El Mapa Semántico

Para comprender mejor el contenido de un texto, podemos

trasladar la información a unos gráficos que harán más fácil nuestro
aprendizaje; por ejemplo: el mapa semántico.

Mapa semántico

Definición Elaboración Utilidad

Esquema que Lee atentamente el texto. Facilita la comprensión de

organiza de un texto.
manera gráfica la
información de un Selecciona el tema y las ideas
texto. más importantes. Conecta conocimientos pre-
vios con los actuales.
Agrupa las ideas de acuerdo
con un concepto. Establece relaciones entre
distintas áreas de contenido.
Organiza cada aspecto dentro
de un gráfico.

ZZ Observa el siguiente mapa semántico y complétalo:

El camión

Definición Utilidad Recorrido Partes

Medio de transportar _____________ ZZ timón

transporte. ZZ ___________
_____________ ZZ ___________
ZZ cosas
ZZ personas
 Lee el siguiente texto y responde.
ZZ segunda reserva de agua luego de los océanos. Entre
Texto I
Las grandes masas de hielo que cubren los polos
del planeta y las zonas altas de grandes cadenas
montañosas del mundo se llaman glaciares.
Los glaciares se forman al acumularse la nieve caída
en los fondos y laderas de los valles, en zonas de alta
montaña. Los espesores pueden alcanzar grandes
proporciones.
Se encuentran en todos los continentes a excepción
de Australia. De los 33 millones de kilómetros
cúbicos de hielo glacial, más del 90 por ciento está
en Groenlandia y la Antártida. Son importantes entre
otras cosas porque el hielo de los glaciares constituye
la reserva más grande de agua dulce en el planeta y la
los tipos de glaciares se encuentran los montañosos,
relativamente pequeños, que se encuentran a grandes
alturas en las montañas. Los continentes, que son los
de mayor tamaño, cubren grandes extensiones de la
superficie terrestre. Por su temperatura, se clasifican
en templados; donde la temperatura del hielo se
acerca al punto de fusión, y polares, donde el hielo se
mantiene a una temperatura menor a los cero grados
centígrados.
1. ¿De qué trata el texto?
___________________________________
Resolución:
El tema tratado en el texto es los glaciares.

2. Escribe dos ideas principales del texto:

YY ________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
YY _______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

ZZ Completa el siguiente mapa semántico relacionado con el texto:

4. Importancia

6. Tipos

Los glaciares
3. Definición

5. Formación
ZZ Marca la alternativa correcta.
7. Es un enunciado verdadero de acuerdo con el texto:
a) El espesor de un glaciar es muy delgado.
b) En Australia no existen glaciares.
c) El 10% de glaciares se encuentran en el Perú.
d) No es importante el hielo de los glaciares.
e) El hielo del refrigerador produce los glaciares.
Nivel básico
ZZ Relaciona cada palabra con su significado corres-
pondiente.
descendió de manera notable. Hacia el año 1300 los
espárragos volvieron a adquirir popularidad gracias a
sus supuestas cualidades medicinales. Pero fue en el
siglo XVIII cuando resurgieron con fuerza y pasaron
a constituir uno de los alimentos preferidos de la
burguesía. Hasta finales del XIX, el espárrago que se
consumía era el verde, pero en ese momento comenzó
a imponerse su cultivo bajo la tierra, lo que dio lugar
a la aparición de la variedad blanca. En la actualidad,
este vegetal se cultiva en regiones templadas de todo
el mundo. Italia, Francia y Alemania son los mayores
países productores.

8. Glaciar ( ) Gran extensión de tierra

separada por océanos.

9. Continente ( ) Copos blancos de hielo.

Existen dos variedades principales de espárrago:
10. Planeta ( 8 ) Masa de hielo acumulada en el blanco y el verde. El espárrago blanco crece bajo
las zonas de las cordilleras. tierra, por lo que, al no recibir luz solar, no desarrolla
la clorofila, pigmento de los vegetales. El espárrago
11. Montaña ( ) Cuerpo sólido celeste que verde, también llamado espárrago negro, amargo o
gira alrededor de una estrella. triguero, crece en contacto con la luz del sol. Por lo
tanto, la clorofila se desarrolla y aporta a esta variedad
su color verde.
12. Nieve ( ) Territorio cubierto de montes.

13. ¿De qué trata el texto anterior (tema)?

Resolución:
______________________________________
A la masa de hielo acumulada en las cordilleras se
le denomina glaciar, por eso en ese paréntesis se
Resolución:
coloca el número 8.
El tema tratado en el texto es los espárragos.

Nivel intermedio 14. Señala dos ideas principales del texto anterior.
ZZ Lee el siguiente texto y responde. YY ___________________________________
Texto II ___________________________________
Los espárragos son tallos jóvenes y tiernos de la ___________________________________
esparraguera, planta herbácea de la familia de las
Liliáceas que alcanza hasta metro y medio de altura.
YY ___________________________________
A esta familia pertenecen también otros vegetales
como las cebollas. Sin embargo, el espárrago no se ___________________________________
parece a ellas ni tiene el mismo sabor. ___________________________________
El espárrago es nativo del Mediterráneo. Su origen
se sitúa cerca de los ríos Tigris y Éufrates. Egipcios
y griegos ya los consumían y los utilizaban como
ofrenda para sus dioses. Sin embargo, fue en la época
romana cuando su consumo se popularizó por sus
excelentes propiedades terapéuticas. Los romanos
introdujeron el espárrago en España, pero con el
declive del Imperio romano el consumo de este vegetal
ZZ Completa el siguiente mapa semántico relacionado con el texto:

Espárragos

15. Origen

16. Definición

17. Variedades

Nivel avanzado
ZZ Encierra en cada cuadro la palabra que no pertenece:

18. Amarillo
Rojo Resolución:
Celeste
La palabra que se encierra es «celeste» porque
Azul se combina azul y blanco. Los otros no están
Verde combinados con el color blanco.

19. Manzana 20. Medicinal

Espárrago Curativo
Brócoli Beneficioso
Coliflor Saludable
Lechuga Dañino