DESCUBRIENDO NUESTRO DÍA

(Polidocencia)

Objetivo: Que los/as estudiantes aprendan en inglés e identifiquen el significado de sus

útiles escolares de forma lúdica.
Importante: A la presente actividad se están adjuntando 2 videos:
● The Queen says, si la facilitadora es mujer. https://www.youtube.com/watch?v=P9tE4Pg-
Gmo&ab_channel=NATALIAROMEROLE%C3%93N
● The King says, si el facilitador es varón.
https://www.youtube.com/watch?v=spzHuUE_-1A&ab_channel=NATALIAROMEROLE
%C3%93N

Viernes de Inglés e Innovación tecnológica

RECURSOS
ACTIVIDAD TIEMPO
MATERIALES

1. El/la facilitador/a brinda la siguiente indicación a los estudiantes:

“Chicos y chicas, hoy realizaremos Descubriendo nuestro Día

helicoidal ¿Estamos listos para jugar?... siiiii”
1´
“Jugaremos The queen says (The king says, si el facilitador es
varón) La reina dice o El rey dice, para lo cual todos activaremos
nuestras cámaras y nos ponemos de pie dejando a un lado
nuestra silla”

2. El/la facilitador/a brindará la siguiente indicación: 6´

“The queen says, La reina dice (The king dice, El rey dice) que
Uds. traigan determinados objetos y lo muestren a la cámara, es
importante que escuchen con atención el siguiente video.

3. El/la facilitador/a presentará el video y luego que la reina o rey

solicita el 1er objeto y se visualiza la imagen de dicho objeto, se
presiona pausa (la imagen ayudará a identificar el objeto que
la reina o rey está solicitando). Así continuará, colocando pausa al
video cada vez que la reina o rey solicita un objeto.

1. The queen says show me a marker… a marker (plumón)

2. The queen says show me a notebook… a notebook (cuaderno)

3. The queen says show me a ruler… a ruler (regla)

4. The queen says show me a pen… a pen (lapicero) ● Video

 5. The queen says show me a glue… a glue (goma)

6. The queen says show me a paper… a paper (papel)

7. The queen says show me an eraser… an eraser (borrador)

4. Ir felicitando las participaciones de los estudiantes mencionando

“Excellent”

5. Importante: Tomar una captura de pantalla cuando los chicos

acerquen a sus cámaras un objeto solicitado para poder completar
el formulario al finalizar la actividad.

6. El/la facilitador/a invita a los estudiantes a tomar asiento y les

pregunta: ¿cómo se sintieron mientras hacían esta actividad?
(solicitar la participación de 3 estudiantes por micrófono, los
demás responden por el chat).

7. Usando el preguntará a los estudiantes: “Chicos, ¿Qué día

1´
helicoidal hemos realizado?” Ante la respuesta acertada de los
estudiantes, se les felicita, “¡Muy bien campeones, hoy hemos
realizado Miércoles de Inglés e innovación tecnológica! Good job
y hasta la próxima semana”.

8. El/la facilitador/a completará el formulario.

https://www.youtube.com/watch?v=2YXWfCcBIzM