BIOGRAFÍA CORTA DE MARTÍN GÜEMES

Biografía corta de Martín Güemes

Martín Miguel de Güemes nació el 8 de febrero de 1785 en Salta, en el noroeste

de Argentina. Fue hijo del contador español Gabriel de Güemes y la salteña María
de Goyechea.

Estudió en Salta hasta que en 1799 inició su carrera militar en en Regimiento Fijo
de Infantería. En 1806, luchó contra los ingleses en la Buenos Aires. En 1810, se
unió al Ejército del Norte y luchó en la batalla de Suipacha (7-11-1810) donde los

patriotas vencieron a los realistas españoles. Pero en 1811, el ejército patriota

 

fue derrotado en la batalla de Huaqui (19-06-1811)

(19-06-1811) y Güemes inició una guerra de
guerrillas que asestó duros golpes a los realistas en Salta, Jujuy, Tarija y Potosí.

Desde 1815 fue elegido Gobernador de Salta. Para entonces, los ataques desde el
Virreinato del Perú fueron más poderosos y frecuentes. Güemes los siguió
combatiendo hasta que el 6 de junio de 1821, el general español Pedro Valdez
ingresó a Salta. Güemes intentó la resistencia, pero fue herido por un balazo que
poco después le ocasionó la muerte. Murió el 17 de junio de 1821 en Cañada de
la Horqueta (Salta).

El Gobierno promulgó
Gobierno promulgó el feriado del 17 de junio 
junio por lo que ya está en
vigencia como día no laborable. La fecha se hace en homenaje a Martín
Miguel de Güemes,
Güemes, pero: ¿Quién fue?

Su nombre completo era Martín Miguel Juan de la Mata de Güemes

Montero Goyechea y la Corte, o simplemente Alias "Güemes". Fue un militar
revolucionario salteño, que nació en el campo de la actual provincia
de  Salta
de Salta  y a los 14 años viajó a Buenos Aires para comenzar su
entrenamiento militar.

Su primera batalla la libró en las invasiones inglesas de 1806 y 1807. Dos

años más tardes, volvió a su provincia natal mientras en Buenos Aires
Comenzaba lo que sería la Revolución de Mayo de 1810.

Cuando comienza la denominada guerra la Independencia, Buenos Aires

envía una expedición auxiliar al territorio del Alto Perú. Güemes, que era
integrante del Ejercito del Norte, se puso a cargo del escuadrón gaucho, el
cual fue crucial para la victoria de la batalla de Suipacha, la única victoria
patriota en esa expedición. 
expedición. 

Tras la derrota del del ejercito auxiliar de Buenos Aires en la batalla de

Huaqui, llegó al norte Manuel Belgrano como comandante del Ejercito del
Norte y ordenó a Güemes volver a Buenos Aires por indisciplina
indisciplina..

Luego de la derrota de la expedición de Belgrano en la batalla de Ayohúma

y el posterior éxodo jujeño, es ascendido a teniente coronel y reintegrado a
Ejercito del Norte, ahora comandado por José de San Martín, como jefe de
las fuerzas de caballería.
 

 
La estrategia de esta tercera expedición fue poner a Güemes y sus
guerreros gauchos en la defensa del Alto Perú,
Perú, mientras el Ejercito de los
 Andes liberaba Chile y liberaba Lima por vía marítima.

Posteriormente fue el
fue el primer gobernador de la provincia de 
de Salta
Salta  aunque

le fue difícil
librando ser reconocido
batallas contra los como tal.laDurante
resto de su gobernación,
tropa realista siguió
y resistieron en seis
oportunidades las invasiones realistas posteriores a la independencia.

El 6 de junio, José María Valdez ocupó la ciudad de Salta. Güemes fue

herido por una bala, en el combate de resistencia. Al ser hemofílico su
herida nunca cicatrizó y murió diez días después, el 17 de junio de 1821,
1821, a
los 36 años de edad.
BIOGRAFÍA CORTA DE MARTÍN GÜEMES

Biografía corta de Martín Güemes

Martín Miguel de Güemes nació el 8 de febrero de 1785 en Salta, en el noroeste

de Argentina. Fue hijo del contador español Gabriel de Güemes y la salteña María
de Goyechea.
Estudió en Salta hasta que en 1799 inició su carrera militar en en Regimiento Fijo de
Infantería. En 1806, luchó contra los ingleses en la Buenos Aires. En 1810, se unió al
Ejército del Norte y luchó en la batalla de Suipacha (7-11-1810) donde los patriotas
vencieron a los realistas españoles. Pero en 1811, el ejército patriota fue derrotado en
la batalla de Huaqui (19-06-1811) y Güemes inició una guerra de guerrillas que asestó
duros golpes a los realistas en Salta, Jujuy, Tarija y Potosí.

Desde 1815 fue elegido Gobernador de Salta. Para entonces, los ataques desde el
 

Virreinato del Perú fueron más poderosos y frecuentes. Güemes los siguió combatiendo
hasta que el 6 de junio de 1821, el general español Pedro Valdez ingresó a Salta.
Güemes intentó la resistencia, pero fue herido por un balazo que poco después le
ocasionó la muerte. Murió el 17 de junio de 1821 en Cañada de la Horqueta (Salta).

Actividad 1

Documento 1: Surge un caudillo

 “Al Teniente Gobernador de la Ciudad de Jujuy:[…] Como
Co mo las circunstancias actuales son tan
urgentes, y tan graves, parece que es de necesidad apurar sin consideración alguna, todos los
recursos y arbitrios capaces de reparar algún tanto nuestras quiebras en el Perú. Con este
conocimiento, dije a Ud., en mi oficio de 16, que se acercaba la división auxiliar que comanda el
señor coronel M. French, y que era preciso aprestarle ganados vacunos y caballares para que no
se demoren en esa; […] no deje Ud. de poner en ejercicio a este intento todos los resortes  de su
poder.Los gauchos son destinados para la guerra, y son los primeros con que debemos contar en
los casos más desgraciados. No son para leñateros, arrieros o carboneros
carboneros;; pero tampoco se le
debe tolerar el vicio de insubordinación o falta de respeto a las autoridades: Ud. es una de ellas,
y debe ser obedecido y respetado. Así lo he prevenido a los gauchos y a los jefes, y Ud. es
testigo de la verdad.Luego que me desembarace algún tanto de las vastas y graves atenciones
con que hoy me hallo, pasaré a esa ciudad con sólo el objeto de acabar de arreglar su División,
cortando las diferencias que tanto nos perjudican […].”Salta, 21 de diciembre 1815.Martín
Güemes. “Archivo 45 7. En: Graciela Meroni. La Historia en mis
 “Archivo Capitular de Jujuy”, cit., t.IV, p. 457.
documentos. Desde la Revolución de Mayo hasta el triunfo federal de 1831.  Buenos
Aires, Huemul, 1981. 

Documento 2: La guerra gaucha

 “[…] La caída de Napoleón, la restauración de Fernando VII al trono de España y la paz de la
Europa, debían naturalmente influir en los negocios de la
l a América española, y la guerra iba a
tomar otro carácter. Era consiguiente que viniesen tropas y que se diese nueva actividad a las
operaciones… Pezuela fue premiado con el Virreinato del Perú, y […] La Serna fue destinado al
mando en jefe del ejército [del Alto Perú]. Con La Serna vinieron muchos jefes y oficiales de
mérito, instruidos en la táctica moderna… [que] tenían la desventaja de no conocer el país, y sus
providencias se resintieron de inexperiencias […] Las republiquetas, o reuniones de indios
patriotas en el Perú, seguían dándoles en qué entender; lo que no impidió, sin embargo, que las
exterminasen, sin exceptuar la principal, que mandaba el coronel Warnes […] Este resultado
[…], les hizo considerar fácil la conquista de la Pro vincias Bajas, y llenos de confianza y orgullo
avanzaron a Salta.Los valientes salteños, y principalmente los gauchos (nombre que se hizo
honroso entonces) acaudillados por Güemes, les abandonaron las poblaciones y les opusieron en
la campaña una resistencia heroica. No tenían los invasores más terreno que el que
materialmente pisaban […]En un combate regular era indisputable la superioridad de la
caballería española; pero, después de agotar sus fuerzas ensayando cargas sobre unas líneas
débiles, que se les escapaban como unas sombras fugitivas, concluían por haber sufrido pérdidas
considerables en esas interminables guerrillas, sin haber obtenido ventaja alguna.[…] después
de dos o tres meses, tuvieron que abandonar su conquista, volviendo a sus antiguas posiciones,
sin caballos y casi la cuarta parte menos del ejército. Güemes volvió a ocupar la capital de la
provincia, y esa quedó libre de enemigos en su totalidad […]” José
José María Paz. “Memorias”.
En: Graciela Meroni. La Historia en mis documentos. Desde la Revolución de Mayo hasta
el triunfo federal de 1831.
1831. Buenos Aires, Huemul, 1981.

Martín Miguel de Güemes, caudillo de Salta 

Salta 
 

Autores:  Claudia Patricia Varela y Enrique C. VázquezCoordinación:

Autores: Claudia VázquezCoordinación: Enrique
 Enrique
VázquezResponsable
Vázquez Responsable disciplinar: María
disciplinar: María Ernestina AlonsoÁrea
AlonsoÁrea
disciplinar: Historia
disciplinar: HistoriaTemática:
Temática: Historia
 Historia argentina. Siglo XX. Período 1810-1820.
Biografías de hombres y mujeres protagonistas de la historia
argentina.Nivel:
argentina.Nivel: Ciclo
 Ciclo básicoSecuencia didáctica elaborada por Educ.ar
Educ.ar  

Propósitos generales

Promover el uso de los equipos portátiles en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

Promover el trabajo en red y colaborativo, la discusión y el intercambio

i ntercambio entre pares, la
realización en conjunto de la propuesta, la autonomía de los alumnos y el rol del
docente como orientador y facilitador del trabajo.

Estimular la búsqueda y selección crítica de información proveniente de diferentes

soportes, la evaluación y validación, el procesamiento, la jerarquización, la crítica y la
interpretación.

Introducción

Cuando los historiadores reconstruyen la historia pasada identifican protagonistas individuales

y protagonistas colectivos.

A menudo, los historiadores deciden centrar su investigación en un sujeto individual de la

historia y elaboran biografías históricas. Sin embargo, los hechos históricos nunca son el
resultado de la acción de individuos aislados, por más notables o trascendentes que puedan
parecer sus acciones. Todas las acciones humanas, pasadas y presentes, las realizan los
integrantes de la sociedad, tanto los “famosos” como los “anónimos”.  

El concepto de “actor social” permite articular las acciones de los individuos como integrantes
de un sujeto colectivo. En un sentido amplio, el concepto de actor social es definido como un
conjunto de individuos que tienen necesidades e intereses comunes y que deciden organizarse
para realizar acciones, luchar en el plano político con el objetivo de lograr esos intereses.

Objetivos específicos de la secuencia didáctica

Que los alumnos:

 

Conozcan y comprendan las acciones y los intereses de Martín Miguel de Güemes en

las guerras por la independencia y en el contexto de lucha política entre grupos
sociales con distintos proyectos de organización de un Estado nacional, en las
Provincias Unidas del Río de la Plata,
Plat a, durante las primeras décadas del siglo XIX.

Identifiquen y comprendan las relaciones sociales que vinculan las historias de los
individuos con la historia de la sociedad.

Utilicen algunos procedimientos de análisis que emplean los historiadores.

Interpreten fuentes históricas escritas y gráficas.

Valoren la multiperspectividad en el estudio de la historia.

Elaboren conclusiones propias.

Fase 1: Presentación del problema

Les sugerimos
revisen que, antes de
sus conocimientos abordar
sobre las actividades
el proceso histórico de
en esta secuencia
el que didáctica,
Martín Miguel los estudiantes
de Güemes fue
protagonista.Es
protagonista. Es importante que comprendan los acontecimientos que permiten explicar la
gestación del proceso que originó la revolución de mayo de 1810 y las luchas que llevaron
adelante los grupos de la sociedad virreinal que quisieron independizarse del régimen colonial
español.Es
español. Es conveniente que revisen también sus saberes acerca de la emergencia de jefes
locales que, como caudillos o gobernadores, se pusieron al frente de amplios sectores sociales
i ntereses económicos y políticos de sus provincias. 
que lucharon por defender los intereses

Actividad 1
Un caudillo salteño en las
l as guerras por la independencia

1) Lean los documentos 

documentos “Surge un caudillo” y “La guerra gaucha”  

Recuerden que pueden copiar el texto en el escritorio de sus equipos portátiles con la
herramienta que les permite crear un archivo PDF. Luego, pueden hacer marcas y comentarios
mientras los leen y obtener datos útiles para responder las siguientes preguntas:

2) Con un compañero analicen el texto y respondan estas preguntas:

a) ¿Qué indicaciones de Güemes al Teniente Gobernador de Jujuy expresan la autoridad y el

posicionamiento del primero como caudillo?

b) ¿Qué valoración hacía Güemes de los gauchos?

c) ¿Qué acontecimientos históricos menciona Lavalle en sus “Memorias” que ayudan a ubicar
cronológicamente esta fuente?
 

d) ¿Qué tipo de guerra llevaron

ll evaron adelante Güemes y sus gauchos?

e) ¿Por qué al ejército español le resultó difícil enfrentar a los gauchos de Güemes, según
Lavalle?

Fase 2: Presentación y búsqueda de nueva

información y presentación de nuevos conceptos
Actividad 2
1) Lean el siguiente texto, en el que se presentan algunos datos sobre la vida de Martín Miguel
de Güemes.

Algunos datos biográficos de Martín Miguel de

Güemes
Martín Miguel de Güemes, el líder
l íder de la guerra gaucha que frenó el avance español con sus
tácticas guerrilleras, nació en Salta el 8 de febrero de 1785. Estudió en Buenos Aires, en el Real
Colegio de San
Buenos Aires Carlos.las
durante A los catorce inglesas
invasiones años ingresó
comoa edecán
l a carrera
la de militar
Santiagoy participó enEn
de Liniers.
Li niers. la esas
defensa de
circunstancias fue protagonista de un hecho insólito: la captura de un barco por una fuerza de
caballería. Una violenta bajante del Río de la Plata había dejado varado al buque inglés "Justine"
y el jefe de la defensa, Santiago de Liniers ordenó atacar el barco a un grupo de jinetes al
mando de Martín Güemes.Tras la Revolución de Mayo, se incorporó al ejército patriota destinado
al Alto Perú y formó parte de las tropas victoriosas en Suipacha. Regresó a Buenos Aires y
colaboró en el sitio de Montevideo.Pero Güemes no olvidaba su Salta natal, a la que volverá
definitivamente en 1815. Gracias a su experiencia militar, pudo ponerse al frente de la
resistencia a los realistas, organizando al pueblo de Salta y militarizando la provincia. El 15 de
mayo de 1815 fue electo como gobernador de su provincia, cargo que ejercerá hasta
1820.” 
1820. ” Felipe
Felipe Pigna. Martín Miguel de Güemes (1785-1821) 
(1785-1821) 

2) Busquen más información que complete esta breve referencia biográfica. En la biblioteca de
la escuela o del barrio, consulten libros sobre historia argentina de la primera mitad del siglo
XIX. Si tienen acceso a Internet, también pueden consultar sitios especializados.

Les sugerimos que en la investigación sobre la biografía de Martín Miguel de Güemes indaguen
sobre estas cuestiones:

Su grupo social de pertenencia.

Vínculo entre Güemes y el gobierno del Directorio.

Organización de la “guerra gaucha”. 

Articulación de las acciones militares entre José de San Martín y Güemes.

La construcción del poder de Güemes como caudillo.

 

El impacto que tuvieron sus acciones en el proceso de la guerra por la independencia

en la frontera norte de las Provincias Unidas.

Su desempeño como gobernador de la provincia.

Las circunstancias de su muerte.

Tomen notas de los datos relevantes y organícenlos por fecha y por temáticas.

Recuerden registrar los datos de las fuentes de información (autor; título de la

l a obra –libro o
artículo–; editorial; fecha de publicación) de las que extraen la información que consideran útil
para la investigación.

Fase 3: Favorecer la reorganización de los esquemas

de conocimiento de los estudiantes.
Actividad 3

1) Miren los siguientes fragmentos de la película “Güemes: la tierra en armas” (1971), dirigida
por Leopoldo Torre Nilson y protagonizada por Alfredo Alcón y Norma Aleandro.
 

4 
Güemes: La tierra en armas, parte 4 

2) Con algunos compañeros analicen el contenido de la película y respondan estas preguntas:

a) ¿Por qué estaba alarmada Macacha, la hermana de Güemes? ¿Qué rumores corrían sobre su
hermano Martín en los salones de Buenos Aires?

b) ¿Por qué Güemes decide obedecer la orden de Manuel Belgrano de ir a Buenos Aires?

c) En el diálogo con San Martín, ¿qué táctica consideraba Güemes como la más efectiva para
luchar contra las tropas realistas?

d) Luego del encuentro con Belgrano, ¿por qué San Martín valoraba la presencia de Güemes en
Salta y cuáles eran sus temores?
te mores?

e) ¿Cómo caracteriza el jefe español a los gauchos?

f) ¿Cómo desplegaron su táctica de combate los gauchos de Güemes?

g) ¿Qué papel desempeñaron algunas mujeres salteñas en las luchas por la independencia en
el norte, según el jefe español?

h) ¿Quiénes fueron los protagonistas individuales y colectivos de la guerra de independencia

que muestra la película?

3) Con algunos compañeros, escuchen las canciones y lean las

l as letras de 
de “La Martín Güemes”, 
interpretada por Jorge Cafrune, y 
y “Oiga mi general”, por Roberto Rimoldi Fraga.

4) Analicen los contenidos de las letras

let ras de las canciones y respondan las siguientes preguntas:

a) ¿A quiénes se denomina “godos” y “maturrangos”?  

b) ¿Quiénes eran Pezuela y La Serna?

c) ¿Quiénes fueron “los Infernales”? ¿Por qué se los llamó así? ¿Qué importancia tuvo su
accionar?

d) ¿Quiénes son los protagonistas individuales y colectivos protagonistas de la guerra del norte
mencionados en ambas canciones?

e) ¿Con qué recursos los autores homenajean a los gauchos y a Güemes?

 

Fase 4: Difundir / dar a conocer por medio de la

publicación de producciones propias
Actividad 4
1) Elaboren una reseña biográfica sobre Matín Miguel de Güemes.

Ubiquen al protagonista individual en el contexto del proceso histórico en el que actuó.

Señalen cuáles fueron los valores que orientaron su lucha.

Incluyan una reflexión personal sobre cuál fue la marca que, según ustedes, dejó en la
sociedad argentina.

Consulten con el docente de Lengua / Prácticas del Lenguaje cuáles son las características
textuales de un relato biográfico.

2) Armen un blog titulado “Protagonistas de la historia argentina” y publiquen allí esta

biografía.
Inviten a los miembros de la comunidad educativa a visitar el sitio y dejar sus comentarios.

Actividad 3

Documento 1: La Martín Güemes (chacarera)

Allá va ese Martín Güemes 

Güemes  
barba florida y entera 
entera 
con sus gauchos infernales
defendiendo la frontera. 
frontera. 
Ese bravo Martín Güemes,
en Salta será, 
será, 
les dice a los maturrangos 
maturrangos 
que no han de pasar. 
pasar.  
Con sus gauchos fronterizos 
fronterizos 
el norte guardó, 
guardó, 
los tuvo a los godos locos 
locos  
cuando les cayó. 
cayó. 
Larguesé pues, Don Pezuela 
Pezuela 
si quieren vivir 
vivir 
pues sabremos los salteños 
salteños 
 

morir. 
vencer o morir. 
Chacarera, chacarera 
chacarera 
de la libertad, 
libertad, 
ya se van los maturrangos 
maturrangos 
qué gusto me da. 
da. 

Si se anima Don La Serna 

Serna 
tal vez ha de ver, 
ver,  
hombres, changos y mujeres 
mujeres 
cumplir su deber. 
deber. 
Porque Güemes a los que andan 
andan  
queriendo invadir, 
invadir, 
a rigor de guerra gaucha 
gaucha 
los hace salir. 
salir. 
No queremos que nos manden 
manden 
la reina ni el rey, 
rey, 
somos libres si tenemos 
tenemos 
la patria por ley. 
ley.  
Letra: León
Letra:  León BenarósMúsica:  Adolfo Ávalos 
BenarósMúsica: Adolfo

Documento 2: Oiga mi general

Oiga mi general,
ahí está el invasor.
Ya están pisando el norte,
fusil y cañón.
Tome el poncho señor,
aquí está su alazán .
Cuando usted lo disponga
los
Oigavamos a parar.
mi general,
el gauchaje bramó
Chura la montonera
se apresta a pelear
Con tacuaras nomás
para ellos bastará.
Si nos tocan la Patria
nadie quedará.
Que se forme el montón
brama el gaucho Martín,
que de Salta no pasan,
que suene el clarín.
Y la carga ordenó
hacia la libertad
que lo dejó en el bronce
gaucho
Cuideségeneral.
general,
 

que las balas ya son

aguijones de muerte
buscando el valor.
Hay cañones allá
y cien lanzas aquí
pero un grito en la sangre,
la patria o morir.
Oiga mi general,
ya se van, no los ve.
Las espaldas vencidas
de orgullo y poder.
Oiga al pueblo cantar,
son coplas para usted.
La frontera del norte
ya es libre otra vez
Que se forme el montón
brama el gaucho Martín,
que de Salta no pasan,
que suene el clarín.
Y la carga ordenó
hacia la libertad
que lo dejó en el bronce
gaucho general.

Autor: Hernán
Autor:  Hernán Ríos