La tesis

cómo hacerla y disfrutarla

Laura Bermúdez

Año 2007
Bermúdez, Laura
La tesis : cómo hacerla y disfrutarla / Laura Bermúdez. - 1a ed. - City Bell : Laura
Bermúdez Editora, 2021.
Libro digital, PDF

Archivo Digital: descarga y online

ISBN 978-987-25331-2-0

1. Escritura. 2. Tesis. 3. Recursos Educacionales. I. Título.

CDD 371.30281

© 2021, Laura Bermúdez

Material de distribución gratuita. Prohibida su venta.

Pág. 1
 Dedicatoria

Dedico este material a todos los alumnos a quienes la redacción de un trabajo de

investigación, la tesis de graduación, les parece algo imposible de alcanzar.
Deseo que, paso a paso al seguir esta guía logren el desafío de escribirla y disfrutarla.
¡Bienvenidos al apasionante mundo de la escritura de una tesis!

Laura Bermúdez

Pág. 2
 Índice
Introducción: ¿Qué es una tesis? ¿Para quién se escribe?........................... 03
Etimología de la palabra tesis .........................................................
Finalidad de la elaboración de una tesis .........................................
El tema de la tesis, cómo elegirlo ............................................................... 05
Sugerencias para la elección de un tema de tesis.............................
Ejemplos de algunos temas de tesis..................................................
La hipótesis, su formulación......................................................................... 07
Elección de un método para comprobar la hipótesis ………………
Ejemplo de fichas bibliográficas ......................................................
Sugerencias finales ...........................................................................
Análisis de los datos recogidos ........................................................
Cuadro ilustrativo .............................................................................
El bosquejo de la tesis .................................................................................. 11
Algunos consejos...............................................................................
La redacción ................................................................................................. 13
Normas generales para la presentación del original ………………
El uso de citas textuales y notas marginales................................................. 15
Las citas textuales.............................................................................
¿Cómo se debe citar? .......................................................................
Las notas marginales .......................................................................
Abreviaturas......................................................................................
Formato de notas marginales para diferentes tipos de fuentes ……
La bibliografía .............................................................................................. 20
Diferencia con las notas marginales ……………………………....
La información esencial....................................................................
Espacios, mayúsculas y subrayado...................................................
Artículo de una revista ....................................................................
Texto dentro de un sitio de Internet ................................................
Los elementos introductorios ...................................................................... 22
El prólogo ........................................................................................
Los agradecimientos ........................................................................
La introducción ................................................................................
La conclusión ............................................................................................... 25
Recomendaciones finales.............................................................................. 27
Bibliografía ……………………………………………………………….. 30

Pág. 3
 Introducción

¿Qué es una tesis? ¿Para quién se escribe?

“La palabra tesis proviene del latín “thesis” y significa “conclusión, que se
mantiene por razonamiento”. Esta acepción puede aplicarse a una infinidad de
propuestas, aunque comúnmente el significado es: “la tesis es la disertación escrita
presentada para obtener el título de licenciatura, de maestría o de doctorado”.1
Según Umberto Eco: “Una tesis... es un trabajo mecanografiado... en el cual el
estudiante trata un problema referente a los estudios en que quiere doctorarse”.2
Otra definición aporta: “Una tesis es un trabajo de investigación. El informe
concierne a un problema o conjunto de problemas en un área definida de la ciencia y
debe explicar lo que se sabe de él previamente, lo que se hacía para resolverlo, lo que
sus resultados significan, y dónde o cómo pueden proponerse progresos, más allá del
campo delimitado por el trabajo”.3

Finalidad de la elaboración de una tesis

La finalidad de la elaboración de una tesis al término de los estudios es

demostrar que el futuro profesional está apto para realizar su carrera. Aunque la tesis
no es una prueba fehaciente de su formación, sin duda puede representar la aptitud del
egresado para vencer un reto en su campo profesional.4
Es un requisito indispensable para la graduación con el título de Bachiller en el
IBRP. Aunque, aquí no se exige la defensa de la misma ante un tribunal como en otros
niveles de estudio.
Según Eco, debe tratarse de “un trabajo original de investigación con el cual el
aspirante ha de demostrar que es un estudioso capaz de hacer avanzar la disciplina a
que se dedica”. Para ello, “hay que conocer lo que han dicho sobre el tema los demás
estudiosos y, sobre todo, es preciso ‘descubrir’ algo que los demás no hayan dicho
todavía... no se trata de inventos... puede haber descubrimientos modestos... En

1
Tesis, Coordinación de innovación educativa, 15.12.2002. 20.03.2007.
http://148.216.10.84/gesinfo/tesis.htm
2
Umberto Eco, Cómo se hace una tesis, Buenos Aires, Gedisa, 1986, pág. 18.
3
Vera, Raúl, “¿Cómo escribir una Tesis de grado?”, Monografías.com, 1997, 19.03.2007,
http://www.monografias.com/trabajos/tesisgrado/tesisgrado.shtml
4
Tesis, Coordinación de innovación educativa, 15.12.2002. 20.03.2007.
http://148.216.10.84/gesinfo/tesis.htm
Pág. 4
cualquier caso, el estudioso ha de producir un trabajo que, teóricamente, los demás
estudiosos del ramo no deberían ignorar, pues dice algo nuevo”.5
La tesis, entonces, es un trabajo de investigación sobre un tema de interés
personal, comprendido dentro del área de su especialidad, realizado por un alumno de
IBRP aspirante al título de Bachiller; con todas las formalidades de un trabajo de ese
tipo, que debe ser presentado al momento de ingresar a su último período de estudios.

5
Umberto Eco, Cómo se hace una tesis, Buenos Aires, Gedisa, 1986, pág. 20.
Pág. 5
 El tema de la tesis, cómo elegirlo

Cada alumno elige su tema, el profesor puede sugerir cambios si lo considera

necesario, pero la elección es personal.
Debe tratarse de algo interesante, no demasiado conocido y, si lo es, que aporte
algo nuevo sobre el tema. Se espera que sea un trabajo inteligente que contribuya con
el desarrollo de su área de especialización.
Conviene enfocarse en algún problema al que el trabajo aporte soluciones. Y
también, debe tenerse en cuenta que la “la investigación tiene que decir cosas que
todavía no han sido dichas, o bien, revisar con óptica diferente las cosas que ya han
sido dichas”.6

Sugerencias para elección de un tema de tesis7

Algunas sugerencias comunes para la elaboración de una tesis son las

siguientes:
• Que el tema elegido responda a los intereses del estudiante, y que esté
relacionado con el área de estudio, sea esta Educación, Misiones o
Ministerio juvenil.
• Que las fuentes a las que se recurren sean accesibles, en el sentido de contar
con una copia de los documentos, a fin de construir la investigación de
primera mano. Debe considerarse, al momento de la elección las distancias
hasta las fuentes –sean bibliotecas, entrevistados, experiencias de campo–,
la disponibilidad de tiempo, el gasto económico, etc.
• Que las fuentes a las que se recurra sean manejables, es decir, que el
estudiante pueda analizar sus contenidos. Deben evitarse fuentes en otro
idioma, si no se maneja bien el mismo, y todo material que sea muy técnico
o especializado.
• Que el cuadro metodológico de la investigación esté al alcance de la
experiencia del estudiante. Esto, según expresiones de Umberto Eco, sería:

6
Umberto Eco, Cómo se hace una tesis, Buenos Aires, Gedisa, 1986, pág. 49.
7
Tesis, Coordinación de innovación educativa, 15.12.2002. 20303.2007.
http://148.216.10.84/gesinfo/tesis.htm
Pág. 6
 “el que quiera hacer una tesis, debe hacer una tesis que esté capacitado para
hacer”.8
• Añadimos uno más que es significativo: Que el tema esté limitado.

Ejemplos de algunos temas de tesis:

Desviaciones sexuales en la sociedad y el rol de la iglesia.

El niño y su lugar en la iglesia.
Los enfermos mentales en la iglesia.
Causas del alejamiento de los adolescentes de la iglesia.
La educación sexual en la iglesia y el hogar.
La postura cristiana frente al aborto y sus problemáticas
Educación para la vida política
Qué dice La Biblia de...
Otros:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

8
Umberto Eco, Cómo se hace una tesis, Buenos Aires, Gedisa, 1986, pág. 26.
Pág. 7
 La hipótesis, su formulación

La hipótesis es una conjetura que debe ser formulada. Según el diccionario es

una “hipótesis de trabajo. La que se formula provisionalmente para guiar una
investigación científica que debe demostrarla o negarla”.9 Es la respuesta a una
pregunta hecha al tema. Por ejemplo:
Tema de la tesis: La problemática del niño tímido.
Pregunta: ¿En qué sentido la timidez es una problemática en la niñez?
Hipótesis –Respuesta–: El niño tímido no manifiesta sus problemas interiores,
a ojos del maestro es un buen alumno. Pero él sufre en silencio. El maestro debe
diagnosticar su problema y ofrecerle su apoyo.
Esa respuesta será el objeto de la investigación, hasta puede dar lugar a los
puntos principales de la tesis: 1. El niño, 2. La timidez, 3. Sufrimiento silencioso, 4.
El maestro y su observación de los alumnos, 5. Formas de diagnóstico, 6. Medios de
apoyo.
Según Mirta Botta “La idea central o tesis del estudio está contenida en la
pregunta: “¿Qué puedo probar con mi estudio?”, y requiere una cuidadosa elaboración
pues constituye la médula del proceso mental del investigador. Es la guía de todas sus
indagaciones y análisis subsiguientes”.10
Según la misma autora la hipótesis “será una explicación provisional escogida
entre varias explicaciones posibles, y que responda mejor a las características del
problema planteado por los hechos, y que además, pueda ser verificable
empíricamente... debe ser simple... y comprobada en las conclusiones del trabajo”.11
Elabora otro ejemplo:
El tema del trabajo es: __________________________________________________
La pregunta:
____________________________________________________________________
La hipótesis:
____________________________________________________________________

9
Diccionario de la lengua española Espasa-Calpe, Madrid, 2005. 01.08.2007
http://www.wordreference.com.
10
Mirta Botta, Tesis, monografías e informes, Buenos Aires, Editorial Biblos, 2002, pág. 26.
11
Ídem.
Pág. 8
Elección de un método para comprobar la hipótesis
“La recolección de datos supone una previa distinción entre dato pertinente y
no pertinente”12. Dato pertinente: aquel que es útil para la investigación. “Todo hecho
o fenómeno que sirve para probar, rectificar o negar nuestra hipótesis”13. Todo lo
demás debe considerarse no pertinente.
Además, la recolección de datos debe realizarse de una manera ordenada.
Conviene ir a la biblioteca con un cuaderno o fichas donde ser registren todos los datos.

Ejemplo de fichas bibliográficas

Autor:
Título, con subtítulo:
Número de edición:
Lugar de publicación:
Editorial:
Año de publicación:
Número de volumen (si se trata de más de un volumen):
Serie o colección:
Número de página o páginas:
Tema o temas encontrados:

Todos estos datos serán necesarios al momento de armar la bibliografía de la

tesis, además, son indispensables para volver a ubicar el libro.
Es importante que se tome nota del tema o temas que se encontraron en cada
libro; será la base del bosquejo.
El mismo registro deberá hacerse si se consultan páginas de Internet, videos o
DVD. En este caso deberá anotarse (o copiarse en un archivo Word):

Autor:
Medio: (Internet, video, CD, DVD):
Fecha de edición o actualización:
Fecha de consulta:
Dirección completa de la página donde aparece publicado:
Tema o temas encontrados:

12
Ob. Cit., pág. 27.
13
Ídem.
Pág. 9
Sugerencias finales
Al momento de analizar la bibliografía y encontrar un libro que aporte datos
interesantes para la tesis conviene:
▪ Sacar fotocopia del capítulo o artículo para tenerlo a mano al momento
de la redacción; caso contrario armar una ficha bien completa con todos
los datos del libro y los temas que trata.
▪ Observar la bibliografía de ese libro en el que se halló material valioso.
Las referencias bibliográficas guiarán a otros textos que podrán aportar
material para la investigación.
▪ Conviene tener siempre en mente la hipótesis de trabajo, si es posible
llevarla escrita. No hace falta leer todo el libro, con hojear el índice y
detenerse en los capítulos específicos es suficiente. Es común que un
tema, que no aporta a la tesis atrape la atención del investigador y lo
desvíe del objetivo que tiene.

Análisis de los datos recogidos

El éxito de un trabajo de investigación depende en gran medida de que una vez
planteada la o las hipótesis, y antes de proceder a su verificación, el investigador tenga
idea clara de cuáles son los pasos a seguir para alcanzar el objetivo propuesto.
El análisis de los datos recogidos incluye una cuidadosa respuesta a estas
preguntas:
➢ ¿Existen elementos teórico-empíricos que apoyen mi supuesto o hipótesis;
➢ ¿Los elementos hallados proporcionan variables (distintos puntos de
enfoque) que puedan relacionarse con el tema principal?
➢ ¿La relación entre las variables es congruente? (es decir, ¿aportan a la
demostración de la tesis?)
➢ ¿Existe forma de comprobar la hipótesis?
Si la respuesta a estas preguntas es NO, deberá reformularse la hipótesis, o en
su caso extremo, buscar un nuevo tema de investigación. (El cuadro siguiente lo
ilustra).
Si la respuesta es SI, se puede avanzar con la formulación de las conclusiones.

Pág. 10
 Cuadro ilustrativo14

14
Santiago Zorrilla y Miguel Torres, La tesis, McGraw-Hill.

Pág. 11
 El bosquejo de la tesis

Una vez consultadas las fuentes bibliográficas disponibles, tanto en bibliotecas,

como en videotecas e Internet, se procede al armado de una lista de temas, todos en
relación con el tema general y con la hipótesis planteada.
Esa lista disponible se ordena en forma lógica, presentándose primero “lo que
se sabe del tema, luego lo que se hacía por resolverlo, lo que esos resultados significan,
y dónde o cómo se pueden proponer progresos”. 15
El formato de redacción es el clásico de toda obra literaria: introducción,
cuerpo con varios puntos, y conclusión.
La conclusión incluirá los resultados a los que se llegó después de la
investigación, junto con las recomendaciones y/o propuestas. Puede armarse en base a
la suma de las conclusiones parciales, de cada capítulo, o como una síntesis general.
Deberá demostrar el logro de la hipótesis planteada. No se añadirá en ella ningún tema
nuevo, ni ilustración o nuevo trabajo de investigación. Será una síntesis de lo dicho en
los capítulos con recomendaciones y/o propuestas, si las hubiera.

Algunos consejos16

La escritura de una tesis puede parecer una tarea larga y difícil. Y en cierto
sentido lo es. Sin embargo, el tesista comienza a sentirse mejor cuando tiene un par de
capítulos escritos. Hacia el final, encuentra que lo disfruta. Es un goce basado en la
satisfacción del deber cumplido, en el placer de haber aportado al conocimiento
científico y, por supuesto, la inminencia de un final feliz. Algunas sugerencias
ayudarán en el trabajo inicial.
Primero debe hacerse un esquema de la tesis: un bosquejo de los títulos de
capítulos y subtítulos, con breves notas en cada uno. Deberá mostrar un orden lógico
en la presentación de los capítulos.
Una vez realizada la lista de capítulos y bajo cada título del capítulo una lista
completamente razonable de cosas que deben ser informadas o explicadas, se habrá
dado un golpe decisivo en contra del “bloqueo del escritor”. Al disponerse a teclear,

15
Adaptado de:
http://www.psicologiacientifica.com/bv/psicologia-179-1-como-escribir-una-tesis-de-grado.html
16
Ídem.
Pág. 12
el objetivo no será ya escribir una tesis, sino algo más simple: teclear un párrafo aislado
de ideas germinales, debajo de cada uno de los subtítulos.
Será de ayuda comenzar con uno sencillo, esto hace entrar de a poco en el
hábito de la escritura. A menudo, los capítulos de Definiciones o de Observación de la
realidad son los más fáciles de escribir, porque solo describen lo que se encontró en
la fuentes consultadas o se observó de la realidad; cuidadosamente, formalmente y en
un orden lógico.

Un ejemplo puede ser:

I. Introducción
II. Mi observación del tema
III. Lo que dice La Biblia
IV. Lo que dicen otros escritores
V. Los cambios necesarios
VI. Mi propuesta
VII. Conclusión

Cada punto principal puede incluir varios subpuntos, y además, cada punto
principal debe incluir una conclusión parcial.

Pág. 13
 La redacción

Debe utilizarse un estilo de redacción claro y preciso, evitando el uso

innecesario de metáforas, tecnicismos y palabras difíciles.
La extensión de la tesis será de cincuenta carillas como mínimo.
Cada trabajo debe incluir la introducción, el cuerpo, las conclusiones parciales,
y la conclusión final.

Normas generales para la presentación del original

• El original se entregará impreso de una sola carilla en papel tamaño A4.

• Antes de comenzar a tipear, las páginas del original deben configurarse con
las siguientes características:
Tamaño del papel: A4
Márgenes superior e inferior: 2 cm.
Margen derecho: 4 cm.
Margen izquierdo: 2.5 cm.
Fuente: una que facilite la lectura, Times New Roman, por ejemplo.
Cuerpo 16 para título de capítulo.
Cuerpo 14 para subtítulos.
Cuerpo 12 para texto.
Interlineado: 1,5.
Párrafo: justificado y con sangría al comienzo de cada párrafo.
Idioma: español (alfab. internacional), sin corte de palabras.
Número de página: al pie marginado a la derecha.

• Los títulos y subtítulos se escribirán en mayúsculas solo la primera letra y el

resto en minúscula (es decir, se deben evitar el uso de cartelones). Luego de un título
principal se dejará un espacio.
• Se adjuntará también el archivo digital del original (en Word), en versión
coincidente con la impresa en papel. El archivo digital es parte imprescindible de lo
presentado para que la obra pueda ser evaluada.
• Si se incluyeran citas textuales, estas no deberán constituir más del 20% del
total del texto. El/la tesista verificará la pertinencia de ese recurso y, en caso de

Pág. 14
utilizarlo, consignará los datos del autor/a original y la referencia bibliográfica
completa. En ningún caso se aceptará la trascripción literal de textos escritos por otro
autor/a en reemplazo del desarrollo de un texto nuevo y propio, menos aún si se omite
la cita correspondiente. Además de una falta de ética, una actitud semejante constituiría
un plagio, incluso en el caso de textos “bajados” de Internet.
• Podrán utilizarse imágenes (ilustraciones, fotografías, mapas, etc.) y otros
elementos descriptivos (tablas, esquemas, gráficos, etc.). Deberá tenerse en cuenta lo
siguiente: las imágenes serán un aporte para la tesis, un complemento a los textos que
acompañan, añadirán información, ilustrarán conceptos, sintetizarán principios; se
evitarán, dentro de lo posible, las redundancias y la utilización de las mismas como
elemento meramente decorativo.
Si las imágenes fueron publicadas en otros medios gráficos o digitales (libros,
periódicos, sitios de Internet, etc.) deberá citarse la fuente consultada.

Pág. 15
 El uso de citas textuales y notas marginales

Las citas textuales17

Toda tesis de investigación debe destacar el uso de buenas fuentes. Como
mínimo deben utilizarse quince citas de diversas fuentes. Pueden ser libros, revistas,
entrevistas, encuestas, páginas de Internet, etc.
Es necesario mantener un equilibrio en el uso de citas textuales. Se considera
que el uso excesivo de citas equivale a una argumentación deficiente, por otro lado, un
uso mínimo de citas refleja poca investigación o el uso de fuentes inferiores.
Recordamos que en una tesis como máximo un 20% del cuerpo puede consistir
de citas textuales.
El criterio fundamental en la selección de citas textuales es que tengan que ver
con el tema objeto de estudio y que su inclusión afiance, enriquezca, fortalezca y aclare
la presentación del estudio.
Otra consideración importante es la extensión de las citas. Las citas demasiado
largas rara vez se justifican y pueden producir el efecto de desorientar al lector respecto
a quién pertenecen las ideas que se exponen en el estudio.

¿Cómo se debe citar?

Conviene seguir una porción de directrices generalmente admitidas en el
manejo de las citas. La forma básica de una cita está determinada ante todo por su
longitud.

Citas breves (de hasta tres líneas)

Se incorpora la cita a la estructura de una oración o párrafo, sin quebrantar la
fluidez del texto. “Va encerrada entre comillas” y lleva el mismo espaciamiento que
en el resto del texto (1,5 líneas). Se identifica la cita con un número superscrito detrás
de la última palabra. Por ejemplo: “...en cuanto a la palabra como unidad del
lenguaje”.1
La fuente de la cita va en una nota marginal de pie de página o al final de la
tesis.

17
ISUM, Manual de monografías, 2004, 07.06.2007.
http://www.isumad.org/estudiantes.htm
Pág. 16
Citas extensas (de cuatro o más líneas)
El fragmento citado no se encierra entre comillas.
El espaciamiento es de una sola línea.
Se transcribe la cita adecuadamente.
Se cambia el margen izquierdo por la misma sangría de la primera línea de un párrafo
(5 ó 6 espacios).
Se disminuye un punto el tamaño del carácter (11).

Las notas marginales

Las notas marginales son los procedimientos convencionales para:
a) Identificar la fuente de una cita textual directa o indirecta, para así dar crédito
al autor citado.
b) Explicar o comentar a un texto, solo cuando el material presentado necesita
una positiva ampliación.

Contenido de las notas

Suele incluirse en las notas marginales la siguiente información:
a) La fuente de algún dato, generalmente el nombre y apellido del autor;
b) el título de la fuente;
c) la página o páginas exactas de la fuente u obra que se menciona;
d) la fecha de su publicación;
e) el editor y el lugar de la publicación (opcional).

Colocación de las notas

Las notas marginales pueden colocarse en una de estas opciones y durante todo
el trabajo: a) al pie de la página; b) al fin del capítulo correspondiente (en el caso de
un trabajo más extenso, dividido en capítulos); c) al fin del documento o trabajo.
La referencia a las notas marginales puede hacerse por medio de números,
superscritos, o bien, elevados medio espacio, en el lugar del texto a que correspondan.
Debe colocarse el número de la nota inmediatamente detrás de la frase o palabra que
contenga el material citado. Cuando se trata de citas entre comillas, el número de
referencia debe colocarse al final de la cita. El número no debe llevar puntuación
alguna y no debe haber espacio alguno entre él y la palabra o signo de puntuación
precedente.
Los procesadores de texto, por ejemplo: Microsoft Word, incluyen funciones
especiales que facilitan la creación de notas marginales al pie de página o al final del

Pág. 17
trabajo. Se encuentran en una página Word en el borde superior de la pantalla: Insertar
/ Referencia / Nota al pie.

Abreviaturas
Después de haber hecho la primera cita completa en una nota marginal, no es
necesario repetir en las siguientes el nombre del autor, el del editor, etcétera. Hay
abreviaciones convencionales (Ibíd., loc. cit, ob. cit) para evitar esas repeticiones y
abreviar las referencias.
o Ibíd.: Del latín ibídem, que significa “allí o ahí mismo”. Si se cita otra página
de la misma fuente mencionada inmediatamente antes, puede emplearse la
abreviatura “Ibíd.”. Ejemplo:
1. Elizabeth Goudge, Delfín verde, (Londres: Hodder y Stoughton), 1944, págs. 58-63.
2. Ibíd., pág. 147.
En estos casos también suele utilizarse la palabra ídem.
o Loc. cit.: Se usa para citar la misma página y obra que en una nota anterior,
aunque no la inmediata, mencionando antes el apellido del autor.
Ejemplo:
5. Houdson, loc. cit.
o Ob. cit.: (obra citada) o Op. Cít. (opere citato), se emplea para hacer referencia
a la misma obra citada en una nota anterior, no inmediata, pero en otra página;
precede a la mención de la página, pero sigue al nombre del autor de la obra.
Ejemplo: 7. Poole, op. cit., pág. 238.
o Pág. para una página y págs. para varias es en castellano el método corriente
para citar este tipo de referencias concretas.

Formato de notas marginales para diferentes tipos de fuentes

Estas son las formas correctas de hacer notas marginales, según el tipo de
fuente.
o Libros:
La nota comienza con el número de la cita en cuestión y está escrita en posición
superíndice (elevado), seguido por el nombre y apellido del autor seguido por una
coma, el título de la obra (subrayada), luego entre paréntesis aparece el nombre de la
ciudad, la casa editorial, y el año de publicación; después del cierre paréntesis aparece
el número de la página en que aparece el texto citado.

Pág. 18
 La numeración de las citas y sus notas marginales ha de ser secuencial (1, 2, 3,
etc.) desde el comienzo hasta el fin del trabajo.
Si hay más de un autor y hasta tres, se incluyen todos los nombres, en orden
alfabético según los apellidos. Si hay mas de tres autores, se nombra al primero,
seguido por “et al.” (Del latín “y otros”).
Ejemplo: 1 Michael Green, Creo en el Espíritu Santo, (Miami: Editorial Caribe, 1977), pág.
55.
o Artículo de diccionario bíblico o de enciclopedia:
Se empieza con el título de la obra misma, luego aparece la fecha de
publicación, las iniciales “s.v.” (Del latín “sub voce” [bajo el título]), y entre
comillas el título del artículo citado. No es necesario indicar el número de página
en un artículo de diccionario o enciclopedia. Si aparece el nombre del autor del
artículo, esto se coloca después del título del artículo y no al inicio. Ejemplo: 2

Diccionario bíblico ilustrado, 1981. s.v. “Antioquía”, por Luis Gutiérrez.

o Artículo de revista:
3
Carlos López Lozano, “Cipriano de Valera y la revisión de la Biblia del oso”, La Biblia en
las Américas, No.1 de 1992, pág.16.
La nota empieza con el nombre y apellido del escritor, el título del artículo va
entre comillas, el título de la revista va subrayado, y luego sigue el número de volumen
y fecha, y el número de página.

Otros tipos de fuentes

Citas para Internet, periódicos, revistas, CD-ROM, videos... etc.
o Artículo
Se cita autor, medio, lugar de edición, fecha de edición o actualización, fecha
de consulta y dirección completa de la página donde aparece publicado. Un artículo de
Julio Sevares, titulado “Darwin se puso de moda”, aparecido el 2 de agosto de 2000
en el diario argentino Clarín, consultado el 12 de septiembre del mismo año, puede
citarse como sigue:
3
. Sevares, Julio, “Darwin se puso de moda”, Clarín, Buenos Aires, 2.08.2000. 12.08.2000
http://www.clarin.com.ar/diario/2000-08-02/o-02501.htm

Artículo sin autor y editorial. El modo de cita es similar en ambos casos –

título, medio, fecha de edición, fecha de consulta y dirección de página-, si bien en el
caso de editorial debe hacerse constar la circunstancia. Así, el editorial de The New

Pág. 19
York Times titulado “Consolidating Power in Venezuela”, aparecido el 2 de agosto de
2000 y consultado el 12 de septiembre del mismo año, se citará:
7.
“Consilidating”, The New York Times on the web, Nueva York, 2.08.2000. 12.09.2000.
http://www.nytimes.com/yr/mo/day/editorial/02wed2.html

o Enciclopedia en línea
Una referencia documental en una enciclopedia en línea, caso del término
“newspaper” consultado en la Enciclopedia Británica el 12 de agosto de 2000:
10.
“Newspaper”, en Encyclopedia Britannica Online, 1994-2000. 12.08.2000.
http://members.eb.com/bol/search?type=topic&query=Newspaper&DBase=Articles

o Enciclopedia en CD-ROM
En el caso de una consulta sobre el término “Comunicación” en una supuesta
Enciclopedia Máxima, editada por Alfa Multimedios de Barcelona en 1998, la cita
será:
14.
“Comunicación”, Enciclopedia Máxima, CD-ROM. Alfa Multimedios, Barcelona, 1998.

Una vez adoptado un método para consignar las notas marginales, debe
seguirse a lo largo de todo el trabajo.

Pág. 20
 La bibliografía

La bibliografía debe ir a continuación de la conclusión y de las notas

marginales, y constituye parte integral de la tesis. Debe indicarse con un título centrado
en caracteres mayúsculos: BIBLIOGRAFÍA.
Su paginación debe ser continua, y seguir los números de las páginas en que se
citen las obras. Toda fuente de información que se haya empleado en el proceso de la
investigación se incluirá en la bibliografía; sean libros, artículos de revistas, tesis,
enciclopedias, programas de radio o televisión, entrevistas, encuestas, informaciones
encontradas en el Internet, etcétera.
La bibliografía debe ordenarse alfabéticamente según los apellidos de los
escritores. Las entradas no se enumeran. Lo habitual es que sea una lista comprensiva,
es decir, que no se hagan divisiones entre fuentes primarias y secundarias, libros,
periódicos, revistas, documentos, manuscritos, etcétera.

Diferencia con las notas marginales

La puntuación y presentación de la bibliografía no son las mismas que las de

las notas marginales. En estas, por ejemplo, se consigna el nombre del autor por su
orden natural, o sea, el nombre o sus iniciales primero y después el apellido; pero en
la bibliografía, el apellido precede a las iniciales del primer, o primeros nombres.
La razón de las diferencias en el formato consiste en la finalidad de cada uno
de los dos sistemas. El objeto de una nota marginal es proporcionar la localización
completa de la fuente de la afirmación (dato, idea, concepto), consignada en el texto,
incluyendo el número de la página en que aparece en la fuente original. En cambio, el
objeto de una entrada bibliográfica es identificar toda la obra y no solo una parte
concreta de ella.

La información esencial
Los datos esenciales para cualquier referencia bibliográfica son los siguientes:
el nombre del autor o de los autores, el título (tomado de la portada, no del lomo del
libro) y los detalles relativos a la impresión (fecha, lugar de publicación y editor).
Ejemplo de la cita bibliográfica de un libro:

Pág. 21
Beals, R., H. Hoiyer y A. Beals. Una introducción a la antropología. New York:
MacMillian, 1977.

Espacios, mayúsculas y subrayado

El apellido del autor arranca del margen izquierdo, para que destaque
claramente. El segundo renglón y los siguientes de una entrada van a un espacio,
sangrando el margen izquierdo unos cinco o seis espacios. Entre las distintas entradas
bibliográficas debe dejarse una línea en blanco.
Los títulos de libros y publicaciones periódicas deben subrayarse. No se
subrayan las obras inéditas.

Artículo de una revista

Apellido del autor/a del artículo, Nombre de pila, “Título del artículo entre comillas”,
Ciudad, Editorial, año de la edición.
Ejemplo:
Reboratti, Carlos, “Situación ambiental de las ecorregiones Puna y Altos Andes”,
Buenos Aires, Fundación Vida Silvestre, 2006.

Texto dentro de un sitio en Internet

“Título del texto entre comillas”, en itálica Título/nombre del sitio (pertenencia
u otra especificación, si corresponde), dirección electrónica [ruta], consultado en mes
y año. Ejemplo:
“Comidas típicas”, en Argentina (portal oficial en Internet), www.argentina.gov.ar,
Cultura, Buenos Aires, marzo de 2004, consultado en abril de 2007.

Pág. 22
 Los elementos introductorios18
Lo que llamamos sección inicial consta de los elementos o partes que podemos
calificar como introductorios: portada, prólogo o prefacio, dedicatoria, notas de
agradecimiento o reconocimiento, introducción y –eventualmente– el índice general
de la obra. Todo ello tiene por objeto satisfacer la necesidad de ubicar con precisión al
lector con respecto al material que se dispone a examinar.

Portada datos de la institución, el título de la tesis, los datos

del alumno y la fecha de elaboración.
Dedicatoria
Índice hasta aquí no se coloca el número de página de manera
Elementos visible, aunque se cuenta.
introductorios Prólogo a partir de aquí se numeran de manera visible, contando
también las páginas preliminares.
Agradecimientos
Introducción

Capítulo I Con conclusiones

Parte 1
Capítulo II, etc. parciales
Cuerpo del Capítulo I Con conclusiones
trabajo Parte 2
Capítulo II, etc. parciales
Capítulo I Con conclusiones
Parte 3
Capítulo II, etc. parciales
Conclusiones - Epílogo
Recomendaciones
Apéndices o anexos
Elementos
finales Bibliografía
Índice de nombres, de cuadros, etc.

En la sección final, junto con las conclusiones y eventuales recomendaciones

que coronan la obra, el autor deberá indicar claramente la bibliografía utilizada e
incluir los índices que permiten manejarla con mayor facilidad, así como todo otro
material suplementario que pueda resultar de interés para el lector: anexos
documentales, gráficos o estadísticas, glosarios, apéndices, etc.

18
Sabino, Carlos “Cómo hacer una tesis”, 03.05. 16.2.06
http://paginas.ufm.edu/sabino/CHT-Cap3.htm

Pág. 23
El prólogo

Normalmente en un prólogo o prefacio aparecen las siguientes ideas:

• Motivaciones que han llevado a realizar la investigación y/o a escribir la obra.
• Relación entre esa y otras obras previas o proyectadas, propias o de otros
autores.
• Ideas generales sobre la temática, la disciplina o el tipo de estudio que se
encara.
• Consideraciones sobre los objetivos generales, posible utilidad, carácter o
naturaleza del trabajo.
• Aclaraciones que permitan situar con más precisión al tema de la tesis,
especialmente en cuanto a las limitaciones y alcances que posee.

Los agradecimientos
Luego del prólogo, o a veces como una sección final de este, suelen insertarse
generalmente los agradecimientos que deseamos expresar. Ellos son breves
reconocimientos a personas o instituciones que, de diversas maneras, han ayudado a
la elaboración del trabajo. Pueden incluirse entonces a los compañeros del equipo de
trabajo, a profesores que han orientado al autor, o a los asesores. También es
conveniente recordar en esas líneas a quienes han facilitado el trabajo de campo o
bibliográfico, a las personas que han procesado el material, a bibliotecarios,
mecanógrafas y ayudantes, lo mismo que a los familiares o amigos que han apoyado
o estimulado la investigación.

La introducción
La introducción es una parte fundamental en cualquier trabajo de investigación,
pues es el elemento que permite iniciarlo de un modo organizado y gradual. Puede
considerarse, en propiedad, como el capítulo preliminar de la obra, y en tal sentido sus
dimensiones son normalmente más largas que las de un prefacio, ya que abarca
diferentes y a veces complejos temas.
En una introducción suelen apuntarse diversos contenidos generales que se
hace necesario exponer para la mejor comprensión de lo que le sigue. Entre ellos,
esquemáticamente, podemos mencionar los siguientes:
• Antecedentes de la investigación que se ha realizado.

Pág. 24
• Punto de partida o enfoque con el que se aborda el problema.
• Objetivos, generales y específicos, del trabajo realizado.
• Conceptos básicos, importantes para situar mejor el subsiguiente desarrollo de
ideas.
• Observaciones personales, informaciones sobre problemas particulares de esa
investigación, etc.

Pág. 25
 La conclusión

La conclusión, lo mismo que la introducción, son partes importantísimas de

una tesis y ambas deben estar íntimamente relacionadas.
En la evaluación de una tesis las dos primeras partes que se leen son: la
introducción y la conclusión. De esta manera el evaluador tiene una noción de la
propuesta del alumno y de su resultado final.
A continuación transcribimos algunos consejos extraídos del Manual de
Monografías de ISUM19:

La conclusión es una parte importantísima de una monografía. No es un sencillo

pensamiento “devocional” para dar término al asunto, sino una parte, a menudo bastante
extensa, que incluye toda una serie de elementos importantes. En esta parte se exponen
las conclusiones del estudio, o sea la solución o la aproximación a la solución del
problema formulado al principio.
Naturalmente, el estudio puede plantear otros problemas a la investigación. Así suele
ocurrir con todos los estudios. Pero jamás la conclusión debe ser una mera repetición
del texto previamente presentado. En una (tesis), suele adoptar la forma de un capítulo
aparte, titulado CONCLUSIÓN. Los puntos principales sobre la conclusión que se
deben tener en cuenta son:

1. En la conclusión se hace un resumen de las observaciones más importantes alcanzadas

en el transcurso de la investigación. No es repetir todos los datos presentados, sino hacer
un resumen de lo más importante y que aporta hacia la solución del problema.

2. En la conclusión no se debe introducir nuevos datos, ejemplos o casos. Se ha de sacar

conclusiones en base de los datos presentados en el cuerpo.
A veces se entregan (tesis) en que, después de todo el desarrollo del cuerpo, en la
conclusión se deja caer ¡la bomba!, algún dato o caso diferente, no presentado antes,
que a veces modifica o hasta contradice todo lo dicho previamente. Esto se hace quizás
para impresionar, pero no corresponde.

3. La conclusión debe presentar la respuesta lograda por el estudio al problema

presentado en la introducción. Debe existir un enlace coherente entre la introducción y
la conclusión.
Tiene que existir esa relación coherente. En la introducción se plantea un problema; en
la conclusión aparece la solución del problema. En la introducción hay una pregunta;
en la conclusión está la respuesta a aquella pregunta. Dicha solución o respuesta se ha
encontrado durante el proceso de la investigación realizada en el cuerpo.

4. La conclusión debe hacer una crítica constructiva de la misma investigación realizada

y de las fuentes empleadas, señalando sus puntos fuertes y débiles.
A veces cuando un alumno entrega su (tesis) y se le pregunta cómo le fue, responde:
–Básicamente bien, pero no me quedé satisfecho, pues me doy cuenta de que me faltaron
bastantes cosas.
Eso precisamente es lo que se tiene que indicar en la conclusión: cuáles fueron las
debilidades del proceso y qué se debiera investigar más para lograr un mejor resultado.
También se debe incluir una breve evaluación de las fuentes usadas, indicando cuáles

19
ISUM, Manual de monografías, 2004, 07.06.2007.
http://www.isumad.org/estudiantes.htm
Pág. 26
fueron las más valiosas y cuáles no. Reconocer con objetividad las debilidades de la
investigación no será causa de pérdida de puntaje en la nota final.

5. En la conclusión el alumno reflexiona sobre lo observado e incluye sus opiniones

personales.
En el momento de sacar las conclusiones, las opiniones del alumno importan mucho.
Hay que declarar qué cambio de opinión se haya producido, qué opina de las fuentes
usadas y del proceso, y por supuesto, qué piensa ahora sobre el problema que motivó el
estudio.

6. En lo posible, la conclusión debe arrojar propuestas concretas y prácticas más que

abstractas y teóricas. El valor práctico del trabajo se aprecia en gran manera en las
conclusiones. El estudio debe indicar al lector sugerencias de cómo definir, comprender
o realizar mejor lo concerniente al problema fundamento del estudio.

7. La conclusión debe indicar qué preguntas nuevas surgen del estudio realizado, que
ameritan ser investigadas en el futuro.
La conclusión debe dejar al lector con la impresión de que se ha dado un paso positivo
y que algo se ha logrado.

Pág. 27
 Recomendaciones finales

Algunos consejos más para tener en cuenta a la hora de comenzar la tesis.

Conviene no dejar que el tiempo pase para el comienzo del trabajo. Ayudará
mucho planificar las actividades desde el día en que termina el Taller hasta la
fecha de presentación de la tesis.
Por ejemplo, el primer mes se puede dedicar al acopio de información y lectura
sobre el tema. Esto proporcionará material y conocimientos indispensables
para el momento de la escritura. Si se ha pensado en entrevistas o encuestas
pueden planificarse para el segundo mes. Dejando el tercero para el inicio de
la redacción. El último mes debe reservarse para la corrección, diseño e
impresión.
Es útil que toda idea que venga a la mente sea registrada de inmediato. Puede
destinarse para esto una libreta o cuaderno en el que se anoten pensamientos,
frases, preguntas, planteos o ilustraciones. En el momento de la redacción de
la tesis servirán de base para armar el tema, para ilustrarlo o enfocarlo en un
determinado aspecto.
Recomendamos tomar todos los recaudos posibles para el resguardo del
trabajo. Si se escribe directamente en una computadora, por más que sea de uso
individual, es aconsejable guardar el escrito en más de un lugar. Para esto
sugerimos:
▪ El uso de tres juegos de disquete o archivos de datos. Pueden
denominarse, 1º, 2º o 3º o, como también se sugiere, el hijo, el padre y
el abuelo. En el hijo se guardará toda nueva información, es el que se
usa para cada día de trabajo. Una vez finalizada la jornada se conservará
también en el padre. Y cada cierto tiempo, una o dos semanas, todo lo
acumulado se archivará en el abuelo.
Esto evitará que la ruptura de uno de los disquetes, o un problema con
la computadora, nos enfrente con la dura realidad de que perdimos todo
el trabajo.
Otra manera de resguardar la información puede ser: en el disco rígido
de nuestra PC (hijo), enviando periódicamente el trabajo a la casilla
personal de correo electrónico (padre), e imprimiéndolo cada cierto
tiempo para su corrección en papel (abuelo).

Pág. 28
El último mes conviene que se destine a la revisión, corrección ortográfica y
de estilo, y para el diseño de la tesis. Todos estos detalles pueden no tomarse
en cuenta en el momento de la escritura en bruto, pero no deben ignorarse a la
hora de culminar el trabajo.
Se recomienda, como mínimo, hacerle tres correcciones al manuscrito. Los
errores de redacción, estilo y ortografía no pueden permitirse en un trabajo de
investigación del nivel de una tesis. También es muy acertado pedirle a alguna
persona que nos revise el manuscrito final.
Un último consejo: Este desafío merece disfrutarse. Es importante darle en la
vida el lugar que le corresponde. Implicará unos pocos meses de concentración
y trabajo, pero luego la satisfacción será muy grande. Deseamos que se
transforme en una creación personal, el medio por el cual se vuelquen las ideas,
pensamientos, sueños y planes sobre el tema elegido. Que sea enriquecedor. Si
es valioso a los ojos de su escritor, seguramente lo será también para los que lo
corrijan.
¡Adelante! y muchas bendiciones.

Pág. 29
 BIBLIOGRAFÍA

Botta, Mirta. Tesis, monografías e informes. Buenos Aires: Editorial Biblos, 2002.

Diccionario de la lengua española. Madrid: Espasa-Calpe, 2005. 01.08.2007.

http://www.wordreference.com.

Eco, Umberto. Cómo se hace una tesis. Buenos Aires: Gedisa, 1986.

ISUM. Manual de monografías. 2004. 07.06.2007.

http://www.isumad.org/estudiantes.htm

Sabino, Carlos. Cómo hacer una tesis, 03.05. 16.2.06.

http://paginas.ufm.edu/sabino/CHT-Cap3.htm

Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo. Coordinación de innovación

educativa. Tesis. 15.12.2002. 20.03.2007.
http://148.216.10.84/gesinfo/tesis.htm

Vera, Raúl. ¿Cómo escribir una Tesis de grado? Monografías.com. 1997.

19.03.2007.
http://www.monografias.com/trabajos/tesisgrado/tesisgrado.shtml

Zorrilla S. y M. Torres. La tesis, McGraw-Hill.

http://www.psicologiacientifica.com/bv/psicologia-179-1-como-escribir-una-
tesis-de-grado.html

Pág. 30
La tesis : cómo hacerla y disfrutarla
Laura Bermúdez
Libro digital: PDF
ISBN 978-987-25331-2-0
© 2021, Laura Bermúdez
Todos los derechos reservados.
Aljaba Producciones: www.aljabaproducciones.com - editora@aljabaproducciones.com

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