FACULTAD DE INFORMÁTICA Y CIENCIAS APLICADAS

ESCUELA DE CIENCIAS APLICADAS

ÁREA DE CIENCIAS Y MATEMÁTICA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA

MATEMÁTICA FINANCIERA

NO PRESENCIAL
CICLO: 02-2019

SAN SALVADOR, JULIO DE 2019

 FACULTAD DE INFORMÁTICA Y CIENCIAS APLICADAS

ESCUELA DE CIENCIAS APLICADAS

12. Generalidades

Nombre de la asignatura Matemática Financiera

No. de orden Según Carrera

Código MATF-I

Prerrequisito(s) Estadística y Probabilidades

No. de horas por ciclo 90

Horas teóricas semanales 2

Horas prácticas semanales 3

Duración del ciclo en semanas 18

Duración de la hora clase 50 Min.

Unidades valorativas 4

Identificación del ciclo académico Según Carrera

Modalidad de entrega No Presencial

Descripción de la Asignatura.
La presente asignatura tiene como propósito primordial proporcionar las
herramientas necesarias para evaluar la equivalencia del valor del dinero en
diferentes períodos y circunstancias de la manera más sencilla.

Función clave
Facilita el aprendizaje de capacidades indispensables para el logro de
competencias en el ámbito financiero

Unidad de competencia
Desarrollar la capacidad para la toma de decisiones en el ámbito de los
negocios, el análisis y la evaluación de alternativas de inversión y financiación, las
cuales se facilitan mediante la aplicación de modelos matemáticos en el contexto
de las finanzas.

Elementos de la competencia

Aplicar las variables que intervienen en las finanzas: interés monto, capital,
tiempo, tasas de interés.
Diferenciar entre el interés simple y el interés compuesto.
Definir lo que es una serie uniforme, identificar los tipos de anualidades que se
presenten y resolver problemas aplicando correctamente las fórmulas que las
caracterizan.
Aplicar las técnicas de evaluación de proyectos
Definir el concepto de depreciación de los activos fijos y aplicar cada uno de los
métodos.

Valores institucionales a utilizar

1. Compromiso agresivo.

2. Innovación permanente.

3. Integridad
 Contenido de la asignatura

Diseño instruccional con jornalización.

Unidad de Aprendizaje 1: Interés Simple.

Competencia: Desarrollar la capacidad para la toma de decisiones en el ámbito de los negocios, el análisis y la
evaluación de alternativas de inversión y financiación, las cuales se facilitan mediante la aplicación de modelos
matemáticos en el contexto de las finanzas.
Habilidades (Elemento de Conocimientos Tiempo
competencia) estimado
Criterios de
Metodología
evaluación

Semanas

Aplicar las variables que  Explicar la Presentación del Aplica las De la 1 a la 4

terminología a variables que
intervienen en las finanzas: docente, la asignatura,
utilizar y las intervienen en
interés monto, capital, fórmulas los valores de la las finanzas:
correspondientes interés monto,
tiempo, tasas de interés. institución, la proyección
capital, tiempo,
 Explicar el social y el sistema de tasas de interés.
 Formular conceptos significado de:  Formula
financieros. evaluación
tasas, tiempo conceptos
capital, monto, financieros.
 Resolver problemas de: intereses y Se utilizarán diversos
tasas, capital, monto, descuento simple. medios digitales:  Resuelve
tiempo y descuentos.  Foros de consultas. problemas
 Explicar el Interés  Lectura de material de: tasas,
simple exacto y en el aula virtual. capital,
 Elaborar diagramas de ordinario.  Videos monto,
tiempo valor diagramas de especializados en la tiempo y
tiempo-valor y temática. descuento
 Resolver ecuaciones de ecuaciones de  Glosario participativo. simple.
valor. valor  Investigación
bibliográfica grupal a
 Elabora
ser enviada a través diagramas
del aula virtual de tiempo
 Exámenes en línea valor

 Resuelve
ecuaciones
de valor.

Actitudes: Investigador, integración para trabajar en equipo, responsable y capacidad analítica

Unidad de Aprendizaje 2: Interés Compuesto

Competencia: Desarrollar la capacidad para la toma de decisiones en el ámbito de los negocios, el análisis y la
evaluación de alternativas de inversión y financiación, las cuales se facilitan mediante la aplicación de modelos
matemáticos en el contexto de las finanzas.

Tiempo
Habilidades (Elemento Criterios de estimado
Conocimientos Metodología
de competencia) evaluación
Semanas

Diferenciar entre el  Explicar la Se utilizarán diversos Diferencia entre el De la 5 a la

terminología y medios digitales: interés simple y el
interés simple y el 7
fórmulas a  Foros de consultas. interés compuesto.
interés compuesto. utilizar.  Lectura de material
 Explicar el uso en el aula virtual.  Calcula
 Calcular montos. de tablas de  Videos montos.
 Calcular valor actual. interés y los especializados en la  Calcula valor
 Calcular interés a factores temática. actual.
plazos y tasas de de interés  Glosario participativo.  Calcula interés a
compuesto. plazos y tasas de
interés.  Investigación
 Usar las tablas y  Explicar las bibliográfica grupal a interés.
factores de interés tasas de interés ser enviada a través  Utiliza las tablas y
compuesto. nominal, del aula virtual factores de interés
 Calcular tasas efectivas y tasas compuesto.
equivalentes.  Exámenes en línea  Calcula tasas
nominales y
efectivas.  Explicar los nominales y
 Realizar diagramas diagramas de efectivas.
de tiempo valor tiempo-valor y la  Realiza
 Plantear y resolver resolución de diagramas
ecuaciones de ecuaciones de de tiempo
valor valor valor y
resuelve
ejercicios
sobre
ecuaciones
de valor

Actitudes: Investigador, integración para trabajar en equipo, responsable y capacidad analítica

Unidad de Aprendizaje 3: Series Uniformes (anualidades).

Competencia: Desarrollar la capacidad para la toma de decisiones en el ámbito de los negocios, el análisis y la
evaluación de alternativas de inversión y financiación, las cuales se facilitan mediante la aplicación de modelos
matemáticos en el contexto de las finanzas. de investigación..

Habilidades (Elemento de Criterios de Tiempo estimado

Conocimientos Metodología
competencia) evaluación
Semanas

Definir lo que es una serie  Explicar el Se utilizarán  Define lo que es De la 8 a la 12

concepto de diversos medios una serie
uniforme, identificar los
series digitales: uniforme,
tipos de anualidades que se uniformes.  Foros de identifica los tipos
presenten y resolver  Explicar consultas. de anualidades
anualidades  Lectura de que se presentan
problemas aplicando vencidas y su material en el y resuelve
aplicación aula virtual. problemas
correctamente las fórmulas
práctica  Videos aplicando
que las caracterizan.  Explicar especializad correctamente las
anualidades os en la fórmulas que los
 Plantear fórmulas y anticipadas y temática. caracterizan
diagramas de tiempo su aplicación  Glosario  Plantea fórmulas
valor. práctica participativo. y diagramas de
 Calcular anualidades  Explicar  Investigación
tiempo valor.
vencidas. anualidades bibliográfica  Calcula
 Calcular anualidades diferidas y su grupal a ser anualidades
anticipadas. aplicación enviada a vencidas.
 Calcular anualidades práctica través del  Calcula
diferidas.  Explicar aula virtual anualidades
 Realizar tablas de amortización de anticipadas.
una deuda y  Exámenes  Calcula
amortización y fondo de
amortización. elaboración de en línea anualidades
 Resolver series tablas de diferidas
gradientes. amortización  Resuelve
 Explicar sobre problemas con
fondo de distintos tipos de
amortización y anualidades.
elaboración de  Realiza tablas de
tablas de amortización y de
capitalización fondo de
 Explicar series amortización
gradientes.  Resuelve series
gradientes

Actitudes: Investigador, integración para trabajar en equipo, responsable y capacidad analítica

Unidad de Aprendizaje 4: Técnicas para evaluar proyectos

Competencia: Desarrollar la capacidad para la toma de decisiones en el ámbito de los negocios, el análisis y la
evaluación de alternativas de inversión y financiación, las cuales se facilitan mediante la aplicación de modelos
matemáticos en el contexto de las finanzas.

Habilidades (Elemento Criterios de Tiempo estimado

Conocimientos Metodología
de competencia) evaluación Semana

Aplicar las técnicas de  Explicar Se utilizarán diversos De la 13 a la 15

evaluación de proyectos
proyectos de medios digitales:  Conoce las
inversión.  Foros de técnicas de
 Explicar consultas. evaluación de
 Realizar evaluaciones diagramas de proyectos
financieras de  Lectura de
proyectos de
flujo de efectivo material en el  Realiza y evalúa
para poder aula virtual. diagramas de
inversión. comparar flujo.
 Realizar y evaluar  Videos
alternativas de especializados  Analiza
diagramas de flujo. inversión alternativas de
en la temática.
 Comparar alternativas  Explicar las inversión.
de inversión.  Glosario
técnicas para participativo.  Compara
 Comparar métodos de evaluar métodos de
evaluación de  Investigación
proyectos de bibliográfica evaluación de
proyectos. inversión. proyectos
grupal a ser
 Explicar el enviada a través
método de valor del aula virtual
presente neto
 Explicar el  Exámenes en
método de costo línea
anual uniforme
equivalente.
 Explicar el
método de tasa
interna de
rendimiento.

Actitudes: Investigador, integración para trabajar en equipo, responsable y capacidad analítica

Unidad de Aprendizaje 5: Depreciación

Competencia: Desarrollar la capacidad para la toma de decisiones en el ámbito de los negocios, el análisis y la
evaluación de alternativas de inversión y financiación, las cuales se facilitan mediante la aplicación de modelos
matemáticos en el contexto de las finanzas..

Tiempo
Habilidades (Elemento Criterios de estimado
Conocimientos Metodología
de competencia) evaluación
Semana

Definir el concepto de  Explicar el Se utilizarán diversos  Define el De la 16 a la

concepto de medios digitales: concepto de
depreciación de los 18
depreciación  Foros de consultas. depreciación de
activos fijos y aplicar cada Definición de  Lectura de material en los activos fijos y
terminología a el aula virtual. aplica cada uno
uno de los métodos.
utilizar  Videos especializados de los métodos.
 Explicar los en la temática.  Realiza
 Realizar cálculos con métodos de cálculos
los diferentes métodos  Glosario participativo.
depreciación: aplicando los
de depreciación.  Investigación
Línea recta , diferentes
bibliográfica grupal a
método de la métodos de
 Resolver ejercicios de ser enviada a través
tasa fija, método depreciación.
aplicación. del aula virtual
de la suma de  Resuelve
dígitos, método  Exámenes en línea ejercicios de
por unidad de aplicación.
producción o
servicio ,
método del
fondo de
amortización

Actitudes: Investigador, integración para trabajar en equipo, responsable y capacidad analítica

Temas de ensayos

1. Transacciones financieras en las que se aplica el interés simple en El Salvador”

2. Transacciones financieras en las que se aplica el interés compuesto en El Salvador”

3. Requisitos para acceder a créditos bancarios en El Salvador

4. Marco Legal y registro contable de la depreciación en El Salvador

Fuentes de información y materiales de apoyo

BLANK, L., Tarquín, 2005, Ingeniería económica, México, Mc Graw Hill Grupo Editor, 5 ejemplares

DIAZ MATA, A, (2001), Matemáticas financieras, México: Mc Graw Hill Grupo Editor, 22 ejemplares

LINCOYAN, P. Govinden, (2000), Matemáticas Financieras, México. Mc Graw Hill Grupo Editor, 10
ejemplares
 SISTEMA DE EVALUACION

ACTIVIDAD PONDERACION EVALUACION

ACTIVIDADES ESPECIALES 10% PRIMERA

20%
ENSAYO 10%

FOROS 10%

GUIA DE EJERCICIOS 10%

EXAMEN PARCIAL 60%

ACTIVIDADES ESPECIALES 10% SEGUNDA

20%
ENSAYO 10%

FOROS 10%

GUIA DE EJERCICIOS 10%

EXAMEN PARCIAL 60%

ACTIVIDADES ESPECIALES 10% TERCERA

20%
ENSAYO 10%

FOROS 10%

GUIA DE EJERCICIOS 10%

EXAMEN PARCIAL 60%

ACTIVIDADES ESPECIALES 10% CUARTA

20%
ENSAYO 10%

FOROS 10%

GUIA DE EJERCICIOS 10%

EXAMEN PARCIAL 60%

ACTIVIDADES ESPECIALES 10% QUINTA

20%
ENSAYO 10%

FOROS 10%

GUIA DE EJERCICIOS 10%

EXAMEN PARCIAL 60%

 TOTAL 100%

PARA EVALUAR GUIA DE EJERCICIOS

ASIGNATURA:
DOCENTE: _________________________________________________________________________
GRUPO Nº: ________________________________________________________________________

ELEMENTOS EXCELENTE MUY BUENO BUENO DEFICIENTE

(10.0) (8.0-9.0) (6.0-7.0) (4.0-5.0)
EJERCICIOS Presenta la solución Entrega al menos el Entrega el 60% o Entrega menos
de la totalidad de los 80% o más de los más de los del 60% de los
ejercicios de la guía ejercicios resueltos ejercicios ejercicios
resueltos resueltos
PUNTAJE
PROCEDIMIENTO Refleja un Refleja un Refleja un No refleja
razonamiento razonamiento sin razonamiento sin ningún
detallado y ordenado orden, puede hacer los orden, puede razonamiento.
utilizando el proceso ejercicios, pero no hacer el ejercicio, Resuelve los
adecuado, siguiendo explica la manera de pero no explica ejercicios de
los pasos para resolverlos. la manera en que manera
resolver los ejercicios Utiliza el proceso los resolvió. incorrecta
de manera correcta adecuado siguiendo los Utilizar otro
pasos para resolver los proceso
ejercicios de manera obteniendo un
correcta resultado
distinto
PUNTAJE
RESULTADOS Presenta el resultado Presenta el 80% o más Presenta el 60% Presenta menos
obtenido de los resultados correctos, o más resultados del 60% de los
ejercicios y es comete algunos errores correctos. resultados
correcto. debido a cálculos Comete algunos correctos, no
Puede comprobarse erróneos, utiliza el errores debido a sigue el
dándole sentido al proceso adecuado y cálculos erróneos procedimiento
resultado sigue los pasos para y un proceso adecuado
resolverlo inadecuado, se
salta los pasos
para resolverlos
PUNTAJE
PROMEDIO DE PUNTAJES DE LA ACTIVIDAD
UBRICA PARA EVALUAR ENSAYO
ASIGNATURA:
DOCENTE: _________________________________________________________________________
GRUPO Nº: ________________________________________________________________________

CRITERIO EXCELENTE MUY BUENO BUENO DEFICIENTE

(10.0) (8.0-9.0) (6.0-7.0) (4.0-5.0)
PORTADA Contiene todos los Contiene al Contiene al Contiene
elementos propuesto menos el 80% menos el 60% menos del
por el docente de los de los 60% de los
elementos elementos elementos
propuestos por propuestos por propuestos por
el docente el docente el docente
Puntaje
INTRODUCCION Identifica Identifica Identifica El tema y el
completamente el tema completamente completamente objetivo del
y el objetivo del ensayo el tema y el el tema y el ensayo no se
objetivo del objetivo del establece con
ensayo. ensayo. claridad
Pero ofrece una Pero no explica
explicación la importancia o
incompleta relevancia del
sobre su mismo
importancia o
relevancia
Puntaje
DESARROLLO Presenta todas sus Presenta la Su explicación Presenta
DEL ENSAYO explicaciones con mayoría de sus no es muy clara explicaciones
claridad explicaciones confusos sin
con Claridad evidencias que
los respalden
Puntaje
CONCLUSIONES La conclusión es La conclusión La conclusión La conclusión
convincente y deja una es aceptable y es cuestionable no es válida.
idea clara de su deja una idea y no deja una
ensayo presentado y clara de su idea clara del
por porque sus ensayo. tema que se
hallazgos son presenta en el
importantes y ensayo
relevantes
Puntaje
FUENTES DE Aparecen todas las Faltan una o Faltan varias No incluye
CONSULTA citas y su dos referencia o referencias o citas ni
correspondiente citas o están están escritas referencias
referencia y están escritas incorrectamente
escrita correctamente incorrectamente

Puntaje
Puntaje promedio de la actividad.