ESCUELA SECUNDARIA TECNICA N.

21
QUIMICA
PRACTICA N.
INTEGRANTES:

Carmona Rayón Miguel Ángel

Centeno Ramírez Edson Abdiel
Hernández Sánchez Oscar Rodrigo
López Cuevas Celeste Serena
Muños Uscanga Jonathan Jesua
García Lorenzo Mia Sharon
Galindo García Kevin Alexis
Rosas Gracia Manuel Said
 HIPÓTESIS

Si la concentración de uno de los componentes de la

mezcla es lo suficientemente baja, este no puede
distinguirse a simple vista.

MARCO TEÓRICO

Los componentes de una mezcla pueden separarse por

medios físicos como destilación, disolución, separación
magnética, flotación, filtración, decantación o
centrifugación. Si después de mezclar algunas sustancias,
éstas reaccionan químicamente, entonces no se pueden
recuperar por medios físicos, pues se han formado
compuestos nuevos.

La mayoría de las cosas en tu entorno están formadas por

mezclas de sustancias, que muchas veces, necesitan ser
sometidas a procesos de separación física para
identificarlas. Puedes consultar tu libro de texto de
Ciencias. Química, en el bloque I, donde puedes
encontrar el tema y con ello mejorar el aprendizaje.
 MATERIALES Y REACTIVOS
MATERIALES REACTIVOS
 7 Envases de pequeños de
refresco de PET transparente, de
los que tienen 4 hendiduras, o 7
cucharas desechables blancas o
transparentes
 1 Gotero
 1 Frasquito de colorante vegetal
rojo
 2 Vasos de agua limpia, uno para
enjuagar los goteros
 PROCEDIMIENTO
1. En equipo, corten el fondo de los envases de PET a 5 cm de altura, de
tal manera que tengan acceso al fondo con facilidad. Si usan
cucharas, acoméndenlas en la mesa, de tal manera que no se muevan
ni se volteen.
2. Numeren por fuera y con un plumón del 1 al 7 los envases o
cucharas. Si usan cucharas numérenlas en el mango.
3. Viertan 10 gotas de colorante vegetal en el gotero del frasco (envase
o cuchara) numero 1 (por lo general los frascos de colorante vegetal
se pueden verter en gotas directamente que lo contiene). Esta
disolución es al 100%.
4. Agreguen 1 gota del número 1 al número 2, enjuaguen, los goteros
con agua añadan 9 gotas al mismo. Remuevan con cuidado con el
mismo gotero. Esta es la disolución 1 en 1/10 o al 10%
5. Extraigan 1 gota del contenedor del número 2 y pónganla en el
número 3, enjuaguen el gotero con agua y luego adicionen 9 gotas de
agua limpia. Muevan con cuidado con el mismo gotero. Esta es la
disolución es la 1/100 o al 1%.
6. Obtengan1 gota del contenedor número 3 y colóquenla en el número
4, sumen a esta 9 gotas de agua limpia y remuevan. Esta es ña
disolución al 1/1000 o al 0.1%.
7. Añadan 1 gota del número 4 en el número 5, más 9 gotas de agua
limpia y revuelvan. Esta es la disolución 1/10,000 o al 0.01%.
8. Tomen 1 gota del contenedor número 5 y vacíen en el número 6,
junto con 9 gotas de agua limpia y agiten. Esta es la disolución al
1/100,000 o al 0.001%.
9. Pongan 1 gota del contenedor número 6 en el número 7, más 9 gotas
de agua limpia y remuevan. Esta es la disolución al 1/ 1,000,000 o al
0.0001%, es decir 1 ppm.
OBSERVACIONES Y RESULTADOS
 CONCLUSIONES
Algunos contaminantes no pueden percibirse en el
aire y el agua debido a que su concentración es muy
baja, como en el vaso 7 donde el colorante casi no
se distinguía

BIBLIOGRAFÍA
Como identificar un componente en una
mezcla si este se encuentra muy baja en
concentración - Bing images

Libro: Ciencias 3 Química

Elaborado por Santillana
S. de C.V.