Elaborado por: Sebastián Mejía Arango – Pensamiento Matemático 10°

Guía de medidas con el goniómetro

Estándares básicos de competencia:

• Utiliza ideas geométricas y de la trigonometría para resolver problemas

tanto de las matemáticas como de otras disciplinas.
• Utiliza relaciones trigonométricas para determinar longitudes y medidas
de ángulos.
• Conoce y calcula las razones trigonométricas seno, coseno y tangente
para los ángulos agudos de un triángulo rectángulo y las utiliza para
resolver triángulos.

Actividad 1: Encontremos un modelo para predecir la altura de los cuerpos que

observamos con el goniómetro.

Supongamos que un estudiante curioso del curso desea fervientemente conocer

la altura de cualquier edificio que mide con el goniómetro, por lo cual realiza el
siguiente montaje para un ángulo 𝜃 al observar el edificio coltejer como lo
muestra la figura. Sin embargo se encuentra estremecido porque no sabe cuál
razón trigonométrica aplicar.

H
W

h h

X
Marca con una x la razón trigonometrica que debe utilizar el estudiante para
calcular la altura del edifició colteger.

𝑻𝒂𝒏(∝) 𝑪𝒐𝒔(∝) 𝑺𝒆𝒏(∝)

 Elaborado por: Sebastián Mejía Arango – Pensamiento Matemático 10°

Recuerde que el ángulo ∝ es igual a la resta de 90 y el ángulo dado por el

goniómetro.

Complete los recuadros vacíos en consideración con la figura que se presenta:

Nota: cuando lo realice preséntelo al docente para revisar si está correcto.
𝐻
tan( ∝ ) =

𝑥𝑡𝑎𝑛( )=𝐻

Como necesitamos calcular la distancia total del edificio (W), según la figura

Sería:

𝑾= +𝒉
𝑾 = 𝒙𝒕𝒂𝒏( )+𝒉

Actividad 2: Mide el ángulo de elevación de los siguientes objetos de tu casa

(tal cómo lo vimos en clase) y toma fotos como evidencia:

Altura del estudiante h: _____________

Objetos Ángulos Distancia de 90- 𝜽 = 𝜶

obtenidos en el separación entre el
goniómetro (𝜽) alumno y el objeto
(x)
Pared
Closet
Puerta

Actividad 3: Elige dos objetos de los medidos en la tabla anterior y cálcula su

altura, en consideración con la expresión que se encuentra en rojo en la
actividad (presentar operaciones matemáticas de manera detallada, ilustre con
gráfico como en la figura 1 y los videos presentados para guiarse).
 Elaborado por: Sebastián Mejía Arango – Pensamiento Matemático 10°
Actividad 4: Después mida con un flexómetro o cinta métrica la altura de los
dos objetos elegidos y compárelos con la medida obtenida en la actividad 3.
¿Qué puedes concluir al respecto?, ¿Compara los resultados?, ¿Qué variables
cree que intervinieron y por qué?

Para tener en cuenta:

El profesor revisará los puntos conforme, a los porcentajes de error, dados por
la fórmula:
𝑉𝑚𝑒𝑑𝑖𝑑𝑜 − 𝑉𝑐𝑎𝑙𝑐𝑢𝑙𝑎𝑑𝑜
%𝐸𝑟𝑟𝑜𝑟 = | | ∗ 100%
𝑉𝑚𝑒𝑑𝑖𝑑𝑜