CARACTERÍSTICAS
MEJOR Y PEOR • Cuando se lanzan a una
Ofrecen marco conceptual
Entender el comportamiento dentro
del aula.
Dividido en dos líneas:
- Interés en el proceso del
estudiante (Kolb)
- Canales de ingreso de la
información (Alonso)
Modelo de Kolb
Aprender – trabajar – procesar
información que recibimos.
ALUMNOS ACTIVOS
• Los alumnos activos se
involucran totalmente y sin
prejuicios en las experiencias
nuevas. Disfrutan el momento
presente y se dejan llevar por
los acontecimientos. Les aburre
ocuparse de planes a largo
CARACTERISTICAS
plazo y consolidar
GENERALES
proyectos, les gusta trabajar
rodeados de gente, pero
siendo el centro de las
actividades.
• La pregunta que quieren
responder con el aprendizaje
es ¿Cómo?
APRENDEN Los activos aprenden mejor:
CUANDO actividad que les presente un
desafío.
• Cuando realizan actividades
cortas e de resultado
inmediato. • Cuando hay
emoción, drama y crisis. Les
cuesta más trabajo aprender:
• Cuando tienen que adoptar
un papel pasivo.
• Cuando tienen que asimilar,
analizar e interpretar datos.
• Cuando tienen que trabajar
solos.
ALUMNO REFLEXIVO
• Los alumnos reflexivos
tienden a adoptar la
postura de un
observador que analiza
sus experiencias desde
muchas perspectivas
distintas. Recogen datos
CARACTERISTICAS y los analizan. En las
GENERALES reuniones observan y
escuchan antes de
hablar, procurando
pasar desapercibidos.
• La pregunta que
quieren responder con
el aprendizaje es ¿Por
qué?
Los alumnos reflexivos
aprenden mejor:
• Cuando pueden
adoptar la postura del
observador.
• Cuando pueden
ofrecer observaciones y
analizar la situación. •
Cuando pueden pensar
APRENDEN MEJOR antes de actuar. Les
Y PEOR CUANDO cuesta más aprender:
los
• Cuando se les fuerza a
convertirse en el centro
de la atención.
• Cuando se les
apresura de una
actividad a otra.
• Cuando tienen que
actuar sin poder
planificar previamente.

ALUMNO TEÓRICO
• Los alumnos teóricos
adaptan e integran las
observaciones que realizan
en teorías complejas y bien
fundamentadas
lógicamente. Piensan de
forma secuencial. Les gusta
analizar y sintetizar la
CARACTERISTICAS
información y su sistema de
GENERALES
valores premia la lógica y la
racionalidad. Se sienten
incómodos con las
actividades faltas de lógica
clara.
• La pregunta que quieren
responder con el
aprendizaje es ¿Qué?
Los alumnos teóricos
aprenden mejor:
• A partir de modelos,
teorías, sistemas con ideas y
conceptos que presenten
un desafío. • Cuando tienen
oportunidad de preguntar e
indagar. Les cuesta más
APRENDEN
aprender:
MEJOR Y PEOR
• Con actividades que
CUANDO impliquen ambigüedad e
incertidumbre.
• En situaciones que
enfaticen las emociones y
los sentimientos.
• Cuando tienen que
actuar sin un fundamento
teórico.
ALUMNO PRAGMÁTICO
A los alumnos pragmáticos
les gusta probar ideas, teorías
y técnicas nuevas,
comprobar si funcionan en la
práctica. Les gusta buscar
ideas y ponerlas en práctica
inmediatamente, les aburren
CARACTERISTICAS e impacientan las largas
GENERALES discusiones. Son
básicamente gente práctica,
Los problemas son un desafío
y siempre están buscando
una manera mejor de hacer
las cosas.
• La pregunta que quieren es
¿Qué pasaría si...?
APRENDEN Los alumnos pragmáticos
MEJOR Y PEOR aprenden mejor:
CUANDO
• Con actividades que
relacionen la teoría y la
práctica.
• Cuando ven a los demás
hacer algo.
• Cuando tienen la
posibilidad de poner en
práctica inmediatamente lo
que han aprendido. Les
cuesta más aprender:
• Cuando lo que aprenden
no se relacionan con sus
necesidades inmediatas. •
Con aquellas actividades
que no tienen una finalidad
aparente.
• Cuando lo que hacen no
está relacionado con la
'realidad'.
CARACTERISTICAS
• Descripción:
1. Mente abierta, no
escépticos, acometen
con entusiasmo nuevas
tareas. Días llenos de
actividad. Piensan que
al menos una vez hay
que intentarlo todo. 3.
Crecen ante los desafíos
de nuevas experiencias,
y se aburren con los
largos plazos.
Son personas muy de
grupo que se involucran
en los asuntos de los
demás y centran a su
alrededor todas las
ACTIVOS
actividades.
y
Características
principales Animador,
improvisador,
descubridor, arriesgado,
espontáneo.
• Otras características:
Creativo, novedoso,
aventurero, renovador,
inventor, vital, vividor de
la experiencia,
generador de ideas,
lanzado, protagonista,
chocante, innovador,
conversador, líder,
voluntarioso, divertido,
 participativo, una decisión o resolver
competitivo, deseoso de un problema.
aprender. 4. Piensan que
• Descripción “siempre se puede
1. Su filosofía es la hacer mejor; si
prudencia, miran bien funciona es bueno”.
antes de pasar. • Características
2. Gustan considerar principales
todas las alternativas Experimentador,
posibles antes de práctico, directo,
cualquier movimiento. eficaz, concreto,
3. Crean a su alrededor un objetivo, claro, seguro
clima algo distante y de sí, organizador,
condescendiente. actual, solucionador
REFLEXIVO
• Características de problemas,
principales Ponderado, aplicador de lo
concienzudo, receptivo, aprendido, y
analítico, exhaustivo, planificador de
paciente, cuidadoso, acciones.
detallista, elaborador de
argumentos, previsor de
alternativas, estudioso de ESTILO SEGÚN ALONSO
comportamientos,
Visual:
registrador de datos,
investigador. - Mas facilidad de absorber
Descripción grandes cantidades de
1. Enfocan los problemas información.
vertical y - Establecer relaciones entre
escalonadamente, por ideas y conceptos
etapas lógicas.
capacidad de abstracción –
2. Tienden a ser
capacidad de visualizar.
perfeccionistas. 4. Son
Auditivo
profundos en su sistema
de pensamiento cuando - Se hace de manera
establecen principios, secuencial y ordenada
teorías y modelos. Si es fundamental en clase de
TEÓRICO
lógico, es bueno. •
idiomas, music.
Características principales
- Entienden cuando reciben
Metódico, lógico,
objetivo, crítico, explicación oralmente y
estructurado, planificado, pueden explicar a otra
sistemático, ordenado, persona.
sintético, razonador, Kinestésico
pensador, relacionador,
- Procesamos información
perfeccionista, inventor
mediante sensaciones y
de procedimientos y
explorador. movimientos a partir de
• Descripción nuestro cuerpo.
1. Gusta de actuar - Es un aprendizaje lento,
rápidamente y con experimentos de laboratorio.
seguridad con las ideas
PRAGMÁTICOS
y proyectos que le
atraen.
3. Pisan la tierra
cuando hay que tomar