UNIVERSIDAD DEL ZULIA

FACULTAD DE INGENIERIA

ASIGNATURA: CIRCUITOS ELÉCTRICOS II

CÓDIGO: 270312

ÁREA: Formación Profesional Específica

SEMESTRE: 4

CARÁCTER: OBLIGATORIA
ELECTIVA

PRELACIÓN: 270311

DISTRIBUCIÓN HORARIA:

Horas Teóricas: 4
Horas de Práctica de Laboratorio: 2
Horas de Práctica Dirigida:
Horas de Practica Profesional:

JUSTIFICACIÓN:

Es imprescindible para un estudiante de Ingenieria Eléctrica, conocer las técnicas

fundamentales de la teoría de Circuitos Eléctricos, ya que estas constituyen la fase
fundamental para continuar sus estudios de Líneas de Transmisión, Comunicaciones y
también para mejor entendimiento en Máquinas Eléctricas y Circuitos Electrónicos.

Esta asignatura se encuentra ubicada en el cuarto semestre del Pensum de estudios de

Ingenieria Eléctrica y es precedida por los cursos de Circuitos Eléctricos I , en cuales se
estudian los conceptos fundamentales de las leyes básicas de circuitos.

Escuela de Eléctrica 1
CONTENIDO PROGRAMATICO:

TEMA I. LA FUNCIÓN SINUSOIDAL.

Características de las sinusoidales.

Conceptos de amplitud, frecuencia, período y ángulo de fase.
Números imaginarios.
Números complejos.
Operaciones con números complejos.
Respuesta forzada con señales sinusoidales.
Concepto de resistencia, recatancia e impedancia.
Vectores de impedancia.

TEMA II. CONCEPTOS DE FASOR.

La señal sinusoidal como función compleja.

El fasor.
Representación fasorial de señales sinusoidales.
Representación de fasores en espacio temporal.
Relaciones fasoriales de R, L y C.
Relaciones de Impedancia y Admitancia

TEMA III. LA RESPUESTA SINUSOIDAL EN ESTADO ESTABLE.

Análisis de mallas y nodos.

Solución matrícula.
Superposición, transformación de fuentes y teoremas de Thevenin y Norton.
Diagramas fasoriales.
Respuestas como función de frecuencia angular.

TEMA IV. POTENCIA PROMEDIO Y VALORES EFECTIVOS .

Potencia instantánea.
Potencia promedio.
Valores efectivos de corriente y voltaje.
Potencia aparente y factor de potencia.
Corrección del factor de potencia.
Potencia compleja.

TEMA V. CIRCUITOS POLIFÁSICOS.

Sistemas monofásicos de tres conductores.

Conexión trifásica estrella-estrella.
La conexión delta-delta.
La conexión combinada.

Escuela de Eléctrica 2
 Uso del vatímetro.
Medición de potencia en sistemas trifásicos.
Circuitos no balanceados.
Introducción al análisis por componentes simétricas.

TEMA VI. FRECUENCIA COMPLEJA

Frecuencia compleja.
La función sinusoidal amortiguada.
Impedancia y admitancia.
Respuesta de la frecuencia en función de sigma.
El plano de frecuencia compleja.

TEMA VII. RESPUESTA EN FRECUENCIA.

Resonancia paralelo.
Resonancia en serie.
Otras formas de resonancia.
Escalamiento. Diagrama de Bode.

TEMA VIII. ACOPLAMIENTO MAGNETICO

Inductancia mutua.
Consideraciones de energía.
Transformación lineal.
Transformación ideal.

Escuela de Eléctrica 3
OBJETIVOS GENERALES:

Introducir al estudiante en las técnicas de análisis circuital en las frecuencias

complejas, para lo cual se enseñará el concepto de fasor, la respuesta sinusoidal en en
estado estable, circuitos polifásicos y frecuencia compleja.

Deducir las ecuaciones que describen el comportamiento de cualquier circuitos

eléctrico.

Resolver cualquier circuito e interpretar tales soluciones.

Demostrar actitudes de observación y análisis para la solución de problemas

relacionados con los circuitos eléctricos.

Escuela de Eléctrica 4
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Determinar que existe una onda sinusoidal, con un período con constante.

Explicar el uso de los mismos complejos, para entender mejor el concepto de fasor.

Determinar las ecuaciones fasorides de R, L, G y C, como también las relaciones de

impedamcia y Amitancia.

Determinar las ecuaciones para el análisis mallas y nodos en función de voltaje y

corriente.

Explicar la relación entre los teoremas de Thevenin y Norton.

Determinar la potencia promedio y valores efectivos y promedios. Corrección del factor

factor de Potencia.

Explicar que son los circuitos polifásicos. Así como la relación de las conexiones Delta-
Delta y Estrella-Estrella.

Explicar que son los diagramas de Bode y sus múltiples aplicaciones.

Escuela de Eléctrica 5
ESTRATEGIAS GENERALES DE ENSEÑANZA:

Estrategias la iniciación del aprendizaje: El objetivo fundamental de estos es ofrecer al

alumno, una primera aproximación al cuerpo de conocimientos que se desea que el
adquiera, para lo cual se implementarán:

a) Exposiciones orales, los cuales de acuerdo al nivel del objetivo respectivo, podrán ser
descriptivas, explicativas, interpretativas y analíticas.

Estrategias de interacción: Con la finalidad de lograr que el proceso de enseñanza no

se limite solamente a un flujo de información del profesor hacia los alumnos se
procederá a:

1) La deducción discusión e interpretación de ecuaciones.

2) El planteo, discusión y solución dirigida de problemas.

Estrategias de consolidación: Con la finalidad de que el alumno profundice los

conocimientos y llegue a fijarlos de una manera permanente, se recurrirá a:

1) Asignación de problemas y ejercicios a resolver por los alumnos.

Escuela de Eléctrica 6
 DISTRIBUCIÓN HORARIA Y EVALUACIÓN:

TEMAS TIEMPO (HORAS) ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN PESO (%)

Tema I 6 h/s

Tema II 8 h/s Examen normal escrito 2 h/s Temas 1 y 2 20 %

Tema III 7 h/s

Tema IV 8 h/s Examen normal escrito 2 h/s Temas 3 y 4 25 %

Tema V 8 h/s

Tema VI 6 h/s Examen normal escrito 2 h/s Temas 5 y6

Tema VII 7 h/s Examen normal escrito 2 h/s Temas 7 y 8 20 %

Trabajos
Especiales 10 %

Escuela de Eléctrica 7
 BIBLIOGRAFÍA:

Texto Propuesto:

HAYT, W.H. y KEMMERLY, J.A. Análisis de Circuitos de Ingenieria. Cuarta edición.

Mc Graw-Hill México 1992

Bibliografía complementaria

JOHNSON, D; HILBURN, J y JOHNSON, j. Análisis básico de circuitos. Cuarta

edición , Prentice-Hall. Hispanoamericana, S.A. México .

Escuela de Eléctrica 8