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Crucigrama de la d
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t p d o c e n c i a a e r e a l i s m o e n
a r i a s r v a p c
c o n t e x t o t i a n o i
i g n n i n d a g a r a c o s a
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z s a u t o e v a l u a c i o n
e v a l u a d o r i n c
o e x a c t a
p r o f e s i o n a l i s m o
HORIZONTAL palabras
1. se puede entender de diversas maneras, dependiendo de las necesidades Evaluación
2. Al facilitar informaciones acerca de virtudes y defectos, así como soluciones UTIL o UTILIDAD
para mejorar.
3. Plantea el modelo de planificación curricular tecnológico, en el cual pone énfasis en la ESTRATEGIAS
selección y organización del contenido.
4. Algunas definiciones presentan una orientación meramente cuantitativa de control y FASE DE CONTROL
medición del producto, se pueden concebir.
5. es el plan de estudios o proyecto educativo general. Currículo
6. como un proceso consistente en recoger y formalizar información que pueda ayudar a REALISMO
quienes elaboran los currículos".
7. estrategia metodológica para acceder al conocimiento. EXPERIMENTACION
8. "sirve al progreso y se utiliza para identificar los puntos débiles y fuertes, y para tender FUERZA POSITIVA
hacia una mejora".
9. asume el papel de juez, aunque mantiene el de técnico, así como también las funciones
descriptivas…” EVALUADOR

10. la evaluación empieza a tomar auge como una profesión que relaciona la evaluación con
la investigación y el control. Profesionalismo.
11. Al describir el objeto en su evolución y contexto, al revelar virtudes y defectos, al estar libre
de influencias y al proporcionar conclusiones. EXACTA

12. asume el papel de juez, aunque mantiene el de técnico, así como también las funciones
descriptivas…” EVALUADOR

13. puede generar cambios de actitud hacia la enseñanza de su disciplina, lo que, sin duda,
redunda en la formación integral de los nuevos profesionales. DOCENCIA
14. Cada período ha estado acompañado de reformas curriculares que responden a las CONTEXTO
 Necesidades.
15. El carácter formador de la evaluación, por sí solo, justifica. NECESIDAD
16. Espacio de tiempo que incluye toda la duración o el proceso de una cosa periodo
17. Los métodos más usados son el estudio de casos, informes contrapuestos y la evaluación
respondiente. el pionero en este tipo de estudios Sake