UNLAM. Prof. y Lic. en Educación Física. Folklore y Tango. TP PEÑITA “Ma.

Elena Walsh”

UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA MATANZA

Depto. de Humanidades y Ciencias Sociales
Profesorado y Licenciatura en Educación Física
ASIGNATURA: Folklore y Tango
EQUIPO DE CATEDRA
Lic. Sánchez, María Isabel
Prof. Gonzalez Dominguez, Jorge
Prof. Suarez, Veronica

ANEXO TRABAJO PRÁCTICO PEÑA ALMAFUERTE:

PEÑITA “Ma. Elena Walsh”

Apellido y nombre de los alumno/as. Comisión ……..hs.

1. 4.

2. 5.

3. 6.

Fundamentación:

El artículo 31 de la Convención sobre los Derechos del Niño expresa que  “los estados partes reconocen el derecho del niño al descanso y el esparcimiento,

al juego y a las actividades recreativas propias de su edad y a participar libremente en la vida cultural y en las artes”.  

Los beneficios del juego son considerables e indiscutibles.

Jugar es una fuente inagotable de placer, alegría, descubrimientos, reto y satisfacción, que permite un crecimiento equilibrado del cuerpo, la inteligencia, la

afectividad, y la sociabilidad.

Durante la Peña Almafuerte, se va a convocar a todos los niños y niñas para participar de “LA PEÑITA”, una actividad pensada por ésta cátedra, para que

desde temprana edad, comiencen a familiarizarse con nuestras tradiciones, nuestras costumbres a través de la actividad MÁS SERIA QUE REALIZA EL

NIÑO, que es JUGAR.

Hemos bautizado a nuestra PEÑITA con el nombre de María Elena Walsh, en homenaje a su trayectoria como poeta, escritora, compositora y cantante.

Sus libros y canciones han sido ganadores de infinitos premios nacionales e internacionales.

Guía para el armado de los juegos:

En grupos de no más 6 integrantes, los alumnos deben diseñar un (1) juego para niños y niñas entre 3 y 12 años, inspirándose en temas tradicionales

como: instrumentos musicales, juegos y juguetes tradicionales, utensillos de cocina, provincias argentinas, flora, fauna, comidas, bebidas, artesanías,

paisajes, vestimenta, etc.

El espacio con el que contamos ese día para realizar los juegos no es muy amplio, a modo de ejemplo podemos decir que contamos con el tamaño de un

aula. Por lo que el diseño de los juegos debería ajustarse a juegos tipo mesa, de ingenio, actividades artísticas, cooperativos, etc. Se puede tratar de un

juego tradicional conocido por todos (payana, dados, sapo, yo-yo, bolitas, etc) o bien creado por uds. mismos.

Pero siempre debe guardar relación con la temática de la PEÑA (colores patrios, imágenes alusivas a la geografía, flora, fauna, etc).

Se entrega escrito en esta hoja (sin carpeta, sin folio, sin normas APA) para la corrección de los docentes, y los materiales se traen el día de la PEÑA.

El juego será llevado adelante por uno de los integrantes del grupo designados por los docentes durante la peña y se ajustarán los tiempos de juego a la

dinámica general de la peña ese mismo día.

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Desarrollo:

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