ESCUELA N° 4-247 “ALFREDO VICENTE”
PROYECTOS INTEGRADOS.
CICLO BÁSICO
1° 2°
Eje temático 200 años del retorno a la Patria
del General José de San Martín.
Situación inicial o Un 29 de enero, pero de 1823,
punto de partida. hace 200 años, el General José de
San Martín y el sargento
mayor Manuel de Olazábal se
encontraron en Tunuyán,
Mendoza. Este encuentro
histórico representa el retorno
del Gral. San Martín a su patria
luego de iniciar el plan continental
de liberación en 1817, siendo la
provincia de Mendoza, el
territorio donde no solo se
conformó el Ejercito de los Andes,
sino además el pueblo que
acompaño la gesta con trabajo y
diversos recursos.
HOJA DE RUTA INSTITUCIONAL.
CICLO ORIENTADO
3° 4° 5°
Turismo Sostenible Trabajo decente
(Lema OMT 2022-2023) (Lema OMT 2022 -2023)
La OMT con claras intenciones de dar El sector turístico ofrece trabajo a un gran número
cumplimiento a la Agenda 2030 para el de personas. Cuentan con profesionales bien
Desarrollo Sostenible y los Objetivos de preparados, pero también con numerosos
Desarrollo Sostenible (ODS), cuyo alcance trabajadores que tienen dificultades para encontrar
es universal, sostiene: empleo en otro sector, como aquellos recién
llegados al mercado laboral (los jóvenes o los
Dar un uso óptimo a los recursos inmigrantes), las mujeres con responsabilidades
medioambientales, que son un elemento familiares que solo pueden trabajar a tiempo
fundamental del desarrollo turístico, parcial, o trabajadores de baja cualificación en
manteniendo los procesos ecológicos general. El turismo aporta a los trabajadores unos
esenciales y ayudando a conservar los ingresos y una experiencia y contribuye, por lo
recursos naturales y la diversidad tanto, a su integración social y a su desarrollo
biológica. personal.
Respetar la autenticidad sociocultural de Por otra parte, el sector turístico sufre de escasez de
las comunidades anfitrionas, conservar sus trabajadores con las cualificaciones o las destrezas
activos culturales y arquitectónicos y sus mínimas necesarias. Las condiciones de empleo y de
valores tradicionales, y contribuir al trabajo a menudo no cumplen las expectativas de
entendimiento y la tolerancia las personas que trabajan en el sector, por lo que
intercultural. tienden a buscar trabajos mejores en otros ámbitos
y es posible que, a la primera oportunidad, se
Fuente: marchen.
https://www.unwto.org/es/desarrollo- Fuente:
sostenible https://www.unwto.org/es/project/empleo-y-
trabajo-decente-en-el-sector-turistico-proyecto-
conjunto-oit-omt
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Intervención PRIMER CUATRIMESTRE.
planificada -Establecer un cronograma mensual para abordar en forma semanal el proyecto integrado (sugerencia cada dos semanas)
Marzo del 20 al 23.
Abril del 17 al 21.
Mayo del 8 al 12 y 22 al 25.
Junio del 12 al 16 y 26 al 30 (Evaluación de propuestas)

-Elaborar un único documento que incluya todas las actividades para dar continuidad a las acciones abordadas.
-Destinar una única carpeta a los proyectos integrados. Para evitar superponer actividades específicas de los diferentes espacios
curriculares.

ROLES Y FUNCIONES:
ASESOR PEDAGOGICO: Garantizar que cada dos semanas estén las actividades del proyecto integrado.
COORDINADOR DE AREA: Monitorear que cada docente consigne en el libro de temas los avances del proyecto integrado, acompañar
al docente de ser necesario.
DOCENTES: Ajustarse a las actividades propuestas. Consignar el avance en el libro de tema. Informar al docente siguiente desde donde
debe continuar. Socializar notas de proceso de los estudiantes.
PRECEPTORAS: Mantener actualizada la agenda indicando la semana que deben traer la carpeta del proyecto integrado.

Sugerencias Sugerencias: Sugerencias: Sugerencias:

Situación final
deseada. Montar una muestra institucional Diseñar un producto Diseñar y En parejas de trabajo elaborar un informe con las
de los 200 años del retorno a la artístico cuadro o mural producir un entrevistas realizadas a microemprendedores,
patria en el mes de Agosto: que sintetice la corto egresados y organizaciones vinculadas al turismo.
afiches, maquetas, obras de problemáticas abordadas audiovisual
teatro, etc. en el eje temático. que permita
reflexionar de
forma teatral
o informativa
sobre las
problemáticas
abordadas.