Anexo 2- Ejercicios individuales

A continuación, los ejercicios individuales 1, 2 y 3:

Ejercicios 1. Ecuaciones diferenciales Homogéneas.
Solucionar las siguientes ecuaciones diferenciales de orden superior
homogéneas (Cada estudiante debe desarrollar el numeral seleccionado
en la tabla del paso 3, se debe presentar cada paso efectuado para el
desarrollo de este).
a) y ' ' −2 y ' −3 y =0 ; y ( 0 )=1 , y ' ( 0 )=2

b) y ' ' +3 y '=0; y ( 0 ) =4 ; y ' ( 0 )=3

c) y ' '−4 y ' +5 y=0 ; y ( 0 )=4 , y ' ( 0 )=9

d) y''−¿ 2y'+ 5y = 0 ; y( π / 2)=0, y'( π /2)=2

e) 2 y ' ' +2 y ' + y =0 ; y ( 0 )=1 , y ' ( 0 )=−1

Ejercicios 2. Ecuaciones Diferenciales No Homogéneas.

Solucionar las siguientes Ecuaciones diferenciales de orden superior no
homogéneas (Cada estudiante debe desarrollar el numeral seleccionado
en la tabla del paso 3, se debe presentar cada paso efectuado para el
desarrollo de este).
a) y ' ' + y =secx
b) y ' '−3 y ' −4 y=3 sen (x)
c) y ' ' + y ' −6 y=36 x
d) −¿ 3 y ' ' −¿ 2 y ' =6 x 3 +2 x 2−¿ 4 x+1
e) y ' ' + y =senx
Ejercicios 3. Ecuaciones de Cauchy – Euler Homogéneas.
Solucionar las siguientes ecuaciones de Cauchy-Euler (Cada estudiante
debe desarrollar el numeral seleccionado en la tabla del paso 3, se debe
presentar cada paso efectuado para el desarrollo de este).
a) x 2 y ' ' + xy ' − y=0

b) x 2 y ' ' −7 x y ' +16 y=0;

c) 4 x2 y ' ' + y =0, cuando x >0.

d) 4 x3 y ' ' '−3 x 2 y ' ' + 11 xy '−14 y=0

e) x 2 y ' ' +5 xy '+ 4 y=0

Ejercicios 4. Ecuaciones de Cauchy – Euler No Homogéneas.
a) x 2 y ' ' −2 xy '+2 y=x 4 e x

2 1 3
b) x y ' ' + xy '− y= +3 x
4 x

c) x 2 y ' ' + x y ' + y=5 x 2

d) x 3 y ' ' ' +30 x 2 y ' '+ 271 xy ' +729 y=−2 ln( x)

e) x y ' ' −4 y ' =x 4

Ejercicios 5-  Aplicaciones de las ecuaciones diferenciales de

orden superior
Solucionar el problema de aplicación de las ecuaciones diferenciales
asignado por la letra elegida, utilizando los métodos vistos en esta
unidad y de manera obligatoria tomar como guía de trabajo las
siguientes preguntas orientadoras para resolver organizadamente el
problema:

Preguntas orientadoras
1. ¿Cuál es el enunciado del problema que me corresponde resolver?
 2. ¿Cuál sería el bosquejo, diagrama o gráfica qué explique la
situación problema planteada? 
3. ¿Cuál es la ecuación diferencial que modela la situación problema?
4. ¿Cuál es el método utilizado para encontrar la solución general
y (t ) de la ecuación diferencial?. (Detalle paso a paso de este
método).
5. De acuerdo con la pregunta del problema planteado, ¿cuáles son
los procedimientos algebraicos necesarios para llegar a la solución
particular y 0 ( t ) =0?
6. ¿Por qué esta solución particular encontrada en el anterior ítem es
la solución de este problema?

Problemas planteados
Circuitos RLC en serie

a) Péndulo simple. Nos dicen que la longitud del hilo es

π
l=245 cm=2,45 m, θ(0)= y θ '(0)=0. Encontrar el ángulo θ transcurridos 5
11
segundos.

b) Péndulo simple. Teniendo en cuenta lo anterior y considerando que

la longitud del hilo l=20 cm , ¿cuál es el ángulo θ después de que han
𝝅
transcurrido 5 seg si θ ( 0 ) =¿ y θ ' ( 0 ) =0.
9

c) Péndulo simple. Considerando que la longitud del hilo es igual a

10 cm . ¿Cuál es el ángulo θ después de que han transcurrido 30 seg si
θ ( 0 ) =2023 y θ ' ( 0 ) =0.

d) Circuitos RLC en serie. Se aplica una f.e.m de E=100 volts a un

circuito en serie LRC, encuentre la corriente i (t ) y carga q (t) del capacitador, si
i ( 0 )=¿ 0 y q ( 0 )=0 . El cual cuenta con una inductancia de 0.05 Henry (h ), una
resistencia de 20 Ohmios (Ω) y una capacitancia de 100 microfaradios ( μ F ).

e) Circuitos RLC en serie. Se aplica una fuerza electromotriz de 100 volts

a un circuito en serie RC, en el que la resistencia es de 200 ohms y la
capacitancia es de l0−4 farads. Determine la carga q(t) del capacitor, si q(0) =
0. Encuentre la corriente i(t).

Ejercicio 6 - Video de sustentación ejercicio 5

Realizar un video sustentando el ejercicio 5 y tomar como guía las
siguientes orientaciones con los tiempos sugeridos. Tenga en cuenta que
estas pautas corresponden a las respuestas que usted dió a las
preguntas orientadoras del ejercicio 5 y es obligatorio que utilice para
esta sustentación la plantilla del ejercicio 5 que se encuentra en el
Anexo 2 - Presentación Tarea 2 (el mismo utilizado para entregar todo
trabajo), por favor no utilizar diapositivas u otro tipo de documentos
diferentes.

Pautas para el contenido del video de sustentación. 

Primero: mostrar su rostro antes de iniciar la sustentación junto con

su cédula o documento que lo identifique, decir su nombre completo,
código y grupo. (Máximo 20 segundos).
Segunda: exponer pregunta orientadora 1 mostrando el problema que
le correspondió resolver. (Máximo 20 segundos). 
Tercero: exponer la pregunta orientadora 2 explicando brevemente
mediante el bosquejo, diagrama o gráfica la situación problema
planteada. (Máximo 60 segundos)
Cuarto: exponer la pregunta orientadora 3 mostrando la ecuación
diferencial que modela la situación problema. (Máximo 20 segundos). 
Quinta: exponer la pregunta orientadora 4 describiendo brevemente el
método utilizado para encontrar la solución general de la ecuación
diferencial. (Máximo 60 segundos).
Sexto: exponer la pregunta orientadora 5 explicando brevemente
mediante qué procedimientos algebráicos se llega a la solución
particular que resuelve la pregunta del ejercicio 5. (Máximo 60
segundos).
Séptimo: exponer la pregunta orientadora 6 argumentando con sus
propias palabras porque la solución particular encontrada en el anterior
ítem es la respuesta correcta a la pregunta planteada en el ejercicio 5.
(Máximo 60 segundos).
Observe que siguiendo estas pautas tardará máximo 300
segundos o 5 minutos en su sustentación.
Pautas tecnológicas de las sustentación
● Grabación del video por medio de un aplicativo que permita
utilizar cámara, voz y pantalla; se sugiere Loom o  youtube.
Debe generar un enlace para incorporar en el trabajo.
● Sustenta de manera individual el ejercicio asignado y que hace
parte del trabajo final; se debe grabar el video enfocando el rostro
y a su vez compartiendo pantalla donde se observe la solución del
problema, con un tiempo máximo de 5 minutos.