PLAN LECTOR

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1 Unidad de Gestión Educativa:

1.2 Institución Educativa : N°
1.3 Grado : Segundo Grado
1.4 Lugar :
1.5 Director :
1.6 Docente :

II. FUNDAMENTACIÓN:
El presente plan tiene la finalidad de contribuir en la formación de la trayectoria lectora de las y los
estudiantes del sexto grado, desarrollando en ellos el hábito lector y el placer por la lectura, formando
lectores autónomos que incluyen en su vida diaria la lectura para satisfacer sus necesidades de
recreación, cultura e información. También se pretende mejorar los niveles de comprensión lectora a
través de actividades planificadas en función a los intereses y necesidades de acuerdo a la realidad de
los niños de nuestro grado y con el apoyo de su familia.

III. BASES LEGALES:

 Constitución Política del Perú.
 Ley N° 29944 Ley de La carrera Magisterial
 Ley Nº 28044, Ley General de Educación
 Ley N° 28988. Ley que declara a la Educación Básica Regular como servicio Público esencial
 Ley N° 28740, Ley del sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y certificación de la Calidad
Educativa
 Ley 27867, Ley Orgánica de los Gobiernos Regionales
 D.S. N° 0592 -2005 – ED. Plan Educación Para Todos
 D.S. Nº 013-2004-ED Reglamento de EBR.
 D.S. Nº 009-2005-ED Reglamento de Gestión del Sistema Educativo
 RM. Nº 0386-2006 – ED Organización y aplicación de Plan Lector.

IV. OBJETIVO GENERAL:

Desarrollar en los niños hábitos de lectura y el placer por la lectura a partir del fomento de la lectura
libre, recreativa y placentera, con la participación familiar.

V. OBJETIVOS ESPECIFICOS:
 Promover el hábito de la lectura en sus hogares mediante la estrategia Leemos juntos y en los
espacios donde se encuentran.
 Promover la reflexión del texto leído.
 Afianzar la capacidad de comprensión, interpretación y criticidad de lecturas cortas, fábulas,
cuentos, historias, textos y obras literarias.

VI. METAS:
DE ATENCIÓN:
  Niños y niñas del primer grado.
DE OCUPACIÓN:
 Director
 Docente del primer grado.
VII. DIAGNÓSTICO
 Lista de Cotejo
 Comprensión Lectora
 Prueba de entrada.

VIII. ESTRATEGIAS:
 Campaña de sensibilización para la promoción de la lectura.
 Fortalecer la hora de la lectura a nivel del grado y con apoyo de los padres de familia
 Fortalecer el desarrollo de las capacidades comunicativas y comprensión.
 Desarrollar la comprensión de los diversos textos cortos mediante la aplicación de hojas de
lectura, incorporando preguntas diversas.
 Grabar cuentos, fábulas y otros.
 Utilizar dramatizaciones para crear textos.

IX. ACTIVIDADES:
1.Lectura juntos en familia:
 Proporcionar textos a los padres de familia para la lectura con el niño.
 Producir textos cortos.
2. Expresión oral:
El cuenta cuentos
 Invitar a una persona (aliado) para que narre una experiencia o acontecimiento
importante de su vida.
 El niño cuenta con sus propias palabras el cuento escuchado.

X. PROPUESTA DE LECTURAS:
PARA LOS NIÑOS DE PRIMER GRADO

MATERIAL DE LECTURA CRONOGRAMA DE EJECUCION

Experiencias de Lectura
Autor Título del texto I II III IV V VI VII VIII
-Mi primer día de escuela.
Libro de Comunicación - - ¡Qué divertido es viajar! I
MINEDU
- Él cuy y el zorro.
- Desde mi ventana.
- Los amigos que hacen
-Comprensión de
lectura MINEDU. equipo II
- Pedro y su perro.
- Rimas graciosas.
- Libro de Comunicación - Un collar para mamá. III
MINEDU
 - El otorongo.
- La abuelita Ramona.
- Leemos avisos
- El muñeco colador
- Leemos un afiche.
Libro de Comunicación - Una maravilla del mundo. IV
MINEDU
- El caballo peruano de
paso.
-Adaptación.
-Libro de Comunicación - Mi alpaca Kusi.
MINEDU - Buscando a mamá. V
-Lectura de aprendo en - Las hormigas.
casa
- Cuidamos nuestra salud.
- El kiosco de Miguel
Libro de Comunicación - Solterito de queso.
MINEDU - Papa a la huancaína. VI
-García Calderón. - El oso de anteojos

-Libro de Comunicación - Llapo mi pueblo querido.

MINEDU - Mi muñeca de trapo
-Fábula de Esopo - La zorra y el leñador. VII
- César Toro Montalvo - Que buena gente.

-El león y el ratón

-Fabula de Esopo
- La cabra y el asno.
-Pascasio Morales
-El árbol mágico
Moreno VIII
-El árbol de navidad

XI. INSTRUMENTOS
 Material de biblioteca (libros, cuentos, álbumes, revistas, periódicos)
 Afiches
 Fichas de lectura.
XII. RECURSOS Y MEDIOS:
- Humanos : Profesora, padres de familia, aliados
- Materiales : textos cortos.

XIII. EVALUACIÓN:
La docente realizará un monitoreo del desarrollo del Plan Lector para verificar cuáles son las
estrategias que funcionan o no para ensayar nuevas estrategias o persistir en las que han funcionado.

Anta, marzo del 2023.

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