Tabla de metas equivocadas del comportamiento125

Elaborada por Jane Nelsen. Presentada en el Think Tank (2019) de la Positive Discipline Association en Lima, Perú.

1 2 3 4 5 6 7 8

Si el padre/ La creencia detrás del

La meta de la niña Y tiende a Y la respuesta de la Cómo los adultos Las acciones alentadoras de padres/ maestros
maestro se comportamiento de la Mensaje oculto
o del niño es: reaccionar: niña o del niño es: alimentan esa creencia incluyen:
siente: niña o del niño es:

Distraiga al niño involucrándolo en una tarea útil

“Soy importante; para que logre atención positiva; ignórelo (toque sin
Recordando Detenerse (pertenezco) solo cuando hablar); diga lo que hará: “Te quiero y ________”
Atención excesiva “No tengo confianza en
Molesto Convenciendo momentáneamente notas mi presencia o “Fíjate en mí”. (por ejemplo, “te quiero y pasaré un rato contigo
(mantener que puedas manejar la
Irritado Haciendo cosas por y reanudar después cuando recibo un servicio después”). Evite dar servicios especiales; tenga fe
ocupados a los decepción”.
Preocupado los niños que ellos el mismo u otro especial”. “Involúcrame de en sus habilidades para lidiar con los sentimientos
demás o recibir un “Me siento culpable si no
Culpable pueden hacer por sí comportamiento “Solo soy importante forma útil”. (no arregle o rescate); pase tiempo especial con
servicio especial) eres feliz”.
mismos inadecuado cuando te mantengo él; establezcan rutinas; involucre a la niña o el niño
ocupado conmigo”. a solucionar problemas; aproveche reuniones
familiares/ de clase; establezca señales no verbales.

Intensifica la
“Yo soy importante “Yo estoy al mando y tú Encáuselo a utilizar el poder de forma positiva
Peleando conducta
solamente cuando soy el debes hacer lo que yo pidiendo su ayuda; ofrezca opciones limitadas; no
Dándose por vencido Complace de forma
Enojado jefe, cuando controlo o digo”. pelee y no se rinda; retírese del conflicto; sea amable y
Poder equivocado Pensando “no desafiante
Desafiado cuando puedo demostrar “Yo creo que decirte lo “Déjame ayudar”. firme; actúe, no hable; decida lo que usted hará; deje
puedes salirte con la Siente que gana
Amenazado que nadie me puede que debes hacer, darte “Dame opciones”. que la rutina mande; retírese y cálmese; desarrolle
(ser el jefe) tuya” o “te obligaré a cuando el padre/
Derrotado mandar”. sermones o castigarte respeto mutuo; establezca algunos límites razonables;
hacerlo” maestro se disgusta
“No me puedes obligar a es la mejor manera de dé seguimiento a los acuerdos; aproveche reuniones
Querer tener la razón Ejerce poder
hacerlo”. motivarte”. familiares/ de clase.
pasivo

“Doy consejos (sin

“Creo que no soy escucharte) porque Reconozca los sentimientos heridos; evite sentirse
Tomando represalias Toma represalias
Herido importante; entonces, pienso que estoy “Me siento herido; evite castigar y tomar represalias; genere
Venganza Desquitándose Intensifica
Decepcionado lastimo a otros porque me ayudando”. herido”. confianza; escuche activamente; comparta sus
Pensando “¿cómo Aumenta el mismo
Incrédulo siento herido”. “Espero que entiendas “Valida mis emociones; reconcíliese; demuestre su cariño; actúe,
(desquitarse) pudiste hacerme comportamiento o
Indignado “Nadie puede aceptarme o por qué me enfoco más sentimientos”. no hable; fomente las fortalezas; trate a todos igual;
esto?” elige otra arma
quererme”. en tus calificaciones que aproveche reuniones familiares/ de clase.
en ti como persona”.

“No puedo ser importante Divida la tarea en pequeños pasos; no critique;

Ineptitud porque no soy perfecto; “Espero que cumplas las estimule cualquier intento positivo; tenga fe en
“No te rindas
asumida Desesperado Retirarse más entonces, convenceré a los altas expectativas que las habilidades del niño; céntrese en los recursos;
Dándose por vencido conmigo”.
(darse por Inútil Pasiva demás de que no esperen tengo de ti”. no tenga lástima; no se dé por vencido; cree
Haciéndolo por ella o él “Muéstrame un
vencido o ser Incapaz No mejora nada de mí; soy impotente “Pensé que era mi oportunidades para tener éxito; enseñe habilidades
Sobreprotegiendo paso pequeño que
dejado Insuficiente No responde y no tengo habilidades; no obligación hacer las cosas (enseñe cómo pero no lo haga por él); disfrute al
pueda dar”.
en paz) sirve de nada intentarlo por ti”. niño, desarrolle sus intereses; aproveche reuniones
porque no lo haré bien”. familiares/ de clase.

Ministerio de Educación
125 www.positivediscipline.org

59