Cuadernillo de Practicas: Pasatuexam

PASATUEXAM
Cuadernillo de
practicas
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Se prohíbe la reproducción total o parcial de este documento por cualquier

medio digital, impreso o cualquier otro sin el permiso de Pasatuexam, este
cuadernillo se limita exclusivamente al uso personal.
27-1-2020
Guía para EXANI-II 2020-2021
http://www.pasatuexam.mx
Introducción
El presente cuadernillo de prácticas tiene como finalidad ofrecer un apoyo adicional al
adquisidor para el estudio y preparación de su examen EXANI-II.
Cabe hacer mención que este material es un complemento para practicar del curso
publicado en www.pasatuexam.mx. El alumno tiene la libertad de reforzar su estudio
con materiales y herramientas adicionales. Se espera que el alumno ofrezca toda su
dedicación a fin de sacar el máximo provecho a estas prácticas. Este material es
complementario, de ninguna manera exhaustivo ni limitativo.
Recomendaciones
Disciplina tu estudio: La mejor manera de preparar tu examen es planificar el estudio
del mismo, es decir estudia por lo menos 2 hora o 3 horas diarias, no sirve de nada
“Estudiar cuando tengas tiempo”. Crea una rutina: la constancia y perseverancia son las
claves del éxito.
Estudio: Comienza estudiando el área de Pensamiento matemático, luego,

Pensamiento analítico, continua con Estructura de la Lengua y deja al final el área de
Comprensión lectora. Cuando empieces a estudiar un tema léelo primero,
posteriormente ve el video correspondiente al tema para que disipes tus dudas, y al final
comienza con los ejercicios para reforzar lo aprendido.
Repasos: Los repasos te ayudaran a afianzar los conocimientos adquiridos, es

recomendable realizar un repaso a la semana, por ejemplo, puedes estudias de lunes a
viernes (Un tema por día) y repasar el sábado lo aprendido en la semana.
Descanso: El descanso es igual de importante que el estudio, el cerebro necesita

descansar así que tomate un día a la semana de descanso para que inicies la semana
con toda la actitud.
Evita distracciones: Cuando te encuentres estudiando evita cualquier tipo de

distracción, esto es para que no pierdas la concentración y sea más fácil entender los
temas.
La preparación es fundamental a la hora de presentar tu examen de admisión, no

olvides ser disciplinado de esta manera obtendrás el éxito.
“Si fuera fácil cualquiera lo haría”
El cuadernillo cuenta con una marca de agua para identificar a su

propietario y evitar distribución ilegal
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Índice
Introducción ........................................................................................................ 1
Recomendaciones.............................................................................................. 1
Pensamiento Matemático ................................................................................... 4
Jerarquía de operaciones básicas ............................................................................. 5
Relaciones de proporcionalidad ................................................................................ 7
Expresiones algebraicas ........................................................................................... 9
Productos notables.................................................................................................. 11
Ecuaciones ............................................................................................................. 13
Sistemas de ecuaciones ......................................................................................... 15
Representaciones gráficas ...................................................................................... 17
Frecuencias e información gráfica ........................................................................... 20
Medidas descriptivas ............................................................................................... 22
Medidas de posición................................................................................................ 24
Nociones de probabilidad ........................................................................................ 25
Puntos, segmentos y planos cartesiano .................................................................. 27
Línea recta .............................................................................................................. 29
Funciones trigonométricas ...................................................................................... 31
Triángulos rectángulos u oblicuángulos................................................................... 34
Respuestas................................................................................................................. 37
Pensamiento Analítico ...................................................................................... 39
Información textual .................................................................................................. 40
Información gráfica .................................................................................................. 44
Analogías ................................................................................................................ 47
Mensajes y códigos ................................................................................................. 49
Sucesiones numéricas ............................................................................................ 50
Sucesiones alfanuméricas....................................................................................... 52
Sucesiones de figuras ............................................................................................. 54
Figuras y objetos ..................................................................................................... 56
Modificaciones a objetos ......................................................................................... 57
Operaciones con figuras y objetos .......................................................................... 59
Respuestas................................................................................................................. 61
Estructura de la lengua .................................................................................... 62
Verbos..................................................................................................................... 63
Sustantivos ............................................................................................................. 65
Adjetivos ................................................................................................................. 67
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Adverbios ................................................................................................................ 69
Preposiciones.......................................................................................................... 71
Puntuación y acentuación ....................................................................................... 73
Grafías .................................................................................................................... 76
Sinónimos y antónimos ........................................................................................... 77
Parónimos ............................................................................................................... 78
Cohesión ................................................................................................................. 79
Estructura................................................................................................................ 80
Respuestas................................................................................................................. 82
Comprensión lectora ........................................................................................ 83
Explícito .................................................................................................................. 84
Implícito................................................................................................................... 87
Adecuación a la función .......................................................................................... 89
Propósito ................................................................................................................. 91
Respuestas................................................................................................................. 92
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Pensamiento Matemático
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Jerarquía de operaciones básicas
Marca la opción correcta.
1.- Al simplificar la siguiente expresión 5-4(6-12) se obtiene:
a) 19 b)-19 c)29 d)-29 e)24

2.- Al simplificar la siguiente expresión 4(5-3)+5(2) se obtiene:
a) 18 b) -23 c) -18 d) 23 e) 35
3.- Al simplificar la siguiente expresión -1(2-3)-2(3+2) se obtiene:
a) 9 b) -9 c) 8 d) -8 e) 10
4.- Al simplificar la siguiente expresión 5(-6)+9(5) se obtiene:
a) 20 b) -20 c) 25 d) 15 e) -25
5.- Al simplificar la siguiente expresión 13(1-1)15+(2) se obtiene:
a) 197 b) -197 c) 195 d) -195 e) 2
6.- Al simplificar la siguiente expresión 2(4-3)+2 se obtiene:
a) -2 b) 4 c) 2 d) -4 e) 6
7.- Al simplificar la siguiente expresión [2(-9)+4(2)]0 se obtiene:
a) -10 b) 10 c) 0 d) 5 e) -5
8.- Al simplificar la siguiente expresión [-4(-3)+4(3)]2-5 se obtiene:
a) 48 b) -48 c) 43 d) -43 e) 53
9.- Al simplificar la siguiente expresión 45-3+5-10(2) se obtiene:
a) 27 b) -27 c) -20 d) 20 e) 13
3(5)−5(2)
10.- Al simplificar la siguiente expresión 5
se obtiene:
a) 1 b) -1 c) -5 d) 5 e) 0
(4−3)+2
11.- Al simplificar la siguiente expresión −3
se obtiene:
a) 1 b) -1 c) -5 d) 5 e) 0
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−1(1)−1(1)−1
12.- Al simplificar la siguiente expresión 1(−1)−1(2)
se obtiene:
a) -4 b) 4 c) -1 d) 1 e) 0
13.- Al simplificar la siguiente expresión 2(-3)+6(2)+6 se obtiene:

a) -12 b) 24 c) -24 d) 12 e)6
14.- Al simplificar la siguiente expresión [(4+2-6)(3+4)]50 se obtiene:

a) 50 b) -50 c) 0 d) 25 e) -25
15.- Al simplificar la siguiente expresión [1(5-4)+3(-3)-2]-4(5) se obtiene:

a) -20 b) -30 c) +20 d) +30 e) -10
Respuestas al final del área de Pensamiento Matemático.
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Relaciones de proporcionalidad

3 2
1.- Un carro recorre en la primera hora 84 km., en la segunda hora 73km, en la tercera
5 1
hora 6 km y en la cuarta hora 5 . ¿Cuál es la longitud total recorrida?
8 2
13 24 13 13 28
a) 26 24 b) 28 13 c) 24 28 d) 28 24 e) 24 13
2.- Studen compro una caja de dulces que contiene 20 bolsas con 6 dulces c/u, invito
a sus amigos Hector, Francisco y Larry les dio igual cantidad de paquetes él se quedó
con 30 dulces ¿Cuántos paquetes le dio a cada uno?
a)5 bolsas b)4 bolsas c)6 bolsas d)7 bolsas e)8 bolsas
72
3.- La proporción equivalente a 18 es:
64 65 57 34 30
a) b) c) d) e)
16 13 45 68 10
3
4.- La proporción equivalente a 2
24 36 12 10 36
a) 36 b) 24 c) 10 d) 12 e) 12
1
5.- 666 minutos es ______ que de semana, 666 hora es _______ que 28 dias
14
a) más tiempo - menos tiempo b) menos tiempo - más tiempo

c) menos tiempo – menos tiempo d) más tiempo – igual tiempo
e) más tiempo – más tiempo
6.- Héctor pago por una motocicleta $10,483.70, si esta tenía el 18% de descuento,
¿Cuál era el precio original de la motocicleta?
a) 8,884.50 b)12,366.66 c)12,370.76 d)12,785.00 e)13,660.00
1
7.- Las calificaciones de un grupo fueron las siguientes: 8 obtuvieron 10 de calificación,
1 1
4
obtuvo 9, 3 sacaron 8 ¿Qué fracción del grupo obtuvo menos de 8 calificación?
7 3 17 4 3
a)24 b)12 c)24 d)27 e)21
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8.- Miguel acompaña a su mamá al mercado, cargo una bolsa con el siguiente
1 3 3
mandado: 1 2 kg de carne, 4 kg de verduras y 14 kg de frutas, pero su mamá se ofrece
a ayudarlo con 1kg de fruta ¿Cuánto cargo Miguel en total?.
3 1
a) 3kg b)4kg c)34kg d)5kg e)42kg
9.- En una escuela hay 960 alumnos, de los cuales 336 son hombres ¿Cuál es el
porcentaje de mujeres?
a) 65% b) 35% c) 75% d)45% e)46%
10.- Miguel junto dinero para comprar una bicicleta. Su tío le dio $50 con los cuales
compro una pelota que le costó $10, su tía le dio $100 con los cuales compro una
bolsa de canicas que le costó $6, colores para dibujar que le costaron $15, un
chocolate de $7 y una paleta de $2. Su mamá le dio $200 y su papá $300 ¿Cuánto le
falta para poder comprar una bicicleta si esta cuesta $1,625?
a) $1005 b) $1150 c) $1010.50 d) $1015 e) $1105
11.- En la ciudad las temperaturas registradas durante una semana fueron las
siguientes 1.2°, 2°, 3.1°, 0°, 3.5 y 1.3° ¿Cuál es el promedio de temperaturas?
a) 5.81° b) 8.15° c) 1.85° d)18.5° e) 15.8°
4
12.- La proporción equivalente a 8 es
8 12 12 12
a) 0.5 b) 15 c) 26 d)22 e)28
3
12 12 6 16 12
a) 32 b) 22 c) 18 d) 32 e) 34
14.- La proporción equivalente a 1.5 es

12 14 12 14
a) 6
b) 3 c) 6
d) 8
e) 8
122
1 1 2 4 3
a) 2 b)3 c)3 d)3 e)4
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Expresiones algebraicas
1.- Al remplazar x=-1, y=-2 de la expresión: 2y²+5xy+x², se obtiene:
a) -1 b) 8 c) 19 d) 18 e) 14
3ab−2cd
2.- Al remplazar a=-2, b=3, c=-1 y d=2 de la expresión:
4𝑎𝑐
15 15 7 7 13
a) - 8 b) 8
c) -4 d)4 e) - 8
3.- Escoja la opción en que la frase: “La mitad de a aumentada con el producto 25
veces b” está escrita correctamente en notación matemática.
𝑎 𝑎 𝑎 𝑎 1
a) 2 + 25𝑏 b)(2 )(25𝑏) c) 2 − 25𝑏 d) -2 (25𝑏) e) 2 (𝑎 + 25𝑏)
4.- El perímetro de una habitación rectangular es igual a la suma del doble del largo y
del doble del ancho ¿Cuál expresión matemática corresponde a esta afirmación?
𝐴 𝐿 𝐴 𝐿
a) P= + b) P=2A+2L c) P=2A-2L d) P=A+L+2 e) P= -
2 2 2 2
5.- El promedio de bateo(b) de un jugador de beisbol es igual al número de hits(h)

dividido entre el número de veces oficiales que batea (ba)
ℎ 𝑏𝑎 𝑏𝑎(ℎ)
a) b= b) b= c) b=ba(h) d) b= e)b) ba(b)
𝑏𝑎 ℎ ℎ
6.- Si sumamos o restamos expresiones algebraicas, sus exponentes se:

a) Se suman b)Se restan c)Se pasan igual d)Se dividen e)Se multiplican
7.- ¿Cuál es el resultado si se suman las siguientes expresiones algebraicas

4𝑥 2 + 5𝑥 + 6, 5𝑥 2 − 7𝑥 − 7 y 8𝑥 2 + 2𝑥 + 8?
a) 17𝑥 2 − 𝑥 − 7 b) 17𝑥 2 + 𝑥 − 7 c) 17𝑥 2 − 7 d) 17𝑥 2 + 7 e) 17𝑥 2 + 𝑥 + 7
8.- El resultado de sumar 6x4-10x3-12x²-6x+3 con 3x4-2x3-6x2-6x-7 es

a) 9x4-12x3-18x2-12x-4 b) 9x4+12x3-18x2-12x+4 c) 9x4+12x3+18x2-12x+4
d) 9x4-12x3+18x2-12x+4 e) 6x4-12x3-18x2-12x-4
9.- Al sumar 3x²-3x+11 con -2x²-4x-1 se obtiene:

a) -x²-7x+10 b) 3x²+x+12 c) x²-7x+10 d) -x²-x-10 e) x²+7x-10
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10.- Al restar 2x-3y-6 de 4x-3y+10 se obtiene:

a) -2x²-16 b) 6x-6y+4 c) 2x+16 d) -6x+6y-4 e) 2x-16
11.- De 5y2+y-11 restar -6y2-y+14 se obtiene:

a) y2-3 b) y2-2y+3 c) 11y2 +2y-25 d)-11y2 -2y-25 e) - y2+3
12.- De la suma de x2+5 con 2x-6 restar la suma de x-4 con -x+6 se obtiene:
a) x2-2x-3 b) x2+2x+3 c) x2+2x-3 d) -x2-2x+3 e) -x2-2x-3
13.- El resultado de (-2ab3)(4a2b5) es:

a) 8a3b8 b)-2ab2 c)-8a2b2 d)-2ab2 e)-8a3b8
14.- El producto de (-3x2y)(4xy2)(-2x3y4)

a) 24x6y7 b) -12x5y6 c) 12x5y6 d) 24x6y8 e) -24x6y7
15.- El resultado de multiplicar (3ab2) por (2ab+b2) es:

a)5ab2+3ab4 b)6a2b3+3ab4 c)5ab2-3ab4 d)6a2b3-3ab4 e)6a2b5
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Productos notables

1.- Al desarrollar (x+4)2 se obtiene:
a) x²+8x+16 b) x²+16 c) x²-8x+16 d) x²-16 e) x²+8x-16

a) x²+12x+36 b) x²+36 c) x²-12x+36 d) x²-36 e) x²+12x-36
3.- Al desarrollar (x-1)(x+1) se obtiene:

a) x²+1 b) -x²+1 c) x²-2x+1 d) x²+2x-1 e) x²-1
4.- Al desarrollar (x+2)(x+3) se obtiene:

a) x²+5x-6 b) x²+2x+6 c) x²+6x+5 d) x²+4x+16 e) x²+5x+6
5.- Al desarrollar (x+1)² se obtiene:

a) x²+2x+1 b) x²+2x+2 c) x²+x+2 d) x²+2x+4 e) x²-2x+1

a) x²+4x+15 b) x²+15x+8 c) x²+4x+15 d) x²+8x+15 e) x²+8x+12
7.- Al desarrollar (x-2)² se obtiene:

a) x²-4x+8 b) x²-8x+4 c) x²-4x+4 d) x²-2x+4 e) x²-4x+2
8.- Al desarrollar (x+2)(x-2) se obtiene:

a) x²+2x+4 b) x²-4 c) x²+16 d) x²+4 e) x²-16

a) x3+6x2-12x+8 b) x3-6x2+12x+8 c) x3+6x2+12x+8 d) -x3+6x2+12x+8
e) x3-6x2-12x+8
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10.- Al desarrollar (y-3)² se obtiene:

a) y²-6y+9 b) y²-6y+18 c) y²-12y-9 d) y²+9y+6 e) y²-9y-12
11.- Al desarrollar (-y+1)3 se obtiene:

a) -y3+3y2-3y+1 b) +y3+3y2-3y+1 c) -y3-3y2-3y+1 d) -y3+3y2+3y+1
e) -y3+3y2-3y-1

a) x²+6x-5 b) x²+6x+5 c) x²+5x-6 d) x²-5x+6 e) x²+5x+6
13.- Al desarrollar (x+4)(x-4) se obtiene:

a) x²+16 b) x²-16 c) x²+8 d) x²-8 e) x²-12
14.- Al desarrollar (x+5)² se obtiene:

a) x²+10x-25 b) x²+10x+25 c) x²-10x+25 d) x²-5x+25 e) x²+10x+10
15.- Al desarrollar (x-4)3 se obtiene:

a) x3+12x2+48x-64 b) x3-12x2-48x-64 c) x3-12x2+48x-64 d) x3-12x2+48x+64
e) -x3-12x2+48x-64
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Ecuaciones

1.- ¿Cuál es el valor de “x” en la siguiente ecuación: x-4=8?
a) 10 b) 12 c) -12 d) 4 e) -4
2.- ¿Cuál es el valor de “x” en la siguiente ecuación: 3x-1=8?

a) 9 b) -9 c) 3 d) -3 e) 27
3.- ¿Cuál es el valor de “x” en la siguiente ecuación: -5-3x=8-4x?

a) 13 b) 8 c) -8 d) -13 e) 18
4.- ¿Cuál es el valor de “x” en la siguiente ecuación: -3-3x=9-5x?

a) -6 b) 12 c) 6 d) -12 e) 18
5.- ¿Cuál es el valor de “x” en la siguiente ecuación: 3x-10=-8-2(-x)?

a) -4 b) 4 c) -2 d) 2 e) 0
6.- ¿Cuál es el valor de “x” en la siguiente ecuación: x+3(x-1)=6-4(2x+3)?

1 1
a) 4 b) c) 2 d)− 4 e) -4
4
5𝑥 1 1
7.- ¿Cuál es el valor de “x” en la siguiente ecuación: - =x+ ?
3 6 4
5 5 3 5 5
a) − b) − c) − d) e)
12 8 8 8 12
3𝑥 𝑥 3
8.- ¿Cuál es el valor de “x” en la siguiente ecuación: − =− ?
8 2 2
3 −1 3
a) -12 b) − c)− d) e)12
8 12 8
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2 4 3
9.- ¿Cuál es el valor de “x” en la siguiente ecuación: − = ?
𝑥 5 𝑥
3 5 3 5 3
a) − b) − c) d) e) −
5 4 4 4 4
10.- La suma de dos números naturales enteros consecutivos es 183, hallar los
números:
a) -90 y -93 b) -91 y -92 c) 90 y 93 d) -91 y -92 e) 91 y 92
11.- El triple de dos números impares consecutivos es el doble del mayor disminuido
en 15. hallar los números:
a) 11 y 17 b)9 y 11 c) 11 y 13 d) 11 y 15 e)13 y 15
12.- ¿Cuál es el número que sumado con su duplo da 261?

a) 78 b) 45 c) 87 d) 97 e) 89
13.- ¿Cuáles son los valores de “x” de x²-x-12=0?

1
a) -3 y -4 b) 3 y 4 c) -3 y d) -3 y 4 e) 3 y -4
4
14.- ¿Cuáles son los valores de “x” de 6x²+x=12?

3 4 3 4 3 2 3 2
a) − y− b) -3 y -4 c) − y d) − 𝑦 e) 𝑦−
2 3 2 3 4 3 4 3
15.- ¿Cuáles son los valores de “x” de 2x²+3x=2?
1 1 1 1 1
a) −
2
𝑦2 b) -2 y 2 c) −
2
𝑦 2
d) 2 y −
2
e)
2
𝑦−2
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Sistemas de ecuaciones

1.- Encuentra los valores de X y Y que satisfacen al siguiente sistema de ecuaciones
3x-4y=-6 y 2x+4y=16
a) x=2 y y=3 b) x=3 y y=2 c) x=1 y y=2 d) x=2 y y=1 e) x=-2 y y=3
2.- Un hacendado compro 4 vacas y 7 caballos por $514 y más tarde, a los mismos
precios, compro 8 vacas y 9 caballos por $818 ¿Cuál es el costo de una vaca y un
caballo?
a) Vaca $42 y Caballo $55 b) Vaca $55 y Caballo $24 c) Vaca $24 y Caballo $55
d) Vaca $55 y Caballo $34 e) Vaca $55 y Caballo $42
3.- La suma de dos números es 9 y la suma de sus cuadrados es 53 ¿Cuáles son los
números?
a) 7 y 2 b) 9 y 0 c) 5 y 4 d) 7 y 1 e) 6 y 3
4.- ¿Cuáles son los valores de las incógnitas del sistema de ecuaciones 3x+2y=12 y
5x-3y=1?
a) x=-2 y y=-3 b) x=-2 y y=3 c) x=3 y y=2 d) x=2 y y=-3 e) x=2 y y=3
5.- El valor de x del sistema de ecuaciones x-y=6 y 3x+y=2 es:

a) 4 b) 2 c) -2 d) -4 e) -3
6.- El valor de y del sistema de ecuaciones 4x-9y=12 y 2x+6y=-1 es:

2 2 3 3
a) b) − c) − d) -2 e)
3 3 2 2
7.- ¿Cuáles son los valores de las incógnitas del sistema de ecuaciones 2x+y=7 y
x+3y=11?
a) x=2 y y=-3 b) x=-2 y y=3 c) x=-2 y y=-3 d) x=2 y y=3 e) x=3 y y=2
8.- ¿Cuáles son los valores de las incógnitas del sistema de ecuaciones x+2y=9 y
3x-y=20?
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a) x=7 y y=1 b) x=1 y y=7 c) x=-7 y y=1 d) x=7 y y=-1 e) x=2 y y=7
9.- ¿Cuáles son los valores de las incógnitas del sistema de ecuaciones 3x-2y=8 y
x+y=6?
a) x=3 y y=1 b) x=3 y y=4 c) x=4 y y=3 d) x=2 y y=4 e) x=4 y y=2
5𝑥
10.- ¿Cuáles son los valores de las incógnitas del sistema de ecuaciones +3y=1 y
2
3𝑥
- 3y=15?
2
a) x=4 y y=-3 b) x=3 y y=4 c) x=-3 y y=4 d) x=-3 y y=-4 e) x=3 y y=-4
-3x+3y=5?
1 1 4 1 4 1 2
a) x=3 y y=1 b) x=2 y y=3 c) x=-3 y y=3 d) x=2 y y=3 e) x=3 y y=3
12.- ¿Cuáles son los valores de las incógnitas del sistema de ecuaciones 2x+y=6 y
4x+3y=14?
a) x=2 y y=2 b) x=-2 y y=2 c) x=2 y y=-2 d) x=-2 y y=-2 e) x=2 y y=-1
13.- ¿Cuáles son los valores de las incógnitas del sistema de ecuaciones 5x-y=3 y
-2x+4y=-12?
a) x=0 y y=3 b) x=3 y y=0 c) x=-3 y y=0 d) x=0 y y=-3 e) x=2 y y= 0
2x-3y=-9 ?
a) x=3 y y=0 b) x=0 y y=3 c) x=0 y y=-3 d) x=3 y y=-1 e) x=3 y y= 1
15.- ¿Cuáles son los valores de las incógnitas del sistema de ecuaciones -2x+3y=14
y 3x-y= -14?
a) x=4 y y=2 b) x=4 y y=2 c) x=-4 y y=-2 d) x=4 y y=-2 e) x=-4 y y=2
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Representaciones gráficas

1.- Si f(x)= x2+9, obtener el valor de f(-4)
a) 18 b) -14 c) 25 d) -25 e) -18
2.- Si f(x)= x2+9, obtener el valor de f(3)
a) 18 b) -14 c) 25 d) -25 e) -18
3.- Si f(x)=2x+8, obtener el valor de f(5)
a) 18 b) -14 c) 25 d) -25 e) -18
4.- ¿Cuál de las siguientes graficas no contiene una función?
5.- ¿Cuál de las siguientes graficas contiene una función?
6.- La ecuación correspondiente para esta función es:
a) 2x-2 b) x+2 c) x-2 d) -x+2 e) -x-2
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a) -2x-2 b)2x-2 c)-2x+2 d)2x+2 e) 3x-2

a) 2x+3 b) -2x-3 c) -2x+3 d) 2x-3 e) -3x+2

a) 3-3x b) -3-3x c) -3+3x d) 3+3x e) 9+9x

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a) x2-1 b) x2 c) x2+1 d) x2+2 e) x2+3
a) x2-2 b) -x2-1 c) x2-1 d) x2+1 e) x2+2
a) 2x+3 b) -2x-3 c) -2x+3 d) 2x-3 e) -3x+2
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Frecuencias e información gráfica

Observa la siguiente tabla y responde.
1.- ¿Cuantas personas optaron por jugar futbol según la tabla de distribución de
frecuencias?
a) 15 b) 35 c) 40 d) 48 e) 112
2.- ¿Cuantas personas optaron por practicar tiro con arco?
a) 15 b) 35 c) 40 d) 48 e) 112
3.- ¿Cuál es el porcentaje de personas que prefieren jugar ping-pong?
a) 6% b) 14% c) 16% d)19.2% e)44.8%
4.- ¿Qué porcentaje de personas prefiere navegar en vela?
a) 6% b) 14% c) 16% d)19.2% e)44.8%
5.- ¿Cuántos grados representaría el número de personas que prefiere jugar fútbol
dentro de un gráfico circular (pastel)?
a) 65.43° b) 69.12° c) 45.45° d) 35.27° e) 80.45°
Observa el siguiente gráfico y responde.
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6.- ¿De cuantos grados es la apertura de la sección de Futbol en el grafico circular?

a) 98° b) 108° c) 152° d) 35° e) 120°
7.- ¿Que deporte tiene mayor frecuencia?
a) Gimnasia b) Tenis c) Pista d) Natación e) Fútbol
8.- ¿Que deporte tiene menor frecuencia?
a) Gimnasia b) Tenis c) Pista d) Natación e) Fútbol
Observa el grafico y responde.
9.- Según el grafico, ¿Cuál es la frecuencia de personas que juegan futbol?

a) 8 b) 20 c) 11 d) 15 e) 22
10.- Según el grafico, ¿Cuál es la frecuencia de personas que juegan voleibol?
a) 5 b) 11 c) 8 d) 20 e) 15
11.- Según el grafico, ¿Cuál es la frecuencia de personas que no juegan básquetbol?
a) 53 b) 11 c) 8 d) 40 e) 15
12.- Según el grafico, ¿Cuál es la frecuencia de personas que no juegan ningún
deporte?
a) 5 b) 11 c) 8 d) 20 e) 15
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Medidas descriptivas

Observa el siguiente gráfico y responde.
1.- De acuerdo a la gráfica, ¿Cuál es la moda?

a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
2.- ¿Cuál es la media aritmética?
a) 3.28 b) 2.56 c) 3.57 d) 3.09 e) 4.5
3.- ¿Cuál es la mediana?
a) 0 b) 1 c) 2 d) 3 e) 4
4.- ¿Cuál es la varianza?
a) 2.58 b) 3.56 c) 1.88 d) 1.53 e) 1.12
5.- ¿Cuál es la desviación estándar?
a) 2.58 b) 3.53 c) 1.88 d) 1.53 e) 1.12
Un profesor pregunto por las edades de sus alumnos y obtuvo los siguientes datos:
18,18,19,19,19,20,20,20,20,23,23,24,25,26,28
Responda las preguntas.
6.- ¿Cuál es la moda?
a) 18 b) 19 c) 20 d) 23 e) 24
7.- ¿Cuál es la media aritmética?
a) 19.82 b) 20.12 c) 21.46 d) 23.56 e) 25.62
8.- ¿Cuál es la mediana?
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a) 18 b) 19 c) 20 d) 23 e) 24
a) 5.18 b) 3.03 c) 9.18 d) 11.23 e) 13.53
a) 5.18 b) 3.03 c) 9.18 d) 11.23 e) 13.53
Encuentre la varianza y la desviación estándar de la siguiente serie de datos:
12, 6, 7, 3, 15, 10, 18, 5

a)23.75 b)18.96 c)33.45 d)25.68 e)37.83
a)3.98 b)4.87 c) 3.67 d) 5.63 e)6.89
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Medidas de posición
Observa la siguiente tabla y contesta.
Marque la opción correcta.

1.- Calcula donde está el percentil 35 en la tabla
a) 18 b) 19 c) 20 d) 21 e) 22
a) 18 b) 19 c) 20 d) 21 e) 22
a) 18 b) 19 c) 20 d) 21 e) 22
a) 18 b) 19 c) 20 d) 21 e) 22
5.- Calcula donde está el tercer decil en la tabla
a) 18 b) 19 c) 20 d) 21 e) 22
6.- Calcula donde está el sexto decil en la tabla
a) 18 b) 19 c) 20 d) 21 e) 22
7.- Calcula donde está el quinto decil en la tabla
a) 18 b) 19 c) 20 d) 21 e) 22
8.- Calcula donde está el primer cuartil en la tabla
a) 18 b) 19 c) 20 d) 21 e) 22
9.- Calcula donde está el segundo cuartil en la tabla
a) 18 b) 19 c) 20 d) 21 e) 22
10.- Calcula donde está el tercer cuartil en la tabla
a) 18 b) 19 c) 20 d) 21 e) 22
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Nociones de probabilidad

1.- ¿Cuál es la probabilidad de que caiga cara al lanzar una moneda al aire?
a) 0.25 b) 0.5 c) 0.75 d) 0.16 e) 0.33
2.- ¿Cuál es la probabilidad de que al lanzar un dado caiga un número par que no sea
uno?
a) 0.25 b) 0.5 c) 0.75 d) 0.16 e) 0.33
3.- ¿Cuál es la probabilidad de que al lanzar un dado caiga el número 1?
a) 0.25 b) 0.5 c) 0.75 d) 0.16 e) 0.33
4.- ¿Cuál es la probabilidad de que al lanzar 2 dados la suma de sus resultados sea 4?
a) 0.083 b) 0.83 c) 0.57 d) 0.057 e) 0.034
5.- ¿Cuál es la probabilidad de que al lanzar 2 dados la suma de sus resultados sea
menor o igual a 5?
a) 0. 52 b) 0.027 c) 0.018 d) 0.18 e) 0.27
6.- En una caja hay 8 bolas amarillas, 6 azules y 16 rojas, ¿Cuál es la probabilidad de
que al sacar una bola de la caja sea de color azul?
a) 0.1 b) 0.2 c) 0.3 d) 0.4 e) 0.5
7.- En un grupo de 30 personas solo 2 de ellas sacaron 10 en el último examen, ¿Cuál
es la probabilidad de que al seleccionar a un alumno al azar sea alguien que no haya
obtenido 10?
a) 0.07 b) 0.09 c) 0.97 d) 0.93 e) 0.05
8.- En una canasta hay 20 duraznos y 10 manzanas. ¿Qué fruta es más probable que
saque al azar?
a) Duraznos b) Manzanas c) Ambos
9.- En un salón de clases de 30 alumnos, 8 son mujeres. ¿Cuál es la probabilidad de
que al escoger una persona esta no sea mujer? Expresa el resultado en porcentaje.
a) 8% b) 73% c) 16% d) 67% e) 26%
10.- ¿Cuál es la probabilidad de ganar una rifa en donde hay 1000 números si se
compran 2 boletos? Expresa el resultado en porcentaje. Expresa el resultado en
porcentaje.
a) 1% b) 2% c) 5% d) 0.1% e) 0.2%
11.- ¿Cuál es la probabilidad de que al lanzar 3 dados todas las caras sean 6?
1 1 1 2 6
a) b) c) d) e)
36 216 64 64 432
12.- ¿Cuál es la probabilidad de que al lanzar 3 dados la suma de sus resultados sea
7?
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4 5 5 3 3
a) 72 b) 64 c) 72
d) 72 e) 64
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Puntos, segmentos y planos cartesiano

1.- ¿Cuál es la distancia entre los puntos A (3,-1) y B(7, 2)?
a) 4 b) 16 c) 5 d) 25 e) 10
2.- ¿Cuál es la distancia entre los puntos C(2, 3) y D(5, 7)
a) 5 b) -5 c) 7 d) -7 e) 3
3.- La distancia entre los puntos P(-5,1) y Q(3, 7)
a) 100 b) 10 c) 8 d) 7 e) 6
4.- ¿Cuáles son las coordenadas del punto azul?
a) (2, 2) b) (-2, 2) c) (2, -2) d) (2, 1) e) (1, 2)

5.- ¿Cuáles son las coordenadas del punto azul?
a) (3, 2) b) (2, 3) c) (3, -2) d) (2, -3) e) (-3, 2)
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6.- ¿Cuáles son las coordenadas del punto amarillo?
a) (-2, -3) b) (2, -3) c) (-3, 2) d) (3, -2) e) (2, 3)

7.- ¿Cuáles son las coordenadas del punto medio que divide al segmento A(1, 3) y
B(3, 5)?
a) (4, 2) b) (-2, 4) c) (-4, 2) d) (2, 4) e) (1, 3)
8.- Calcula las coordenadas del punto A, se sabe que las coordenadas del punto B
son (1, 2) y que las coordenadas del punto medio del segmento AB son (2, 1).
a) (3, 0) b) (0, 3) c) (-3, 0) d) (-2, 1) e) (2, -1)
9.- Hallar las coordenadas del punto P (x, y) que dividen al segmento A(-1, -4) y B(2, 5)
2
en una razón de .
3
1 2 1 2 1 2 1 2 1 3
a) ( ,− ) b) (− ,− ) c) ( , ) d) (− , ) e) ( ,− )
5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
10.- Hallar las coordenadas del punto P (x, y) que dividen al segmento A(-3, 6) y B(5, -
1
1) en una razón dada de .
2
1 3 3 3 1 11 3 3 1 3
a) (− , ) b) (− , ) c) (− , ) d) (− , ) e) ( , )
3 11 1 11 3 3 3 11 3 11
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Línea recta

1.- Determina la ecuación de la recta para la siguiente gráfica.
a) y=-x-1 b) y=-x+1 c) y=x+1 d) y=x-1 e) y=2x-1

1 1 1 1 1
a) y= x-2 b) y=− x+2 c) y= x+2 d) y=− x-2 e) y=− x-2
3 3 3 3 3
2 2 2 2 2
a) y=3 𝑥 + 1 b) y=3 𝑥 − 1 c) y=− 3 𝑥 + 1 d) y=− 3 𝑥 − 1 e) y=3 𝑥 + 2
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a) y=2x-1 b) y=-x+1 c) y=x-1 d) y=x+1 e) y=-x-1

a) y=3x+1 b) y=-3x+1 c) y=-2x-1 d) y=-2x+1 e) y=2x+1
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Funciones trigonométricas

1.- A que función corresponde esta gráfica:
a) cos(x) b) tan(x) c) sin(x) d) y=x+3 e) ninguna


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4.- ¿Cuál es el periodo de la función tangente?

1 1
a) 2π b) π c) π d) 3π e) π
2 3
5.- ¿Cuál es el periodo de la función seno?
1 1
a) 2π b) π c) π d) 3π e) π
2 3
6.- ¿Que función está representada en esta grafica?
a) 3cos(2x) b) 2cos(3x) c) 3sin(2x) d) 2sin(3x) e) 3cos(3x)

7.- ¿Que función está representada en esta grafica?
a) 3sin(4x) b) 4sin(3x) c) 2sin(2x) d) 2sin(x) e) 4sin(x)

8.- ¿Cuál es la frecuencia en esta función trigonométrica: 2sin(5x)?
a) 1 b) 2 c) 5 d) -2 e) 0
9.- ¿Cuál es la amplitud en esta función trigonométrica: cos(3x)?
a) 0 b) 2 c) 1 d) 3 e) -3
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10.- ¿Cuál es la frecuencia en la función trigonométrica representada en esta grafica?
a) 1 b) 2 c) 3 d) -1 e) -2
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Triángulos rectángulos u oblicuángulos

1.- ¿Cuantos grados tiene el ángulo B?
a) 35° b) 90° c) 51° d) 41° e) 25°

2.- ¿Cuantos grados tiene el ángulo A?
a) 25° b) 58° c) 32° d) 45° e) 73°

Observe la siguiente figura y responda.
3.- ¿Cuál es el ángulo A y el valor del lado a?

a) 54°, 3.49 cm b) 54°, 2.56 cm c) 36°, 3.49 cm d)36°, 2.56 cm e)90°, 2.56cm
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4.- ¿Cuál es el ángulo C y el valor del lado c?

a) 54°, 4.28cm b) 54°, 5.93cm c) 90°, 4.28cm d)90°, 5.93cm e)36°, 4.28cm
5.- Calcula el valor del lado b.
a) 6 cm b) 9cm c) 12cm d) 15cm e) 5cm

6.- Calcula el valor de la hipotenusa (c).
a) 3 cm b) 4 cm c) 5 cm d) 6 cm e) 7 cm
7.- Utilizando la ley de senos, encuentra el valor de a.
a) 15cm b) 12.23cm c)23.58cm d) 19.79cm e) 21.75cm
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8.- Utilizando la ley de cosenos, encuentra el valor de b.
a) 15.70cm b) 12.23cm c) 10.96cm d) 25.32cm e) 22.12cm
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Cuadernillo de Practicas: Pasatuexam

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“Si fuera fácil cualquiera lo haría”

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Jerarquía de operaciones básicas

Marca la opción correcta.

1.- Al simplificar la siguiente expresión 5-4(6-12) se obtiene:

a) 19 b)-19 c)29 d)-29 e)24

3.- Al simplificar la siguiente expresión -1(2-3)-2(3+2) se obtiene:

4.- Al simplificar la siguiente expresión 5(-6)+9(5) se obtiene:

5.- Al simplificar la siguiente expresión 13(1-1)15+(2) se obtiene:

a) 197 b) -197 c) 195 d) -195 e) 2

6.- Al simplificar la siguiente expresión 2(4-3)+2 se obtiene:

7.- Al simplificar la siguiente expresión [2(-9)+4(2)]0 se obtiene:

8.- Al simplificar la siguiente expresión [-4(-3)+4(3)]2-5 se obtiene:

9.- Al simplificar la siguiente expresión 45-3+5-10(2) se obtiene:

Para uso exclusivo de Pag.5

13.- Al simplificar la siguiente expresión 2(-3)+6(2)+6 se obtiene:

14.- Al simplificar la siguiente expresión [(4+2-6)(3+4)]50 se obtiene:

15.- Al simplificar la siguiente expresión [1(5-4)+3(-3)-2]-4(5) se obtiene:

Respuestas al final del área de Pensamiento Matemático.

Para uso exclusivo de Pag.6

Marca la opción correcta.

a) más tiempo - menos tiempo b) menos tiempo - más tiempo

Para uso exclusivo de Pag.7

14.- La proporción equivalente a 1.5 es

Respuestas al final del área de Pensamiento Matemático.

Para uso exclusivo de Pag.8

5.- El promedio de bateo(b) de un jugador de beisbol es igual al número de hits(h)

6.- Si sumamos o restamos expresiones algebraicas, sus exponentes se:

7.- ¿Cuál es el resultado si se suman las siguientes expresiones algebraicas

a) 17𝑥 2 − 𝑥 − 7 b) 17𝑥 2 + 𝑥 − 7 c) 17𝑥 2 − 7 d) 17𝑥 2 + 7 e) 17𝑥 2 + 𝑥 + 7

8.- El resultado de sumar 6x4-10x3-12x²-6x+3 con 3x4-2x3-6x2-6x-7 es

9.- Al sumar 3x²-3x+11 con -2x²-4x-1 se obtiene:

Para uso exclusivo de Pag.9

10.- Al restar 2x-3y-6 de 4x-3y+10 se obtiene:

11.- De 5y2+y-11 restar -6y2-y+14 se obtiene:

13.- El resultado de (-2ab3)(4a2b5) es:

14.- El producto de (-3x2y)(4xy2)(-2x3y4)

15.- El resultado de multiplicar (3ab2) por (2ab+b2) es:

Respuestas al final del área de Pensamiento Matemático.

Para uso exclusivo de Pag.10

Marca la opción correcta.

2.- Al desarrollar (x+6)2 se obtiene:

3.- Al desarrollar (x-1)(x+1) se obtiene:

4.- Al desarrollar (x+2)(x+3) se obtiene:

5.- Al desarrollar (x+1)² se obtiene:

6.- Al desarrollar (x+3)(x+5) se obtiene:

7.- Al desarrollar (x-2)² se obtiene:

8.- Al desarrollar (x+2)(x-2) se obtiene:

9.- Al desarrollar (x+2)3 se obtiene:

Para uso exclusivo de Pag.11

10.- Al desarrollar (y-3)² se obtiene: