PROCESO DE GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

• Denominación del programa de formación: AUTOCAD 2D

• Código del programa de formación: 21720039.
• Nombre del proyecto (si es formación titulada): N/A.
• Fase del proyecto (si es formación titulada): N/A
• Actividad de proyecto (si es formación titulada): N/A
• Competencia: 280301037 – Expresar información de proyectos de construcción de
conformidad con especificaciones, normas y técnicas de dibujo.
• Resultado de aprendizaje a alcanzar: 280301037-01 - Conocer la interfaz de la pantalla de
AutoCAD para una adecuada navegación.
• Duración de la guía: 10 horas.

2. PRESENTACIÓN

El programa de Autocad 2D tiene como objetivo principal el desarrollo de habilidades Durante el desarrollo
de la presente actividad de aprendizaje el aprendiz podrá explorar y aplicar las múltiples posibilidades que
ofrece AutoCAD en el diseño. De esta manera podrá obtener los conocimientos básicos que le permitirán
conocer la interfaz del programa, para poder desenvolverse en la elaboración de dibujos o proyectos de
ingeniería, arquitectura y otras áreas en dos dimensiones.

AutoCAD es la herramienta de diseño asistido por computadora más utilizada en el mundo, por lo que quienes
se encuentran inmersos en este mundo deben conocer la interfaz y la correcta aplicación de los comandos
para además de manejarla con precisión y exactitud, expresar información de proyectos de construcción de
conformidad con las especificaciones, normas y técnicas de representación gráfica.

El Servicio Nacional de Aprendizaje SENA lo invita a realizar las lecturas, desarrollar las actividades de
afianzamiento y entregarlas oportunamente. En caso de presentar informes escritos, es indispensable citar
las referencias bibliográficas acorde con las normas APA.

Nota: tener en cuenta que es indispensable la instalación del programa AutoCAD en el computador, para
realizar las diferentes evidencias que se solicitarán durante el programa de formación

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1. Actividad de reflexión inicial

Consulte el espacio “información del programa”, allí encontrará material con pautas y guías para llevar a
cabo el presente programa de formación. Antes de elaborar las evidencias propuestas en esta actividad de
aprendizaje, es preciso verificar que realizó las actividades iniciales:

• Actualización de datos en el aplicativo SOFIA Plus.

• Sondeo de conocimientos previos.
GFPI-F-135 V01
• Presentarse ante su instructor y compañeros en el foro social.

1. Actualización de datos personales: Este paso permitirá revisar y corregir los datos
personales registrados en el sistema, para la correcta expedición de su certificación al finalizar el
programa de formación.

Para acceder a la actualización:

• Ingrese por “contenidos del curso”

• Luego en la carpeta “Proyecto”

• Actividades iniciales

• Clic en Actualizar datos

• En pantalla aparece el siguiente enlace:
• En la nueva ventana busque en el lado izquierdo el botón.
• A partir de allí, en la pantalla aparece el paso a paso para ingresar a la plataforma “sofiaplus”
y podrá realizar ajustes tales como: renovar tipo de identificación, revisar nombres completos,
número de identificación y otros datos importantes.

2. Sondeo de saberes previos: permite medir el nivel de conocimientos previos sobre la

temática del programa de formación y el manejo de la plataforma virtual (aunque este sondeo no
es calificable, es imprescindible realizarlo).
Para acceder al sondeo:

• Ingrese por “contenidos del curso”

• Luego en la carpeta “Proyecto”
• Actividades iniciales
• Clic en el enlace: Sondeo de saberes previos.
•
• Er Evaluación.
• Clic en el botón: Enviar.

Participar en el foro social: Este espacio permite el encuentro entre aprendices e instructor,
donde se pueden compartir expectativas, proyectos de vida y gustos. Con este foro se pretende
crear lazos de compañerismo, recreación, esparcimiento y reflexión. Para iniciar, cada aprendiz
realizará una presentación personal: experiencia profesional, expectativas y aspectos que
considera le ayudarán en el desarrollo de este programa de formación.

Para esto, tener en cuenta las Reglas de convivencia en ambientes virtuales de aprendizaje,
documento disponible en la Información del programa. Asimismo, recordar que la redacción es
parte de la presentación personal y profesional.

Para acceder y participar en el foro social:

• Ingrese por “contenidos del curso”

GFPI-F-135 V01
 • Luego en la carpeta “Proyecto”

• Actividades iniciales

● Clic en la carpeta “Foro Social”.

● Luego en Foro Social y nuevamente se despliega el Foro Social.

● Seleccionar en el botón “Ver Foro”.

● Luego en el enlace Respuestas , redacte su saludo en el espacio en

blanco, cuando termine de redactar su salud, clic en “Responder” para que se publique su
saludo.

A manera de reflexión personal y con el fin de conocer su manejo sobre el tema, se le sugiere resolver el
siguiente interrogante:

• ¿Cuáles son las ventajas de trabajar planos en AutoCAD?

Nota: Este ejercicio tiene como finalidad encaminarlo y motivarlo en el desarrollo de los temas de esta
actividad de aprendizaje, por tal razón no es calificable.

Consulte el espacio Información del programa, para conocer la descripción, la metodología de estudio,
duración, justificación, entre otros aspectos.

3.2. Actividad de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje

Mapa Mental: Introducción a la interfaz de AutoCAD

Esta etapa del proceso de aprendizaje propone participar en el desarrollo de una actividad que pretende
reconocer el uso de los comandos básicos presentados en la el material de formación 1. Los aprendices a
partir de la pregunta ¿conozco las herramientas de diseño AutoCAD?, la cual busca que, a partir de la creación
de un mapa mental, puedan plasmar ideas y plantear, de manera creativa, que pongan en juego el papel de
los valores universales como rescate de su poder dentro de actividades públicas.

GFPI-F-135 V01
Los mapas mentales son esquemas lógicos y creativos que sirven para condensar y memorizar información
sobre una temática específica. Para organizar esa información se emplean líneas, cuadros, símbolos,
palabras, imágenes e incluso colores, de tal manera que visualmente sea llamativa y comprensible para quien
lee el mapa. En el ciberespacio se pueden encontrar plataformas que permiten el diseño de estos esquemas.

Realice el mapa mental usando cualquier programa, en la internet existen numerosos programas para realizar
dichos mapas de forma on-line. No olvide colocar en el titulo del mapa mental UNIDAD 1 INTRODUCCION
AL AUTOCAD y colocar su nombre, guarde el archivo con su nombre y envíelo por el enlace correspondiente.

3.3. Actividad de apropiación del conocimiento

Evidencia 1.2 figuras básicas en AutoCAD.

Con base en el material de formación 1 “Actividades preliminares de un proyecto”, resuelva la evaluación

propuesta, la cual identifica los conocimientos adquiridos y el dominio conceptual en las diferentes temáticas
tratadas para esta actividad de aprendizaje.

GFPI-F-135 V01
Para desarrollarla, diríjase a Actividad 1 / Evidencias / Evidencia: 1.2. Figuras básicas.

3.4. Ambiente requerido:

• Ambiente Virtual de Aprendizaje.

3.5. Materiales:

Material de formación:
• Actividades preliminares de un proyecto.

Material complementario:
• Reglamento de honorarios para trabajos de arquitectura.
• Esquema básico, anteproyecto, proyecto y supervisión arquitectónica.
• Material para el desarrollo de la evidencia de producto (Archivo comprimido)

Total horas actividad de aprendizaje: 10 horas; 2 directas (D), 8 independientes (I).

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Técnicas e instrumentos de
Evidencias de aprendizaje Criterios de evaluación
evaluación

Evidencia de Contextualización:
Comprende los conceptos de
Mapa mental: “uso de las herramientas de AutoCAD, Rubrica de evaluación de
herramientas de Autiocad”. para realizar trazados básicos. evidencias.

Evidencia de producto: Utiliza correctamente las

herramientas de AutoCAD
Figuras básicas en Rúbrica de evaluación de
para realizar las figuras
AutoCAD producto.
básicas propuestas.

GFPI-F-135 V01
5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

Ajuste de curva: curva suave que consta de arcos que unen cada par de vértices.
Área delimitada: área cerrada formada por un sólo objeto (como por ejemplo un círculo o una
polilínea cerrada) o varios objetos coplanares que se solapan.
Arista del modelo: en la función de documentación del modelo, hace referencia al estilo de la línea
de corte mostrada por una vista de detalle: si es lisa o irregular, si tiene un borde y si incluye una
línea de conexión.
Arista: contorno de una cara.
Asignación de conversión de capas: asignación de un conjunto de capas a otro conjunto que
define las normas. Estas normas incluyen nombres y propiedades de capas. También recibe el
nombre de asignación de capa.
Borde: una línea de referencia de varios segmentos que selecciona objetos conforme pasa por ellos.
(DESIGNA)
Botón selector: botón de un dispositivo señalador que se utiliza para designar objetos o puntos
concretos de la pantalla. Por ejemplo, en un ratón de dos botones, es el botón izquierdo por defecto.
Capa: agrupamiento lógico de datos, similar a las transparencias, sobre un dibujo. Puede visualizar
las capas de forma individual o combinarlas con otras. (CAPA)
Ciclo mediante Ctrl: método que se utiliza para cambiar de comportamiento al editar geometría, ya
sea en un comando o al editar pinzamientos. Al pulsar y soltar la tecla Ctrl se cambiará de
comportamiento cíclicamente. En la geometría restringida, el ciclo mediante Ctrl cambia entre la
protección y la liberación de restricciones.
Curva B-spline: curva polinómica, seccionada y mixta que pasa cerca de un conjunto dado de puntos
de control. (SPLINE) Véase también curva Bézier.
Curva de trayectoria: define la dirección y la longitud que se soleva, barre o extruye una curva de
perfil para crear un sólido o superficie 3D para comandos.
Curva delimitada: curva suave y cerrada, como por ejemplo un círculo. Puesto que tiene un vértice
tangente al objeto, puede crear puntos de torsión al cambiar de forma. Véase también curva
periódica.
Dibujo actual: archivo de dibujo que se abre en el programa y recibe todos los comandos o acciones
que se introduzcan.
Grado: propiedad matemática de una curva o una superficie que indica el tipo de ecuación polinómica
que se utiliza. Por ejemplo, las ecuaciones de grado 1 son lineales, las de grado 2 cuadráticas y las
de grado 3 cúbicas.
Grosor de línea: valor de anchura que puede asignarse a todos los objetos gráficos, excepto a los
tipos de letra TrueType ® y a las imágenes ráster.
Hélice: espiral 2D o 3D abierta. (HELICE)
Índice de capa: lista que muestra los objetos existentes en cada capa. Se utiliza un índice de capa
para localizar la parte del dibujo que se debe leer al abrir parcialmente un dibujo. Si se guarda un
índice de capa con el dibujo, también se mejora el rendimiento al trabajar con referencias externas
(refX). La variable de sistema INDEXCTL controla si se han guardado índices de capa y espaciales
con el dibujo.
Información de herramientas extendida: en los productos AutoCAD que se ejecutan en Windows,
se muestra información adicional en una información de herramientas al colocar el cursor sobre una
herramienta durante un período de tiempo específico.
Magnitud de curvatura: la cantidad de curvatura en el lugar en que dos superficies se unen. Sólo
se aplica a las superficies que tienen continuidad G1 o G2.
Modelo: una representación 2D o 3D de una pieza mecánica, una casa o un edificio, un sistema de
tuberías, circuitos eléctricos, un esquema o un diagrama, o cualquier otra entidad.
Modificadores de arista: los efectos como los de saliente y fluctuación pueden controlar el modo en
GFPI-F-135 V01
 el que las aristas se muestran en un modelo sombreado.
Modo orto: parámetro que fuerza la introducción de datos mediante el dispositivo señalador sólo en
horizontal o en vertical (relativo al ángulo de referencia y al sistema de coordenadas personales).
Véase también ángulo de referencia y sistema de coordenadas personales (SCP).
Nube de puntos: un gran conjunto de puntos colocados en el espacio modelo para crear una
representación 3D de objetos o funciones geográficas.
Objeto: uno o varios elementos gráficos, como pueden ser el texto, las cotas, las líneas, los círculos
o las polilíneas, tratados como un solo elemento para tareas de creación, manipulación y
modificación. Anteriormente, recibía el nombre de entidad.
Origen: punto de intersección de los ejes de coordenadas. Por ejemplo, el origen del sistema de
coordenadas cartesiano es el punto donde los ejes X, Y y Z se encuentran en 0, 0, 0.
Ortogonal: la orientación de dos objetos que tienen inclinaciones perpendiculares o tangentes en el
punto de su intersección.
Paleta: un elemento de la interfaz de usuario específica de Windows, que puede estar fijado, anclado
o flotante en el área de dibujo. Las ventanas anclables son la línea de comando, la barra de estado,
la paleta Propiedades, etc.
Polilínea: objeto compuesto por uno o varios segmentos de línea o de arcos circulares conectados
tratados como si fueran un solo objeto. También denominado pol.
Puntero: cursor que se muestra en una pantalla y que puede desplazarse de un lugar a otro con el
fin de emplazar información gráfica o textual. Véase también cursor en cruz.
Punto de aproximación: posición de punto a la que una curva B-spline se debe acercar, dentro de
una tolerancia de ajuste. Véase también punto de ajuste y punto de interpolación.
Punto: posición en el espacio 3D definida por los valores de las coordenadas X, Y y Z. 2. Objeto que
consiste en una sola posición de coordenadas. (PUNTO)
Rectángulo de tolerancia: tolerancia que se aplica a determinadas características o patrones de
características. Los rectángulos de tolerancia siempre contienen al menos un símbolo de
característica geométrica que indica el tipo de control y un valor de tolerancia que muestra el nivel
de variación aceptable.
Ruedas básicas: referencia para la rueda de visita de edificio y la rueda de visualización de objetos.
Ruedas grandes: versión grande de SteeringWheels. Las etiquetas se muestran en cada cuña de
rueda y son más grandes que el tamaño del cursor.
Ruedas pequeñas: versión pequeña de una SteeringWheel. No se muestran etiquetas en ninguna
de las cuñas y a menudo tienen el tamaño del cursor.
Tipo de línea: modo en el que se visualiza una línea o curva. Porv ejemplo, una línea continua utiliza
un tipo de línea distinto a una línea de trazos. También denominado estilo de línea. (TIPOLIN)
Zoom: función que permite reducir o aumentar el área de dibujo. (ZOOM)

6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

• AutoCAD de Autodesk Shortcuts. (Sin fecha).Guía de accesos directos. Consultado el 19 de

septiembre de 2016 http://static-ww.autodesk.net/content/dam/estore/customer-
service/AutoCAD_Shortcuts_11x8.5_MECH-REV.pdf.
• Autodesk. (Sin fecha). Help. Consultado 17 noviembre 2016, en
http://help.autodesk.com/view/ARCHDESK/2016/ENU/?guid=GUID-B060BED0-B506-4148-
9EAE-5CCE0CC2F633.

• Duarte Camacho, M. E. (2012).Programas de Diseño. Consultado 06 marzo 2014, en

http://cobachsonora.edu.mx:8086/portalcobach/pdf/modulosaprendizaje/semestre5-
2012/FCPT5S_Prog_Diseno.pdf.
GFPI-F-135 V01
7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Centro de Comercioy
Experto
Edward Ferney Lozano Turismo. Regional
Flechas temático
Quindío.
Autor (es) Diciembre de 2016
Centro de Comercioy
Nelson Iván Giraldo Asesores
Servicios.
Juliana García Cardona Pedagógicos
Regional Tolima.

8. CONTROL DE CAMBIOS

Razón del
Nombre Cargo Dependencia Fecha
cambio

Autor (es) Duván Beltran Instructor Actualización

Febrero de2017.
Hernandez Virtual formato guía.

GFPI-F-135 V01