TAREA 1

DILEMA MORAL
“María & Mary -BFF”

María es invitada a la fiesta de despedida de una de sus

mejores amigas, Mary, que regresa con su familia a EEUU.
Llevan juntas desde primero de Primaria. Son inseparables
desde que se conocieron en el patio del colegio, y Mary, recién
llegada de Orlando, le preguntó: ¿Tú quieres jugar conmigo
now? Con su incipiente castellano. Sus antiguos compañeros
de clase han reservado una casa rural para el próximo fin de
semana, justo antes de que Mary se vaya. Está muy
emocionada con los preparativos, los regalos, incluso ha hecho
un vídeo con las vivencias de los últimos 15 años juntas. Esto
coincide con su período de prácticas en el grado en Educación
Infantil, así que también está preocupada, pues compartirá
habitación y, además, no está convencida de que durante la
fiesta todo el grupo respete medidas anti-covid. En el aula de
3 años, en el que realiza sus prácticas, el alumnado no lleva
mascarillas, por lo que se plantea si es prudente acudir a esta
fiesta. Se siente contrariada, “si voy a la fiesta, ¿acaso no
estaría poniendo en riesgo la salud de mis estudiantes? O me
estoy obsesionando con la seguridad, y esto me va a llevar a no
despedirme de mi amiga, ¡qué no sé cuándo la voy a volver a
ver! Y, ¿acaso el resto del profesorado, familias y menores no
hacen celebraciones?”

CURSO 2020/2021

ESTÍBALIZ BUENO GARCÍA

1ºB
VALORES
María y Mery, personajes principales del trabajo a estudiar, presentan una serie de
valores, los cuales se desarrollan a continuación:

→ Voluntad: María comprende la situación y con su fuerza de voluntad, decide

anteponer la salud de los más pequeños a la fiesta (a pesar de sus ganas de acudir a
la fiesta y reencontrarse con su amiga).

→ Solidaridad: Entendemos que María es solidaria puesto que preserva la salud de los
niños ante todo.

→ Responsabilidad: Este valor se ve reflejado en las decisiones que la protagonista

toma, ya que sabe que, aunque es una gran oportunidad para ver a su amiga, puede
contagiar a los niños si coge el virus.

→ Sentido del deber: a la hora de tomar la decisión de acudir o no a la fiesta su sentido

del deber y su puesto de docente, la hace pensar en qué sería lo correcto.

→ Integridad: lo asociamos a aquella persona que hace siempre lo correcto. María

tiene dudas sobre cómo actuar y demuestra que hay un conflicto entre sus valores;
es por ello que consideramos a María una persona íntegra al decidir no ir a la fiesta.

→ Empatía: la capacidad de ponerse en el lugar del otro hace que María tome la
decisión de no ir, ya que sabe los daños que puede causar y se pone en los zapatos
de las otras familias.

→ Prudencia: a pesar de ser su amiga y tener la oportunidad de acudir a la fiesta, María

es prudente al tener en cuenta las consecuencias de sus actos y sabe que trabaja con
más niños, los cuales juegan juntos y contagia uno, es más fácil que el virus se
propague.

→ Amistad: el vínculo afectivo de María y Mary hace que piense el hecho de ir a la

fiesta. Se conocen de toda la vida y no quiere fallarla.

→ Amor: Valor que nos incita a buscar la felicidad y el bienestar del otro. Reconocemos
el amor en María cuando quiere acudir a la fiesta de despedida con su amiga de hace
15 años.
→ Cuidado: María no está segura de que en la fiesta se vayan a mantener todas las
indicaciones que sanidad propone, por lo que decide no ir y cuidar de su entorno.

→ Respeto: Capacidad de valorar, apreciar y escuchar a los demás. Entendemos que

María respeta a los alumnos de Infantil y se preocupa por su salud, a pesar de querer
ir a la fiesta.

→ Seguridad: María tiene un sentimiento de protección ante peligros externos que

puedan afectar a la salud de los niños de Infantil, Es por eso, que como no sabe si se
van a respetar las medidas de seguridad contra el Covid-19, decide no ir.

→ Colaboración: participar de esfuerzos colectivos sin tener en cuenta el beneficio

personal sino el del grupo. María prefiere el bienestar grupal del grupo de Infantil al
no acudir a la fiesta.

→ Madurez: María ha crecido personalmente los últimos años como docente, lo que
hace que tenga más en cuenta a sus alumnos y a su entorno y tome decisiones más
congruentes y adecuadas.

DILEMAS E IMPLICACIONES

En el caso que estamos estudiando se presentan varios dilemas:

→ Dilema 1: Ir o no a la fiesta

Es obvio que Mery tiene que cuestionarse el acudir o no a la fiesta de despedida antes
de decidirlo, puesto que está exponiéndose diariamente a cientos de niños en su
colegio, y en su aula los más pequeños, no llevan mascarillas. En este caso se
contraponen dos valores; la responsabilidad y la amistad. Por un lado, María ha de ser
responsable, ya que con la nueva situación pandémica, si no se llevan a caso las medidas
de seguridad, podría perjudicar a sus alumnos y con ello a las familias. Por otro lado, es
la última oportunidad que tiene para despedirse de su amiga Mary, van a hacer una
fiesta de despedida en una casa rural. Mery no sabe cuándo volverá a ver a María, su
mejor amiga. Cada una de las opciones tiene sus implicaciones:

 Si decide ser responsable y no acudir, María se sentirá en paz con ella misma,
puesto que está preservando la salud de sus alumnos, de sus familias, de sus
amigos y la propia. Sin embargo, no podrá despedirse de su amiga y no sabe
cuánto tiempo pasará hasta que puedan volver a reencontrarse.
  Si decirse arriesgarse y acudir, María podrá asistir a la despedida de sus amigas
y divertirse celebrando con los demás, sin embargo, existe la posibilidad de que
contraiga el virus y lo propague entre sus alumnos ya que no sabe con certeza si
se respetarán las medidas de seguridad. Además se sentirá incómoda puesto que
sabe lo que realmente es correcto, y estaría siendo irresponsable.

→ Dilema 2: Exponerse al Covid-19

María siempre ha tenido claro que en el caso de ir, haría lo posible por cumplir con todas
las normas de seguridad requeridas, sin embargo, no disfrutaría igual de la despedida
de su querida amiga. En este dilema, se contraponen otros dos valores: el de la madurez,
la seguridad y el del bienestar (el sentirse a gusto en la fiesta). Por un lado, María es lo
suficientemente madura como para saber que en tiempos de pandemia, hay que seguir
unas estrictas normas de seguridad, el límite de aforo y todo lo que conlleva el terreno
de la higiene. Pero por el otro lado, María quiere pasárselo bien, disfrutar con sus
amigas, y hacer que la despedida sea inolvidable. Cada una de las opciones tiene sus
implicaciones:

 Si decide exponerse al Covid-19, María tendrá un número de posibilidades

mucho más elevado a contraer el Coronavirus, para próximamente contagiar y
propagarlo a los demás. Los niños del colegio no son culpables de su
comportamiento inadecuado y puede que paguen con las consecuencias si al
final María da positivo en el virus.

 Si decide preservar su salud, María protegerá a los niños de la escuela y a los

demás familiares. Al no saber si se cumplirán las indicaciones sanitarias, decide
no ir. Sin embargo, María se siente un poco culpable y triste ya que no sabe
cuándo será la próxima vez que vea a su mejor amiga Mery.

REFLEXIÓN PERSONAL/POSICIONAMIENTO

En este apartado plasmaré mi posicionamiento ante ambos dilemas y resolveré la

pregunta “¿Qué harías tú si fueras Mery?”.

Al leer en clase de forma rápida el caso, tuve muy clara mi posición si yo fuese Mery.
Esta era no acudir a la fiesta, ya que pensé que era un riesgo ir a la fiesta de despedida
y poder contagiarse innecesariamente. Tuve en cuenta más la salud que lo que yo más
disfrutaría, que es ir a la fiesta. Supongo que en ese momento tomé esa decisión porque,
como se recoge en el punto 6 y punto 1 del código deontológico de la profesión docente
“Compromisos y deberes en relación con la sociedad” y “compromisos y deberes en
relación con el alumnado” quise desarrollar una actuación docente respetando la
convivencia, y adoptar todas las medidas precisas para salvaguardar la seguridad física,
en este caso, en el aula de infantil.

Sin embargo, después, al leerlo más detenidamente varias veces e identificar los valores
y los dilemas planteados anteriormente, mi punto de vista se vio distorsionado,
cambiando incluso de opinión.

En primer lugar, entiendo la situación complicada de Mery. Ella quiere despedirse de su

mejor amiga, la conoce desde hace 15 años y no sabe cuándo volverá a verla; pero por
otro lado tiene miedo de contraer la Covid-19 y poder contagiárselo a sus alumnos en el
período de prácticas. Aquí veo claramente una contraposición con el valor de la amistad
con el valor de la seguridad y la responsabilidad.

Aunque Mery eligiese ir a la fiesta no sería mala persona, sobre todo porque intentaría
cumplir las normas al máximo. Entendería que antepondría el valor de la amistad por el
cariño hacia su amiga y la interrogante de no saber cuándo podrá volver a verla. A pesar
de esto, las estadísticas a día de hoy no son las mejores para acudir en grupos a fiestas.
Si Mery escogiese no ir a la fiesta de despedida, estaría cumpliendo las normas y no
estaría jugando con un delito de salud pública. El artículo 152 del Código Penal, en el
capítulo dedicado al delito de lesiones, la ley establece que quien «por imprudenci a
grave causare» un menoscabo en la integridad física o salud mental de una persona «en
atención al riesgo creado y el resultado producido» se enfrentará a penas que van desde
los tres meses a los tres años de prisión y de los tres a los seis meses de multa.

Ante todo esto, mi posición actual sería ir a la despedida pero aportando más medidas
de seguridad, como hacerse test PCR, tener las mascarillas puestas continuamente y no
pernoctar. Además, después de hacer las prácticas con los niños y niñas de Educación
Infantil me haría otro test PCR, de esta forma, crearía el recuerdo inolvidable de mi fiesta
de despedida con mi amiga de hace 15 años, y no me sentiría culpable e insegura al no
saber si voy a contagiar a mis alumnos. En estas circunstancias destacarían los valores
de la empatía, la seguridad, el cuidado y el respeto.

OTROS POSIBLES POSICIONAMIENTOS

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

http://www.consejogeneralcdl.es/archivos/profesion_docente.pdf
https://moodle.unican.es/pluginfile.php/801994/mod_resource/content/1/Educacion
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https://moodle.unican.es/pluginfile.php/801911/mod_resource/content/5/Tarea1_Lo
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https://www.conceptosjuridicos.com/codigo-penal-articulo-
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20Con%20la%20pena,las%20lesiones%20del%20art%C3%ADculo%20150.

https://www.significados.com/los-10-valores-mas-importantes-en-la-sociedad-y-sus-
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https://www.un.org/es/universal-declaration-human-rights/

https://moodle.unican.es/pluginfile.php/903126/mod_resource/content/1/definicion
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