Introducció a la Recerca en Comunicació Audiovisual

Caterina Canales Garcia

Epistemological and ontological considerations:

comentario individual
Tema 1 - ¿Eres cuanti o cuali? Se suele decir que los métodos cuantitativos son los que
trabajan con números y los cualitativos con palabras. ¿Qué otras características dicen
los autores que tienen estos métodos? Según la tabla 1.1, los métodos cuantitativos
se relacionan con el método inductivo, el positivismo y el objetivismo, mientras que los
cualitativos con el método inductivo, el interpretativismo y el construccionismo. ¿Se
cumple siempre esta relación? ¿Puedes pensar en otras maneras de combinar estas
categorías? ¿Crees que el método siempre depende de los posicionamientos
ontológicos y epistemológicos? ¿O es al revés?

Los métodos cuantitativos y cualitativos son dos estrategias claras de investigación que
a grandes rasgos se podrían diferenciar porque la primera se relaciona con las
mediciones y los cálculos y la segunda con la palabra y el entendimiento del
comportamiento. Pero como podemos leer en el artículo, es mucho más complejo que
esta simple afirmación. Teniendo en cuenta la relación teoría-investigación (cómo se
llega a la teoría, a partir de la investigación o al revés), las consideraciones
epistemológicas (que es lo que debería ser considerado conocimiento aceptable) y las
odontológicas (la relación entre lo que creemos que existe y lo que realmente existe) las
dos estrategias de investigación son distintivas. (Bryman, 2005)

Al contrario, los métodos cuantitativos se basan en las estadísticas, la recopilación de

datos y su respectivo análisis junto con el enfoque deductivo, centrándose en la
comprobación de la teoría; la incorporación de prácticas y normas del modelo natural
de ciencia; desde una visión de la realidad social externa, constante y objetiva.

- En una investigación basada en el razonamiento deductivo, la respuesta final a

una pregunta se obtiene a partir de varias premisas y nos conduce de ideas
generales a una concreta, por lo tanto, al aplicar métodos de estudio
buscaríamos obtener el mayor número de datos, los más generales y amplios
posibles para poder llegar a esa respuesta concreta al analizar-los. (Bryman,
2005)

- El positivismo se basa en su mayoría en las normas de la ciencia, la aplicación

del método científico: elaboración de una hipótesis, comprobación empírica de
esta y análisis de los resultados, si estos no confirman la hipótesis, se reevalúa
la teoría y se repite el proceso. En un proyecto donde es posible la observación
tangible y la posibilidad de medir numeralmente a la vez que reevaluar la teoría
por la inconexión de los resultados y volver a recopilar datos, se le aplica la
calidad de cuantitativo. (Labra, 2013; Ramos, 2015)

- Desde el punto de vista ontológico, el objetivismo nos dice que lo que es la

realidad es la realidad y la considera igual para todos, no se plantea si lo que
investiga es real o no, simplemente hay que dejar de lado nuestros sesgos y
creencias para poder llegar a ella. Los datos numéricos y tangibles son los más
objetivos y difíciles de malinterpretar, al contrario que el lenguaje.
(ConceptoDefinición; Pérez, 2005)

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El método cualitativo, que se centra en las palabras, enfatiza el enfoque inductivo,
también el cómo los individuos interpretan el mundo social y apoya la perspectiva de
una realidad social como producto cambiante de los individuos. (Bryman, 2005)

- El razonamiento inductivo se basa en la generación de hipótesis a partir de ideas

muy concretas que conducen a una general. En el método cualitativo, las
observaciones y patrones concretos en ciertos individuos nos acaban ayudando
a formular una teoría general. (Bryman, 2005)

- El interpretativismo no sigue un método científico, buscan las motivaciones e

interpretaciones de los individuos en su realidad social a partir de técnicas no
estructuradas. El investigador, al interpretar lo que ve, valora cualitativamente lo
que observa. (Pérez, 2005).

- Según el constructivismo la sociedad está constituida por las acciones de los

individuos que viven en ella, toda acción lleva a otra y, por lo tanto, esta realidad
social está en constante cambio y evolución. Todas estas acciones y
movimientos de la sociedad son difícilmente abordables cuantitativamente y
sobresale el método cualitativo. (Labra, 2013; Pérez, 2005; Ramos, 2015)

Aun así, esta clasificación no es absoluta, un proyecto de investigación puede tener

características generales de un método y tener alguna característica de otro, incluso se
pueden combinar. (Ramos, 2015)

Un ejemplo podría ser el análisis cuantitativo de un objetivo deductivo desde un punto

de vista constructivista, donde la realidad social la forman aquellos que interaccionan
en ella; el investigador selecciona y filtra la información que acabará resultando una
explicación a un fenómeno social concreto. A su vez, también se podría aplicar el
razonamiento deductivo en una investigación cualitativa, a partir de ciertos resultados
de nuestra investigación podríamos ir acotando las afirmaciones obtenidas hasta llegar
a una última respuesta final concreta (posiblemente a uno de nuestros objetivos
secundarios). (Chaves, 2012)

Por ello, los métodos no dependen exclusivamente del posicionamiento desde el que se
quiera abordar ni a la inversa, se puede hacer una mezcla de métodos y consideraciones
filosóficas. Aun así, siempre facilitará mucho más el trabajo y la concepción global de
la investigación, no salirse del marco establecido de relación orientación
epistemológica/ontológica y estrategia cualitativa/cuantitativa. (Bryman, 2005)

Tema 2 - ¿Deduces o induces? En el capítulo se menciona que la mayoría de las

investigaciones en ciencias sociales siguen un método deductivo. ¿Qué quiere decir?
Busca el significado del término "tautología". ¿Crees que "método deductivo" y
"tautología" pueden estar relacionados? ¿En qué sentido? ¿Qué opinas de la
investigación que se explica en la caja 1.6? En la caja 1.7 se apunta un estudio de corte
inductivo. ¿Crees que es realmente inductivo? ¿Puedes pensar en algún tema de
investigación abordable desde una perspectiva inductiva? ¿Crees que el método
inductivo se puede combinar con el deductivo? ¿Cómo? ¿Puede ser tautológico el
método inductivo?

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El método deductivo se basa en obtener una conclusión a partir de varias premisas, por
ello se menciona que es la más común en las investigaciones sociales. Establece una
guía para una investigación empírica, a partir de las bases teóricas y los conocimientos
que se tienen sobre un tema, se desarrolla una hipótesis y seguidamente se prueba; de
un conocimiento general acotamos a una hipótesis concreta. Por lo tanto, es lógico que
este sea el método más usado, ya que va de la mano con el método científico y muchas
de las investigaciones sociales necesitan de procesos en cadena claros y estructurados
que lleven a pruebas empíricas para la obtención de conclusiones. (Bryman, 2005)

La tautología (de la retórica) es aquel enunciado que repite lo mismo sin aportar
información nueva. En la lógica (rama de la filosofía) se dice también que es aquella
afirmación imposible de contradecir (bidireccional), por ejemplo, salir afuera. El método
deductivo y la tautología están ligados, pero no inherentemente; un pensamiento
deductivo puede llevar a una tautología, aunque no todas las deducciones llevan a
tautologías, si a partir de varias afirmaciones (o teorías) vas relacionando y uniendo, se
puede acabar llegando a una afirmación nueva y unidireccional (todos los jóvenes de 20
años son personas, pero no todas las personas tienen 20 años). (Economipedia; Real
Academia Española)

El método deductivo muchas veces conduce a la redundancia y la poca innovación,

como en el ejemplo de la caja 1.6; es cierto que se confirma la teoría, pero debido a unas
premisas utilizadas que no distan de la hipótesis general, al seguir todo el mismo eje y
dirección es difícil no reafirmar tu investigación. A todo ello también se le añade la floja
base teórica de la que se parte, ya que no está fundamentada en ninguna otra teoría ni
investigación fundada. (Bryman, 2005)

La teoría inductiva parte de un conjunto de premisas u observaciones concretas de las

cuales se extrae un patrón y se formula una teoría general. Por ello en muchos estudios
sociales no se aplica realmente el razonamiento inductivo hasta la formulación de las
conclusiones sacadas de los datos u resultados de la investigación. En el estudio de la
caja 1.7 se sigue este proceso de observación y luego planteamiento de hipótesis:
recopila datos (observando, realizando encuestas y analizando contenidos) y llega a
formular una teoría final, aun así, esta se tiene que apoyar en los datos cualitativos
obtenidos y no acaba de englobar todos los resultados singulares obtenidos en una
única afirmación. (Bryman, 2005; Chaves, 2012)

En la mayoría de los estudios que utilizan la estadística para obtener resultados se

basan en la inducción (si la mayoría de los resultados es A entonces generalizo a que
todo es A), pero la aplicación de un método no implica la exclusión del otro, es más, se
complementan. El planteamiento de una teoría puede surgir por una observación previa
aplicando el método inductivo; después se pueden plantear los objetivos, realizar la
investigación deductivamente (comprobándola con datos) y sacar los resultados;
finalmente las conclusiones pueden conducirnos a respuestas inductivas, por ende,
preguntas nuevas inductivas. (Chaves, 2012)

Una afirmación inductiva en algún caso podría ser tautológica ya que no puede ser
siempre totalmente cierta, una verdad irrefutable; por mucho que se diga que los árboles
de mi calle son naranjos, y los árboles de la calle paralela son naranjos, no significa que
los árboles de toda la ciudad sean naranjos. Con el pensamiento inductivo se puede
acabar en afirmaciones falsas, contradiciendo el significado de la palabra tautología.
(Popper, 1962)

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REFERENCIAS
Bryman, A. (2005) Social Research Methods. Oxford: Oxford University Press

Chaves, J. (2012). El estudio de caso y su implementación en la investigación. Revista

internacional de investigación en ciencias sociales, 8, 141-150.

Labra, O. (2013). Positivismo y Constructivismo: Un análisis para la investigación

social. Rumbos TS. Un espacio crítico para la reflexión en Ciencias Sociales, (7),
12-21.

Objetivismo. (2021). En conceptodefinicion.de. Recuperado el 28 de octubre de 2022,

de https://conceptodefinicion.de/objetivismo/

Pérez, T. (2005). La perspectiva constructivista en la investigación social. Tendencias y

Retos, 10, 39-64.

Popper, K. (1962). La lógica de la investigación científica. Madrid: Ed. Tecnos.

Ramos, C. A. (2015). Los paradigmas de la investigación científica. Avances en

psicología, 23(1), 9-17.

Tautología. (s.f.). En Economipedia.com. Recuperado el 28 de octubre de 2022, de

https://economipedia.com/definiciones/tautologia.html

Tautología. (s.f.). En rae.es. Recuperado el 28 de octubre de 2022, de

https://dle.rae.es/tautología