertad.

A partir de la información entregada es posible inferir que

A) las mujeres adolescentes crecen menos que los varones.

B) los varones crecen sólo hasta los 14 años.
C) la época de más rápido crecimiento es antes de los dos años.
D) las mujeres aumentan de estatura solo hasta la menarquia.
E) después de los 18 años las personas no aumentan de tamaño.

11. En la tabla se muestran algunos métodos de control de la natalidad y la caracterización

de estos.

a. Mayor eficacia 1. Billings

b. Previene contagio de ITS 2. Anticoncepción de emergencia
c. Método de barrera 3. Quirúrgicos
d. Hormonal(es) 4. Preservativo femenino
e. Ogino-Knaus 5. Anillo vaginal
f. Vasectomía 6. Naturales

La correspondencia entre los métodos y sus características es

A) a-2-f, b-3-4, c-1-5, d-6-e

B) a-c-4, b-4-5, c-2-e, e-f-3
C) a-3-f, b-4, d-2-5, e-1-6
D) a-d-3, b-3, d-e-2, f-4-6

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12. La infección por VIH produce la enfermedad llamada SIDA. Al respecto es correcto
afirmar que

A) el tratamiento consiste en antibióticos específicos para VIH.

B) la enfermedad se manifiesta a corto plazo desde el momento de infección.
C) el virus ataca determinadas células del sistema respiratorio.
D) el VIH puede transmitirse por medio del aire.
E) la infección se manifiesta como un resfrío común en la primera etapa.

13. En la figura se representa con flechas una secuencia de eventos y dos procesos de división
celular diferentes

F
A

E
C

Considerando que el estado previo a la división es A, las células que podrían corresponder
a gametos son las indicadas con:

A) D.
B) E.
C) F.
D) F y E.
E) B, C y D.

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14. Si en un grupo de células se bloquea experimentalmente la acción de los antioncogenes,
entonces es posible esperar las siguientes consecuencias, excepto que

A) las células se dividan sin control.

B) se suprima el proceso de apoptosis.
C) las células tardarán más tiempo en completar la etapa G1.
D) se generarán células más pequeñas respecto de su tamaño normal.

15. Se desea manipular genéticamente una especie vegetal (X) con el objetivo de mejorar su
resistencia a suelos con alto porcentaje de salinidad. Para ello se utiliza un gen de
resistencia (Y) perteneciente a una especie adaptada a suelos salinos, que es removido
de su secuencia de ADN mediante la enzima de restricción A. Se dispone además de un
plásmido de E. coli, que se corta con una enzima de restricción B con el objetivo de
insertar el gen Y. Posteriormente se espera obtener bacterias recombinantes e infectar
con ellas células en cultivo de plantas de la especie X, las que expresarían la característica
deseada. Sin embargo, siguiendo el procedimiento descrito no es posible obtener el
resultado que se espera.

¿Qué modificación realizaría en el diseño experimental?

A) Utilizar la misma enzima de restricción para remover el gen y cortar el sitio de

inserción en el plásmido.
B) Analizar la compatibilidad molecular de las especies X e Y.
C) Utilizar un virus como vector de clonación.
D) Considerar un grupo control.

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16. En el siguiente gráfico se muestra la actividad fotosintética en función de la temperatura
en las hojas de dos especies de plantas (planta alfa y planta beta)

A partir del análisis de la gráfica es posible concluir que

A) el aumento de la concentración de dióxido de carbono bloquea la actividad

fotosintética en la planta alfa.
B) el aumento de la concentración de dióxido de carbono activa la actividad fotosintética
en la planta beta.
C) la asimilación de dióxido de carbono es más eficiente a bajas temperaturas para la
planta beta.
D) la planta beta asimila dióxido de carbono con mayor eficiencia a temperaturas altas.

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17. La imagen representa un experimento en el cual se situaron distintos organismos en tres
campanas de vidrio conectadas con tubos que permitían el paso de aire. Si el compuesto
1 se mueve desde la campana I hacia II, el compuesto 2 lo hace desde II hacia III y las
plantas de las campanas I y II disponen de suficiente agua, entonces:

¿Cuál de las siguientes aseveraciones corresponde a una deducción coherente?

A) El compuesto 1 corresponde a Dióxido de carbono.

B) La planta del recipiente III sintetizará moléculas orgánicas.
C) El ratón se mantendrá vivo.
D) El compuesto 2 es oxígeno.

18. En una investigación se busca determinar el efecto de la presencia de un contaminante

en la población de una especie de ave habitante de una laguna cercana a un relave
minero, en un plazo de 5 años. Para ello se diseña un experimento y se obtiene el
siguiente registro.

Temperatura Concentración O2 disuelto N

Año
promedio (ºC) contaminante (ppm) (mg/l) poblacional
1 19,7 4,1 14,5 22.440
2 19,8 5,3 10,8 18.520
3 20,1 6,7 24,6 30.430
4 20,3 7,2 8,1 10.481
5 20,2 8,4 20,4 15.392

¿Qué datos pueden restar validez a los resultados de investigación?

A) La variación de temperatura del agua durante el tiempo de estudio.

B) El corto plazo de estudio no permite determinar el efecto del contaminante.
C) La modificación en la concentración de oxígeno disuelto en el agua.
D) La alteración en los niveles de contaminante presente en la laguna.

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19. La figura muestra una lente convergente delgada y a su eje óptico.

Se sabe que, al colocar un objeto sobre el eje, en un lugar específico a la izquierda de la

lente, se obtendrá una imagen real. Entonces, esta imagen se formará

A) a la izquierda de la lente, y estará invertida.

B) a la izquierda de la lente, y estará derecha.
C) a la izquierda o a la derecha de la lente, y estará derecha.
D) a la derecha de la lente, y estará invertida.
E) a la derecha de la lente, y estará derecha.

20. Considere una pared que al iluminarla con luz del Sol se ve azul. Si se observa a través
de un filtro amarillo, esta pared se verá

A) amarilla.
B) roja.
C) naranja.
D) blanca.
E) negra.

21. Un fotógrafo profesional toma 4 fotografías de una manzana en un fondo blanco y tres de
ellas con filtro. En cada una de ellas describe lo ocurrido.

Foto 1: La manzana y el fondo se iluminan con luz natural, viéndose la manzana roja y
el fondo blanco.

Foto 2: La manzana y el fondo se iluminan con luz natural la cual pasa por un filtro azul,
viéndose la manzana negra y el fondo azul.

Foto 3: La manzana y el fondo se iluminan con luz natural la cual pasa por un filtro verde,
viéndose la manzana negra y el fondo verde.

Foto 4: La manzana y el fondo se iluminan con luz natural la cual pasa por un filtro rojo,
viéndose la manzana roja y el fondo rojo.

¿Cuál de las siguientes alternativas puede corresponder a una conclusión correcta basada
en los resultados anteriores?

A) La manzana solo se verá roja si se hace incidir luz blanca sobre ella.
B) Si se cambiara el fondo por un fondo de color y se repitiera el proceso de las
fotografías, siempre se verían negro ambos.
C) El color de la luz que ilumina un objeto cambia la forma del objeto.
D) Cuando un objeto de color es iluminado con luz monocromática distinta a su propio
color, se verá negro.

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22. Un estudiante realiza el siguiente procedimiento experimental: sobre una mesa horizontal
ubica un objeto de 10 cm de alto que está colocado a 20 cm de un espejo retrovisor de
un automóvil y registra las características de la imagen generada. Luego repite el proceso
ubicando el objeto a 15 cm, después a 10 cm y por último a 5 cm del espejo. Según esto,
¿cuál es la variable considerada independiente por el estudiante?

A) Tipo de espejo curvo.

B) Tamaño del objeto.
C) Tipo de imagen.
D) Distancia objeto-espejo.

23. Se sabe que una onda electromagnética viaja por el vacío. Se la puede identificar dentro
del espectro electromagnético si se conoce su

I) longitud de onda.
II) rapidez de propagación.
III) frecuencia.

Es (son) correcta(s)

A) solo I.
B) solo II.
C) solo III.
D) solo I y III.
E) I, II y III.

24. En la siguiente figura se muestra una lente biconvexa de focos F y F’ y centros de

curvatura C y C’. Además, en ella se muestra al lado derecho la imagen formada por una
de las botellas dispuestas en alguna de las posiciones enumeradas en la figura:

1 2 3 4 5

C F F’ C’
Imagen

De acuerdo a la figura, ¿a qué botella corresponde la imagen formada?

A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
E) 5

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25. Una estudiante desea comprobar la primera ley de Newton, también conocida como ley
de inercia. Esta ley plantea que, en ausencia de fuerzas externas, un cuerpo mantiene su
estado de movimiento, es decir, si está en reposo seguirá en reposo y si está en
movimiento, se mantendrá con velocidad constante.

Para ello utiliza el laboratorio de su colegio y desarrolla el siguiente procedimiento

experimental: por una pista horizontal lanza un cuerpo con cierta velocidad inicial que es
registrada gracias a un sensor y cuando el cuerpo llega al final de la pista, otro sensor
registra la rapidez alcanzada por el cuerpo. Luego repite el procedimiento lanzando el
mismo cuerpo con distintas velocidades iniciales. Si en cada ocasión que se lleva a cabo
el procedimiento se desprecia el roce con el aire y se registra que la velocidad inicial y la
velocidad final no son iguales, siendo la magnitud de la velocidad final menor a la inicial,
entonces, es correcto asegurar que en relación al método científico

A) no existen experimentos para comprobar la primera ley de Newton, ya que es una

ley cualitativa.
B) solo usó dos sensores y en todo experimento deben haber al menos tres.
C) en el desarrollo experimental ha cometido el error de no considerar una superficie
libre de roce.
D) debe volver a realizar el procedimiento considerando a la masa del cuerpo como la
variable independiente.

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26. Por un pasillo completamente horizontal de superficie rugosa de un aeropuerto, una
persona empuja una caja hacia adelante desplazándola rectilíneamente con velocidad
constante. ¿Cuál de las siguientes alternativas muestra correctamente el diagrama de
fuerzas aplicadas?

Considere que se muestra una vista lateral de la caja y que además no existe roce con el
aire, también considere el tamaño de las flechas como la magnitud de las fuerzas.

A) B)

C) D)

E)

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27. Una persona arrastra una caja sobre una superficie horizontal con roce, mediante una
cuerda, como se muestra en la siguiente figura:

De acuerdo a esto, ¿cuál es la fuerza de reacción a la fuerza que ejerce la cuerda sobre
la caja?

A) La fuerza peso sobre la caja.

B) La fuerza que ejerce la caja sobre la cuerda.
C) La fuerza que ejerce la persona sobre la cuerda.
D) La fuerza de roce que ejerce el piso sobre la caja.

28. Se cuelga un resorte desde un soporte vertical, tal como se muestra en la figura adjunta.

En el extremo libre del resorte se engancha un cuerpo de masa m, de modo que el resorte
se estira. En cierto instante, la magnitud de la aceleración del cuerpo es a, la cual posee
el mismo sentido que la aceleración de gravedad, Fe es la magnitud de la fuerza elástica
ejercida por el resorte y Fr es la magnitud de la fuerza de roce con el aire.

Según esto, ¿cuál de las siguientes expresiones corresponde al valor del peso del cuerpo
en el instante mencionado?

A) Fe + Fr - ma
B) Fr - Fe
C) -ma
D) Fr - ma
E) Fe + Fr + ma

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29. Un estudiante desea demostrar que, al aplicar una fuerza sobre un cuerpo, la masa de
este y la aceleración que adquiere son inversamente proporcionales. Para poner a prueba
su hipótesis, el estudiante sabe que ahora debe estructurar un procedimiento
experimental que debe llevar a cabo varias veces. En todos los procesos experimentales
que el estudiante debe llevar a cabo, ¿cuál debe ser la variable independiente a
considerar?

A) Masa del cuerpo.

B) Fuerza ejercida.
C) Aceleración del cuerpo.
D) Desplazamiento.

30. Antonio es un padre primerizo que compra un termómetro sin contacto por Alirápido el
cual demora algunas semanas en llegar. Cierto día su hijo se encuentra con fiebre y decide
usarlo sin leer previamente las instrucciones. Al realizar la medición luego de acercar el
termómetro a la frente de su hijo, el termómetro registra 104 ºF, lo cual sería equivalente
en ºC a

A) 37
B) 38
C) 39
D) 40
E) 41

31. “Escala termométrica considerada absoluta, ya que para su medición considera un valor
absoluto que relaciona el estado de agitación de los átomos o moléculas de un cuerpo o
sustancia”. Esta definición corresponde a la escala

A) Celsius.
B) Kelvin.
C) Rankine.
D) Fahrenheit.

32. Un estudiante ve un video en tik tok de una influencer científica donde se dice que la torre
Eiffel es 15 cm más alta en verano que en invierno y se queda pensando una posible
explicación a este hecho, ya que desconoce la causa. Finalmente plantea que este
aumento en el largo es debido a que los metales se dilatan al aumentar la temperatura y
procede a realizar la experimentación acorde a lo que piensa. Lo expresado por el
estudiante corresponde a una

A) hipótesis.
B) conclusión.
C) teoría.
D) modelo.
E) observación.

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33. Para estudiar las propiedades térmicas de algunos elementos se consideraron 2 kg de
madera y 2 kg de aluminio. Se busca que ambas masas eleven su temperatura en
10 K. Sabiendo que el calor específico de la madera es 420 J/kg ∙K y el del aluminio
897 J/ kg∙K, ¿cuánto calor más que la madera debe absorber el aluminio sin que ninguno
cambie de estado, para lograr el objetivo?

A) 8,40 kJ
B) 9,54 kJ
C) 17,94 kJ
D) 26,34 kJ

34. Una pareja de estudiantes desea corroborar que la cantidad de calor que absorbe una
sustancia es directamente proporcional a la variación de temperatura, al no haber cambio
de estado.

¿Cuál de los siguientes procedimientos sería el más acorde para llevar a cabo su objetivo?

A) Registrar la temperatura inicial de una sustancia de masa m, entregarle una cantidad

de calor Q y anotar la temperatura alcanzada. Repetir el procedimiento aumentando
la cantidad de calor a 2Q, 3Q, 4Q y 5Q, anotando en cada caso la temperatura final.

B) Registrar la temperatura inicial de una sustancia de masa m, entregarle una cantidad

de calor Q y anotar la temperatura alcanzada. Repetir el procedimiento aumentando
la masa a 2m, 3m, 4m y 5m, anotando en cada caso la temperatura final.

C) Registrar la temperatura inicial de una sustancia de masa m, entregarle una cantidad

de calor Q y anotar la temperatura alcanzada. Repetir el procedimiento cambiando
la sustancia por otra con la misma masa, anotando en cada caso la temperatura final.

D) Registrar la masa de la sustancia a utilizar, entregarle una cantidad de calor Q y

anotar la temperatura alcanzada. Repetir el procedimiento aumentando la cantidad
de calor a 2Q, 3Q, 4Q y 5Q, anotando en cada caso la temperatura final.

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35. Una estudiante desea comprobar que, mediante el método de electrización de inducción,
el cuerpo inducido termina con distinto signo al inductor. Según esto, ¿cuál de los
siguientes procedimientos sería correcto?

A) Acercar un cuerpo neutro a un cuerpo positivo, luego hacer contacto a tierra con el
cuerpo positivo, desconectar el cable a tierra en presencia del otro cuerpo y registrar
su carga resultante. Repetir el procedimiento acercando un cuerpo negativo a otro
cuerpo neutro.

B) Acercar un cuerpo neutro pequeño a otro neutro de mayor tamaño del mismo
material, luego hacer contacto a tierra con el pequeño, después desconectar el cable
a tierra en presencia del otro cuerpo y registrar la carga de cada uno. Repetir el
procedimiento con otra pareja de cuerpos neutros y de otro material.

C) Acercar un cuerpo con carga positiva a otro neutro, luego hacer contacto a tierra con
el cuerpo neutro, después desconectar el cable a tierra en presencia del otro cuerpo
y registrar su carga resultante. Repetir el procedimiento acercando un cuerpo
negativo a otro cuerpo neutro.

D) Hacer contacto entre un cuerpo neutro con otro positivo, luego hacer contacto a tierra
con el cuerpo neutro, después desconectar el cable a tierra en presencia del otro
cuerpo y registrar su carga resultante. Repetir el procedimiento haciendo contacto
con un cuerpo negativo.

36. A continuación se muestra un circuito con 3 resistencias conectadas en serie a una fuente
de poder constante. Si por R2 la intensidad de la corriente que circula equivale a 3 A,
¿cuál es la diferencia de potencial que entrega la fuente de poder?

=2Ω =3Ω =4Ω

A) 9V
B) 18 V
C) 21 V
D) 27 V
E) 30 V

19
37. Considere la siguiente notación estándar de una especie química:

A
Z Xq
Donde Z es el número atómico, A es el número másico y q es la carga eléctrica. Al
respecto, según sus conocimientos, ¿cuál de las siguientes opciones es siempre correcta?

A) La especie presenta Z electrones

B) La especie presenta A neutrones
C) La especie presenta (q + e-) protones
D) La especie presenta (p+ + q) electrones

38. Si se pretende evaluar la tendencia de una propiedad periódica P en los elementos de la

Tabla Periódica, sería correcto generar un gráfico con las variables:

A) P B) P

Grupo Período

C) P D) P

Número atómico Número másico

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39. En clases, una profesora planteó la siguiente afirmación a sus estudiantes:

“La atmósfera de la Tierra se compone de aproximadamente 80% de gas nitrógeno (N2)

que no puede ser utilizado ni consumido por más del 99% de los organismos vivos”

Al respecto, preguntó: ¿cuál es la razón que justifica lo anterior?

Según sus conocimientos, la razón se debe a que

A) N2 presenta en su estructura un enlace de alta energía.

B) N2 compite con otros gases que se encuentran en la atmósfera.
C) N2 es un gas que escapa y difunde fácilmente de cualquier organismo vivo.
D) N2 es más denso que el gas O2, el segundo elemento más importante en la atmósfera.

40. De los siguientes compuestos oxigenados, ¿cuál presenta solo enlaces covalentes y
número de oxidación -1 para el oxígeno?

A) MgO
B) Na2O
C) Li2O2
D) H2O
E) H2O2

41. Cuando se adiciona un pequeño volumen de solución acuosa de yodo (I 2) a un vaso que
contiene harina de trigo, se observa la aparición de un color violeta o púrpura en la
mezcla. Esta sola manifestación es indicativa de

A) un cambio físico.
B) un cambio químico.
C) la oxidación del yodo.
D) la sublimación del yodo.

21
42. Un vaso de precipitados contiene exactamente 200 mililitros de agua, equivalentes a 200
gramos de masa. Si una persona bebe el 90% del contenido, entonces, ha consumido

A) 6,02·1022 moléculas de agua.

B) 6,02·1023 moléculas de agua.
C) 6,02·1024 moléculas de agua.
D) 6,02·1025 moléculas de agua.
E) 6,02·1026 moléculas de agua.

43. Una estudiante de ciencias cuenta con los siguientes materiales para trabajar en el
laboratorio de su colegio:

1. Cilindro con un gas desconocido

2. Jeringa de 20 mililitros
3. Balanza
4. Válvula
5. Manguera de goma
6. Termómetro
7. Barómetro

El experimento consiste en determinar la masa molar del gas en el cilindro. El diseño

experimental es el que se ilustra. Al abrir la válvula se introducen en la jeringa 15 mililitros
de gas en la jeringa a 25°C:

Valiéndose de la Ley de los gases ideales: P·V = n·R·T, donde P es la presión, V el

volumen, n la cantidad de gas en mol, R la constante universal de los gases (0,082 atm
L/mol K) y T la temperatura absoluta (Kelvin), ¿qué determinación adicional debe hacer
la estudiante para obtener el propósito del experimento?

A) Calcular la densidad del gas en la jeringa

B) Obtener la presión del gas en la jeringa
C) Calcular el volumen de gas en la jeringa
D) Masar el gas que contiene la jeringa

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44. La velocidad de detonación de un explosivo es un indicador de la potencia explosiva o
efectividad de la rotura y está relacionada con la densidad del explosivo, es decir, cuan
compactado está el sólido que lo constituye. En la siguiente tabla se presentan algunas
propiedades de 4 explosivos:

Velocidad de
Fórmula Masa molar Densidad
Sigla Nombre detonación
molecular (g/mol) (g/cm3)
(m/s)
TNB Trinitrobenceno C6H3N3O6 213 7450 1,6
TNT Trinitrotolueno C7H5N3O6 227 6900 1,6
TNA Trinitroanilina C6H4N4O6 228 7300 1,6
TNP Trinitrofenol C6H3N3O7 229 7350 1,6

De acuerdo con esta información, ¿cuál de los explosivos requiere menor cantidad (en
moles) de compuesto para que su velocidad de detonación sea la informada en la tabla?

A) TNB
B) TNT
C) TNA
D) TNP

45. De acuerdo con la siguiente ecuación química NO balanceada, ¿qué masa de Na2O se
necesita para generar 656 gramos de producto?

Na2O + P4O10 ⎯⎯⎯

→ Na3PO4

Ver Tabla Periódica

A) 62 gramos
B) 124 gramos
C) 186 gramos
D) 310 gramos
E) 372 gramos

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46. Una estudiante llevó a cabo las siguientes reacciones elementales, obteniendo en cada
caso solo productos únicos y distintos:

Reacción 1: A + B ⎯⎯⎯
→ Producto 1
10 g 10 g 20 g

Reacción 2: A + B ⎯⎯⎯
→ Producto 2
10 g 20 g 30 g

Otra estudiante queriendo comprobar lo mismo, hizo reaccionar A con un reactivo C,

obteniendo:

Reacción 3: A + C ⎯⎯⎯
→ Producto 3
10 g 10 g 20 g

Reacción 4: A + C ⎯⎯⎯
→ Producto 3
10 g 20 g 20 g

Con estos resultados las estudiantes concluyeron que, con las reacciones 1 y 2 era posible
comprobar la Ley de proporciones múltiples, puesto que se combinaron 2 elementos en
proporciones en masa diferentes dando productos distintos. En cambio, con las reacciones
3 y 4 fue posible comprobar la Ley de proporciones definidas, pues, en ambas reacciones
se combinaron 10 gramos de A con 10 gramos de C generándose 20 gramos del producto
3.

De acuerdo con todo lo anterior, ¿cuál de las siguientes opciones da cuenta de una
pregunta que permite continuar con la investigación?

A) ¿Qué propiedades diferencian a A y B?

B) ¿Qué propiedades diferencian a A y C?
C) ¿Qué propiedades diferencian a B y C?
D) ¿Qué sucede si A y C reaccionan en otra proporción de masas?

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47. Un estudiante desea investigar cómo cambia el punto de congelación de una sustancia
líquida (como el agua) al disolver en ella un soluto. Para ello preparó 2 disoluciones
acuosas de 100 mililitros cada una, disolviendo 10 y 20 gramos de un soluto molecular.

El siguiente gráfico corresponde al termograma que se obtuvo al descender la

temperatura durante un tiempo, en ambas disoluciones. Para validar el procedimiento,
una de las líneas del termograma se obtuvo como variable de control y correspondió al
solvente puro (sin soluto):

Del análisis, se verificó que la temperatura de cada disolución disminuyó alcanzando un

valor mínimo, antes del cambio de estado líquido – sólido. Luego ocurrió un pequeño
ascenso y finalmente se mantuvo constante alcanzando un plateau (meseta). Al respecto,
cuando la temperatura se mantuvo constante, ocurrió la solidificación (congelamiento)
del sistema. Con los datos del termograma, se pudo concluir que, por cada 10 gramos de
soluto molecular disuelto, la temperatura de congelación disminuyó en 1°C. Con estos
resultados, además, se verificó que el cambio en la temperatura de congelación era
dependiente del tipo de solvente y la concentración de partículas de soluto disueltas.

Considerando toda esta información, ¿cuál de las siguientes conclusiones es correcta

utilizando etanol como solvente?

A) Al disolver 10 gramos de soluto molecular la temperatura de congelación disminuiría

en 1°C

B) Al disolver 10 gramos de soluto molecular la temperatura de congelación disminuiría

C) Al disolver 10 gramos de soluto molecular la temperatura de congelación aumentaría

en 1 °C

D) Al disolver 10 gramos de soluto molecular la temperatura de congelación no variaría

25
48. Un estudiante realizó el siguiente experimento: colocó a cierta altura 2 vasos de
precipitados con vinagre, conectados por un hilo, todo sobre una pequeña estatua de yeso
(sulfato de calcio hemihidratado: CaSO4·½H2O). El propósito fue aprovechar el fenómeno
de capilaridad para que el vinagre ascendiera por el hilo y goteara directamente sobre la
estatua:

El experimento duró varios días, observándose, en la superficie de la estatua, claros

indicios de deterioro.

De acuerdo con el análisis, ¿qué buscaba el estudiante con este experimento?

A) Emular el efecto de la lluvia ácida

B) Comprobar que el vinagre es un ácido
C) Comprobar que el vinagre es un potente oxidante
D) Calcular el rendimiento en volumen generado por la capilaridad

49. A medida que se disuelve mayor cantidad de un soluto sólido en un solvente líquido,
siempre aumenta la

I) densidad de la mezcla.
II) concentración de la mezcla.
III) conductividad eléctrica de la mezcla.

Según sus conocimientos, es (son) correcta(s)

A) solo I.
B) solo II.
C) solo III.
D) solo I y II.
E) I, II y III.

26
50. Si en un experimento se disuelven 90 gramos de glucosa (C 6H12O6) en 1000 gramos de
agua, se obtendrá una mezcla de concentración molal igual a

A) 0,1
B) 0,2
C) 0,3
D) 0,4
E) 0,5

51. Para determinar los principios activos de una planta medicinal, un estudiante trituró
algunas hojas, les adicionó etanol y agitó la mezcla durante 1 hora. Posteriormente, filtró
y sometió a evaporación la disolución formada. Como resultado obtuvo un sólido, el cual,
mediante análisis, comprobó que estaba conformado por 3 compuestos orgánicos que
pudo separar. El siguiente esquema resume los procedimientos llevados a cabo:

Considerando la última separación, ¿en qué se diferenciaban los 3 compuestos orgánicos

presentes en la muestra sólida?

A) Diferían en sus densidades

B) Diferían en sus polaridades
C) Diferían en sus temperaturas de fusión
D) Diferían en sus temperaturas de ebullición

27
52. Muchos medicamentos con propiedades antihipertensivas son usados en el tratamiento
de la presión arterial alta. Las moléculas que a continuación se presentan dan cuenta de
algunos principios activos clasificados como betabloqueadores, debido a que impiden la
acción de las sustancias químicas del cuerpo que estimulan el trabajo cardíaco:

*Arbitrariamente se han destacado los carbonos con sustituyentes como C1 y C2.

Un estudiante se interesó por investigar si existe una relación entre la actividad

antihipertensiva y la estructura de un futuro medicamento. Al respecto, ¿cuál de las
siguientes opciones es una variable que debe analizar el estudiante para obtener
conclusiones respecto de su investigación?

A) Cambiar el fragmento molecular sobre el carbono 1

B) Solo mantener el fragmento molecular del carbono 2 del sotalol
C) Modificar significativamente el fragmento molecular sobre el carbono 2 del atenolol
D) Repetir el fragmento del carbono 1 en el carbono 2 en cualquiera de las estructuras

28
53. En un laboratorio de investigación se evaluó la capacidad antibacterial de algunos
compuestos orgánicos presentes en el ajo. Para ello se trituraron 35 gramos de ajo y se
llevó a cabo la extracción de los compuestos adicionando 50 mililitros de una mezcla de
etanol y agua en proporción 20:80 en volumen. Al respecto, a distintos recipientes que
contenían igual cantidad de solución de Escherichia coli (una bacteria) se adicionaron
distintos volúmenes de extracto de ajo y se agitaron durante 2 días. Los resultados
obtenidos se muestran en el siguiente gráfico:

Teniendo en cuenta que, tanto el diseño experimental como el procedimiento se llevaron

a cabo de forma correcta, ¿en cuál de las opciones está la pregunta de investigación que
debió dar origen al estudio realizado?

A) ¿Cuál es el mecanismo mediante el cual los compuestos orgánicos eliminan las

bacterias?

B) ¿Qué compuesto orgánico presente en el ajo es el único con capacidad

antibacteriana?

C) ¿Qué estructura molecular presente en un compuesto orgánico reacciona con las

bacterias?

D) ¿Cuál es la mínima concentración a la cual el extracto de ajo presenta actividad

antibacterial?

29
54. La Fenacetina es un compuesto orgánico sintético alternativo al paracetamol. Durante un
tiempo, la fenacetina fue comercializada como un analgésico, sin embargo, rápidamente
fue retirada, pues diversos estudios comprobaron un daño real a los riñones:

Considerando su estructura, ¿cuál es su fórmula molecular?

A) C8H9NO2
B) C9H9NO2
C) C11H12NO2
D) C10H14NO2
E) C10H13NO2

55. A continuación se muestra el perfil espacial de una onda electromagnética, además se

muestran las longitudes de onda de algunos colores.

y (nm)

2800 x (nm)

Color Longitud de onda (nm)

Azul 400
Rojo 700
Verde 500
Amarillo 590

Según lo mostrado es correcto afirmar que, de acuerdo a la tabla, el color que esta
referenciado en el perfil espacial es el:

A) Azul
B) Verde
C) Amarillo
D) Rojo

30
56. Las siguientes alternativas muestran rayos que inciden sobre un espejo cóncavo de foco
F y centro de curvatura C. Entonces, ¿en cuál de ellas se muestra un recorrido incorrecto
del rayo reflejado?

A) B)

C F C F

C) D)

𝛼
C F C F
𝛼

E)

C F

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57. En la imagen adjunta se muestra una línea de tiempo con algunos hitos acerca de la luz
y su naturaleza.

1666: Newton plantea que la luz está formada por pequeños

corpúsculos (Teoría Corpuscular).

1668: Huygens asume que la luz está formada por ondas

(Teoría Ondulatoria).

1860: Young y Fresnel enuncian que la luz es emitida por

átomos excitados de los cuerpos luminosos.

1900: Planck propone la Teoría de los cuantos de la luz,

ampliada por Einstein y explica que la luz es tanto onda
como partícula.

En relación a ello, puede desprenderse correctamente que

A) la teoría enunciada por Newton quedó obsoleta, lo que resultó ser un grave error en
su carrera, ya que la luz es una onda.
B) es seguro que toda teoría será reemplazada por una más compleja.
C) la ciencia se corrige a sí misma gracias a los avances científicos y nuevos
descubrimientos.
D) todos los fenómenos pueden explicarse por más de una teoría.

32
58. En el famoso experimento desarrollado por Thomas Young se hizo pasar un frente de luz
por dos pequeñas rendijas midiendo su resultado en una pantalla, como se ilustra a
continuación:

Frente de onda Pantalla

Respecto al resultado de los frentes de onda que atraviesan las rendijas y llegan a la
pantalla es correcto que se generarán

A) zonas de luz y sombras provocadas por la refracción de la luz.

B) zonas de distintos colores provocadas por la dispersión de la luz.
C) zonas de luz y sombras provocadas por la interferencia de la luz.
D) zonas de distintos colores provocadas por la refracción de la luz.

59. En el siguiente procedimiento experimental se ubica un objeto delante de espejos

angulares, es decir, dos espejos planos que forman un ángulo de 30º entre ellos (como
se muestra en la imagen adjunta). Se registra la cantidad de imágenes generadas, luego
el procedimiento se repite para los ángulos de 45º, 60º y 90º.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones es una hipótesis coherente con el experimento

realizado?

A) La cantidad de imágenes generadas por espejos angulares depende del tamaño de

los espejos.
B) La cantidad de imágenes generadas por estos espejos depende del objeto colocado
entre ellos.
C) El tipo de imágenes generada por espejos angulares depende del ángulo entre ellos.
D) La cantidad de imágenes generada espejos angulares depende del ángulo entre ellos.

33
60. Un rayo de luz monocromático incide sobre la interfaz entre dos medios. El ángulo de
incidencia y el de refracción, se muestran en la siguiente imagen:

20º
Medio 1 Medio 1 𝛼

Medio 2 30º Medio 2

30º

Si en los mismos medios un rayo de luz igual al anterior incide desde el medio 2 hacia el
medio 1 con ángulo de incidencia de 30º, ¿cuál es la relación correcta para el ángulo 𝛼?

A) 𝛼 = 30°
B) 𝛼 > 30°
C) 𝛼 > 20°
D) 𝛼 < 30°

61. Un grupo de estudiantes desea determinar los índices de refracción de tres sustancias
totalmente transparentes. Si se conoce la rapidez de la luz en el vacío, ¿cuál de las
siguientes experiencias permitirá lograr el objetivo?

A) Medir la rapidez de propagación de un mismo rayo de luz monocromático en los tres

medios.
B) Medir la frecuencia de distintos rayos de luz monocromáticos en los tres medios.
C) Medir la longitud de onda de un mismo rayo de luz monocromático en los tres medios.
D) Medir la intensidad de un mismo rayo de luz monocromático en los tres medios.

62. Se aplica una fuerza de magnitud F a un cuerpo de masa m que se encontraba en reposo
sobre una superficie horizontal sin roce. Debido a la fuerza, el cuerpo adquiere aceleración
y después de recorrer cierta distancia pasa por un sensor que registra la rapidez y el
tiempo transcurrido. Si el sensor se mantiene a una distancia fija y el procedimiento se
repite aplicando una fuerza de magnitud 2F, 4F y 6F, en la misma dirección y sentido que
la fuerza inicial, ¿cuál de las siguientes magnitudes corresponde a la variable
independiente considerada?

A) Masa del cuerpo.

B) Rapidez adquirida.
C) Tiempo transcurrido.
D) Magnitud de la fuerza.
E) Distancia del sensor.

34
63. La fuerza de roce o fricción corresponde a la oposición que presenta una superficie rugosa
a la tendencia de movimiento. Existen dos tipos de roce, el estático y el cinético, sin
embargo, cada uno aparece en situaciones distintas. ¿En cuál de los siguientes casos
existe roce estático?

A) Un cuerpo en reposo sobre una superficie horizontal alfombrada.

B) Un automóvil que se mantiene en reposo a pesar de que es empujado por una
persona en un camino ripiado.
C) Una caja es lanzada sobre una superficie debido a lo cual se mueve con velocidad
constante.
D) Una pelota cae por una rampa de madera de forma acelerada.
E) Una manzana cayendo libremente desde un árbol.

64. Una niña se lanza por un alto tobogán cuya superficie no es totalmente lisa, impulsándose
gracias a las barandas superiores. En el instante que se muestra en la figura, ¿cuántas y
cuáles son las fuerzas se ejercen sobre la niña?
Considere despreciable el roce con el aire.

A) 1: peso
B) 2: peso y normal
C) 2: peso y fuerza ejercida por la niña
D) 3: peso, normal y roce
E) 4: peso, normal, roce y fuerza ejercida por la niña

65. Una persona registra un peso de 660 N de magnitud cuando se encuentra viajando dentro
de un ascensor que sube con aceleración cuyo sentido es contrario a la aceleración de
gravedad. ¿Cuál de las siguientes alternativas puede corresponder a la masa de la
persona y al valor de la aceleración del ascensor? Considere 10 m/s2 a la magnitud de la
aceleración de gravedad.

valor de la aceleración
masa (kg)
(m/s2)
A) 66 10
B) 66 0
C) 55 2
D) 55 10
E) 55 8

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66. Se realiza un procedimiento que consiste en colgar distintas masas en 2 resortes del
mismo largo inicial que son estirados (Δx) y se registra la magnitud de la fuerza elástica
(Fe) que ejercen los resortes. A continuación se muestran los resultados gráficamente:

Fe
Resorte 1

Resorte 2

Δx

¿Cuál de las siguientes informaciones es correcta en base a los resultados descritos?

A) Ambos resortes cumplen con la ley de Hooke, ya que la magnitud de la fuerza elástica
y el estiramiento son directamente proporcionales.
B) Ambos resortes cumplen con la ley de Hooke, ya que la magnitud de la fuerza elástica
y el estiramiento son inversamente proporcionales.
C) El resorte 1 posee menor constante elástica en comparación al resorte 2.
D) Los resortes necesariamente son del mismo material.
E) El resorte 1 fue sometido a una deformación mayor que el resorte 2.

67. Durante una clase de Física, el profesor les presenta a sus estudiantes un procedimiento
donde coloca aceite en 3 recipientes de distinta forma hasta una misma altura. El profesor
mide la presión hidrostática ejercida en el fondo de cada recipiente (sin considerar la
presión atmosférica), obteniendo el mismo resultado en los 3 casos y le pide conclusiones
posibles de su experimentación, a lo que algunos estudiantes responden:

Estudiante 1: la presión hidrostática solo depende de la densidad del líquido.

Estudiante 2: la presión hidrostática no depende de la forma del recipiente que contiene

al líquido.

Estudiante 3: la altura alcanzada no depende del tipo de líquido que contiene el

recipiente.

¿Cuál o cuáles de los estudiantes plantean conclusiones correctas y acorde al

procedimiento?

A) Solo el estudiante 1.
B) Solo el estudiante 2.
C) Solo los estudiantes 1 y 3.
D) Solo los estudiantes 1 y 2.
E) Todos los estudiantes.

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68. Para un trabajo de laboratorio, un estudiante debe poner a prueba su hipótesis: “la
presión ejercida por un líquido es directamente proporcional a la profundidad cuando la
presión atmosférica se considera despreciable”. Una vez llevado a cabo su procedimiento
experimental, ¿cuál debe ser el parámetro fijo que debe considerar y que no interfiera
con las otras variables?

A) Presión ejercida.
B) Masa del líquido.
C) Densidad del recipiente.
D) Densidad del líquido.

69. Distintos grupos de investigadores en conjunto obtuvieron el siguiente gráfico, basado en

datos obtenidos durante décadas respecto a la concentración promedio de ozono en la
estratósfera.

Fuente: Our world in data

Basado en la información mostrada en el gráfico es correcto asegurar que

A) aproximadamente cada 15 años se alcanzan los niveles más altos de concentración

promedio de ozono.
B) en el año 1995 la cantidad de personas con cáncer de piel llegó a los niveles más
altos debido a la mínima concentración de ozono.
C) si la tendencia de los últimos 12 años se mantiene, en los próximos años se podrían
lograr los niveles de ozono del año 1979.
D) en el año 2024 los niveles de concentración de ozono deben ser mayores que en el
año 2017.

37
70. ¿Cuál de las siguientes alternativas corresponde a una consecuencia, sobre el planeta,
del cambio climático?

A) Deshielo de las grandes placas de hielo junto con icebergs, aumentando el nivel de
los mares.
B) Aumento sostenido de la emisión de gases de efecto invernadero.
C) Aumento del uso de energías renovables como la eólica y solar para la generación de
electricidad.
D) Deforestación debido a la tala de bosques, liberando el carbono almacenado.
E) Quema de combustibles fósiles, tales como carbón, petróleo y gas natural.

71. Antonia encuentra entre las cosas de su madre un termómetro con forma de pez con 2
escalas termométricas, Celsius y otra que por el paso del tiempo se ha borrado, tal como
se muestra a continuación.

283 293 303 313 323

10ºC 20ºC 30ºC 40ºC 50ºC

En base a los valores mostrados, una diferencia de 15 ºC en la otra escala equivale a una
diferencia de

A) 5 y la escala puede ser Fahrenheit.

B) 15 y la escala puede ser Kelvin.
C) 15 y la escala puede ser Fahrenheit.
D) 50 y la escala puede ser Kelvin.
E) 288 y la escala puede ser Fahrenheit.

38
72. Dante crea una escala termométrica que relaciona la escala Celsius, de modo que las
temperaturas según su escala pueden obtenerse como

TD =3∙Tc - 20

Donde TD corresponde a las temperaturas según la escala de Dante y T C a temperatura

en ºC.

Según esto, ¿cuál de las siguientes alternativas representa correctamente la relación

entre la escala Dante y la escala Celsius?

A) TD B) TD

TC TC

C) D)
TD TD

TC TC

E)
TD

TC

39
73. La profesora del ramo de Física les muestra a sus estudiantes un video corto de una
noticia para introducir una nueva unidad temática “calor y temperatura”. A continuación
se adjuntan dos imágenes correspondientes al video.

Se muestra una peligrosa elevación de una calle, resultando similar a un reductor de

velocidad (más conocido como “lomo de toro”) sin ninguna explicación aparente. La
profesora le pide a los estudiantes que expongan posibles respuestas a la situación, a lo
que 3 estudiantes plantean:

• Camilo: la fricción entre las ruedas de los automóviles con el pavimento produce un
aumento de la temperatura, lo que genera que el pavimento se contraiga.

• Teresa: el pavimento se dilata debido a que posee un alto calor específico.

• Natalia: el aumento de las temperaturas genera que el pavimento se caliente, lo que

produce que el pavimento se expanda.

¿Cuál o cuáles de los estudiantes plantean conclusiones correctas acorde a lo mostrado?

A) Solo Camilo.
B) Solo Teresa.
C) Solo Natalia.
D) Solo Camilo y Teresa.
E) Solo Teresa y Natalia.

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74. Durante una clase un estudiante se distrae y nota que al tocar con la mano los bordes
metálicos de su silla y la superficie de su mesa de madera, estos se sienten a distinta
temperatura. Lo anterior se debe a que

A) la mayoría de los metales poseen mayor coeficiente de dilatación lineal que el de la

madera.
B) en general, los metales poseen una constante de conductividad mayor que la
conductividad de la madera.
C) el metal transmite el frío con mayor rapidez que la de otros materiales, entre ellos,
la madera.
D) la madera alcanza el equilibrio térmico con la mano del estudiante con mayor rapidez
que cualquier otro material.
E) la madera transmite con mayor rapidez la temperatura que los metales.

75. A continuación se presenta una tabla con datos del cobre, en condiciones normales de
presión:

Cobre
Temperatura ebullición 2360 K
Temperatura fusión 1556 K
Calor latente fusión 134000 J/kg
Calor especifico 390 J/kg K

Si un bloque de 2 kg de cobre se encuentra en estado sólido a 1556 K, ¿cuánta energía

se necesitará para fundirlo por completo?

A) 390 J
B) 780 J
C) 2360 J
D) 134000 J
E) 268000 J

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76. En la siguiente imagen se considera un electroscopio cargado previamente por contacto
con un cuerpo positivo.

¿Con cuál de los siguientes procedimientos puede asegurarse que las láminas del
electroscopio se acercarán entre sí, sin que este quede neutro?

A) Hacer un contacto a tierra con el electroscopio.

B) Tocar al electroscopio con un cuerpo positivo.
C) Tocar al electroscopio con un cuerpo negativo.
D) Acercar un cuerpo con carga positiva.
E) Acercar un cuerpo con carga negativa.

77. Una investigadora se encuentra estudiando la relación entre el largo L, el área A y la

resistencia R de distintos cables de cobre de producción nacional. A continuación se
adjunta una tabla con los datos de largo y área considerados y el valor obtenido para la
resistencia.

L (m) A (m2) R (𝛀)

2,0∙10-2 1,0∙10-11 3,44∙101

5,0∙10-3 8,0∙10-9 1,07∙10-2

7,3∙10-4 7,4∙10-8 1,69∙10-4

1,0∙10-10 7,4∙10-6 0,23∙10-12

Según estos valores, se observa en la tabla que

A) a medida que el largo disminuye, el área aumenta y la constante de resistividad

disminuye.
B) a medida que el largo aumenta, el área aumenta y la resistencia disminuye.
C) a medida que el largo disminuye, el área aumenta y la resistencia aumenta.
D) a medida que el largo disminuye, el área aumenta y la resistencia disminuye.

42
78. El gráfico adjunto muestra los valores obtenidos al medir la diferencia de voltaje y la
intensidad de la corriente eléctrica en un circuito con una única resistencia que cumple
con la ley de Ohm.

V (v)

50

30

3 i I (A)

Según estos valores, la cantidad de corriente i corresponde a

A) 2A
B) 5A
C) 10 A
D) 30 A
E) 90 A

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79. Un estudiante desea corroborar que en un circuito donde las resistencias óhmicas se
conectan en serie, la intensidad de la corriente eléctrica que circula a través de ellas es
la misma. Para cumplir su objetivo, ¿cuál de las siguientes alternativas presenta un
procedimiento correcto?

A) Conectar a una fuente de poder constante 3 resistencias óhmicas de 1 Ω, 2 Ω y 3 Ω

en serie para luego ir conectado un amperímetro en serie con cada resistencia y
registrar la intensidad de corriente eléctrica. Repetir el procedimiento cambiando el
conjunto de 3 resistencias por otras de 4 Ω, 5 Ω y 6 Ω y con otro conjunto de 3
resistencias de 7 Ω, 8 Ω y 9 Ω.

B) Conectar a una fuente de poder constante 3 resistencias óhmicas de 1 Ω, 2 Ω y 3 Ω

en paralelo para luego ir conectado un amperímetro en serie con cada resistencia y
registrar la intensidad de corriente eléctrica. Repetir el procedimiento cambiando el
conjunto de 3 resistencias por otras de 4 Ω, 5 Ω y 6 Ω y con otro conjunto de 3
resistencias de 7 Ω, 8 Ω y 9 Ω.

C) Conectar a una fuente de poder constante 3 resistencias óhmicas de 1 Ω, 2 Ω y 3 Ω

en serie para luego ir conectado un amperímetro en paralelo con cada resistencia y
registrar la intensidad de corriente eléctrica. Repetir el procedimiento cambiando el
conjunto de 3 resistencias por otras de 4 Ω, 5 Ω y 6 Ω y con otro conjunto de 3
resistencias de 7 Ω, 8 Ω y 9 Ω.

D) Conectar a una fuente de poder constante 3 resistencias óhmicas de 1 Ω, 2 Ω y 3 Ω

en serie para luego ir conectado un voltímetro en serie con cada resistencia registrar
y la intensidad de corriente eléctrica. Repetir el procedimiento cambiando el conjunto
de 3 resistencias por otras de 4 Ω, 5 Ω y 6 Ω y con otro conjunto de 3 resistencias de
7 Ω, 8 Ω y 9 Ω.

80. ¿Cuál de las siguientes alternativas no representa una contribución al uso eficiente de la
electricidad en el hogar?

A) Al utilizar la lavadora o lavavajillas llenarlas completamente.

B) Desenchufar los artefactos eléctricos cuando no se estén utilizando.
C) Utilizar iluminación led en lugar de ampolletas tradicionales.
D) Utilizar artefactos eléctricos que en la etiqueta de eficiencia energética indiquen las
letras D o E.
E) Evitar abrir frecuentemente el refrigerador y no guardar alimentos tibios o calientes
en su interior.

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