SESIÓN 

DE APRENDIZAJE N°  2
Diseñamos un aviso publicitario para presentar nuestras propuestas de valor

I. DATOS INFORMATIVOS:

ESPECIALIDAD EPT ‐ Computación e informática GRADO 5TO SECCIONES B

DOCENTE Lic. Zuzshilah Faribah Chaca Velez DURACIÓN 2 HORAS FECHA 02 de octubre

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIA: Gestiona proyectos de emprendimiento economico y social 
CAPACIDAD DESEMPEÑO PRECISADO

Diseña alternativas de propuestas de valor creativas e innovadoras, y las representa a través de un 
Aplica habilidades técnicas
aviso publicitario que contiene un nombre, eslogan, imágenes y descripción del producto o servicio.

Trabaja cooperativamente 
Orienta a sus compañeros para que mejoren sus desempeños asumiendo con responsabilidad 
para lograr objetivos y 
distintos roles dentro del equipo y proponiendo alternativas de solución. 
metas
Evidencia Aviso publicitario de un producto o servicio
ENFOQUE TRANSVERSAL VALOR ACTITUD
Disposición a adquirir cualidades que mejorarán el propio desempeño y 
Enfoque de búsqueda de la 
SUPERACIÓN PERSONAL aumentarán el estado de satisfacción consigo mismo y con las
excelencia
circunstancias

III. SECUENCIA DIDÁCTICA:

MOMENTOS SECUENCIA DIDÁCTICA MATERIALES TIEMPO

EVALUACIÓN  La docente inicia la sesión saludando a los estudiantes y dando a

FORMATIVA conocer el valor y las actitudes a desarrollar en la clase, luego la
¿Qué harías tú 
docente muestra una historia sobre Alberto. Tras ello hace las
si fueras  siguientes preguntas:
Alberto? ¿Qué harías tú si fueras Alberto?
¿Qué le falta hacer a Alberto?
INICIO

¿Por qué Andrea le recomendó emplear un método de promoción del 15 min.

¿Qué le falta 
producto? 
hacer a  ¿Qué métodos de promoción conoces?, ¿Cómo lo desarrollarías?
Alberto? La docente usando la técnica de lluvia de ideas, resalta las ideas de las
estudiantes, luego da a conocer el título de la clase.

¿Por qué 
Andrea le  > La docente explica los 5 pasos para elaborar un aviso publicitario imágenes
recomendó  luego recuerda junto a las estudiantes la diferencia entre producto o Pizarra
emplear un  Plumón
servicio.
método de  lista de cotejo
> La docente distribuye a las estudiantes en equipos, luego les entrega
promoción del  hojas
producto?  un sobre que contiene imágenes y un producto o servicio con una rúbrica
consigna. Recuerda las normas para realizar el trabajo en equipo y
DESARROLLO

muestra la rúbrica de trabajo.
> Cada equipo en base a la consigna desarrolla el boceto de un aviso
¿Qué métodos  50 min.
publicitario del producto utilizando las imágenes, pudiendo incluir
de promoción 
conoces? nuevos elementos con ayuda de plumones o colores.
> La docente monitorea el trabajo en equipo, luego pide que peguen
cada boceto en la pizarra, distribuye a las estudiantes en las
computadoras y pide elaborar el aviso publicitario en base al bosquejo
¿Cómo lo 
realizado. Explica cómo insertar imágenes y texto en CorelDraw. 
desarrollarías?
>La docente verifica el trabajo en cada equipo y retroalimenta
oportunamente. 
 Las estudiantes al culminar el trabajo imprimen sus avisos publicitarios

CIERRE
y exponen los resultados. La docente retroalimenta las ideas y evalúa
15 min.
con ayuda de la rúbrica de trabajo. Luego las estudiantes completan la
metacognición en sus cuadernos.
TOTAL DE HORAS 80 min.
EVALUACIÓN
CAPACIDAD CRITERIO DE EVALUACIÓN INSTRUMENTO
Diseña alternativas de propuestas de valor creativas e innovadoras, y las 
Aplica habilidades técnicas representa a través de un aviso publicitario que contiene un nombre, eslogan, 
imágenes y descripción del producto o servicio.

Rúbrica
Trabaja cooperativamente  Orienta a sus compañeros para que mejoren sus desempeños asumiendo con 
para lograr objetivos y  responsabilidad distintos roles dentro del equipo y proponiendo alternativas 
metas de solución. 

ACTIVIDAD PARA CASA
Investigar sobre el tema a tratar en la siguiente clase.

BIBLIOGRAFÍA

>  FOSTER PARENTS PLAN INTERNACIONAL INC., (2015). Proyecto: Formando Emprendedores del Mañana, Lima, Perú: EMPRESAS 
DEL GRUPO SCOTIABANK.
>  MINEDU, (2018). Proyectos de educación para el trabajo, Lima, Perú: Ministerio de Educación.
> MINEDU, (2016). Curriculo Nacional de la Educación Básica, Lima, Perú: Ministerio de Educación.