Portafolio de Ofertas

DECANATO DE EXTENSIÓN

Decano(e) Prof. Juan Carlos Montilla Velasco

FORMACIÓN PERMANENTE

Coordinadora (e) Ing. Mery Zambrano

Bienvenidos
 Decanato de Extensión
Coordinación de Formación Permanente

La Coordinación de Formación Permanente es una dependencia encargada del

diseño, implantación y control de programas, proyectos de índole académica
para el desarrollo profesional de la comunidad universitaria y regional,
imponiendo calidad conforme al nivel académico de la institución.

Objetivo General:
La Coordinación de Formación Permanente del Decanato de Extensión, tiene como
objetivo cubrir las necesidades de educación que permita satisfacer los requerimientos
de capacitación de recursos que ayuden a la región y al país a alcanzar el pleno
desarrollo, proporcionándole al individuo la oportunidad de una formación integral. Así
como también lograr la conexión con las principales empresas de la región para lograr
intercambios y asesorías que permitan mejorar el aparato productivo del estado.
 El éxito no se logra sólo con
cualidades especiales. Es sobre todo
un trabajo de constancia, de método y
de organización
 DIPLOMADO INDUSTRIA 4.0 BASADO EN
HERRAMIENTAS OPEN SOURCE
103.000 COP ó 30 Dólares
Módulo I: Introducción a la programación e internet de las cosas (IOT).

Módulo II: Conectividad, protocolos y plataformas IOT Open Source. 114.000 COP ó 34 Dólares
97.000 COP ó 29 Dólares
Módulo III: Hardware IOT Open Source.

Módulo IV: Creatividad IOT. 103.000 COP ó 30 Dólares

JULIO
115.000 COP ó 34 Dólares
Módulo V: De la idea a la producción.

136 HORAS
 DIPLOMADO EN
FORMACIÓN VIRTUAL
Módulo I: Desarrollo de competencias en el manejo de entornos virtuales,
enseñanzas y aprendizaje. 131.000 COP ó 39 Dólares

Módulo II: Desarrollo de competencias en el manejo de modelos pedagógicos

virtuales y docencia virtual. 114.000 COP ó 34 Dólares

Módulo III: Desarrollo de competencias con mediador y tutor virtual. 131.000 COP ó 39 Dólares

Módulo IV: Desarrollo de competencias en la evaluación de aprendizaje en

ambientes virtuales. 131.000 COP ó 39 Dólares

Módulo V: Competencias en procesos de diseño instruccional de actividades

formativas virtuales. 131.000 COP ó 39 Dólares

200 HORAS JULIO

 DIPLOMADO EN 196 HORAS

FOTOGRAFÍA
Módulo I: Presentación e introducción a la
fotografía. 84.000 COP ó 25 Dólares

Módulo II: Fotografía avanzada. 78.000 COP ó 23 Dólares

Módulo III: Fotografía especializada. 78.000 COP ó 23 Dólares

Módulo IV: Laboratorio de fotografía. 67.000 COP ó 20 Dólares

Módulo V: El retrato y foto publicitaria. 78.000 COP ó 23 Dólares

Módulo VI: Proyecto 1. 78.000 COP ó 23 Dólares

Módulo VII: Laboratorio digital 2. 59.000 COP ó 17 Dólares

Módulo VIII: Proyecto 2. 65.000 COP ó 19 Dólares

 Sector Gerencial
La tarea de un líder es llevar a su gente de donde está hasta donde
no haya llegado jamás
9
3.
Gerencia
5
0
0
Creativa
C
O
P
30 Horas
Ó
Contenido Programático:
2
8 Objetivo:
La creatividad como soporte de una innovación
Inducir a los participantes hacia
D permanente - Etapas del proceso creativo -
una gestión gerencia
Ó Factores que influyen en el proceso creativo -
participativa que estimule la
L Características y cualidades de las personas
creatividad y permita dar
A creativas - La función gerencial como agente de
respuestas innovadoras a
R cambio - Los obstáculos: intrínsecos, paradigmas,
situaciones de cambio.
E resistencia al cambio, creatividad no
S desarrollada, la función gerencial como agente de
JULIO cambio - El cambio de enfoque: el aprendizaje en
equipo.
9 SISTEMAS INTEGRADOS
Contenido Programático:
3.
5
DE GESTIÓN 1.- INTRODUCCIÓN A LA INTEGRACIÓN DE
SISTEMAS.
0 OBJETIVO: 2.-ENFOQUE A PROCESOS. POLÍTICA
0 INTEGRADA Y PLANIFICACIÓN DEL SISTEMA
EL OBJETIVO DEL CURSO ES PROPORCIONAR LOS INTEGRADO.
CONOCIMIENTOS ADECUADOS PARA FORMAR A LOS 3.-IDENTIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DE
C ASPECTOS AMBIENTALES. MARCO LEGISLATIVO
PARTICIPANTES COMO GESTORES INTEGRALES DE LAS
O EMPRESAS PARA ASUMIR LAS COMPETENCIAS DE DE MEDIO AMBIENTE.
P 4.-IDENTIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DE RIESGOS
CALIDAD, MEDIO AMBIENTE, PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES Y MARCO LEGISLATIVO DE
LABORALES, GESTIÓN DE RIESGOS, Y EN CUALQUIER PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES.
Ó COMBINACIÓN DE SISTEMAS DE GESTIÓN QUE LA INTEGRACIÓN DE LOS REQUISITOS Y GESTIÓN
ORGANIZACIÓN REQUIERA Y ES VÁLIDO PARA TODO DE RECURSOS.
2 TIPO DE EMPRESAS. 5.-HERRAMIENTAS DE SOPORTE DEL SISTEMA
INTEGRADO DE GESTIÓN.
8 6.-CONTROL OPERACIONAL.
7.-EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO Y MEJORA.
D 8.-AUDITORÍAS.
Ó
L
A
R
E 30 HORAS
S JUNIO
7 LA PLANIFICACIÓN
6.
0 ESTRATÉGICA COMO
0
0 HERRAMIENTA COMPETITIVA
C OBJETIVO:
O
P Propiciar en el participante la
reflexión acertada sobre la
Ó importancia del proceso de
Planificación Estratégica para
2 la eficacia en el logro de los
2
objetivos organizacionales.
Contenido Programático:
D Conceptos Básicos de
Ó Planificación - Análisis
L Competitivo del Sector - Diseños
A de estrategias - Implantación
R estratégica - Factores claves de
E éxito - Toma de Decisiones 16 horas
S Empresariales.
JUNIO

❖ Reconocimiento de orgasmo reproductivo de
Capacitación de recurso
humano en el área de
inseminación artificial de
hembras bovinas
INSEMINACIÓN
ARTIFICIAL
40 horas
❖ Conceptualización del proceso de
inseminación artificial
❖ Ventajas y desventajas
❖ Ciclo reproductivo hembra bovina
❖ Programa de detección de celo
(vacas/novillas)
❖ Síntomas del celo de la hembra bovina
la hembra bovina.
❖ Paso de pipeta a través, del canal cervical.
❖ Manejo de semen congelado
❖ Proceso de servicio de vacas/novillas.
Previa Programación
 Sector Informática
Aprender informática es lo mejor que uno puede hacer para sacar el
máximo provecho del increíble futuro que está por venir.
8 EXCEL APLICADO AL ANÁLISIS Contenido Programático:
7.
0
Y VISUALIZACIÓN DE DATOS 1.REGISTRO Y DEPURACIÓN DE DATOS.
2.FORMATO DE TABLAS.
0 EMPRESARIALES 3.TABLAS DINÁMICAS.
-INTRODUCCIÓN A TABLAS DINÁMICAS.
0
-CREAR TABLAS DINÁMICAS.
-ANALIZAR Y TRABAJAR CON TABLAS
C DINÁMICAS.
O -AGRUPAR CRONOLÓGICAMENTE CON TABLAS
P DINÁMICAS.
-APLICACIÓN DE FILTROS PARA SEGMENTAR
DATOS DE TABLAS DINÁMICAS.
Ó
4.GRÁFICOS DINÁMICOS.
-CREACIÓN DE GRÁFICOS EN TABLAS
2 30 HORAS DINÁMICAS.
6 5.DASHBOARDS O TABLEROS DE CONTROL.
OBJETIVO: -QUÉ SON LOS DASHBOARDS O TABLEROS DE
CONTROL.
D
-DETERMINACIÓN DE PARÁMETROS E
Ó DAR A CONOCER HERRAMIENTAS DE EXCEL QUE LE
INDICADORES.
L PERMITAN PROCESAR Y ANALIZAR
-DISEÑO DE UN DASHBOARD.
DATOS DE FORMA ÁGIL Y EFICIENTE, CREANDO
A TABLAS DINÁMICAS, GRÁFICOS, REPORTES
6.FORMATO CONDICIONAL.
R -RESALTAR REGLAS DE CELDAS.
Y TABLEROS DE CONTROL (DASHBOARDS) QUE LE
-REGLAS SUPERIORES E INFERIORES.
E PERMITAN MOSTRAR INFORMACIÓN
-ESCALAS DE COLOR.
S RELEVANTE Y LOS PRINCIPALES INDICADORES DE SU
-CONJUNTO DE ÍCONOS.
ORGANIZACIÓN, APOYANDO ASÍ EL
-CREACIÓN DE SPARKLINES O MINIGRÁFICOS.
CONTROL Y LA TOMA DE DECISIONES INTERNA.
8
7. EXCEL BÁSICO
0
0
0 ¿QUÉ ES EXCEL?

C
O OBJETIVO:
P CONOCER EL FUNCIONAMIENTO DE ESTE
VERSÁTIL PROGRAMA UTILIZADO PARA
Ó REALIZAR CÁLCULOS. EL PARTICIPANTE
APRENDERÁ, A TRAVÉS DE EJERCICIOS ¿TERMINOLOGÍA BÁSICA
2 PRÁCTICOS, LAS DIFERENTES SECCIONES DE (LIBROS, HOJAS Y CELDAS,
6 UNA HOJA DE CÁLCULO Y LAS PRINCIPALES
COLUMNAS Y FILAS)
FUNCIONES. AL TERMINAR SERÁ CAPAZ DE
DESARROLLAR SUS PROPIAS HOJAS A
D TRAVÉS DE LA INTRODUCCIÓN,
Ó MODIFICACIÓN Y ELIMINACIÓN DE DATOS
L Y FÓRMULAS; LOS CUALES PODRÁ APLICAR
A EN SUS LABORES DIARIAS HACIENDO MÁS 30 horas
R EFICIENTE EL MISMO.
E
S
6
5 MANTENIMIENTO Y REPARACIÓN
.
0
DE COMPUTADORAS
0 Contenido Programático:
0 OBJETIVO: -HISTORIA DEL COMPUTADOR.
-DEFINICIÓN DEL COMPUTADOR.
C EL ASPIRANTE APRENDERÁ CÓMO SE -DEFINICIÓN DE SOFTWARE Y HARDWARE.
O MANTIENE EN PERFECTO ESTADO UNA -PARTES DEL COMPUTADOR.
COMPUTADORA, HACIENDO EL -IDENTIFICACIÓN DE FALLAS DE HARDWARE Y
P SOFTWARE.
MANTENIMIENTO ADECUADO A ELLA.
-ENSAMBLAR UN COMPUTADOR.
Ó -SOLUCIONES PARA LAS FALLAS MÁS
COMUNES DE SOFTWARE.
-DEFINICIÓN DE SISTEMA OPERATIVO.
1 -DEFINICIÓN DE SOFTWARE LIBRE PRIVATIVO Y
9 SOFTWARE LIBRE.
-DEFINICION Y APLICACION DE FORMATEAR
-INSTALACIÓN DE SISTEMA OPERATIVO DE
D ARQUITECTURA WINDOWS X86.
Ó -INSTALACIÓN DE DRIVERS (CONTROLADORES)
L BAJO WINDOWS.
A
R
E
S 40 HORAS
JUNIO
Sector Industrial y Mecánica

Imposible, significa que no has encontrado la solución

9
3. ISO 9001: 2015 SISTEMA
5
0 DE GESTIÓN DE CALIDAD
0

C
O
P

2
9001 30 horas

8
Analizar el contenido de la Aspectos generales ISO 9001, definiciones básicas,
D
norma ISO 9001, a fin de importancia de la norma ISO 9000, la familia ISO
Ó
establecer los lineamientos 9001, planificación de la calidad, elaboración de
L generales para la selección,
A manuales de calidad según la norma ISO 9001, la
formulación y requerimientos
R certificación, la Auditoría: objetivos y herramientas.
de aseguramiento de la calidad
E que permitan a la empresa
S regional aumentar su
competitividad.
9
3. ISO 14001: 2015
5
0 SISTEMA DE GESTIÓN
0
AMBIENTAL
C
O
P
30 horas
Ó

2
14001
8
Analizar el contenido de la Aspectos generales antecedentes de la norma ISO
D norma ISO 14001, a fin de 14001, definiciones básicas la serie ISO 14001, ISO
Ó establecer los requisitos del 14001, sistemas de gestión ambiental,
L sistema de gestión ambiental, especificaciones, estudio de casos prácticos,
A que permitan a la organización proceso de certificación, procedimiento para
R controlar los impactos implantar una sga en la empresa, auditoría de un
E ambientales significativos a fin sistema de gestión ambiental.
de conservar el ambiente y
S
aumentar su competitividad en
los mercados.
9
3.
ISO 45001: SISTEMA DE
5 GESTIÓN SEGURIDAD Y
0
0 SALUD EN EL TRABAJO
C 30 horas
O
P
JUNIO
Ó

2
45001
8

D Establecer los requisitos del ● Aspectos generales

Ó sistema de gestión y ● Definiciones básicas
L seguridad ocupacional que
A ● Proceso de certificación
permita a la organización
R ● Sistema SYSO
prevenir y controlar
E eventos no planeados.
S
6
9. NEUMÁTICA INDUSTRIAL
0
0
0 OBJETIVO:

C DOTAR AL PARTICIPANTE DE LOS

CONOCIMIENTOS GENERALES PARA
O
IDENTIFICAR, EVALUAR Y DISEÑAR UNA RED
P NEUMÁTICA EN INSTALACIONES
INDUSTRIALES.
Ó

2
0 Contenido Programático:

D -PRODUCCIÓN DE AIRE COMPRIMIDO.

Ó -SELECCIÓN DE VÁLVULAS.
L -SELECCIÓN DE CILINDROS.
A -DISEÑO DE REDES
R -ACCESORIOS Y EQUIPOS.
E -MANTENIMIENTO
S
16 HORAS
6
9. VENTILACIÓN FORZADA 16 horas
0
0
JUNIO
0 Contenido Programático:
C -FUNDAMENTOS TÉCNICO LEGALES.
O -CONCEPTOS BÁSICOS.
P -SELECCIÓN DE VENTILADORES.
JUNIO -CORRECCIÓN POR DENSIDAD.
Ó -MONTAJE Y CLASES DE
VENTILADORES.
2
0

D OBJETIVO:
Ó
L DOTAR AL PARTICIPANTE DE LOS
A CONOCIMIENTOS GENERALES PARA
R IDENTIFICAR EVALUAR Y DISEÑAR UN
E SISTEMA DE VENTILACIÓN FORZADA
S EXTRACCIÓN E INYECCIÓN DE AIRE.
6 SELECCIÓN, OPERACIÓN Y
9.
0 MANTENIMIENTO DE CALDERAS JUNIO
0 16 HORAS
0 OBJETIVO:
Contenido Programático:
C DOTAR AL PARTICIPANTE DE LOS
O CONOCIMIENTOS GENERALES PARA 1.INTRODUCCIÓN.
P 2.CONCEPTOS BÁSICOS.
SELECCIONAR, EVALUAR Y
2.1.COMPONENTES DE UNA CALDERA.
MANTENER SISTEMAS 2.2.TIPOS DE CALDERAS.
Ó GENERADORES DE VAPOR. 2.3.REDES DE TUBERÍAS.
2.4.TRAMPAS DE CONDENSADO.
2 2.5.EQUIPOS ALIMENTADOS CON VAPOR.
0 3.TOTALIZACIÓN DE CONSUMO DE CALDERAS.
3.1.CONSUMO POR EQUIPOS E
INSTALACIONES.
D 3.2.SELECCIÓN DE LA CALDERA.
Ó 4.TRATAMIENTO DEL AGUA , SUMINISTRO Y
L DISPOSICIÓN FINAL.
A 5.CÁLCULO DE TRAMPAS DE CONDENSADO.
R 6.SELECCIÓN DIÁMETRO DE TUBERÍAS.
7.OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO.
E 8.SEGURIDAD INDUSTRIAL.
S
5
5.
CURSO PRÁCTICO DE
20 HORAS
0 ELECTRICIDAD RESIDENCIAL
0
0 OBJETIVO:

AL FINALIZAR EL CURSO EL O LA PARTICIPANTE ESTARÁ EN LA CAPACIDAD

C DE APLICAR LOS CONOCIMIENTOS FUNDAMENTALES SOBRE LA
O ELECTRICIDAD BÁSICA Y RESIDENCIAL.
P
- MANEJAR CONCEPTOS FUNDAMENTALES SOBRE ELECTRICIDAD BÁSICA.
- CALCULAR CIRCUITOS ELÉCTRICOS APLICANDO LEY DE OHM.
Ó - INTERPRETAR Y DISEÑAR PLANOS DE INSTALACIONES ELÉCTRICAS.
- REALIZAR MEDIDAS DE MAGNITUDES ELÉCTRICAS.
1 - IDENTIFICAR FALLAS EN ELEMENTOS DE PROTECCIÓN.
- REALIZAR INSTALACIONES ELÉCTRICAS RESIDENCIALES.
6

D Contenido Programático:
Ó
- TEORÍA BÁSICA DE ELECTRICIDAD.
L - FUNDAMENTOS DE LA TEORÍA DE CIRCUITOS.
A - MEDIDAS E INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN.
R - ELEMENTOS DE PROTECCIÓN.
- CANALIZACIÓN ELÉCTRICA.
E
- INSTALACIONES ELÉCTRICAS RESIDENCIALES.
S
 DESARROLLO PERSONAL
Somos el resultado de lo que hacemos repetidamente. La excelencia
entonces, no es un acto, sino un hábito
7 ¿CÓMO DISEÑAR CON ÉXITO EL PLAN
1.
0 ESTRATÉGICO Y PLAN OPERATIVO DE UNA
0 EMPRESA?
0
OBJETIVO:
C
16 HORAS
O APRENDER A DISEÑAR PLANES ESTRATÉGICOS
P Y PLANES OPERATIVOS PARA UNA EMPRESA

Ó
Contenido Programático:
2
1 -CONCEPTOS BÁSICOS.
-BASE LEGAL.
D -PLAN ESTRATÉGICO.
Ó -PLAN OPERATIVO.
L -ELEMENTOS.
A -ANÁLISIS ESTRATÉGICO.
R -LINEAMIENTOS PARA HACER EL
PLAN OPERATIVO EFECTIVO.
E
S
7 APRENDE A MEJORAR EL
1.
0 SISTEMA DE CONTROL
0
0
INTERNO DE UNA EMPRESA
C
OBJETIVO: Contenido Programático:
O
P APRENDER A CREAR O FORTALECER UN -CONOCER LOS CONCEPTOS
SISTEMA DE CONTROL INTERNO PARA UNA BÁSICOS Y BASE LEGAL.
Ó EMPRESA. -DETERMINAR CUÁL ES EL MÉTODO
PARA DETERMINAR LAS
2 DEBILIDADES DE CONTROL
1 INTERNO.
-DETERMINAR LOS COMPONENTES
D DE CONTROL INTERNO DE UNA
Ó ORGANIZACIÓN.
L -ANALIZAR LOS ELEMENTOS DE
A CADA COMPONENTE DE CONTROL
R INTERNO.
E JUNIO -LOGRAR GENERAR LINEAMIENTOS
S PARA MEJORAR EL SISTEMA DE
16 HORAS CONTROL INTERNO.
7
1. MOTIVACIÓN PARA
0
0
EMPRENDER EN TIEMPO
0
OBJETIVO:
DE CRISIS
C
O MOTIVARSE PARA EMPRENDER
P EN TIEMPO DE CRISIS

Ó Contenido Programático:

2 CONCEPTOS BÁSICOS - TEORÍA DE LAS

1 NECESIDADES -TÉCNICAS DE
MOTIVACIÓN - SATISFACCIÓN LABORAL
D Y PERSONAL - AUTOMOTIVACIÓN -
EMPRENDIMIENTO - RELACIONES
Ó
INTERPERSONALES PARA EVITAR
L
CONFLICTOS MOTIVADOS
A
R
E
S 16 HORAS
JUNIO
7 CLIENTE VIRTUAL, EL RETO DE
6.
0 LOGRAR LA SATISFACCIÓN TOTAL
0
0 OBJETIVO: Contenido Programático:

C PROVEER A LOS PARTICIPANTES DE 1. ATENCIÓN Y SERVICIO AL CLIENTE

TÉCNICAS ACTUALIZADAS EN ATENCIÓN 2. CLIENTE TRADICIONAL VS CLIENTE
O VIRTUAL.
P AL CLIENTE VIRTUAL Y LOS RETOS QUE
3. INTELIGENCIA EMOCIONAL:
PRESENTA LOGRAR LA SATISFACCIÓN CONCEPTOS BÁSICOS.
Ó TOTAL DEL CLIENTE. 4. CONOCIENDO AL CLIENTE VIRTUAL Y
SUS BARRERAS.
5. CANALES DE COMUNICACIÓN VIRTUAL
2 Y SU IMPACTO.
2 6. VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LA
ATENCIÓN AL CLIENTE VIRTUAL.
D 7. SATISFACCIÓN TOTAL DEL CLIENTE,
Ó QUÉ ES Y CÓMO SE LOGRA.
8. MÉTODO PARA LA ATENCIÓN DEL
L CLIENTE VIRTUAL.
A 9. GUÍA RÁPIDA PARA LA ATENCIÓN AL
R CLIENTE VIRTUAL.
E
S 25 horas
JULIO
ÁREA ADMINISTRATIVA
8
5.
IMPUESTO AL VALOR AGREGADO
0
0 OBJETIVO: Contenido programático:
0
Propiciar en el participante la reflexión Análisis y Selección de Partidas
C
O acertada sobre la importancia en el Monetarias y no Monetarias -
P cálculo del impuesto al valor agregado y Diseño de tablas de control para el
el cumplimiento de los deberes cálculo del ajuste inicial -
Ó formales. Determinación del monto del R.A.R
- Preparar el Estado de Situación
2 Fiscal inicial - Cálculo de la Regular
5 por Inflación - Diseño de las tablas
de control fiscal - Determinacion de
D
la conciliación fiscal - Cálculo de la
Ó
L renta neta Fiscal - Impuesto sobre
A la Renta Estimado - Preparación
R del Balance Fiscal después de los
E ajustes y cierre del ejercicio.
S
20 horas
 EDUCACIÓN PARA NIÑOS Y
ADOLESCENTES
El futuro de los niños depende del presente en el que vivan
8
0.
TALLER DE ELECTRÓNICA
0 OBJETIVO: PARA NIÑOS
0
0 CAPACITAR AL ESCOLAR PARA QUE PUEDA IDENTIFICAR,
CONOCER Y COMPRENDER EL FUNCIONAMIENTO DE LOS
PRINCIPALES COMPONENTES ELECTRÓNICOS,
C ESTIMULAR LA CREATIVIDAD, PROPONIÉNDOLE DIVERSAS Contenido Programático:
O SOLUCIONES Y PARTICIPANDO EN UN EVENTO
P COMPETITIVO QUE LE PERMITA SOCIALIZAR LAS 4 PRÁCTICAS DONDE LOS NIÑOS APRENDERÁN
EXPERIENCIAS SOBRE LOS DIFERENTES COMPONENTES
ADQUIRIDAS A TRAVÉS DE LOS ERRORES COMETIDOS E ELECTRÓNICOS, A CONECTARLOS Y A UTILIZARLOS
Ó IDENTIFICAR SI SU VOCACIÓN SON LAS DE MANERA DIDÁCTICA Y ¡DIVERTIDA!.
TECNOLOGÍAS DE LA INGENIERÍA. INTRODUCCIÓN: FUNCIONAMIENTO DEL
PROTOBOARD, CONCEPTOS BÁSICOS Y
2
MEDICIONES.
4 -PRÁCTICA 1: CONSTRUCCIÓN DE JUEGO DE LUCES
INTERMITENTES USANDO EL CIRCUITO
D INTEGRADO 555, CAPACITORES, LEDS Y
RESISTENCIAS.
Ó -PRÁCTICA 2: CONSTRUCCIÓN DE UN SEMÁFORO,
L USANDO EL CIRCUITO INTEGRADO 555,
A CAPACITORES, LEDS Y RESISTENCIAS.
-PRÁCTICA 3: CONSTRUCCIÓN DE UN DETECTOR DE
R
LUZ PARA EL HOGAR USANDO FOTOCELDA Y
E 16 HORAS TRANSISTORES.
S -PRÁCTICA 4: ROBOTS, USANDO Y MATERIAL DE
JULIO RECICLAJE.
1
1
FÍSICA
2.
0 PRE-UNIVERSITARIA
0
0 40 horas

C
O AGOSTO
P Contenido Programático:
OBJETIVO:
Ó -TRANSFORMACIÓN DE UNIDADES Y DESPEJES
PROPORCIONAR A LOS BACHILLERES
FUTUROS ASPIRANTES A INGRESAR A
-CINEMÁTICA
3 LA UNIVERSIDAD, HERRAMIENTAS -DINÁMICA
3 NECESARIAS QUE PERMITAN EL -ESTÁTICA
DESARROLLO DE LOS CONTENIDOS DE -MOVIMIENTO BIDIMENSIONAL
FÍSICA
D -INTERACCIÓN ELÉCTRICA
Ó -CAPACIDAD ELÉCTRICA
L -ASOCIACIÓN DE CONDENSADORES
A -PROBLEMAS DE APLICACIÓN
R -RESISTENCIA ELÉCTRICA
-CIRCUITOS ELÉCTRICOS EN SERIE Y PARALELOS
E
-RESOLUCIÓN DE ASOCIACIONES Y LEYES DE KIRCHOFF
S
1
1
MATEMÁTICA PRE-
4.
0
UNIVERSITARIA
0
0 NIVEL BÁSICO
C
O
P 40 horas

Ó
Contenido Programática:
JULIO
3 Sistemas numéricos: - subconjuntos (naturales, enteros,
4 racionales, irracionales) operaciones y propiedades. 2.
OBJETIVO: sistemas de ecuaciones e inecuaciones: ecuaciones
D lineales, ecuaciones cuadráticas, ecuaciones con valor
Ó Suministrar a los bachilleres absoluto, intervalos, desigualdades e inecuaciones, valor
L aspirantes a ingresar a la absoluto: propiedades del valor absoluto, inecuaciones
A Universidad, herramientas que con valor absoluto, inecuaciones cuadráticas. 3. leyes de
faciliten el desarrollo de los los exponentes y los radicales: racionalización. 4.
R
contenidos matemáticos. productos notables: casos de factorización. 5.
E trigonometría del triángulo rectángulo: relación entre
S grados y radianes.
1
1 FUNCIONES Y
4.
0 GRAFICACIONES
0
0
40 horas
C
O AGOSTO
P

Ó Contenido Programático:

1. Definición de funciones: dominio y rango de una

3 función, rango de una función, evaluación de funciones. 2.
4 Principios de graficación. 3. Definición y gráficas de
funciones básicas (aplicación de los principios y técnicas de
D graficación): función lineal, función cuadrática, función
OBJETIVO:
Ó potencia (potencia entera par e impar), función radical
L (índice entero par e impar), función valor absoluto, función
Proporcionar a los bachilleres
A signo, función racional, función parte entera, función
aspirantes a ingresar a la
definida por partes, función exponencial y función
R universidad, herramientas que
logarítmica, resolución de ecuaciones logarítmicas y
E faciliten el desarrollo de
exponenciales, trigonométricas, resolución de ecuaciones
S contenidos matemáticos.
trigonométricas, funciones polares.
9 QUÍMICA BÁSICA JUNIO
3. 30 horas
2 Contenido Programático:
0
Introducción: Manejo de unidades y cifras significativas.
0
Propiedades de la materia: Propiedades intensivas y
C extensiva. Factores de conversión. Empleo y despeje de
O formulas.
OBJETIVO:
P Átomo y Tabla periódica: Estructura atómica,
Desarrollar destrezas y habilidades de configuración electrónica. Tabla periódica y propiedades
Ó análisis químico en los temas básicos periódicas.
del área. Nomenclatura de compuestos inorgánicos: Óxidos,
2 Hidruros, Hidróxidos, Ácidos Oxácidos y Sales.
7
Estequiometria y fórmulas Químicas: Relaciones
D estequiometricas (mol-gramos, mol-partícula, mol-
volumen). Fórmulas empírica, molecular y porcentual.
Ó
L Reacciones Química, reactivo limitante y rendimiento:
A Reacciones químicas, reactivo límite y en exceso,
R rendimiento y pureza.
E Soluciones y concentración: Información general.
S Unidades físicas de concentración. Unidades químicas de
concentración.
7
9.
CURSO BÁSICO
0
0 DE DIBUJO PARA
0

C
NIÑOS
O
24 HORAS
P

Ó
JULIO
Contenido Programático:
2
3 -INTRODUCCIÓN AL DIBUJO.
-NORMAS PARA UNA BUENA
D OBJETIVO: COMPOSICIÓN.
Ó -LÍNEA.
L Proporcionar las técnicas -TIPOS DE LÍNEA.
necesarias para evolucionar en -VALOR.
A
el dibujo y el color y también -COLOR.
R
adquirir conocimientos y -FORMAS.
E
destrezas en el área de dibujo -BOCETO.
S -DIBUJOS EN SERIE.
1
1
FÍSICA MECÁNICA PARA
8.
0
ESTUDIANTES DE BACHILLERATO
0
0 40 HORAS

C
OBJETIVO: Contenido Programático: JULIO
O FORMAR A ESTUDIANTES DE -DIMENSIONAL: GEOMETRIA ANALITICA,VECTORES,
P NOVENO GRADO Y CUARTO FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS: MOVIMIENTOS EN UNA
AÑO DE BACHILLERATO EN Y DOS DIMENSIONES: MARCOS DE REFERENCIA Y
Ó FÍSICA MECÁNICA. SISTEMAS, VELOCIDAD MEDIA Y DESPLAZAMIENTO,
VELOCIDAD INSTANTANEA, ACELERACION, MOVIMIENTO
UNIFORMEMENTE ACELERADO, SOLUCIÓN DE
3 PROBLEMAS, MOVIMIENTO CURVILÍNEO: ACELERACIÓN,
5 MOVIMIENTO BAJO ACELERACIÓN CONSTANTE,
COMPONENTES TANGENCIAL Y NORMAL DE LA
D ACELERACIÓN, MOVIMIENTO CIRCULAR; VELOCIDAD
Ó ANGULAR, MOVIMIENTO CIRCULAR, ACELERACIÓN
ANGULAR DINÁMICA: DEFINICIÓN DE FUERZA-MASA
L INERCIAL Y MASA GRAVITATORIA-FUERZAS DISIPATIVAS-
A TORQUE DE UNA Y VARIAS FUERZAS-ESTATICA-
R EQUILIBRIO DE UN CUERPO RÍGIDO-MOMENTO LINEAL.
E
S
1 FÍSICA ELÉCTRICA PARA 40 HORAS
1
8. ESTUDIANTES DE BACHILLERATO JULIO
0
0
0 OBJETIVO:

C FORMAR A ESTUDIANTES DE QUINTO

O AÑO DE BACHILLERATO EN FÍSICA.
P Contenido Programático:
Ó CAMPO ELÉCTRICO Y LAS FUERZAS ELECTRICAS,
CALCULOS DE CAMPOS ELECTRICOS, LINEAS DE
3 CAMPO ELECTRICO, DIPOLOS ELECTRICOS. POTENCIAL
5 ELÉCTRICO: ENERGÍA POTENCIAL ELÉCTRICA,
POTENCIAL ELÉCTRICO, CÁLCULO DEL POTENCIAL
ELÉCTRICO. SUPERFICIES EQUIPOTENCIALES.
D CAPACITANCIA Y DIELECTRICOS: CAPACITORES Y
Ó CAPACITANCIA, CAPACITORES EN SERIE Y EN
L PARALELO, ALMACENAMIENTO DE ENERGÍA EN
A CAPACITORES Y ENERGÍA DE CAMPO ELÉCTRICO,
DIELÉCTRICOS. CORRIENTE, RESISTENCIA Y FUERZA
R ELECTROMOTRIZ: CORRIENTE ELÉCTRICA,
E RESISTIVIDAD, RESISTENCIA, FUERZA ELECTROMOTRIZ
S Y CIRCUITOS.
8
MATLAB BÁSICO JUNIO
0. 20 HORAS
0 OBJETIVO:
0
0 1.ESTUDIO DE LOS FUNDAMENTOS BÁSICOS DEL
SOFTWARE MATLAB.
C 2. COMPRENDER EL PROPÓSITO DEL SOFTWARE
O MATLAB.
P 3.IDENTIFICAR CADA UNA DE LAS OPCIONES
QUE PRESENTAN EL AMBIENTE MATLAB.
4.REALIZAR OPERACIONES BÁSICAS
Ó
ARITMÉTICAS.
5.DIFERENCIAR LOS MODOS DE PROGRAMACIÓN
2 EN MATLAB.
4 6.APLICAR PROGRAMACIÓN Y FUNCIONES PARA
CÁLCULOS Y PRESENTACIÓN DE GRÁFICAS. Contenido Programático:
D
Ó 1. INTRODUCCIÓN A LOS ASPECTOS TEÓRICOS DEL
L MATLAB.
2.ENTORNO DE TRABAJO DEL MATLAB. DESCARGA
A E INSTALACIÓN DEL SOFTWARE MATLAB.
R 3.CONSIDERACIONES DE LICENCIAS Y REGISTROS.
E 4. PROGRAMACIÓN
S 5. EJEMPLOS
6. DESARROLLO DE EJERCICIOS PRÁCTICOS.
7. EVALUACIÓN.
1
PROGRAMA DE ACTUALIZACIÓN EN FÍSICA:
4 OBJETIVO: MODELADO Y SIMULACIÓN EN LA ENSEÑANZA DE
3. LA FÍSICA MECÁNICA.
0 IMPLEMENTAR EL USO DE
SOFTWARE EDUCATIVO COMO
0 COMPLEMENTO EN LA ENSEÑANZA
0 DE LA FÍSICA EN EDUCACIÓN MEDIA
Contenido Programático:
Y SUPERIOR. -Preliminares: La física y su relación con otros campos científicos y
C tecnológicos - Modelos, teorías y leyes - Unidades y patrones-Análisis
O dimensional - Geometría analítica - Vectores - Funciones trigonométricas.
-Movimientos en una y dos dimensiones: Marcos de referencia y sistemas -
P
Velocidad media y desplazamiento - Velocidad instantánea - Aceleración -
Movimiento Uniformemente acelerado - Solución de problemas - Movimiento
Ó Curvilíneo: aceleración - Movimiento bajo aceleración constante -
Componentes tangencial y normal de la aceleración - Movimiento Circular:
velocidad angular - Movimiento Circular: Aceleración angular.
4 -Dinámica: Definición de Fuerza - Masa inercial y masa gravitatoria - Fuerzas
2 disipativas - Torque de una y varias fuerzas - Estática. Equilibrio de un cuerpo
rígido - Momento lineal y su conservación - Leyes de Newton - Aplicaciones de
las leyes de Newton.
D
-Trabajo y energía: Trabajo en una dimensión - Energía cinética y el teorema
Ó del trabajo y la energía - Energía potencial - Fuerzas conservativas y no
L conservativas - Conservación de la energía mecánica - Conservación de la
A energía con fuerzas disipativas.
-Uso de simuladores para la enseñanza y aprendizaje de la física: Introducción
R al modelaje y la simulación - Softwares educativos y científicos - Las APPS y sus
E aplicaciones - Introducción al software Modellus - Resolviendo problemas de
S 48 horas física mecánica con Modellus.
 ÁREA
INFORMÁTICA PARA NIÑOS
9
6.
PROGRAMACIÓN PARA
30 HORAS
0
0
NIÑOS JULIO
0 OBJETIVO:
ADQUIRIR CONOCIMIENTOS Y
C DESTREZAS EN EL ÁREA DE Contenido Programático:
O LÓGICA DE PROGRAMACIÓN.
P APRENDERÁS QUÉ ES LA PROGRAMACIÓN Y POR QUÉ
ES LA CARRERA MÁS DEMANDADA
Ó
1.1 - ¿QUÉ ES LA PROGRAMACIÓN?
1.2 - RAMAS DE LA PROGRAMACIÓN
2 1.3 - LENGUAJES DE PROGRAMACIÓN
8 1.4 - HERRAMIENTAS A USAR EN EL CURSO
ALGORITMOS
ANTES QUE APRENDER CÓDIGO DEBES APRENDER LA
D LÓGICA DE LA PROGRAMACIÓN
Ó 2.1 - DEFINICIÓN
L 2.2 - CARACTERÍSTICAS DE ALGORITMO
2.3 - DESARROLLO DE ALGORITMO EN
A PSEUDOCÓDIGO
R 2.4 - DESARROLLO DE ALGORITMO CON DIAGRAMA DE
E FLUJO
2.5 - DESARROLLO DE ALGORITMO CON RAPTOR
S 2.6 - SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON MICROMUNDOS
PRO.
 ÁREA
ADUANERA Y MERCADOTECNIA-
VENTAS
7
6.
EL PODER DEL PROSPECTAR
0
0
CLIENTES VENTAS 2021
0 OBJETIVO:
Contenido Programático:
C PROVEER A LOS PARTICIPANTES DE
O TÉCNICAS ACTUALIZADAS EN 1. INTRODUCCIÓN Y DEFINICIÓN PARA
PROSPECCIÓN Y NEGOCIACIÓN, DENTRO LA PROSPECTACIÓN DE CLIENTES.
P
DEL PROCESO DE VENTAS DE PRODUCTOS 2. PROSPECCIÓN VS VENTA
Y SERVICIOS. TRADICIONAL.
Ó
3. MÉTODOS Y VÍAS DE PROSPECCIÓN
DE CLIENTES.
2 4. EJEMPLOS REALES DE
2 PROSPECCIÓN.
5. CÓMO INFLUYE LA PROSPECCIÓN EN
D EL PROCESO DE CIERRE DE VENTAS.
Ó 6. VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LA
L PROSPECCIÓN.
A 7. ROLE PLAY (JUEGO DE ROLES).
R
E
S 24 HORAS JUNIO
 ÁREA

GESTIÓN Y PRESUPUESTO
7 LA CONSTRUCCIÓN DE
6.
0 INDICADORES DE GESTIÓN
0
0 EFECTIVA
C OBJETIVO:
Contenido Programático:
O
PROPICIAR EN EL PARTICIPANTE LA REFLEXIÓN
P ACERTADA SOBRE LA IMPORTANCIA DEL ELEMENTOS DE LA PLANIFICACIÓN
PROCESO DE DISEÑO, FORMULACIÓN, ESTRATÉGICA, DISEÑO DE OBJETIVOS
Ó IMPLEMENTACIÓN, ACCIÓN, CONTROL Y ESTRATÉGICOS, BALANCED
MEDICIÓN DE LOS PROCESOS A TRAVÉS DE LOS SCORECARD, CUADRO DE MANDO
2 INDICADORES DE GESTIÓN. INTEGRAL, MAPAS ESTRATÉGICOS,
METODOLOGÍA PARA LA
2
ELABORACIÓN DE INDICADORES DE
GESTIÓN EFECTIVA, COMO PASAR DE
D LA ESTRATÉGIA A LA ACCIÓN Y DE LA
Ó ACCIÓN A LA MEDICIÓN,
L DESARROLLO DE UN MODELO DE
A GESTIÓN BASADO EN EL CUADRO DE
R MANDO INTEGRAL.
E
S
JULIO 16 HORAS
 Autoridades

Raúl Alberto Casanova Ostos- Rector

Alexander Contreras B. -Vicerrector Académico
Martín Paz Pellicani- Vicerrector Administrativo
Elcy Yudit Núñez Maldonado- Secretaria
John Ramírez - Decano de Desarrollo Estudiantil
Silverio Bonilla Sánchez- Decano de Docencia
Luis Villanueva S.- Decano de Investigación
Juan Carlos Montilla V. - Decano de Extensión
Miguel Ángel García Porras- Decano de
Postgrado
 Universidad Experimental del Táchira
Vicerrectorado Académico
Decanato de Extensión
Coordinación de Formación Permanente

DECANATO DE EXTENSIÓN FORMACIÓN PERMANENTE

Decano(e) Prof. Juan Carlos Montilla Velasco Coordinadora (e) Ing. Mery T. Zambrano
 REDES SOCIALES
CONTACTO WHATSAPP: (+58) 424-7235172