Habilidad Operativa

Es una actividad matemática que permite al estudiante adquirir cierta destreza y habilidad para resolver y simplificar
situaciones problemáticas numéricas aplicando algoritmos, propiedades y leyes fundamentales básicas.

1. OBJETIVOS
Reducir expresiones numéricas utilizando las propiedades de las operaciones de adición,
sustracción, multiplicación, división, potenciación, radicación y logaritmación, así
como el uso de las identidades algebraicas básicas.
Resolver problemas empleando la manera más adecuada de traducir un enunciado verbal en
enunciado simbólico matemático apoyándose en las operaciones básicas
fundamentales en R.

1. CONTENI-
Números reales
Operaciones convencionales: adición, sustracción, multiplicación, división, potenciación
radicación y logaritmación.
Operaciones combinadas.
Algunas identidades básicas
Generatriz de números decimales

“El tiempo es el combustible de la vida. ¿Sabes distribuirlo?, ¿sabes aprovecharlo?

Es tu oportunidad de aquí en adelante en consumirlo adecuadamente”

OPERACIONES MATEMÁTICAS
Son
FUNCIONES

Pueden ser

Porque Porque

Intervienen para formar operaciones combinadas

Para su resolución existen

 Tienen Son
CONVENCIONALES
definición universal Sustracción
Adición NO
Necesitan
CONVENCIONALES
una definición
Multiplicación

División

CEPUNT - RAZONAMIENTO
PotenciaciónMATEMÁTICO APTITUD ARITMÉTICA

Radicación

Logaritmación CRITERIOS

Eliminando Empleando Usando

SIGNOS DE JERARQUÍA TÉCNICAS

AGRUPACIÓN OPERACIONAL OPERATIVAS

Empezando a Diferente Igual jer-

resolver por la parte jerarquía arquía
interna

1º Paréntesis ( ) 1º Logaritmación Se resuelve de Se pueden usar

Potenciación izquierda a algunas propiedades
2º Corchetes [ ] Radicación derecha de las operaciones
2º Multiplicación (siguiendo el y algunas
3º Llaves { } División orden cómo se identidades
3º Adición encuentran). algebraicas u otros
Sustracción artificios.

3. INTRODUCCIÓN
En el presente tema damos énfasis al empleo de las operaciones básicas en R , al orden jerárquico operacional para reducir ex-
presiones numéricas a su forma más simple, así como también el uso de algunos métodos prácticos de resolución de situaciones
problemáticas como las que se proponen a continuación:

 ¿Por cuántos dígitos cero se compone el resultado de:

12 0002 – 80002
 Con 60 soles puedo adquirir 8 polos o 24 cuadernos o 5 libros. ¿Cuánto sobrará si con lo que cuesta un libro y un
polo, deseo adquirir la máxima cantidad de cuadernos?
 ¿Qué fracción irreductible resulta al efectuar:

4. RESUMEN TEÓRICO

4.1. Números reales.

La ejecución de operaciones se desarrollará dentro de un contexto. Este contexto será el conjunto de los números reales.
Veamos cómo se forma este conjunto.

R
Q Q’
Z ; ; ;;
N ; etc. e = 2,71828182 …
0; 1; 2; 3; …
 = 3,14159265 …
. . . -3; -2; -1. etc.

El conjunto de los números reales es un conjunto infinito denso 1 de modo que al graficarlo en una recta se establece que
a cada punto le corresponde un número real y a cada número real le corresponde un punto de la recta numérica.

4.2. Operaciones convencionales.

Se llaman así a las operaciones que presentan una regla o algoritmo establecido y aceptado universalmente. En la mate -
mática, algunas de estas operaciones convencionales son: adición, sustracción, multiplicación, división, potenciación, ra -
dicación, logaritmación, etc.

1
El conjunto de los números reales se considera denso porque entre dos números reales por más cercanos que parezcan, siempre habrán infinitos nú -
meros reales. No existe un punto de la recta real que no tenga correspondencia con un número real.

10
CEPUNT - RAZONAMIENTO MATEMÁTICO APTITUD ARITMÉTICA

A continuación presentamos a las operaciones básicas con sus respectivos elementos y estructura básica.

ADICIÓN

SUSTRACCIÓN

El algoritmo de la sustracción presenta la estructura M – S = D la cual nos permite establecer las

siguientes consecuencias al aplicar las propiedades de la igualdad:
D + S = M ; M + S + D = 2M ; M + S – D = 2S.

MULTIPLICACIÓN

DIVISIÓN
La división presenta un estructura
en el algoritmo, el cual nos
permite establecer una propiedad
fundamental

D d
- c  dc + r = D
-
(r)

El residuo de una división puede ser entero, décimos, centésimos, milésimos, etc. (dependiendo
hasta dónde se haya avanzado en el cociente)

POTENCIACIÓN 25 = 22222 = 32
Es una multipliacación
abreviada.

Signos en la potenciación.

11
CEPUNT - RAZONAMIENTO MATEMÁTICO APTITUD ARITMÉTICA

(+)2n = (+) (–)2n = (+)

(+)2n+1 = (+) (–)2n+1 = (–)

Propiedades de los exponentes:

1. Producto de potencias de igual base:
am.an = am+n

2. Cociente de potencias de igual base:



Exponente negativo:
;

Exponente cero:
a0 = 1 donde a  0
3. Potencia de un producto:
(ab)n = an.bn

4. Potencia de un cociente:
 (a  b)n = an  bn

5. Potencia de potencia:
(am)n = amn

6. Cadena de exponentes: q
mn r
a  am  ak  P
RADICACIÓN

La radicación es considerada como una

operación inversa a la potenciación.
En forma general, en la radicación se
establece que:
Para las raíces de índice par se acepta
la raíz principal que es positiva

Propiedades de la radicación:

1. Raíz de un producto:

2. Raíz de un cociente


3. Raíz de una potencia:

(Exponente fraccionario)

4. Raíz de raíz:

Observaciones:  R,  a  R  nZ+
 R,  a  0  nZ+
LOGARITMACIÓN

¿Cómo se establece el logaritmo?

12
CEPUNT - RAZONAMIENTO MATEMÁTICO APTITUD ARITMÉTICA

Despeja base
bn = N = b radicación
La logaritmación es
otra de las
Log b N = n logaritmación operaciones inversas
Despeja exponente a la potenciación.

N > 0, b > 0  b  1

DEFINICIÓN
El logaritmo de un número N en base b es el exponente x al que hay que elevar b para obtener N.

Logb N = x  bx = N, además N > 0, b > 0  b  1

Ejemplos ilustrativos:
a) log2 8 = 3 porque 23 = 8 Cuando se expresa al
logaritmo en base 10 (base
b) log5 625 = 4 porque 54 = 625 decimal), puede
prescindirse de escribir la
c) log 100 = 2 porque 102 = 100 base.
d) log 1 000 = 3 porque 103 = 1 000

INFÓRMATE
La operación de logaritmación se trabaja generalmente en dos sistemas universalmente conocidos:
Los logaritmos decimales o de base 10 (base decimal), llamados también de Briggs. Para su notación,
convencionalmente, no se escribe la base. Ejemplos:
Log 20 =1,301 029 995 663 981...
Log 100 000 = 5
Los logaritmos naturales llamados también neperianos, cuya base es un número inconmensurable “e”
e = 2,718 281 828 459 045 235 360 2...
Su notación convencional es Ln. Ejemplos:
Ln 20 = 2,995 732 273 553 990 993 4…
Ln 100 000 = 11,512 925 464 970 22 …
PROPIEDADES DE LOS LOGARITMOS

1. Logaritmo de una potencia de la base:

2. Logaritmo de otra potencia de la base de la base:

3. Logaritmo de la base:

4. Logaritmo de un producto:

5. Logaritmo de un cociente:

6. Logaritmo de una potencia:

7. Logaritmo de una raíz:

13
CEPUNT - RAZONAMIENTO MATEMÁTICO APTITUD ARITMÉTICA

9. Propiedad del cambio de base:

8. Regla de la cadena:

Consecuencia: 

10. Potenciación:

11. Conmutación:

12. Amplificación / simplificación:

Cologaritmo
Se define el cologaritmo de un número N (N > 0) en una cierta base b (b > 0  b 1), que se denota como cologb N,
como el logaritmo de la inversa de N en la misma base b. Así:

Antilogaritmo
Esta es otra forma de denotar a la función exponencial, y se define así: siendo b > 0 , b 1  x  R

antilogb x = bx

4.3. OPERACIONES COMBINADAS

Una operación combinada es una expresión matemática que relaciona elementos de un conjunto numérico, R para nuestro
caso, con dos o más de las siete operaciones fundamentales (adición, sustracción, multiplicación, división, potenciación, ra -
dicación y logaritmación).
Resolver una operación combinada consiste en simplificarla empleando los criterios lógicos que a continuación se propo -
nen:
- Resolver las operaciones que presentan si- Jerarquía de las operaciones:
guiendo la jerarquía operacional.
1º Logaritmación
- Si existen operaciones consecutivas de la Potenciación
misma jerarquía, se resuelve de izquierda a dere-
Radicación
cha en el orden cómo se encuentran.
2º Multiplicación
- Si hay signos de agrupación, eliminar los
División
mismos de adentro hacia fuera, resolviendo las
operaciones que presentan en el interior siguiendo 3º Adición
la jerarquía operacional. Sustracción
- Cuando sea necesario, utilizar algunas iden- Jerarquía de los signos de
agrupación:
tidades básicas, propiedades de las operaciones u
otros artificios que nos ayudarán a resolver la ope- 1º Paréntesis ( )
ración con mayor rapidez y precisión. 2º Corchetes [ ]
3º Llaves { }

ALGUNAS IDENTIDADES BÁSICAS

14
CEPUNT - RAZONAMIENTO MATEMÁTICO APTITUD ARITMÉTICA

1. m2 – n2 = (m + n)(m – n)
2. m3 – n3 = (m – n)(m2 + mn + n2)
3. (m  n)2 = m2  2mn + n2
4. mn  mp = m(n  p)
5. (m + n + p)2 = m2 + n2 + p2 + 2(mn + mp + np)

4.4. GENERATRIZ DE NÚMEROS DECIMALES

Hallar la generatriz de un decimal significa encontrar la fracción irreductible que dio origen a dicho número decimal.
Este proceso se puede hacer con las siguientes plantillas, luego se resuelve algunas operaciones y/o se simplifica si es po -
sible. Si se obtiene un número mixto, se convierte a fracción.
a) Generatriz de un decimal exacto
Escribir todas las cifras de la parte decimal
Parte
Decimal entera (si
exacto = lo hay)
Escribir el uno (1) seguido de tantos ceros
como cifras tenga la parte decimal.

b) Generatriz de un decimal periódico puro

Escribir un periodo
Parte
Decimal entera (si
periódico puro = lo hay)
Escribir tantos nueves como cifras tenga el
periodo.

c) Generatriz de un decimal periódico mixto

Escribir la parte no Escribir la parte no
periódica seguida de periódica
un periodo
Parte
Decimal
periódico mixto = entera (si
lo hay) Escribir tantos nueves como cifras tenga el
periodo, seguido de tantos ceros como cifras
tenga la parte no periódica.

EJERCICIOS RESUELTOS

1. INTERMEDIO. Simplificar:

E=

A) 2 B) -1 C) 3 D) 4 E) N.A.

Solución
Resolvemos por partes:
En el primer término, aplicamos raíz de un producto:
= =

= = -1
En el segundo término en la parte del radicando, hacemos que:
5 = (3+2)(3-2)
Entonces: 5(32 + 4)(34 + 24)(38 + 28) … (364 + 264) es igual a:

(3 + 2)(3 – 2)(32 + 22)(34 + 24)(38 + 28) … (364 + 264)

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CEPUNT - RAZONAMIENTO MATEMÁTICO APTITUD ARITMÉTICA

(32 – 22)(32 + 22)(34 + 24)(38 + 28) … (364 + 264)

(34 – 24)(34 + 24)(38 + 28) … (364 + 264)

...

Al aplicar así sucesivamente el producto de la suma por la diferencia: (a+b)(a-b) = a 2 – b2 concluimos que:
5(32 + 4)(34 + 24)(38 + 28) … (364 + 264) = (3128 – 2128)

Finalmente: E = -1 +

= -1 +
= -1 + 3 = 2
Respuesta: Alternativa A

2. BASICO :Al resolver M = 9 687  99 999 – 96 870  9 999, la suma de las cifras del valor de M es:

A) 5 B) 0 C) 87 183 D) 27 E) 9

Solución

Para operar en una forma rápida reemplazamos las equivalencias:

99 999 = (100 000 – 1) y 9 999 = (10 000 – 1), y aplicando propiedad distributiva, obtenemos:
M = 9 687  99 999 – 96 870  9 999
= 9 687(100 000 – 1) – 96 870(10 000 – 1),
= 968 700 000 – 9 687 – 968 700 000 + 96 870
= 87 183
Luego, sumando las cifras: 8 + 7 + 1 + 8 + 3 = 27

Respuesta: Alternativa D

3. BASICO: Al simplificar E = , obtenemos:

A) 6 B) 8 C) 10 D) 12 E) 14

Solución

Transformamos los decimales a fracciones:

Luego, sustituyendo en la expresión dada, tendremos:

16
CEPUNT - RAZONAMIENTO MATEMÁTICO APTITUD ARITMÉTICA

E= = ,

Simplificando y resolviendo:

E= =

= = 12

Respuesta: Alternativa D

4. BASICO: La raíz cuadrada de: M = es:

A) B) C) D) E)

Solución

Trabajando por partes:

En el primer factor:

En el otro factor:

Reemplazando:

, luego

Respuesta: Alternativa B

5. INTERMEDIO. Al séxtuplo de 23 sumarle 24 y luego, al resultado restarle 2 5; lo obtenido, elévalo el exponente 2 2 y a

este nuevo resultado extraerle el logaritmo en base 2 7 . Finalmente, divide 2 entre el logaritmo hallado. Lo que le falta al co-
ciente obtenido para que su raíz cuadrada sea 2 es:

17
CEPUNT - RAZONAMIENTO MATEMÁTICO APTITUD ARITMÉTICA

A) 10/33 B) 1 C) 33/10 D) 10/7 E) 7/10

Solución
Trabajando por partes:
1º 6  23 + 24 = 64 = 26, luego 26 – 25 = 25

2º = 220, luego:

3º que es el resultado final.

Supongamos que a 7/10 le falta x para que su raíz cuadrada sea 2.

Entonces:  

Respuesta: Alternativa C

6. BASICO: Cuanto le falta a: para ser igual a su cuadrado?

A) B) C) D) E)

Solución

Luego, lo que le falta a M para ser igual a M2 es:

M2 – M = =

Respuesta: Alternativa C

7. BASICO: Al simplificar T = se obtiene:

A) 390 B) -390 C) -391 D) -395 E) 393

Solución
Resolvemos por partes:

1º = =

= = =

2º = = =

3º = = = -390

Ahora reemplazando en T se tiene:

T = -390 - . -390 = -390 - 390 -390 = 3(-390) = -391

Respuesta: Alternativa C

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CEPUNT - RAZONAMIENTO MATEMÁTICO APTITUD ARITMÉTICA

8. BASICO: Al simplificar: se obtiene:

A) 34 B) 44 C) 302 D) 402 E) 1200

Solución

La expresión que está dentro del corchete es posible transformarla a un trinomio cuadrado perfecto2 y el segundo término se
puede expresar como el producto de la suma por la diferencia.
=

=
= = 81 = 34
Respuesta: Clave C

9. BASICO: Si la suma de los cubos de 34 y 92 es dividida entre 813 y al cociente obtenido se le divide entre la dife-
rencia que hay entre 93 y 35, resulta:

A) 33 B) 3-5 C) 3-3 D) 35 E) 32

Solución

=
=

= 3-5
Respuesta: Alternativa B

10. INTERMEDIO. Al restar 1/2 de 1/3 , 1/3 de 1/4 ; 1/4 de 1/5 ; multiplicar las diferencias, sumar dos a dos las mis-
mas, sumar las sumas, dividir la suma final por el producto, hallar la sexta parte del cociente y extraer la raíz cuadra-
da del resultado, se obtiene

A) 10 B) 11 C) 12 D) 13 E) 14
Solución
Resolvemos en forma ordenada por partes:

1º ; ;

Multiplicamos estas diferencias:

2º Hallamos las sumas dos a dos de las diferencias iniciales:

; ;

Sumamos tales sumas:

19
CEPUNT - RAZONAMIENTO MATEMÁTICO APTITUD ARITMÉTICA

Dividimos la suma de las sumas entre el producto de las diferencias halladas al inicio:

Luego hallamos la sexta parte:

Finalmente:
Respuesta: Alternativa C

EJERCICIOS PROPUESTOS

1. Si ; ; ; y ; entonces,

el valor de es:

A) 4 B) 8 C) 16 D) 32 E) 64

2. Si . Calcular:
A) 4 B) 3 C) 2 D) 1 E) 0

3. Si tiene un triangulo rectángulo ACB (recto en C), cuyos lados miden a, b y c unidades.

Hallar: P=

A) 1 B) -1 C) 2 D) -2 E)

4. Se tiene A= y B= . Si al producto de A por B se le resta

, se obtiene:
A) 6 B) 3 C) 2 D) 1 E) 0

5. Se sabe que , entonces el valor de E31 es:

A) -1 B) 1 C) 331 D) E)

6. Si y
Entonces el valor de: log16 (AB) es:

A) B) C) D) 2 E)

7. Si logba + logab = 3 ; entonces el valor de:

A) 5 B) 7 C) 9 D) 11 E) 13

8. Si log15 45 = n; entonces el valor de E = log25 81 es:

20
CEPUNT - RAZONAMIENTO MATEMÁTICO APTITUD ARITMÉTICA

A) B) C) D) E)

9. Si se cumple que: y ; además m > n y m.n = , entonces la suma de las cifras

del resultado de es:

A) 9 B) 10 C) 15 D) 16 E) 18

10. Sabiendo que: , entonces el valor de ( ) es:

A) 15 B) 16 C) 17 D) 19 E) 21

11. Al simplificar: H = Se obtiene:

A) 46 B) 26 C) 216/3 D) 48 E) 28

12. La suma de cifras del resultado de: es:

A) 3 B) 6 C) 9 D) 12 E) 27

13. La suma de las cifras del resultado de: es:

A) 3n B) 6n C) 6(n + 1) D) 9n E) 9(n – 1)

14. Al simplificar: se obtiene:

A) B) -1 C) 8 D) 100 E)

15. Al simplificar: se obtiene:

A) B) C) D) 5 E)

VESLIUZ

16. Si asumimos que loga(bc) = x ; logb(ac) = y; logc(ab) = z. Entonces el valor de:

F = (x + 1) – 1 + (y + 1) – 1 + (z + 1) – 1 es:
A) 0 B) abc C) 1 D) a + b + c E) 2

17. Al reducir: se obtiene:

A) 1 B) 50 C) 50/51 D) 49/48 E) 50/49

18. Al efectuar E = Se obtiene:

A) 54 B) C) 57 D) E) 59

19. Si se sabe que: log 2 = m y log 3 = n ; entonces el valor de la expresión:

21
CEPUNT - RAZONAMIENTO MATEMÁTICO APTITUD ARITMÉTICA

es:

A) 2m + n B) 2m – n C) m + n D) m + 2n E) m – 2n

20. Sabiendo que: al reducir

A) 7 B) 72 C) 73 D) 74 E) 77

VESALIUZ
21. Se tiene: y
Al reducir H, y obtener la cifra terminal “m” de M, el valor de H  m es:
A) 2 -1 B) 2 –2 C) 2 –3 D) 2 – 4 E) 2 – 5

22. Si y , entonces el valor de MN es:

A) -19 B) -18 C) 0 D) 18 E) 19

CLAVES

01. E 02. E 03. C 04. D 05. A 06. E 07. A 08. E 09. A 10. C
11. C 12. E 13. E 14. C 15. E 16. C 17. A 18. E 19. A 20. C
21. C 22. A

22