PERFIL DE LOS ACTORES DE LA EDUCACIÓN.

a) DEL DIRECTOR.

PERFIL REAL PERFIL IDEAL

Gestión administrativa y técnico- Líder, democrático, con formación ética,

pedagógica autoritaria y no proporciona espacios para la
participativa. participación de los otros actores.

Actitud despótica y vertical a los Carismático, guía, orientador y práctica

usuarios y personal dependiente, con de las relaciones humanas.
falta de práctica de relaciones
humanas.

Desconocimiento de las normas y de los Capacidad de organización y

procesos administrativos y técnico- coordinación para la interpretación y
pedagógicos y resistentes al cambio. mejora del desarrollo de las normas
administrativas y técnico - pedagógico y
aptos al cambio.

Ejecución inoportuna de las acciones de Asesoramiento oportuno para la mejor

monitoreo y supervisión. ejecución y reorientación de las
actividades administrativas y
pedagógicas.

Conformista, ejecuta sólo proyectos Promotor e impulsor de proyectos

emanados de las instancias superiores. educativos innovadores.

Desconocimiento de sus deberes y Pleno conocimiento de sus deberes y

funciones, improvisador e individualista. funciones, previsor y practica la
administración compartida

Falta de capacidad para la toma de Con capacidad para tomar decisiones e

decisiones y no se identifica con el identificado con la comunidad educativa
medio donde trabaja. donde trabaja.

Escaso manejo de los instrumentos de Propicia un clima institucional favorable,

Gestión Administrativa, pérdida de con autoridad y liderazgo.
liderazgo y del principio de autoridad.

Pasividad y permisividad en las Proactivo en la planificación y desarrollo

actividades administrativas y técnico- de las actividades administrativas y
pedagógicas. técnico-pedagógicas.

Indiferencia por los problemas técnicos Identificado con la problemática técnico-

pedagógicos de su institución. pedagógicas de su institución.

Con limitada comunicación, intolerante, Comunicativo, tolerante y congruente con

prepotente y egoísta. los profesores y demás personal de la
institución.

Manipulable, se parcializa, injusto y no Con fortaleza, imparcial, goza de

inspira confianza. credibilidad y confianza.

Inasistente, incumplidor de sus Responsable en el cumplimiento de sus

funciones y generador de conflictos. deberes y conciliador.
 b) DEL DOCENTE.

PERFIL REAL PERFIL IDEAL

Aplican el currículo por contenidos en el Aplican currículos con innovaciones

desarrollo del proceso pedagógico. pedagógicas pertinentes.

Pasividad en la realización de los Inquietud por la aplicación de nuevas

trabajos de investigación pedagógica. propuestas pedagógicas
contextualizadas.

Limitada participación en la elaboración Activa participación en la elaboración de

de los instrumentos de gestión de la los instrumentos de gestión de la
Institución Educativa. Institución Educativa.

Resistencia al cambio de actitudes Actualización permanente con

orientadas a la búsqueda y aplicación predisposición al cambio y a la
de propuestas innovadoras. innovación.

Con baja formación profesional y ética Solvencia moral y formación ética.

deteriorada.

Improvisa las actividades técnico- Preve las actividades técnico-

pedagógicas. pedagógicas.

Con poca vocación de servicio e Con interés y vocación de servicio

inadecuados al contexto social del docente contextualizando a la realidad
medio. del medio.

Escaso hábito por la práctica de la Con hábito en la práctica de la lectura.

lectura.

Prescinde de una baja autoestima. Actúa con elevada autoestima.

Falta de identidad con el medio donde Plena identificación con la cultura de la

trabaja comunidad donde trabaja.

Falta de práctica de valores éticos. Practica valores éticos y morales.

Inadecuado manejo de las estrategias Conocimiento y eficiente aplicación de

metodológicas. las estrategias metodológicas

Con conocimientos pedagógicos Con conocimientos pedagógicos

desactualizados actualizados.

Limitado conocimiento de EIB. Eficiente conocimiento y aplicación de

EIB en el aula.

Escaso conocimiento de las normas Pleno conocimiento de las normas

pedagógicas vigentes. pedagógicas vigentes.

Inadecuado proceso de elaboración y Elabora y usa adecuadamente los

uso de los materiales educativos. materiales educativos.

Aplicación inadecuada de las evaluaciones. Planificación y aplicación de sistemas de

evaluación apropiada.

Desconocimiento del desarrollo bio-psico Conocimiento del desarrollo bio-psico social

social e intelectual de los educandos e intelectual del educando.
 c) DEL ESTUDIANTE:

PERFIL REAL PERFIL IDEAL

Bajo nivel de aprendizaje de los Optimo aprendizaje de los saberes
saberes fundamentales fundamentales.

Escasa identidad cultural y práctica Practica la interculturalidad en forma efectiva

incipiente de EIB en el proceso de aprendizaje.

Poca participación en las actividades Ejecutan proyectos de innovación y

productivas de su localidad. productivo en su localidad.

Con comportamientos tímidos y Con principios de liderazgo, exentos de

sumisos socialmente en áreas rurales. prejuicios sociales.

Notorio ausentismo escolar, motivado por la Puntuales y participativos en los procesos

desatención y las ocupaciones familiares. educativos con asistencia permanente a la
Escuela.
Egocéntricos, poco comunicativos y
dominio de su cosmovisión. Manifiestan solidaridad, interrelación
espontánea y amplio dominio de su
cosmovisión.

Receptores y memorísticos, no explican sus Creativos, proactivos y conscientes de su

conocimientos y su imaginación. aprendizaje.

Escasos hábitos de higiene.

Poca práctica de lectura y limitada
comprensión lectora.
Falta de valores éticos, con baja
autoestima.
Práctica significativa de los hábitos de
higiene.
Práctica de lectura comprensiva
preferentemente en L1 y L2.
Práctica de valores éticos y morales y con
sentimientos revalorados.

d) DE LOS PADRES DE FAMILIA.

PERFIL REAL PERFIL IDEAL

Desinterés por la asistencia y el aprendizaje Participación activa en la educación de sus
de sus hijos. hijos.

Limitada participación en la elaboración de Participación activa en la elaboración de los

instrumentos de gestión administrativa y instrumentos de gestión administrativa y
técnico-pedagógica de la institución técnico-pedagógica de su institución.
educativa.

Desinterés por la salud y alimentación de Proporciona salubridad y alimentación a sus

sus hijos hijos.

Escaso conocimiento del desarrollo Con conocimiento pleno del desarrollo

psicológico y biológico de sus hijos psicológico y biológico de sus hijos.

Falta de control y orientación oportuna de Control, vigilancia y orientación permanente de

sus hijos en el aspecto educacional. sus hijos en el proceso educativo.
 e) DE LA COMUNIDAD.

PERFIL REAL PERFIL IDEAL

Aislada y desconocimiento de las Comparte y participa en la gestión de

actividades educativas. las actividades educativas.

Limitada participación en la Autoridades y miembros identificados

planificación y vigilancia del desarrollo con las actividades que se realiza en la
de los procesos educativos. Institución Educativa.

Desconocimiento del contenido Comprometidos con una educación

curricular que se brinda al estudiante. pertinente y contextualizadas.

Aplican modelos foráneos a su Valoran su identidad cultural y practican

identidad cultural. la interculturalidad.

Desinterés por conocer los avances Adopta por el conocimiento y la

de la ciencia y la tecnología. tecnología de punta.