Encontrar la velocidad inicial del proyectil del cañón
Edward Poveda, Nicolas Carreño, David Nova
Universidad Central
1. Abstract:
It was implemented with the
objective of giving an explanation
through the use of steps to follow
with a guide from a graduate in
the field of Physics, the question
to which we carried out this
follow-up was: What is the initial
speed?
2. Resumen:  al ser disparado del cañón (cabe
Se desarrolló con el objetivo darle
una explicación mediante el uso
de pasos a seguir con una guía de
un licenciado en el campo de la
Física, la pregunta a la cual
realizamos este seguimiento fue
¿Cuál es la Velocidad inicial?
3. Palabras Claves: Parabólica,
Ángulo, Segundos, Centímetros y
Distancia
4. Introducción:
Se realizó un seguimiento
mediante unas medidas de un
cañón especializado de un
Laboratorio, el cual nos permitió
sacar diferentes datos de distancia,
tiempo con los ángulos
seleccionados, para encontrar la
velocidad inicial
5. Modelo Teórico:
Este desarrollo de recolección de
datos del cañón con distancia
(Centímetros), Altura máxima
(Centímetros) y tiempo
(Segundos), estos se vieron
expuestos a variaciones por los
ángulos determinados, para
encontrar su velocidad inicial.
 
6. Desarrollo experimental: 
Se llevó a cabo la recolección de
datos, correspondientes a
distancia, tiempo, altura máxima
que alcanza el proyectil y la
velocidad inicial que este tendría
resaltar que dicho dispositivo fue
proporcionado por la
Universidad). 
Inicialmente se tuvo que
determinar la forma en la que el
cañón funcionaba, de este modo
se descubrió la forma en la que se
operaría y también que rango de
alcance queríamos que
desempeñará el artefacto (corto
alcance); por instrucciones del
docente se hicieron tres disparos
distintos por cada ángulo de
inclinación del cañón dicho
ángulo fue variando desde los 10°
hasta los 170°, posterior a esto se
comenzó con el cálculo de la
distancia; en esto se pudo
evidenciar que por factores de la
vista humana y aunque el trabajo
del cañón fuera lo más eficaz
posible no todas las medidas
concordaban, ya que todas tenían
una diferencia de dos o tres
centímetros, ante esta situación se
decidió colocar un esfero en la
medida que se creía era la correcta
y así probar constantemente hasta
que el proyectil a la hora de tocar
 el suelo pudiera golpear el 10 125 0,4
bolígrafo.
Consecuentemente se empezó a 20 143 0,33
tomar el tiempo de vuelo que tenía
el proyectil hasta impactar contra 30 156 0,45
el suelo, no obstante, el tiempo de
35 171 0,49
reacción que se tuvo durante los
tres lanzamientos no fue 40 178 0,55
equivalente, por esta razón bajo el
consentimiento del grupo se 45 171 0,56
decidió dejar un tiempo medio
entre las tres tomas. 50 173 0,57
Por consiguiente, se desarrolló el 55 171 0,65
registro de la altura máxima que
alcanza el proyectil, para esto se 60 144 0,67
efectuó desde distintas distancias
con respecto a la pared diversos 70 105 0,69
disparos hasta encontrar la ideal;
para que la altura máxima del
proyectil pudiera verse reflejada 7. Análisis de Gráfica
en el muro. a. Gráfica 1
Finalmente, para encontrar la
velocidad inicial en cada uno de
los casos se utilizó la fórmula de
tiempo en movimiento parabólico
inicialmente desarrollada por
astrónomo y físico Galileo Galilei
(1564-1642), pero para dejarlo en
términos de velocidad inicial (Vo)
se tuvo que hacer un despeje, ante
esto se obtuvo la siguiente Esta gráfica es la representación de los
ecuación ángulos con la distancia con la ecuación
  de la gráfica que es (y = 128,74x0,0457),
               Vo=g*t2*sen(θ) con su valor correspondiente en R2 =
Gracias a esto logramos obtener (0,0346)
los resultados correspondientes a Con esta gráfica sacamos a relucir la
la (Vo). variación que existe entre estos datos.
Una vez se recolectaron todos los
datos se organizaron en la
siguiente tabla y se realizaron las
siguientes gráficas con ayuda del
programa Excel,

Grados Distancia Tiempo

b. Gráfica 2
 concepto y la forma de calcular los
resultados de la velocidad inicial de
nuestro proyectil.

V0

-106,35

Esta gráfica es la representación de los 147,23

ángulos con la distancia con la ecuación
de la gráfica que es (y = 0,1447x0,3568), -217,29
con su valor correspondiente en R² = -102,54
0,8431
Con esta gráfica sacamos a relucir la 200,28
variación que existe entre estos datos.
232,87

c. Gráfica 3 -73,09

-317,58

-99,81

260,96
En la tabla anterior podemos evidenciar la
velocidad inicial de cada ángulo, por lo
tanto, se pudo completar el experimento
Esta gráfica es la representación de los con éxito.
ángulos con la distancia con la ecuación
de la gráfica que es (y = 5,9128x0,6349),
con su valor correspondiente en R2 =
(0,9733)
Con esta gráfica sacamos a relucir la
variación que existe entre estos datos.

7. Conclusión:
Se conoció el concepto de movimiento
parabólico, además de que se logró
identificar cómo se desarrolla aquel
fenómeno en la ciudad de Bogotá ya que
cada una de las prácticas no muestra una
perspectiva distinta, fuera de las
situaciones ideales que se plantean en la
teoría, aquella experimentación nos ayudó
a comprender un poco mejor todo el