EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA 2°

“REVISAMOS LOS PROTOCOLOS DE BIOSEGURIDAD PARA UN RETORNO SEGURO Y VERIFICAMOS EL LOGRO DE NUESTROS APRENDIZAJES “

1. DATOS:
Apellidos y Nombres: ....................................................................................................................
2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE: Estimado estudiante, a continuación, te presentamos la competencia y
desempeño que evaluaremos, que debes tomar en cuenta en el desarrollo de cada una de las actividades.

COMPETENCIAS Y CAPACIDADES
EXPLICA EL MUNDO FÍSICO BASÁNDOSE EN CONOCIMIENTOS SOBRE LOS SERES VIVOS, MATERIA Y ENERGÍA, BIODIVERSIDAD,
TIERRA Y UNIVERSO
• Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
• Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico.

3. LEEMOS LOS TEXTOS: ¿Por qué es importante la atmósfera para los seres vivos?
Por varias razones:
El aire de la atmósfera tiene los gases necesarios para la vida:
 Oxígeno (O2): mediante la respiración, los seres vivos utilizan el O2 del aire para obtener energía.
 Dióxido de carbono (CO2): las plantas son autótrofas, y elaboran su propia materia orgánica mediante la fotosíntesis,
utilizando la energía del Sol, el CO2, el agua (H2O) y las sales minerales del suelo; en este proceso, liberan O2 que envían a
la atmósfera.
 Nitrógeno (N2): es fundamental en la composición de las proteínas; aunque no podemos usar directamente el N 2 de la
atmósfera, hay bacterias que sí pueden fijarlo y pasarlo al resto de la cadena trófica (ciclo del N2).
 Vapor de agua: forma parte del ciclo del agua, proviene de la evaporación del agua de los mares y continentes, y de la
transpiración de las plantas.
Regula la temperatura: los rayos del Sol inciden durante el día sobre la superficie terrestre. El efecto invernadero natural es
fundamental para la vida en nuestro planeta, mediante el cual la atmósfera, por su composición, retiene el calor irradiado del Sol
y el suelo, permitiendo una temperatura apta para la vida.
Tiene función protectora: la capa de ozono (O3) nos protege de la radiación ultravioleta procedente del Sol.
Es la responsable del clima del territorio en el que vive cada ser vivo.
La energía del viento se ha utilizado para mover molinos, aerogeneradores, barcos a vela, o las aves y las plantas para
transportar su polen o semillas.
¿Cuál es la estructura de la atmósfera?
Las capas de la atmósfera:
 Tropósfera (0 - 15 km): es la región que está en contacto con la superficie terrestre; se produce la mayoría de los fenómenos
climáticos, como los vientos, lluvias, huracanes, las nubes, precipitaciones, etc.
 Estratósfera (11 - 50 km): la temperatura aumenta y puede llegar hasta los 80 °C; en ella se encuentra la famosa capa de
ozono (O3), nos sirve de escudo para la radiación ultravioleta que proviene del Sol; el agotamiento de la capa de ozono resulta
en una reducción de su capacidad protectora, por lo tanto, una mayor exposición de la superficie terrestre a la radiación
ultravioleta.
 Mesósfera (50 - 100 km): la temperatura disminuye con la altura hasta −90 °C; en esta capa, los meteoritos que caen a la
Tierra se vuelven incandescentes.
 Termósfera o ionósfera (100 - 300 km): la temperatura puede llegar a 2000 °C durante el día, en esta zona se producen las
auroras boreales. Esta región es la que hace posible las comunicaciones por radio.
 Exósfera: se extiende desde la parte superior de la termósfera o ionósfera hasta unos 10 000 km de altura. Los satélites
orbitan en esta capa.
Las causas de la contaminación del aire, está relacionada con la quema de combustibles fósiles (carbón, petróleo y gas). La
combustión de estas materias primas se produce en los procesos industriales y de transporte terrestre principalmente. Estas
liberan sustancias como el CO2, CO, el dióxido de azufre (SO2) y el dióxido de nitrógeno (NO2). El aire de las ciudades de mayor
población tiene partículas sólidas suspendidas; su composición incluye humo, polvos, cenizas, entre otros de tamaño
microscópico, estas partículas forman densa neblina gris en las ciudades, conocidas como smog
Luego de realizar la lectura al texto responde a las siguientes interrogantes
a. ¿Por qué decimos que la atmósfera de la Tierra es adecuada para la vida?
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b. ¿En qué zonas de la atmósfera se concentra el ozono?, ¿qué pasaría si la cantidad de este gas disminuye?
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c. ¿En qué consiste el efecto invernadero?

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d. ¿Cómo la ciencia y tecnología ayudan a reducir la contaminación del aire que respiramos?
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Respondemos: A continuación, responde las siguientes preguntas marcando la alternativa

1.- El Sol es una fuente inagotable de energía y existe antes de la formación de nuestro planeta y su influencia sobre la
vida de los animales en la Tierra es muy importante. ¿Podrías fundamentar por qué es importante el Sol para la vida de
los animales en nuestro planeta?
a. Por qué proporciona luz y calor.
b. Nos brinda la energía necesaria para poder vivir
c. Proporciona la energía que necesitamos para la existencia de vida en el planeta en forma de luz y calor
d. No necesitamos de la energía del Sol para vivir.
2.- Observa la imagen y selecciona la alternativa correcta. ¿Cuál es el proceso que realiza la planta para nutrirse y con
qué sustancias la realiza?:
a. La planta produce sus alimentos y para ello necesita de la luz, dióxido de carbono, clorofila y agua.
b. Se nutren con tierra y agua.
c. Necesitan luz y agua
d. La fotosíntesis es el proceso que realiza la planta para nutrirse utilizando luz, dióxido de carbono, clorofila, agua y
minerales

3. La existencia desmedida de industrias mineras, fábricas, vehículos como camiones que trasladan grandes cargas de
productos minerales, en una determinada zona del planeta está propiciando más la existencia de la
a. La planta produce sus alimentos y para ello necesita de la luz, dióxido de carbono, clorofila y agua.
b. Se nutren con tierra y agua.
c. Necesitan luz y agua
d. La fotosíntesis es el proceso que realiza la planta para nutrirse utilizando luz, dióxido de carbono, clorofila, agua y
minerales

MATERIAL ADICIONAL – EXPLICA EL MUNDO FÍSICO BASÁNDOSE EN CONOCIMIENTOS SOBRE LOS SERES
VIVOS, MATERIA Y ENERGÍA, BIODIVERSIDAD, TIERRA Y UNIVERSO
Los seres vivos son porciones limitadas de materia, que presentan una organización compleja. Son sistemas abiertos
que realizan un constante intercambio de materia y energía con su entorno, con metabolismo, reacciones químicas muy
veloces que les permiten autoconservarse, capacidad de reproducción y evolución, es decir, capacidad de transformarse
a través del tiempo. Los seres vivos presentan las siguientes características:
I Crecimiento: Una característica principal de los seres vivos es que éstos crecen. Los seres vivos requieren de
nutrientes (alimentos) para poder realizar sus procesos metabólicos que los mantienen vivos, al aumentar el volumen de
materia viva, el organismo, logra su crecimiento. Existen dos formas de crecimiento:
⇒ Hiperplasia: Aumento en el número de células de un tejido. ⇒ Hipertrofia: Aumento del volumen celular.
II Metabolismo: El fenómeno del metabolismo permite a los seres vivos procesar sus alimentos, utilizando una cantidad
de estos nutrientes y almacenando el resto para usarlo cuando efectúan sus funciones. En el metabolismo se efectúan
dos procesos fundamentales: anabolismo y catabolismo.
III. Irritabilidad: La capacidad biológica de responder a ciertos estímulos (sonidos, olores, etc.) del medio ambiente
constituye la función de la irritabilidad. Por lo general los seres vivos no son estáticos, son irritables, responden a
cambios físicos o químicos, tanto en el medio externo como en el interno. Los estímulos que pueden causar una
respuesta en plantas y animales son: cambios en la intensidad de luz, ruidos, sonidos, aromas, cambios de temperatura,
variación en la presión, etc.
IV Adaptación: Las condiciones ambientales en que viven los organismos vivos cambian ya sea lenta o rápidamente,
estos cambios pueden ser ocasionados por un incendio, una tormenta, que baje o suba la temperatura o una sequía. Los
seres vivos deben adaptarse a estos cambios que ocurren en el medio que los rodea para poder sobrevivir.
V. Reproducción: Los seres vivos son capaces de multiplicarse (reproducirse). Mediante la reproducción se producen
nuevos individuos semejantes a sus padres y se perpetúa la especie. En los seres vivos se observan 2 tipos de
reproducción: la asexual y la sexual.
VI. Homeostasia: Es la capacidad de los seres vivos para regular su equilibrio interno (cantidad de agua, temperatura,
pH, concentración de sales). Cabe recordar que el ser humano presenta agua en aproximadamente un 65% de su peso
corporal.
Luego de la lectura respondemos a las preguntas:

1.- Característica por la cual los seres vivos aumentan el volumen de materia viva.
a. Metabolismo. b. Crecimiento c. Irritabilidad d. Reproducción e. Adaptación
2.- Características de los seres vivos que responde a ciertos estímulos del medio ambiente:
a. Irritabilidad. b. Adaptación c. Metabolismo d. Reproducción e. Crecimiento

3. En el cuerpo humano el agua representa el ........ del peso corporal.?

a. 60% b. 70% c. 80% d. 65% e. 63%

4.- Son las condiciones ambientales en que viven los organismos vivos:
a. Crecimiento. b. Adaptación c. Metabolismo d. Reproducción e. Evolución
5.- Forma de reproducción que participa 2 gametos sexuales (óvulo - espermatozoide):
a. Sexual. b. Asexual c. Gemación d. Bipartición e. Bisexual