UNIDAD 3: Verde que te quiero verde

FICHA 3.1: “Es la viva imagen de su madre”

1. ¿Cuáles son los tres elementos que configuran la imagen?

2. ¿De qué dos formas podemos crear sensación de profundidad en una imagen utilizando el punto?

3. ¿Qué tipo de línea da sensación de calma, reposo y tranquilidad? ¿y de movimiento?

4. Elige un objeto que tengas a la vista y dibuja su silueta, contorno y dintorno.

Silueta Contorno Dintorno

5. Representa mediante puntos el volumen y el sombreado de la figura siguiente. Utiliza una mayor
cantidad de puntos para saturar las zonas más oscuras y dispérsalos en las zonas más claras. También
puedes jugar con la dureza de los lápices, utilizando los más blandos en las zonas oscuras y los lápices
duros en las zonas claras.

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6. El puntillismo es una técnica pictórica cuya característica principal es el empleo de puntos de
color que, estratégicamente dispuestos sobre el lienzo, crean una figura o paisaje totalmente reconocible
por el ojo humano, al ser observado ante una cierta distancia.
Esta técnica se encuentra a caballo entre el mundo de la ciencia y el de la creatividad artística. No en
vano, sus orígenes nos remontan a una serie de estudios científicos.

Georges-Pierre Seurat fue el fundador del

llamado puntillismo.
Temáticamente se mostró siempre interesado por la vida
moderna parisina, con sus monumentos (la Torre Eiffel),
sus paisajes (la isla de la Grande Jatte) y sus gentes.

“Domingo en la Grande Jatte” Seurat 1886

Busca otros autores que hayan practicado este estilo y contesta las siguientes preguntas:

a) ¿Cuáles son los nombres de los autores que has escogido?

b) Escoge un cuadro de estilo puntillista de uno de tus pintores. Indica su título, autor, fecha y redacta
una breve descripción de lo que representa.
c) ¿En qué años los pintaron?
d) ¿Qué características del puntillismo observas?

7. ¿Por qué unidades más pequeñas está formada una imagen bitmap?
8. ¿Qué elementos forman una imagen vectorial?
9. ¿Cuál de las dos imágenes digitales (bitmap o vectorial) es más adecuada para representar texturas y
volúmenes?
10. ¿Cuál es la principal aplicación de las imágenes vectoriales?

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Reinterpreta la figura dada por sus contornos por medio del punto. Debes variar EL TAMAÑO, LA FORMA
Y EL COLOR de los puntos. Cuantos menos espacios en blanco tenga la composición más fuerza visual
tendrá el trabajo.
Reflexiona sobre de donde viene la luz y que zonas van a estar más o menos iluminadas.

Dibuja tu propio bodegón puntillista. Empieza haciendo un boceto a lápiz y rellénalo utilizando la técnica
puntillista con rotuladores:

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LA CUADRÍCULA
El tamaño de la cuadrícula dependerá de cuan exacto se quiere ser en el dibujo a reproducir.
-Si es un dibujo sencillo haremos recuadros grandes.
-Pero si es un dibujo con muchos detalles se le recomienda hacer recuadros pequeños.
El diseño de referencia tiene que tener la misma cantidad de recuadros que la cuadrícula en donde se va a
reproducir el diseño.
Para ampliar un dibujo sólo es necesario redibujar la cuadrícula con el mismo número de cuadros, pero de
mayor tamaño

Primero reproduce el búho en su tamaño original y después amplíalo. Guíate por las cuadrículas.

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Realiza los dibujos aplicando la técnica de la cuadrícula. Los recuadros simularán los pixeles de una
imagen.

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Dibuja una cuadrícula ocupando el ancho de la hoja y copia el pájaro en ella. Coloréalo.

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Busca información en el apartado “Manteniendo equilibrios”de esta unidad y contesta a las
siguientes preguntas:

1. ¿Qué dos tipos de simetrías conoces? Haz un dibujo que representa cada una de ellas

Simetría……………. Simetría…………….

2. ¿Cómo se consigue el ritmo en una composición?

3. ¿Qué es el peso visual de un elemento en una composición?

4. ¿Qué tiene más peso visual una figura más grande o más pequeña? ¿una figura de colores cálidos o
una figura de colores fríos? ¿una figura irregular o regular?

5. ¿Qué es el “canon” en el arte clásico? ¿cómo era para los escultores griegos?

6.La escala es la representación que existe entre un objeto real y su representación en el plano.
Por ejemplo, si un plano tiene una escala de 1:100, quiere decir que 1 cm del plano equivale a
100 cm (1 m) en la realidad.

Observa esta imagen, el plano de esta casa está hecho a escala, por eso las medidas parecen más
pequeñas.

¿Qué medidas reales tiene el garaje de esta casa? ¿Y el dormitorio?

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7. Diseña una composición modular. Piensa primero el módulo y luego dibuja la red modular empleando
el modelo siguiente.

Para crear el módulo piensa un diseño geométrico sencillo. Puedes partir de una figura geométrica básica,
como un cuadrado, un triángulo, o una circunferencia. Utiliza compás y reglas.

También puedes dibujar formas orgánicas.

Por último, coloréalo.

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Busca información en el apartado “Para gustos, colores” de esta unidad y contesta a las siguientes
preguntas:

1. ¿Qué es el color pigmento (materia)? ¿para qué los usamos?

Los colores pigmento primarios son:

Los colores pigmento secundarios son:

2. En el círculo cromático, ¿cómo encontramos dos colores complementarios entre sí?

3. Colorea el siguiente círculo cromático.

4. ¿Qué es la gama cromática? Fíjate en la clasificación que aparece en el libro e indica, en el círculo cromático
anterior, cuales son los colores de gama fría y cuales los de gama caliente.

6. ¿Qué tienen en común la témpera y la acuarela? ¿en qué se diferencian?

7. El color tiene una simbología, lo empleamos como elemento

comunicativo y para expresar emociones. En el poema siguiente:

¿Con qué se asocia el color citado?

¿Qué significado se le suele dar a ese color?

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Busca información en el apartado “A la sombra de una sombrilla” de esta unidad y contesta a las
siguientes preguntas:

1. Indica el nombre de cada tipo de iluminación:

………………………………….. ………………………………….. ………………………………

…………………………………. …………………………...

2. Estas dos obras son del reconocido pintor Sorolla (en tu libro las puedes ver a color):

a) Joaquín Sorolla es conocido como “el pintor de la luz”. ¿Por qué crees que se le atribuye este
apodo?

b) Analiza algunas de sus obras y fíjate en cómo variaba la luz y las sombras en sus cuadros
dependiendo de las horas del día que quisiera representar.

c) Indica las características más relevantes de sus pinturas.

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