Estudiantes Construcciones Ciclo Lectivo:

EEST N°1
ingresantes a 4°Año Electromecánica 2023

Química: Actividades introductorias de Apoyo

Contenidos de repaso

1ER AÑO:

o MEZCLAS: Clasificación: mezclas homogéneas (soluciones) y heterogéneas. Concepto de soluble –

insoluble. Conceptos de fase y componente. Métodos de separación de fases y componentes. Clasificación
de métodos. Diseño y utilización de dispositivos experimentales para la separación de fases y componentes,
de acuerdo con las propiedades de las sustancias que los conforman

2DO AÑO:

o SOLUCIONES: Expresiones físicas corrientes: %m/m, %m/V, % V/V. Conveniencia de la aplicación de cada
criterio en función de los componentes de las mezclas. Separación de componentes de una solución:
destilación, destilación fraccionada, evaporación, cristalización. Concepto de fase y componente.
o CAMBIO QUÍMICO: Reacciones químicas sencillas de aparición en la vida cotidiana: combustión, redox
(corrosión). Reacciones químicas como reestructuración de enlaces con conservación de átomos de cada
elemento.
o MODELO SENCILLO DE ÁTOMO: Los componentes universales del átomo: electrones protones y neutrones.
Ubicación espacial: núcleo y nube electrónica. Número atómico. Noción de elemento químico como clase de
átomo. Símbolos químicos. Introducción a la tabla periódica. Grupos y períodos. Metales, no metales.

3ER AÑO:

o LA ESTRUCTURA DE LA MATERIA: Partículas subatómicas: electrones, protones y neutrones. Niveles de

energía electrónicos. Distribución de electrones por nivel. Tabla periódica. Estructura del núcleo. Número
atómico y número de masa. Isótopos.
o UNIONES QUÍMICAS: Unión iónica y unión covalente. Electronegatividad. Diagramas o estructuras de Lewis.
Fórmulas de sustancias binarias de compuestos sencillos. Teoría de la repulsión de pares electrónicos de
valencia (TRePEV). Geometría molecular de compuestos binarios sencillos.
o REACCIONES QUÍMICAS: Modelización del cambio químico: lo que se conserva y lo que cambia en el
proceso. Las reacciones químicas: su representación y su significado. Reacciones de combustión y óxido-
reducción. Comportamiento ácido/ básico en sustancias de uso cotidiano. Indicadores ácido-base naturales.
La energía asociada a las reacciones químicas: reacciones endotérmicas y exotérmicas. Introducción al
concepto de velocidad de reacción

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Cambio quimico y balanceo:

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4
Sistemas materiales y soluciones:

1.

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2.¿Es correcto afirmar que el agua contenida en un vaso es un sistema homogéneo mientras que agua con cubitos
de hielo es un sistema heterogéneo? Justificar su respuesta.

3.¿Es posible preparar soluciones con diferente proporción de soluto a solvente? Preparar dos soluciones, una con
una cucharada de azúcar disuelta en un vaso de agua y otra con tres cucharadas de azúcar en la misma cantidad de
agua.

a. Indicar ¿cuál es el soluto y cuál el solvente en cada solución?

b. Señalar ¿qué diferencias puede encontrar entre ambas soluciones?

c. ¿Cuál de las soluciones tiene mayor proporción de soluto respecto de la cantidad de solvente?

4. Si un recipiente contiene 300 g de solución de sal en agua con una concentración del 20% en masa, ¿qué cantidad
de sal está disuelta en ese recipiente?

5. Para preparar aceitunas para su consumo y quitarles el amargor, en la industria se suele utilizar sosa en polvo
(hidróxido de sodio, NaOH), el que se agrega al agua en la que se encuentran las aceitunas (este método no debe
utilizarse en casa si tuviésemos olivos debido a que la sosa es altamente corrosiva y muy peligrosa, en este caso
deberíamos utilizar sal de mesa). Normalmente se añade 1 kilogramo de sosa por cada 3 litros de agua (que pesan
3 kg, recuerde que la densidad del agua es 1 g/mL). Se obtienen así 4 kg de solución, y se determina
experimentalmente que la densidad de esta solución es 1,25 g/mL.

• Calcular qué volumen de solución se obtiene. (Recuerde que d = m/V).

•¿Cuál será la concentración de esa solución expresada en gramos de soluto disueltos en cada litro de disolución?

•¿Cuál será la concentración expresada en % en masa (o peso)?

• Si separamos un cucharón (100 mL) de esa disolución. ¿Cuál será la concentración de la sosa en el líquido del
cucharón?

• ¿Cuántos gramos de sosa habrá en el líquido de ese cucharón?

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Estructura de la materia y tabla periódica:

5. Dados los Z de los siguientes elementos, ubíquelos por grupo y periodo en la tabla periódica:

7
6.

7.

8
9.

Lewis y uniones químicas

2. Modelos atómicos:

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