Gerencia de Currículo y Didáctica

Mantenimiento de Computadoras

Unidad Curricular

Coro, diciembre 2022

 Mantenimiento de Computadoras

FICHA RESUMEN DE LA UNIDAD CURRICULAR

Área de Conocimiento Ensamblador de Equipos Electrónicos Área ocupacional Ensambladores de equipos eléctricos y electrónicos
Sub Área Ocupacional Ensamblador, equipos electrónicos Código de la Unidad Curricular UC3.0000.064
Unidad Curricular Mantenimiento de computadoras Tipo de Unidad Curricular Específica/Técnica
Total horas de formación 62 Modalidad de Formación y Presencial
Autoformación Productiva
Propósito clave de la Unidad Curricular
Formas a los y las participantes, con las competencias, habilidades y destrezas para evitar o reducir fallas de los componentes internos del computador, para garantizar su
óptimo funcionamiento.
Dirigido a Nivel de dominio esperado

 Sujeto social protagónico productivo, proveniente de los diferentes ámbitos. Nivel II: Desempeño autónomo

Sinopsis (pertinencia)
Aplicar procesos de mantenimiento, limpieza y soporte técnico a los componentes internos de un computador.

Ejes transversales de la formación y autoformación, colectiva, integral y permanente Perfil del facilitadora (o)

• Tecnologías libres. • Conocimientos de electricidad y electrónica analógica y digital.

• Investigación-Creatividad-Innovación. • Conocimiento sobre simbología eléctrica y electrónica según las Normas ISO,
• Trabajo productivo, cooperativo y liberador. DIN, IEEE, COVENIN.
• Valores éticos. • Técnico medio y/o bachiller industrial con 05 años de experiencia en el área.
• Desarrollo endógeno. • Técnico superior universitario o ingeniero en electricidad/ electrónica,
• Método dialéctico-sistémico. sistemas, computación, informática o carreras afines.
• Pensamiento complejo, sistémico y dialéctico. • Manejo de herramientas pedagógicas.
• Seguridad y salud en el trabajo.
Perfil genérico de ingreso del participante Consideraciones del perfil genérico de ingreso del participante (si la hubiere)

 Mayor de 16 años.
 Conocimientos básicos en electricidad, electrónica, matemática, física, circuitos
eléctricos, analógicos, fundamentos de informática y computación.

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 Mantenimiento de Computadoras

Perfil de egreso de la Unidad Curricular (Competencia General)

Identifica las diferentes partes y componentes electrónicos estructurales de un computador para el mantenimiento preventivo y correctivo de conformidad a las Normas de
gestión de calidad Nacionales e Internacionales que rigen los procesos de ensamblado de equipos electrónicos.

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 Mantenimiento de Computadoras

Mapa de Aprendizaje (Programa de Estudios)

Unidad Curricular Tipo de Unidad Curricular Código de la Unidad Curricular

Mantenimiento de Computadoras Específica/Técnica UC3.0000.064

1. Realización o logro del participante Horas

Teórico/Práctico
Define y relaciona Hardware y Software, destacando la interrelación entre ellos su contexto de desarrollo y tecnologías de fabricación, las normas que lo ri -
12
gen, según los referentes teóricos y procedimientos técnicos establecidos, siguiendo los protocolos de seguridad y salud laboral.
Evidencias de Desempeño
Ejes Temáticos Lapso de
Criterios de Desempeño Conocimiento y
(Unidades de Aprendizaje) Observación Directa Producto Ejecución
Comprensión
1. Arquitectura del Hardware y 1.a. Las partes del Hardware y del Software y • Observación • Escala de Likert • Definición, partes y 6
del Software del equipo de como se relacionan son identificadas según su sistemática función.
cómputo. función.
1.1. Hardware y Software.

1.b. Las técnicas de montaje y desmontaje de 4

partes del Hardware, son manejadas para la
instalación e intervención del Software.

1.c. Toma consciencia de la importancia de 2

funcionamiento del Software y Hardware en un
equipo de cómputo.

Total Horas 12

4

Estrategias de Enseñanza
Actividad focal introductoria
Para activar y usar los conocimientos previos, y diapositivas, mapas, afiches, fotografías.
para generar expectativas en los participantes. Impresos (textos): libros, fotocopias, periódicos,
Mantenimiento de Computadoras
Estrategias Metodológicas, Didácticas y Pedagógicas
Medios Instruccionales Técnicas Instruccionales
Materiales visuales: imágenes fijas proyectables Demostración
El profesor demuestra una operación tal como espera que el
alumno la aprenda a realizar. Si el proceso es complicado, la
documentos. deberá separar en pequeñas unidades de instrucción. Es muy
importante cuidar que se presente un solo proceso (sin
desviaciones o alternativas) para evitar confusión en el
estudiante.
Cómo se aplica:
Se presenta el material.
Se enfatizan los puntos clave y los detalles importantes.
Se solicita al alumno que en el pizarrón o laboratorio realice la
operación. El profesor mientras tanto explica insistentemente al
resto del grupo la secuencia en que debe llevarse a cabo la
operación.
El alumno debe hacer tres repasos. El alumno realiza el proceso.
En este repaso se estimula al alumno a que intente hacer el
proceso por sí mismo. No tiene que describirlo, ya que el
esfuerzo por encontrar palabras que describan sus acciones en
esta primera etapa de aprendizaje puede confundirlo. Mientras
el alumno realiza el trabajo el profesor permanece a su lado,
listo para corregir en cualquier momento. Es más efectivo
prevenir los errores de inmediato, que corregirlos cuando ya se
han hecho.
Segundo repaso: El alumno explica los puntos clave mientras
hace el trabajo nuevamente. Algunas veces el alumno hace esto
espontáneamente en el primer repaso.
Tercer repaso: Se confirma la comprensión del alumno. Esto se
hace haciendo preguntas amplias. Estas preguntas exigen
respuestas específicas sobre puntos clave que han sido cubiertos
en la demostración.
Se continúa hasta que el profesor está seguro de que el alumno
ha comprendido. El intento del alumno de realizar el proceso por
sí mismo debe de continuarse hasta que ya no necesite
supervisión.
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 Mantenimiento de Computadoras

Estrategias Metodológicas, Didácticas y Pedagógicas

Estrategias de aprendizaje
1) Cognitivas.
2) Metacognitivas.
3) Estrategia de regulación de El Maestro ajustará el tiempo para que se pueda dar el tema en una seción de clase, el ambiente de trabajo debe tener Afiches de los
recursos:
4) Motivacionales:
Mediante una disertación el Maestro explicará a los estudiantes qué es mantenimiento, cuáles son los tipos de mantenimiento qué se le
aplican al cómputo y la importancia del mismo
En esta etapa de la formación se integraran en grupo los estudiantes para potenciar desde el estudio colaborativo, la verificación de los
resultados teóricos presentados, se controlará su avance y se valorara la pertinencia de la formación en cuanto al mantenimiento y
reparación de computadoras.
diferentes componentes, así mismo el Data Shisheet de los diferentes componentes electrónicos
Dividos en Grupos, los estudiantes observarán el funcionamiento de un computo, con graves problemas de mantenimiento,; luego, de
realizar el mantenimiento adecuado tanto al Hardware como al Software se observan nuevamente el funcionamiento del mismo y se
constata con el anterior, de manera qué el estudiante se muestre motivado a Mantener el Computador en perfecto estado.

Guía de Evaluación
Evaluación según su
Técnicas e instrumento Formas de participación Ubicación temporal de la evaluación
propósito
Tema 1. Arquitectura del Hardware y del Software del equipo de cómputo.
Diagnóstica Diario anecdótico Autoevaluación Inicio
Escala de estimación
Formativa Cuaderno diario Autoevaluación, Coevaluación y Desarrollo
Registro descriptivo Heteroevaluación
Registro anecdótico
Escala de estimación
Sumativa Mapas mentales Heteroevaluación Cierre
Producciones escritas
Escala de estimación

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Mapa de Aprendizaje (Programa de Estudios)

Unidad Curricular Tipo de Unidad Curricular Código de la Unidad Curricular

Mantenimiento de Computadoras Específica/Técnica UC3.0000.064

2. Realización o logro del participante Horas

Teórico/Práctico
Identifica las situaciones que derivan en fallas del equipo, así como las fallas que se presentan en el equipo de cómputo, identifica su naturaleza y soluciona
8
los eventos que se presenten, según los criterios establecidos y siguiendo los procedimientos de seguridad y salud laboral.
Evidencias de Desempeño
Ejes Temáticos Lapso de
Criterios de Desempeño Conocimiento y
(Unidades de Aprendizaje) Observación Directa Producto Ejecución
Comprensión
2. Identificar, diagnosticar 2.a. Las posibles fallas de funcionamiento del • Observación • Lista de cotejo • Código de Errores 4
funcionamiento y fallas equipo de computo, son interpretadas según los sistemática. • Escala de Likert procedimiento de
potenciales del equipo de códigos de error del Hardware, • Prueba pedagógica. detección de fallas.
Cómputo.
2.1. Códigos de error.
2.b. Los códigos de error aislando el componente 2
de la falla, son identificados.

2.c. Las fallas presentadas por un equipo son 2

atendidas con diligencia y se esfuerza en
detectarlas.

Total Horas 8

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 Mantenimiento de Computadoras

Estrategias Metodológicas, Didácticas y Pedagógicas

Estrategias de Enseñanza Medios Instruccionales Técnicas Instruccionales

Analogías, Para mejorar la integración constructiva Impresos (textos): libros, fotocopias, periódicos, Diálogo-Discusión
entre los conocimientos previos y la nueva información documentos Es una técnica que involucran hasta cierto nivel al grupo,
Materiales de laboratorio. sin embargo,
Programas informáticos (CD o en línea): videojuegos, sigue siendo el instructor el detonador de la información
vídeos interactivos, presentaciones o conocimiento que se maneja. Los participantes del
multimedia, enciclopedias, animaciones y simulaciones grupo intercambian experiencias, ideas, opiniones y
interactivas, entre otros. conocimientos sobre cómo identificar, diagnosticar el
funcionamiento y fallas del equipo.
Estrategias de aprendizaje
1) Cognitivas.
2) Metacognitivas.
3) Estrategia de regulación de
recursos:
4) Motivacionales:

Guía de Evaluación
Evaluación según su
Técnicas e instrumento Formas de participación Ubicación temporal de la evaluación
propósito
Tema 2. Identificar, diagnosticar funcionamiento y fallas potenciales del equipo de Cómputo.
Diagnóstica Lista de cotejo Autoevaluación, Heteroevaluación Inicio
Formativa Practicas Autoevaluación, Coevaluación y Desarrollo
Lista de cotejo Heteroevaluación
Cuaderno diario
Registro descriptivo
Registro anecdótico
Escala de estimación
Sumativa Prueba Heteroevaluación Cierre

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 Mantenimiento de Computadoras

Mapa de Aprendizaje (Programa de Estudios)

Unidad Curricular Tipo de Unidad Curricular Código de la Unidad Curricular

Mantenimiento de Computadoras Específica/Técnica UC3.0000.064

3. Realización o logro del participante Horas

Teórico/Práctico
Demuestra las destrezas manuales y el uso de herramientas manuales y cognitivas, adecuadas para el mantenimiento de Hardware del equipo de cómputo a
12
través del uso de las herramientas disponibles, siguiendo los procedimientos de seguridad y salud laboral.
Evidencias de Desempeño
Ejes Temáticos Lapso de
Criterios de Desempeño
(Unidades de Aprendizaje) Conocimiento y Ejecución
Observación Directa Producto
Comprensión
3. Mantenimiento correctivo y 3.a. Conoce y entiende las funciones de los • Observación • Lista de cotejo. • Sistema de cómputo, 8
preventivo al hardware del aspectos estructurales, topográficos y funcionales sistemática. • Prueba pedagógica. funciones, estructura
equipo de cómputo de un sistema de cómputo. y topografía.
• Proceso de
instalación de
3.b. Aplica procesos de instalación del Hardware y hardware y software. 3
Software computacional.

3.c. Conoce el perfil de egreso de un técnico 1

informático y de sistemas.

Total Horas 12

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 Mantenimiento de Computadoras

Estrategias Metodológicas, Didácticas y Pedagógicas

Estrategias de Enseñanza Medios Instruccionales Técnicas Instruccionales

Discursiva y enseñanza Materiales visuales: imágenes fijas proyectables Exposición: como técnica centrada básicamente en las
El discurso del docente: entre explicar y convencer diapositivas, mapas, afiches, fotografías. explicaciones y en la exposición verbal del instructor
El discurso expositivo-explicativo del docente Impresos (textos): libros, fotocopias, periódicos, sobre el contenido del tema de mantenimiento
documentos. correctivo de computadoras.
Estrategias de aprendizaje
1) Cognitivas.
2) Metacognitivas.
3) Estrategia de regulación de
recursos:
4) Motivacionales:

Guía de Evaluación
Evaluación según su
Técnicas e instrumento Formas de participación Ubicación temporal de la evaluación
propósito
Tema 3. Mantenimiento correctivo y preventivo al hardware del equipo de cómputo
Diagnóstica Preguntas evocadoras (interrogatorio) Autoevaluación Inicio
Formativa Practicas Autoevaluación, Coevaluación y Desarrollo
Lista de cotejo Heteroevaluación
Cuaderno diario
Registro descriptivo
Registro anecdótico
Escala de estimación
Sumativa Practicas Heteroevaluación Cierre
Lista de cotejo

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 Mantenimiento de Computadoras

Mapa de Aprendizaje (Programa de Estudios)

Unidad Curricular Tipo de Unidad Curricular Código de la Unidad Curricular

Mantenimiento de Computadoras Específica/Técnica UC3.0000.064

4. Realización o logro del participante Horas

Teórico/Práctico
Demuestra y aplica las destrezas en el uso de herramientas manuales y cognitivas, asociadas al mantenimiento de Software del equipo de cómputo a través
30
del uso de programas informáticos de diagnóstico y mantenimiento, siguiendo los procedimientos de seguridad y salud laboral.
Evidencias de Desempeño
Ejes Temáticos Lapso de
Criterios de Desempeño Conocimiento y
(Unidades de Aprendizaje) Observación Directa Producto Ejecución
Comprensión
4. Mantenimiento correctivo 4.a. El funcionamiento de las partes integrantes • Observación • Lista de cotejo. • Sistema de computo, 6
y preventivo al Software del de un sistema de cómputo y de las herramientas sistemática. • Prueba pedagógica. software de
equipo de Cómputo. de diagnósticos de Software, son identificadas diagnóstico.
según criterios establecidos
4.b. Las herramientas y materiales son manejadas 12
realizando el mantenimiento de computadoras,
configurar y realizar mantenimiento y reparación
del Hardware y Software computacional y sistema
de entrada y salida básico, BIOS (Basic Output-
Input System) del sistema, como pasos previos de
instalación y reparación.
4.c. Las funciones del técnico informático son 12
descritas para realizar el mantenimientos
preventivos y correctivos computacionales,,
describiendo y aplicando las habilidades técnicas
necesarias e interiorizando las tareas éticas y las
responsabilidades del trato de la data en el
mantenimiento computacional.
Total Horas 30

11
 Mantenimiento de Computadoras

Estrategias Metodológicas, Didácticas y Pedagógicas

Estrategias de Enseñanza Medios Instruccionales Técnicas Instruccionales

Discursiva y enseñanza Materiales visuales: imágenes fijas proyectables Exposición: como técnica centrada básicamente en las
El discurso del docente: entre explicar y convencer diapositivas, mapas, afiches, fotografías. explicaciones y en la exposición verbal del instructor
El discurso expositivo-explicativo del docente. Impresos (textos): libros, fotocopias, periódicos, sobre el contenido del tema de mantenimiento de
documentos. software informático.
Estrategias de aprendizaje
1) Cognitivas.
2) Metacognitivas.
3) Estrategia de regulación de
recursos:
4) Motivacionales:

Guía de Evaluación
Evaluación según su
Técnicas e instrumento Formas de participación Ubicación temporal de la evaluación
propósito
Tema 4. Mantenimiento correctivo y preventivo al Software del equipo de Cómputo.
Diagnóstica Preguntas evocadoras (interrogatorio) Autoevaluación Inicio
Formativa Practicas Autoevaluación, Coevaluación y Desarrollo
Lista de cotejo Heteroevaluación
Cuaderno diario
Registro descriptivo
Registro anecdótico
Escala de estimación
Sumativa Practicas Heteroevaluación Cierre
Lista de cotejo

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 Mantenimiento de Computadoras

RECURSOS Y ESPACIOS DE FORMACIÓN Y AUTOFORMACIÓN PRODUCTIVA

Modalidad de formación y autoformación
Denominación de la Unidad Curricular productiva Código de unidad curricular N° de participantes

Mantenimiento de Computadoras Presencial UC3.0000.064 20

DESCRIPCIÓN
Materiales Cantidad Unidad de Medida Especificaciones
Marcadores 4 unidad Marcadores de Pizarra Acrílica ( Negro, Rojo, Verde, Azul).
Resistencia eléctrica 150 unidad 680 Komh - ½ w, 1%
Termistor 10 k a 25 C MTC 150 unidad 10 k a 25 C MTC
Terminales para conductores eléctricos 150 unidad
Resistencia eléctrica 150 unidad 100 Komh - ½ w, 1%
Resistencia eléctrica 150 unidad 180 Komh- 2 w
Resistencia eléctrica 150 unidad 220 Komh- ½ w, 5%
Resistencia eléctrica 150 unidad 220 Komh- 1 w
Circuito integrado 15 unidad SN 74 LS01
Circuito integrado 15 unidad SN 74 LS04
Circuito integrado 15 unidad SN 74 LS10
Condensador cerámico 15 unidad 0.05 mF – 50 v CC
Condensador cerámico 15 unidad 0.1 mF – 50 v CC
Condensador electrolítico 15 unidad 1 mF – 50 v CC
Equipos Cantidad Unidad de Medida Especificaciones
Computadoras 15 unidad
Fuente de poder variable 5 unidad CC 0 – 30 v
Transformador de poder 5 unidad derivación central 120 v AC / 2 x 12 v AC, 2 A
Transformador 5 unidad 120, 12 y 6 v – 300 vA
A/F – RF Rango : 2 MHZ a 30 MHZ con facilidades para
Generador 5 unidad
modulación y Offset CC.
Programas (software)/Aplicaciones Cantidad Unidad de Medida Especificaciones
Piriform Speccy 15 unidad
AIDA64/Hardinfo 15 unidad
SysInspector 15 unidad
CPU-Z/CPU-X 15 unidad
CcLEANER 15 unidad
Memtes 86 15 unidad

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 Mantenimiento de Computadoras

RECURSOS Y ESPACIOS DE FORMACIÓN Y AUTOFORMACIÓN PRODUCTIVA

Herramientas Cantidad Unidad de Medida Especificaciones

Destornillador plano de 5 3” x 3/16”
Destornillador plano de 5 4” x ¼”
Destornillador plano de 5 6” x ¼”
Destornillador plano de 5 6” x 1/8”
Destornillador plano de 5 6” x 3/16”
Destornillador plano de 5 6” x 5/16”
Destornillador plano de 5 8” x ¼”
Extractor de estaño 5 rollo
Llave ajustable de 5 10”
Maquinarias Cantidad Unidad de Medida Especificaciones
No aplica

Instrumentos Cantidad Unidad de Medida Especificaciones

Multímetro analógico, 5 unidad escala: 10, 25, 50, 100, 250 v
Multímetro digital A 5 unidad Z = 11 M/V – tensión CC 0.1 a 1000 vca; 0.1 a 750 v CC; 2
Osciloscopio digital, 5 unidad dos canales 1000 MHZ
Osciloscopio doble trazo 5 unidad CC 40 MHZ

Punta de prueba lógica 5 unidad AM – FM 2 - 50

Sistema entrenador en convertidores A/D y D/A 5 unidad

Equipos de Seguridad e Higiene Cantidad Unidad de Medida Especificaciones

Bragas color azul 15 unidad

Botas de seguridad 15 unidad

Lentes de protección 15 unidad

Bata para instructor color gris 15 unidad

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 Mantenimiento de Computadoras

RECURSOS Y ESPACIOS DE FORMACIÓN Y AUTOFORMACIÓN PRODUCTIVA

Infraestructura requerida del espacio de formación y autoformación, productiva (aulas/talleres/entidades de trabajo)
Características del espacio de formación y autoformación productiva

Dimensiones del espacio físico (m² Acceso a Internet Conexión de red Audio Video
). Audio
Si No Si No Si No Si No

X X X X

Mobiliario Cantidad Unidad de Medida Especificaciones

Sillas 20 Unidad
Mesas 20 Unidad
Carteleras 1 Unidad
Pizarra acrílica 1 Unidad
Capacidad instalada del espacio (número)
Mínima Máxima

6 20

Saldo Productivo de la formación y autoformación productiva

Evidencias de Producto (Resultado de Aprendizaje) Campo de Aplicación

Contexto donde se desarrolle el proceso de enseñanza y aprendizaje (ámbitos
formativos). Laboratorio de electrónica. Empresas de ensamblado de equipos
electrónicos.

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 Mantenimiento de Computadoras

COLECTIVO DE LA MESA DE EVALUACIÓN, CONSTRUCCIÓN Y DESARROLLO CURRICULAR PERMANENTE

Rol Nro. Nombre y Apellido Dependencia / Unidad Nivel de Formación

01 Jean Carlos Tablero División de Formación Profesional Licenciado

COORDINACIÓN GENERAL Licenciado en Educación, Especialista en Talento
02 Régulo Andara Silvestre Unidad de Currículo y Didáctica
Humano
03 Mélida Rosa Arteaga Unidad de Currículo y Didáctica Mestrante, Licenciada en Educación

04 Jenifer Soto Bermúdez Nuevo Modelo de Gestión Mestrante, Licenciada en Educación

APOYO TÉCNICO
(CONOCEDORES DEL 05 Soilivi Molleja Nuevo Modelo de Gestión Licenciada en Educación
ESTADO DEL ARTE)
06 Ubaldo González Programa Unidades Móviles Ingeniero, MTP

07 Ángel Medina Programa Unidades Móviles Maestro Técnico Productivo (MTP)

08 Miriam González Asesoría Comunicacional Magister

SISTEMATIZACIÓN DE LA
UNIDAD CURRICULAR
09 Nilsa Mavárez Planificación Magister

N° Tutor Nacional del Proyecto de Formación y Autoformación Productiva Revisado por Fecha de Revisión
1 Dellanira González Rosario Dellanira González Rosario Enero, 2023

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 Mantenimiento de Computadoras

RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES

Procesador de textos, presentaciones e imágenes, internet, correo electrónico, presentaciones multimedia.

REFERENCIAS RECOMENDADAS
Ince (2003) Curso de Electrónica Digital, Cód. 9929C120238.
Gustavo A. Ruiz Robredo. Electrónica Básica para Ingenieros. Universidad de Cantabria, Santander, España. 2001.
Lluís Prat Viñas, ed. Circuitos y dispositivos electrónicos.

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