GUIA DE VISITA AL MUSEO PARA EL DIRECTOR (A) DE GRUPO OCTAVO Y NOVENO

10:30 -11:45 am

Querido director de grupo esta es una guia para trabajar con los estudiantes, vamos a tener
un guión y es necesario que lo sigamos:

DIRECTOR DE GRUPO dice a estudiantes: El dia de hoy vamos a viajar sin salir de casa,
todos vamos a imaginar que vamos a viajar, vamos a pensar cómo vamos a irnos vestidos y
el momento en que subiremos al avión.

preguntar a los estudiantes para donde nos iremos

DIRECTOR: nos iremos a EEUU, en la capital de este país Washington D.C..

A la llegada tomaremos un transporte que nos llevará directamente al famoso Museo Nacional
de Historia Natural de los Estados Unidos. Vamos a recorrer sus salas conociendo un poco
la historia natural.

El docente le envia el link del museo a los estudiantes

https://naturalhistory2.si.edu/vt3/NMNH/z_tour-022.html

Ingresaran al museo y harán los recorridos por cada sala e irán completando los retos
propuestos. Al final de los retos encontrarán un reto que deben registrar en el classroom de
ciencias naturales que evidenciara su participación en la visita.

En cada reto deberán escribir una o dos palabras que deben estar en minúscula, sin tildes y sin
espacios para poder avanzar en los retos.

Estos retos tienen una complejidad para los más pilos e inteligentes ya que deberán realizar
algunas traducciones de las fichas de las especies, pero es más importante visualizar lo que se
pide y confirmarlo con la ficha, entonces es necesario tener un traductor online para solucionar
algunos retos.

El docente podrá guiar la visita junto con los estudiantes

RETOS: https://puzzel.org/es/scavenger-hunt/play?p=-MaVa8qRKTcb7U6Tgbwk

Al ingresar al museo virtual se verà asi:

Debemos traducir la página en la parte superior (círculo AMARILLO)para conocer los nombres
de la sala (CIRCULO rojo), debemos generar la apertura de las salas (cuadro verde y
desplazarnos por cada una de ellas). Al ir pasando por cada reto podremos ir completando hasta
llegar al final.

Para hacer la actividad nos reuniremos en salas de zoom por grupos de máximo 4 personas al
azar o como el DG decida.
Tengan en cuenta los detalles de la sala.

1. Ahora vamos a ingresar a puzzle

https://puzzel.org/es/scavenger-hunt/play?p=-MaVa8qRKTcb7U6Tgbwk
Y Empezaremos a descifrar el misterio con ayuda de tu profesor y compañeros.
2. Todas las claves las escribiremos en minúsculas, sin tildes, sin espacios en caso de que
sean dos palabras, para los nombre de las especies se solicita que sea el nombre
científico que aparece en las fichas técnicas.

CLAVES PARA DOCENTE

1. elefante
2. chalicothere
3. tylosaurus
4. huevos
5. pterodactilo
6. tyrannosaurusrex
7. asteroide
8. fin

EXPERIMENTO “pila hecha con naranjas” 11:45- 12:30

Materiales

Pila hecha con naranjas

Objetivo: Obtener una pila o batería con un producto tan indispensable en casa
como es la naranja

MATERIALES

4 NARANJAS

4 Clips desarrollados o tornillos o puntillas de aproximadamente 5 cm

2 metros de alambre de cobre divididos en 6 pedazos del mismo tamaño

bombillo led pequeño

Pasos.

1. Suavizar las naranjas haciendo presión sobre ellas, asegurándose de no

romper la cáscara.

2. Debemos hacer 4 uniones de alambre de cobre a los clips desenrollados o

tornillos como la imagen
3. Introducir en cada naranja un extremo de la unión anterior, en una naranja
la parte terminal del cobre y en la otra la parte del clip o tornillo.
Aclaraciòn: cada naranja debe tener introducido un parte de alambre de
cobre y una parte de el clip o tornillo como se observa en la imagen.

4. No toques las extremidades de los dos trozos de metal al mismo tiempo; ya

verás como pasa una leve corriente ¡como un calambre! No te preocupes,
será muy suave.
5. Finalmente toma un tornillo o clip y únelo a un pedazo de cobre e insertarlo
en una naranja, para el otro naranja toma un pedazo de cobre e insertalo, te
quedarán 2 alambres de cobre sueltos. A estos les vas a unir el bombillo led y
observaras lo que sucede.

6. Finalmente une el alambre de cobre a un extremo del bombillo y el clip

desenrollado a otro extremo del bombillo ( en caso de que no veas nada
verifica que el circuito esté bien conectado e intercambia las extremidades del
bombillo.
7. Observa que sucedió con el bombillo y anota tus resultados en el cuaderno
de ciencias naturales..
8. Cuando todos tengan su experimento se muestra en cámara y el DG
toma un pantallazo de todos con sus experimentos.
esquema

VIDEO GUIA https://www.youtube.com/watch?v=3_eleDo6FhA

EXPLICACIÒN

¿Cómo ocurre?

Los hilos de diferentes materiales, la acidez de la naranja forman un circuito

eléctrico, una especie de mini pila. La acidez de la naranja desempeña el papel de
electrólito. Así es como se llaman los líquidos que son capaces de transmitir la
corriente.

¿Por qué ocurre?

proyectar video

https://www.youtube.com/watch?v=reZAaEaft6M

El físico italiano Alessandro Volta creó la primera pila en 1880. Con arandelas de
plata y zinc separadas por cartón impregnado con salmuera. Se dio cuenta de que
varios metales en contacto con un elemento húmedo desprendía un poco de
corriente. Fue el principio de la pila. Aunque este descubrimiento de Volta tuvo que
ser mejorado por otros científicos para llegar a conseguir una pila realmente
potente.