PROCESO DE GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

• Denominación del Programa de Formación: Técnico en nómina y prestaciones sociales

• Código del Programa de Formación: 2688821
• Nombre del Proyecto: Implementación de herramientas de gestión de la nómina y las prestaciones
sociales para las micro y pequeñas empresas en los municipios del norte antioqueño para la vigencia
2022 - 2024.
• Fase del Proyecto: Planear
• Actividad de Proyecto: Diagnosticar el sector empresarial del municipio
• Competencia: Razonar cuantitativamente frente a situaciones susceptibles de ser abordadas de
manera matemática en contextos laborales, sociales y personales.
• Resultados de aprendizaje alcanzar:
✓ identificar situaciones problemáticas asociadas a sus necesidades de contexto aplicando
procedimientos matemáticos.
✓ plantear problemas aritméticos, geométricos y métricos de acuerdo con los contextos productivo y
social.
✓ solucionar problemas del entorno productivo y social aplicando principios matemáticos
✓ verificar los resultados de los procedimientos matemáticos conforme con los requerimientos de los
diferentes contextos.
• Duración de la guía: 48 Horas.

2. PRESENTACIÓN

El desarrollo de la guía de aprendizaje, busca que el aprendiz adquiera habilidades cognitivas a través del
pensamiento lógico matemático, cuya premisa base es el pensamiento lógico matemático como herramienta
fundamental para la toma de decisiones, asumir posturas críticas y reflexivas, resolver problemas, pronosticar
riesgos, asumir retos, analizar situaciones cotidianas y laborales, que permiten ampliar el perfil de salida del
técnico en contabilización de operaciones comerciales, ya que en este campo, generalmente se miden
variables y se obtienen datos numéricos, a partir de los cuales se deberán tomar decisiones.

Con estas evidencias usted hará uso de los conocimientos adquiridos durante el estudio de los contenidos.
Igualmente, recuerde que todas las Evidencias de Aprendizaje deben ser entregadas a su instructor en el
espacio de la plataforma virtual Territorium en las fechas correspondientes.

SI QUIERES SABER LO QUE VALES TENDRAS QUE SABER CUANTO DEBES……….

ANONIMO
GFPI-F-135 V01
3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
3.1 Actividades de reflexión inicial.

3.1.1 ACTIVIDAD N.1 Foro Las matemáticas y la vida

Estimado aprendiz, para dar inicio a la siguiente actividad, los invito a visualizar el video propuesto por el
instructor denominado La Importancia de las Matemáticas para la Vida, disponible bajo el siguiente enlace
de YouTube:

• Video: https://www.youtube.com/watch?v=XfHblrcKcvI

Una vez visualizado y analizado el video, cada aprendiz de manera individual va a dar solución a los
interrogantes planteados mediante la TDA Foro dispuesto en la plataforma Territorium bajo el nombre Foro
Las matemáticas y la vida

¿Qué se consigue con las matemáticas?

¿En qué o donde se aplican las matemáticas?

De igual manera los interrogantes bien argumentados, se pueden responder a mano en una hoja de papel y
subir una fotografía con la actividad al foro antes mencionado, donde el aprendiz debe plasmar su nombre
completo, número de documento de identidad, fecha y nombre del programa de formación.

Por favor Justificar ampliamente, y no olvidar confrontar o apoyar la opinión de sus compañeros

Para acceder dar respuesta al foro debe seguir la siguiente ruta en el LMS- SENA- Plataforma virtual
Territorium:

Herramientas / Foros / Foro No. 01 La Importancia de las Matemáticas para la Vida.

Evidencia de desempeño: ACTIVIDAD N.1 Foro Las matemáticas y la vida

Escenario: Plataforma Territorium y Google Meet mediante video conferencia sincrónica
Materiales de apoyo y recursos: Consulta en internet de acuerdo a la ley colombiana
Fecha de inicio: 10 de marzo de 2023
Fecha de finalización: 11 de marzo de 2023

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje

3.2.1 ACTIVIDAD N.2 Taller conjuntos numéricos

De manera individual para la siguiente actividad los invito a visualizar los siguientes videos denominados
Conjuntos numéricos explicación y Cómo leer número muy grandes, disponibles bajos los siguientes
enlaces de YouTube:

• Video 1: https://www.youtube.com/watch?v=4XmJUvF4Pvw
• Video 2: https://www.youtube.com/watch?v=xU4zMra2T7A&t=203s
GFPI-F-135 V01
Una vez visualizados y analizados los videos, mediante la TDA Taller procederán a resolver una serie de
actividades plasmadas en el instrumento de evaluación denominado ACTIVIDAD N.2 Taller conjuntos
numéricos

Una vez terminada la actividad, deberán subir al LMS SENA plataforma virtual Territorium la evidencia
correspondiente dispuesta bajo la siguiente ruta:

Herramientas /Evidencias / ACTIVIDAD N.2 Taller conjuntos numéricos.

Evidencia de producto: ACTIVIDAD N.2 Taller conjuntos numéricos

Escenario: Ambiente de conectividad y Google Meet mediante video conferencia sincrónica
Materiales de apoyo y recursos: Documento de apoyo, e Internet.
Fecha de inicio: 11 de marzo de 2023
Fecha de finalización: 11 de marzo de 2023

3.2. Actividades de apropiación del conocimiento (conceptualización y teorización)

3.3.1 ACTIVIDAD N.3 Taller Recta numérica.

Cada aprendiz va a visualizar los siguientes videos denominados Convertir decimal a fracción y ubicar
varias fracciones en una recta, disponibles en los enlaces de YouTube:

• Video 1: https://www.youtube.com/watch?v=JSs9ycdiZRE
• Video 2: https://www.youtube.com/watch?v=TvLbbFKIfEw

Una vez visualizados y analizados los videos, mediante la TDA Recta numérica procederán a
ubicar en una recta los siguientes números:

• -12 • -7
• 0,25 • 2,5
• 8 • 3/3
• 4 • 1/7
• 1,5 • 2/6
• -0.66
Para más facilidad del desarrollo de la actividad, ustedes pueden implementar herramientas manuales como
cartulina, marcadores, recortes, colores, etc., o herramientas digitales. Dicha evidencia la van a guardar con
el nombre ACTIVIDAD N.3 Taller Recta numérica, y una vez culminada la actividad, sin olvidar registrar el
nombre completo, fecha, número de ficha y programa, debe ser subida al LMS SENA plataforma virtual
Territorium en la evidencia correspondiente, con ayuda de la siguiente ruta:

Herramientas /Evidencias / ACTIVIDAD N.3 Taller Recta numérica

Recuerde que usted para solucionar la actividad deberá elaborar un documento conservando normas APA
con:

*Portada en el que incluya Nombre aprendiz, nombre y número de actividad, fecha y guía que desarrolla.

*Respuesta al cuestionario GFPI-F-135 V01

Evidencia de producto: ACTIVIDAD N.3 Taller Recta numérica.
Escenario: Ambiente de conectividad y Google Meet mediante video conferencia sincrónica
Materiales de apoyo y recursos: Documento de apoyo, e Internet.
Fecha de inicio: 12 de marzo de 2023
Fecha de finalización: 13 de marzo de 2023

3.3.2 ACTIVIDAD N.4 Ejercicios de porcentaje

Cada aprendiz va a visualizar el siguiente video denominado Porcentajes, disponible en el siguiente enlace
de YouTube:

• Video: https://www.youtube.com/watch?v=ETvdnLWIFhU

Posteriormente, a través de la TDA Taller procederán a resolver unos ejercicios sobre cálculo de
porcentajes plasmadas en el instrumento de evaluación denominado ACTIVIDAD N.4 Ejercicios de
porcentaje

No olviden registrar el nombre completo

Una vez terminada la actividad, deberán subir al LMS SENA plataforma virtual Territorium la evidencia
correspondiente dispuesta bajo la siguiente ruta:

Herramientas /Evidencias / ACTIVIDAD N.4 Ejercicios de porcentaje

Evidencia de producto ACTIVIDAD N.4 Ejercicios de porcentaje

Escenario: Ambiente de conectividad y Google Meet mediante video conferencia sincrónica
Materiales de apoyo y recursos: Documento de apoyo, e Internet.
Fecha de inicio: 14 de marzo de 2023
Fecha de finalización: 15 de marzo de 2023

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento

3.4.1 ACTIVIDAD N.5: Conversión de unidades.

Cada aprendiz va a visualizar los siguientes videos denominados Conversión de unidades de longitud-
Método 2 y Conversiones Súper fácil - Conversiones para principiantes, disponibles bajos los siguientes
enlaces de YouTube:

• Video 1: https://www.youtube.com/watch?v=ArlRwcoaTOo
• Video 2: https://www.youtube.com/watch?v=T3hc4N6YjJg

Una vez visualizados y analizados los videos, mediante la TDA Ejercicios bajo el instrumento de evaluación
ACTIVIDAD N.5: Conversión de unidades.

No olviden registrar el nombre completo.

Una vez terminada la actividad, deberán subir al LMS SENA plataforma virtual Territorium la evidencia
correspondiente dispuesta bajo la siguiente ruta:

Herramientas /Evidencias / ACTIVIDAD N.5: Conversión de unidades.

GFPI-F-135 V01
Evidencia de producto ACTIVIDAD N.5: Conversión de unidades
Escenario: Ambiente de conectividad y Google Meet mediante video conferencia sincrónica
Materiales de apoyo y recursos: Documento de apoyo, e Internet.
Fecha de inicio: 16 de marzo de 2023
Fecha de finalización: 17 de marzo de 2023

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

4.1. ACTIVIDAD N.6 Evaluación:

Descripción de la Actividad:

Cordial saludo Querido Aprendiz

Cada estudiante en forma individual a través de la TDA del instrumento de evaluación debe solucionar
dicha prueba la cual reúne toda la temática abordada en la guía de aprendizaje planteada,
Por favor responda de manera calmada y tranquila, tenga confianza en lo leído en cada uno de los
documentos de apoyo y lo explicado por el instructor durante las sesiones., dicha Prueba estará en la
plataforma Territorium en el siguiente Link:

Posteriormente, de manera individual, deben seguir la siguiente ruta:

Herramientas » Evaluaciones » Prueba de conocimiento Pensamiento Lógico Matemático.

Evidencia de conocimiento: ACTIVIDAD N.6 Evaluación

Escenario: Ambiente de conectividad
Materiales de apoyo y recursos: Evidencia presentada
Fecha de inicio: 18 de marzo de 2023
Fecha de finalización: 18 de marzo de 2023

Evidencias Aprendizaje de Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de - Realiza comparaciones entre 1. TDA: Prueba de conocimiento

Conocimiento: diversas representaciones de un
concepto matemático. Instrumento: Cuestionario en
línea.

Evidencias de -Evalúa la veracidad de diversos

Desempeño: conceptos matemáticos en la 2. TDA: Foro, exposición y
solución de diferentes situaciones autobiografía
problema.
Instrumento: Lista de chequeo
de desempeño- Rúbrica

GFPI-F-135 V01
Evidencias de -Realiza conversiones en
Producto: diferentes unidades, ayudándose 3. TDA: Taller, ejercicios y recta
con diversos instrumentos, para la numérica.
resolución de problemas.
Instrumento: Lista de chequeo de
- Valida sus resultados a partir de producto- Rúbrica
argumentos lógicos

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

Números: Son signos que representan una determinada cantidad de elementos. Surgieron de la necesidad
que tenía el hombre de contar.

Números Reales: Desde el principio de los tiempos se utilizan para contar. Se representan:
N = (1, 2, 3, 4, 5, 6,…).

Números Enteros: Estos números aparecen cuando aparece la necesidad de distinguir unos valores de
otros a partir de una posición de referencia, es cuando aparecen los números negativos. Se representan: Z
= (…, -4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4,…).

Números Reales: Números que resultan de la división entre dos enteros.

Números Irracionales: Son números decimales que no son exactos ni periódicos, se caracterizan por tener
infinitas cifras decimales no periódicas, es decir que no se acaban nunca y no tienen un patrón de
repetición.

Números Decimales: Se utilizan para expresar cantidades que no son enteras.

Recta numérica: Es un gráfico unidimensional o línea recta la cual contiene todos los números reales

6. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS

Conjuntos numéricos y aritmética. Autor: Rafael A. Álvarez Jiménez. Editorial: U. de Medellín.

Nociones de teoría de conjuntos. Apuntes de Clase No. 39. Autor: Daniel Ricardo Casas Hernández. Editorial:
U. de La Salle.

Introducción a las matemáticas. Autor: Angélica Chappe, Martha Zambrano, Diego Arévalo. Editorial:
Politécnico Gran Colombiano.
GFPI-F-135 V01
Matemáticas básicas. Varios autores. Editorial: U. Jorge Tadeo Lozano.
Solucionario. Un recorrido por la teoría de los números. Autor: Juan Ignacio Restrepo. Editorial: U. Antonio
Nariño.
César Moisés Grillo Soliz. Conjuntos numéricos explicación [Video]. YouTube.
https://www.youtube.com/watch?v=4XmJUvF4Pvw

Daniel Carreón. (2018, octubre 19), Como leer números muy grandes súper fácil [Video]. YouTube.
https://www.youtube.com/watch?v=xU4zMra2T7A&t=203s

Daniel Carreón. (2016, septiembre 14), Convertir decimal a fracción súper fácil [Video]. YouTube.
https://www.youtube.com/watch?v=JSs9ycdiZRE

Daniel Carreón. (2019, septiembre 11), Ubicar varias fracciones en la recta súper fácil - para principiantes
[Video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=TvLbbFKIfEw

Daniel Carreón. (2017, junio 11), Porcentajes súper fácil I para principiantes [Video]. YouTube.
https://www.youtube.com/watch?v=ETvdnLWIFhU

Daniel Carreón. (2018, diciembre 03), Conversiones Súper fácil - Conversiones para principiantes [Video].
YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=T3hc4N6YjJg

Daniel Carreón. (2018, abril 03), Perímetro de todas las figuras súper fácil - para principiantes [Video].
YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=OTT8SKMdBD8

Daniel Carreón. (2018, abril 04), Perímetro de todas las figuras súper fácil - para principiantes [Video].
YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=TZDgCnfDrIE&list=TLPQMTAwNTIwMjDuWdyV-
JKa6g&index=6

Matemáticas Profe Alex. (2017, abril 06), Conversión de unidades de longitud | Método 2 [Video]. YouTube.
https://www.youtube.com/watch?v=ArlRwcoaTOo

Mgvalconre. La Importancia de las Matemáticas para la Vida [Video]. YouTube.

https://www.youtube.com/watch?v=XfHblrcKcvI

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Christian Hernán Torres Instructor CTGI Del 1 de diciembre del
Cerón 2020

GFPI-F-135 V01
8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del

Cambio

Autor (es)
05 Julio Actualización
Jairo Arias Instructor Académica
2022 de actividades

GFPI-F-135 V01