Cuenta Publica 2018 Final

CUENTA PÚBLICA DE LA GESTIÓN EDUCATIVA
CUENTA PÚBLICA
DE LA GESTIÓN EDUCATIVA
LICEO AGRÍCOLA
DICIEMBRE
2018 “JOSÉ ABELARDO NÚÑEZ
MURÚA ”
Liceo Agrícola “José Abelardo Núñez Murúa”

Este documento expone a la Comunidad Escolar del Liceo Agrícola José Abelardo Núñez
Murúa los aspectos más relevantes de las acciones educativas emprendidas y logros
alcanzados durante el año académico 2018.
Estimada comunidad educativa,

En la presente Cuenta Pública se entrega una visión del Liceo Agrícola José Abelardo Núñez
Murúa, referida al quehacer institucional correspondiente al año académico 2018.
No obstante que el Director que suscribe esta cuenta, tuvo un receso de tres meses,
aproximadamente, ya que durante los meses de mayo, junio y parte de julio se ausentó
voluntariamente del establecimiento a fin de facilitar el desarrollo de una mesa de trabajo entre
representantes de la Ilustre Municipalidad de Arica y representantes de alumnos de enseñanza
media, apoderados y representantes de los docentes y funcionarios a fin de encontrar una
solución a un conflicto de relaciones humanas primero, que escaló más allá de lo deseado.
Asimismo, debió afrontar una investigación sumaria administrativa, todo este conflicto en su
opinión originado por una “posverdad” instalada, que es un fenómeno que se produce cuando "los
hechos objetivos tienen menos influencia en definir la opinión pública que los que apelan a la
emoción y a las creencias personales” y que afectó las actividades normales del Liceo y retardó el
desarrollo de proyectos en proceso.
A pesar de ello, junto a todos los actores de nuestro establecimiento, con voluntad y esfuerzo se
lograron desplegar las múltiples actividades que dan cuenta del importante y significativo
quehacer que se realiza en sus aulas, laboratorios, academias, talleres y ramas deportivas
existentes en el Liceo.
Se suman a ellas, la variada gama de actividades artísticas culturales, conferencias, charlas,
exposiciones y ceremonias que denotan la nutrida actividad que se desarrolla gracias al trabajo
docente, administrativo y de extensión que realizan los profesores junto a sus estudiantes y con el
apoyo de la comunidad Liceana.
Esto da cuenta de una comunidad Liceana, comprometida: los profesores, los estudiantes, los
padres y apoderados, funcionarios y asistentes de la educación, que se sienten convocados en ser
partícipes y muchas veces artífices de una tarea educativa iniciada hace 86 años y que se
acrecienta día a día, con la impronta de que a pesar de nuestras carencias somos “el único Liceo
con 100% de Excelencia Académica de la Región.
Al dar a conocer esta Cuenta Pública año 2018, no podemos dejar de señalar que asumimos esta
Dirección con plena convicción que juntos seremos capaces de seguir creciendo, cuantitativamente
estamos desbordados, por lo que nuestro desafío es lograr, a mediano plazo un crecimiento
cualitativo. A lo largo de las páginas de esta Cuenta Pública, se podrá apreciar que nuestras
actividades, no sólo están destinadas al cumplimiento de los Planes y Programas del Ministerio de
Educación y de aquellas innovaciones pedagógicas de nuestro cuerpo docente para enriquecer los

ambientes de aprendizaje de nuestros estudiantes, sino que destacan también los recursos técnicos
pedagógicos que se han ido incorporando como coadyuvantes para el robustecimiento de los
aprendizajes en las distintas asignaturas.

Por lo que nuestra Visión, Misión y Sellos deben estar en una constante evaluación de acuerdo a los
tiempos
“Liceo Agrícola José Abelardo Núñez M., aspira a convertirse en un centro de

entrega educacional de calidad, de formación integral y técnica-profesional que
dé respuesta a la necesidad educativa de los alumnos del Valle de Azapa,
desarrollando en ellos competencias y habilidades que le permitan insertarse y
contribuir a la sociedad como agentes de cambio efectivo en un ambiente de
diversidad cultural y sustentable.”

I. Antecedentes Generales
DESCRIPCIÓN DEL ESTABLECIMIENTO

SOSTENEDOR Ilustre Municipalidad de Arica
UNIDAD EDUCATIVA Liceo Agrícola “José Abelardo Núñez Murúa”
COMUNA Arica
PROVINCIA Arica
REGIÓN Arica Y Parinacota
DIRECCIÓN Kilómetro 12 Valle de Azapa - Fono 58 2 223294
DECRETO COOPERADOR Nº
ROL BASE DE DATOS 32-9

MATRÍCULA EFECTIVA 712 estudiantes a diciembre 2018
NIVELES / MODALIDADES Pre-básica – Básica – Enseñanza Media
JORNADA JEC
NÚMERO DE CURSOS 22
VULNERABILIDAD 94%
DOTACIÓN DOCENTE 52
FECHA DE FUNDACIÓN Marzo de 1932
NOMBRE DIRECTOR Rubén Arredondo Díaz
AÑO LECTIVO 2018
II. Equipo Directivo
CARGO NOMBRE
DIRECTOR Rubén Arredondo Díaz

INSPECTOR GENERAL ENSEÑANZA
Roberto Maluenda Salfate
MEDIA
INSPECTOR GENERAL ENSEÑANZA
Víctor Vera Síñiga
BÁSICA
JEFA DE UTP Carmen Urriola Cuevas
ORIENTADOR Eulalio Oyarzo Sánchez
JEFE DE PRODUCCIÓN José Quiroz Herrera

III. Dotación
RECURSOS HUMANOS
DOCENTES 52
EDUCADORAS DE PÁRVULO 4
INSPECTORES 5
COORDINADORES DE ENLACE 2
ASISTENTES DE LA EDUCACIÓN 5
ADMINISTRATIVOS 5
PSICOLOGOS 2
TRABAJADORAS SOCIALES 2
ENCARGADO DE CONVIVENCIA 1
FONOAUDILOGAS 1
KINESIOLOGO 1
PSICOPEDAGOGOS 1
PROFESORES ESPECIALISTAS 7
MONITORES DE AULA 10
MONITORAS ATP 7
PROFESORES TITULADOS Y EN PERFECCIONAMIENTO

Nuestros docentes, 42 personas, son profesionales Universitarios titulados quienes cuentan con
experiencia acreditada y, muchos de ellos, con dilatada permanencia en el Liceo. En nuestra
Planta Docente, contamos con profesoras destacadas por su desempeño Profesional, habiendo
obtenido la Excelencia Académica otorgado por el Ministerio de Educación.
Nuestro personal tiene una edad promedio de 42 años, logrando integrar una preparación
moderna con la experiencia laboral necesaria.
Durante el año, principalmente en enero, nuestros docentes participan de jornadas de

capacitación en distintas áreas del quehacer pedagógico.
Estas jornadas son financiadas por el Departamento de Administración de Educación Municipal

y forman ya parte de una práctica regular.

Los profesores planifican su trabajo el cual es monitoreado por la Jefa de UTP, en calidad y
cobertura, además son apoyados y visitados en el aula de clases para dar una correcta
retroalimentación sobre cómo se está desarrollando su trabajo. Reciben apoyo dependiendo del
área requerida, técnica-pedagógica, convivencia escolar, psicología, y esperamos en los años
venideros reforzar el apoyo en biblioteca, evaluaciones, tecnología.
Los docentes participan activamente en jornadas como, Consejo de Profesores instancia en

donde se planifica, evalúa y se ejecuta la labor docente, además de participar en la planificación
de otras actividades organizadas por el colegio.
EXCELENCIA ACADÉMICA Y SISTEMA NACIONAL DE EVALUACIÓN DEL

DESEMPEÑO.
El Colegio ha obtenido para los periodos 2018 – 2019 desde el Ministerio de Educación,
categoría de 100% de excelencia académica del programa SNED (Sistema Nacional de
Evaluación de Desempeño, que cosiste en un beneficio económico adicional para su personal
docente y administrativo). Para lograr este resultado se evalúan varias áreas del establecimiento
por parte del Mineduc, siendo una de las más importantes del SIMCE de años anteriores.
PERSONAL ADMINISTRATIVO COMPROMETIDO
En el colegio trabajan 10 administrativos, significativa es la incorporación de diez monitoras de

aula para el trabajo de los cursos de primer ciclo básico, como asimismo dos técnicos auxiliares
por nivel para apoyar y mejorara la labor docente, seis auxiliares y tres vigilantes nocturnos son
ocupaciones que hacen posible el normal funcionamiento del colegio. Se preocupan de la
seguridad, del cuidado de nuestros alumnos, de la atención de nuestros apoderados, apoyan sus
trámites comprometidos con el buen trato, destacándose por su compromiso y su amabilidad.
Todos nuestros colaboradores administrativos y asistentes fueron seleccionados en base a

protocolos predefinidos que cautelan la normativa legal, revisión de antecedentes, aptitudes y
conocimientos. También son evaluados según su rol y participan en los programas de
perfeccionamiento programados por el DAEM.
III. PROYECTO TÉCNICO PEDAGÓGICO 2017 -

2021
Este Proyecto está concebido sobre la base de los resultados de un diagnóstico integral, que
consideró además de los aspectos pedagógicos, características del entorno y del contexto
sociocultural en que se encuentra inserto el establecimiento, como asimismo los aspectos
antropológicos de sus beneficiarios, puesto que cada individuo es portador de un modo
único de acceder a la realidad. Por ello Nuestro proyecto es distinto a cualquier otro que se
elabore, pues al considerar estos elementos tiene su propio sello, ya que además de dar

cobertura a los contenidos cognitivos del currículo escolar, nos atrevemos a fortalecer la
estructura existencial del alumnado, incorporando el cultivo de sus emociones, sentimientos
y tradiciones que enriquezcan per se su proceso educativo.
Procuraremos la efectividad de este Proyecto, buscando estrategias que permitan una

participación horizontal y colaborativa de todos los estamentos de la comunidad educativa,
tanto en su producción como en su cobertura, logrando con esto un compromiso colectivo
con las metas educativas, metas de aprendizaje y metas de eficiencia interna del
establecimiento. Asimismo podremos con ello, promover tanto en los docentes como en los
padres o apoderados y alumnos, un sentido de pertenencia que permitirá una interacción
más fraterna, cooperativa y solidaria con el bien común de nuestra comunidad educativa
Los resultados de la prueba externas del último lustro demuestran fluctuaciones y

estancamiento en nuestros resultados, producto, tal vez, de no haber consensuado el foco de
nuestro PEI, por ello en nuestra propuesta nos focalizaremos, tanto en la cobertura curricular
para mejorar los promedios en las metas educativas y estándares de aprendizajes, como en el
afirmar la personalidad de nuestros educandos, con un marco de orientación basado en
valores propios de nuestro microcosmo, en armonía con los valores de nuestra sociedad para
construir en ellos una identidad sana, que les permita desenvolverse con propiedad en un
contexto más universal.
Nuestro Proyecto está fundado en la enseñanza orientada a la acción, principalmente en el

paradigma constructivista en donde el proceso de enseñanza será un proceso dinámico,
participativo e interactivo, de modo que el conocimiento sea una auténtica construcción
operada por los alumnos que aprenden, centrándose en cómo se construye el conocimiento,
partiendo desde la interacción con el medio y en cómo el medio social permite una
reconstrucción interna
Asimismo, la educación emocional también forma parte de nuestro marco conceptual

(inteligencia emocional), que aporta al desarrollo de competencias emocionales que
contribuyen a afrontar mejor los desafíos a los que se verán enfrentados socialmente
nuestros educandos. La educación emocional, debe reforzar nuestro planteamiento
constructivista, incorporando en el proceso educativo, junto a los contenidos cognitivos, el
cultivo de las emociones y sentimientos
IV. Principales Logros de la Docencia

a. SIMCE 4° Básicos
Tendencia de los resultados en los últimos años
prueba Lenguaje y Comunicación: Lectura

Prueba Matemática
Puntaje Promedio 2014 2015 2016 2017

Comprension de Lectura 236 243 243 246
Matematicas 229 259 248 253
Porcentaje de estudiantes cada Nivel de Aprendizaje 2013-2017
Lenguaje y Comunicación

NIVEL DE 2014 2015 2016 2017

APRENDIZAJE
ADECUADO 20% 11.80% 16.20% 22.70%
ELEMENTAL 28% 47.10% 29.70% 36.40%
INSUFICIENTE 52% 41.20% 54.10% 40.90%

Matemática
NIVEL DE 2014 2015 2016 2017

APRENDIZAJE
ADECUADO 10.20% 15.20% 10.80% 12.10%
ELEMENTAL 26.50% 48.50% 40.50% 42.40%
INSUFICIENTE 63.30% 36.40% 48.60% 45.50%
Resultados de Indicadores de Desarrollo Personal y Social

Autoestima académica y motivación escolar
Clima de convivencia escolar
Participación y formación ciudadana

Hábitos de vida saludable
INDICADOR NIVEL
ALTO MEDIO BAJO
Autoestima y motivación escolar 36% 64% 0%
Clima de convivencia escolar 29% 71% 0%
Participación y formación ciudadadna 50% 50% 0%
Hábito de vida saludable 14% 75% 11%
INDICADOR PUNTAJE IDEAL

Autoestima y motivación escolar 73 100
Clima de convivencia escolar 69 100
Participación y formación ciudadana 73 100
Hábito de vida saludable 69 100

b. SIMCE 8° Básicos

prueba Lengua y Literatura: Lectura
Prueba Matemática
Prueba Ciencias Naturales

c. SIMCE 2° Medio
Prueba Comprensión de Lectura
Porcentaje de estudiantes en cada Nivel de Aprendizaje

Lenguaje y Comunicación: Lectura

NIVEL DE 2014 2015 2016 2017

APRENDIZAJE
ADECUADO 19.4% 8.7% 3.7% 10.7%
ELEMENTAL 16.1% 21.7% 14.8% 32.1%
INSUFICIENTE 64.5% 69.6% 81.5% 57.1%
Prueba Matemática

NIVEL DE 2014 2015 2016 2017

APRENDIZAJE
ADECUADO 0% 0% 0% 4%
ELEMENTAL 16% 8.7% 4% 32%
INSUFICIENTE 84% 91% 96% 64%
d. Rendimiento Escolar por Nivel

NIVEL MATRICULA PROMOVIDO RETIRADO REPROBADO
FINAL
NT-1
NT-2 A
NT-2 B

1° A
1° B
2° A
2° B
3° A
3° B
4° A
4° B
5° A
5° B
6° A
7° A
8° A
8° B
1° M A
2°M A
2°M B
3°M A
4°M A
TOTAL
e. Reflexión Pedagógica
¿La implementación curricular presenta un rezago en los distintos niveles. Falta planificación por
unidad de aprendizaje de acuerdo a los programas de estudio del ministerio?
¿Retrasa el proceso de aprendizaje de los alumnos. Cobertura curricular menguada?

¿Hemos realizado los ajustes del currículum nacional de acuerdo a las problemáticas social y
culturales de nuestros alumnos?
¿Hemos incorporado los sellos al currículum en nuestro proceso educativo en las distintas
asignaturas?
¿La preparación del aula y la enseñanza ha influenciado en estos resultados de acuerdo a las
necesidades reales de los alumnos y los programas de estudios?
¿Se unificaron criterios de acuerdo a los estándares de aprendizaje, lineamientos comunes para el
trabajo en aula para, lograr mejores aprendizajes?
¿Los resultados de promoción son buenos más los resultados SIMCE en lo que respecta a niveles de
aprendizaje son deficiente. Las causas estarían relacionadas con los estándares de aprendizaje con que
trabajan los docentes?
Nuestros lineamientos curriculares están enfocados a trabajar la comprensión lectora

desde los niveles iniciales, trabajamos estrategias y habilidades de la comprensión Lectora. Las
remediales estuvieron enfocadas en un plan de mejoramiento realizado el segundo semestre en
las asignaturas de carácter más deficitarias, en todos los cursos de nuestro establecimiento, en
especial en las asignaturas de lenguaje y matemática, para las cuales trabajamos las habilidades
deficientes por nivel y asignatura, mediante el reforzamiento de la disciplina dentro del aula, la
co-docencia, el trabajo en equipo interdisciplinario y una constante retroalimentación entregada
por los docentes especialistas (PIE) y profesores jefes.
No obstante los resultados académicos están lejos de la media nacional, los niveles de logro por
aprendizajes están muy descendidos, lo que nos plantea un gran desafío, elevar los niveles de
aprendizaje de nuestros estudiantes y entregarles las herramientas necesarias para proseguir
estudios y concretar sus proyectos de vidas. Trabajar el área de autoestima académica y el buen
trato que se encuentran descendiendo.
f. Programa de Integración Escolar (PIE)
El Liceo Agrícola “José Abelardo Núñez Murúa”, atiende a la manifestación de las necesidades
educativas especiales, por medio de la opción de educación especial, denominada Programa de
Integración Escolar (PIE), la que corresponde a una estrategia inclusiva del sistema escolar, la

que está conformada por un equipo multidisciplinario , planteado desde el Ministerio de
Educación, cuyo propósito apunta a contribuir al mejoramiento permanente de la calidad de los
aprendizajes, dentro de las prácticas pedagógicas que fortalecen las estrategias de enseñanza
dentro de las aulas, lo que busca como norte final, la adaptación e inclusión social de los
alumnos que presentan dificultades de acceso a los aprendizajes.
Este año se postuló a 123 alumnos con necesidades educativas especiales cuyos diagnósticos
detectaron 98 alumnos de tipo transitorio y 25 alumnos de base permanente.
Diagnóstico: N° Alumnos
Trastorno especifico del lenguaje Expresivo (TEL). 7
Trastorno especifico del lenguaje Mixto (TEL). 25
Dificultades Especificas del aprendizaje (DEA ). 18
Trastorno déficit atencional con y sin hiperactividad (TDA). 7
Funcionamiento Intelectual de rango limítrofe (FIL). 40
Discapacidad Intelectual Leve (DIL) 19
Discapacidad Intectual Moderada (DIM) 1
Trastorno del Espectro Autista – Asperger (TEA) 5
Hipoacusia Moderada. 1
Total: 123.
Profesionales contratados para este año con recursos de subvención de educación especial de
acuerdo a las necesidades educativas de nuestros estudiantes:
Profesionales:
 8 Profesores especialista (276 horas)
 2 psicólogas (62 horas)

 1 fonoaudióloga (44 horas)

 1 Psicopedagoga (44 horas)
 1 kinesióloga (6 horas)
 7 Asistentes Técnicos Pedagógicas (280 horas)
 2 coordinadoras PIE (88 horas)
Diagnósticos Tratantes:
 Trastorno especifico del lenguaje (TEL)

 Dificultades Especificas del aprendizaje (DEA)
 Trastorno déficit atencional con y sin hiperactividad (TDA)
 Funcionamiento Intelectual de rango limítrofe (FIL)
 Discapacidad Intelectual Leve (DIL)
 Discapacidad Intectual Moderada (DIM)
 Trastorno del Espectro Autista – Asperger (TEA)
 Hipoacusia Moderada.
Capacitaciones internas y externas:
 Taller de estrategia de desarrollo de conciencia fonoaudiológica (fonoaudióloga y profesora

especialista) NTI – NT2, (Primer semestre)
 Taller con profesores “Necesidades educativas especiales y algunos trastornos
psicopatológicos presentes en nuestros estudiantes” coordinadora, psicóloga (Marzo).
 Talleres desarrollo cognitivo, cuartos básicos, Educadora Diferencial y psicóloga, (Marzo –
octubre )
 Agrupación SCD Asperger y TGD Arica (septiembre -noviembre 2018)
 Taller “Diseño Universal para el Aprendizaje” Decreto 83.
 Taller para padres “preparándonos para primer básico” Dictado por psicóloga, (Diciembre).
Trabajo con redes de apoyo:
Se mantiene la articulación con redes de apoyo:

 Cefan de San Miguel (Posta Rural)
 Programa de reparación en maltrato ( Rigoberta Menchur )
 Salud Pública / Privada.
Logros:
Trabajo Colaborativo:
 Participación en el primer seminario comunal de buenas prácticas

“Desarrollo Profesional Docente”. (Mineduc octubre 2018)
 Primer seminario nacional “Buenas prácticas del desarrollo profesional docente”
DPD (Mineduc Noviembre 2018)
Movilidad en mejoras de Diagnósticos:
Cinco Alumnos con ALTA:
 1 alumno con TEl. Expresivo, (1° Básico A)

 1 alumno con FIL, (2 ° Básico A)
 2 alumnos DEA, (3 ° Básico)
 1 alumno DIL, (8° Básico)
Alumnos egresados:
Seis alumnos 4° medio
 5 alumnos con diagnóstico (FIL)

 1 alumno con diagnóstico (DIL).
El equipo de integración escolar, quien aborda al alumno (a) desde una perspectiva integral y
cohesionada en su praxis, brindando acompañamiento en las diversas áreas de la vida, no se
restringe en aspectos estrictamente académicos, sino que vela por la inclusión social e
incorporación activa en el mundo globalizado del siglo XXI.

V. Resultados Institucionales de Eficiencia Interna
a. MATRÍCULA
AÑ MATRÍCULA MATRÍCULA
O INICIAL FINAL
2016 725 687
2017 799 758
2018 745 712
b. TASA DE REPITENCIA
AÑ EDUC. % EDUC. %
O BÁSICA MEDIA
2016 14 2 4 0.6
2017 11 1.4 3 0.4
2018 22 3 6 0.8
c. TASA DE RETIRADOS
AÑ MATRÍCULA N° DE % N° DE % MATRÍCU
O INICIAL RETIRADOS DESERCIÓN LA
FINAL
2016 725 34 4.7 4 0.5 687
2017 799 35 4.4 6 0.7 758
2018 745 33 4.4 4 0.5 712
d. PORCENTAJE DE ASISTENCIA
AÑ %
O
2016 92.3
2017 93.1
2018 93.7

V. Departamento de Orientación
Profesional responsable de planificar, coordinar, supervisar y evaluar las actividades de orientación

educacional, vocacional y profesional, implementando el Programa de Orientación del
Establecimiento a nivel grupal e individual.
Establecer lineamientos educativo-formativos al interior de los diferentes niveles. Difundir el PEI y

asegurar la participación de la comunidad educativa y el entorno. Asegurar la existencia de
información útil para la toma oportuna de decisiones. Planificar y coordinar las actividades de su
área. Administrar los recursos de su área en función del PEI. Elaborar y gestionar proyectos.
Orientar a los estudiantes en el proceso de elección vocacional y/o de desarrollo personal. Entregar
apoyo al profesor en el manejo y desarrollo del grupo curso.
a. Programas y Actividades Realizadas
Durante el año 2018, la unidad de orientación desarrolló una labor de atención para todos los
estamentos que componen la comunidad del Liceo. En forma grupal o personal, se realizaron
atenciones por profesionales, talleres, encuentros, campañas, derivaciones a otras instituciones,
ferias, etc. Alumnos, apoderados, funcionarios y la comunidad del valle de Azapa se beneficiaron
con las diversas atenciones realizadas el año 2018.
PROGRAMAS COORDINADOS POR LOS PROFESIONALES DE LA UNIDAD DE

ORIENTACIÓN
ORIENTACIÓN ESCOLAR
1.- Programa de orientación del ministerio de Educación. De pre kínder a 4° medio. A los
profesores jefes de los 22 cursos se les entregó el programa de orientación del mineduc para ser
trabajado con sus alumnos, de marzo a diciembre. Este programa tiene como propósito contribuir al
proceso de formación integral de los estudiantes, promoviendo su desarrollo personal, afectivo y
social.
2.- Programa de orientación vocacional. De pre kínder a 4° medio. A los profesores jefes de los
22 cursos, se les entrego un programa de orientación vocacional de Educar Chile, para ser trabajado
de marzo a diciembre. Este programa tiene como propósito que los estudiantes profundicen en el
conocimiento de sí mismo desde su infancia y avancen seguros en su plan vida. Los orienta a
descubrir sus capacidades y habilidades.

3.- Plan anual de sexualidad, afectividad y género del Daem Arica. De pre kinder a 4° medio. A
cada profesor jefe se le entregó un extracto del plan, de acuerdo a la edad de los alumnos de su
curso. Con los alumnos de enseñanza media se trabajaron talleres realizados por profesionales de la
salud. Es un programa que ayuda a formar niños y jóvenes capaces de asumir responsablemente su
sexualidad, desarrollando competencias de autocuidado, de respeto por sí mismo y por los demás,
consolidando valores y actitudes positivas. El rol de la familia es importante y necesario en esta
formación.
4.- Programa de los valores para alumnos y apoderados. De prekinder a 4° medio, se les entregó
a los profesores jefes un documento resaltando la importancia de una educación valórica. Cada mes,
de marzo a diciembre, se trabajó un valor con los alumnos en clases y con sus apoderados en
reunión de apoderados. Es necesario abordar una educación en valores en el liceo debido a las
características de la sociedad actual, de muchos cambios.
5.- Programa Senda, de Prevención en el consumo de drogas. De pre kinder a 4°medio, se le

entregó a cada profesor jefe, textos para trabajar con sus alumnos. Se realizó una jornada con todos
los alumnos y un taller con los profesores. El fin del programa es contribuir a mejorar la calidad de
vida de los estudiantes promoviendo el bienestar a través de acciones de prevención para fortalecer
factores protectores y disminuir los riesgos, a fin de evitar el consumo de alcohol y drogas en el
liceo.
6.- Programa útiles escolares. De 1° básico a 4° medio, se entregó a todos los alumnos un set
de útiles escolares. Para pre-kinder y kínder se entregaron set para trabajar en grupos de alumnos.
(690 ALUMNOS)
7.- Programa de alimentación escolar. A más de 650 alumnos, de pre-kinder a 4° medio, se

entrega desayuno y almuerzo. 100 alumnos reciben la 3era colación, por un listado entregado por
JUNAEB. Para el próximo año está programado un control digital de asistencia de los alumnos al
comedor.
8.- 8.- Programa de internado escolar. Para alumnos de 4° básico a 4° medio. Este programa
ayuda a los estudiantes de familias de escasos recursos económicos o a las que viven muy lejos del
liceo. Consiste en entregar alojamiento, alimentación y acompañamiento con personal profesional
quienes los atienden de lunes a viernes. Se atendieron a 40 alumnos. Fueron apoyados por dos
inspectores, 2 profesores de apoyo, una auxiliar y el Orientador como Coordinador. La alimentación
la entregó el DAEM. Este programa ayuda a las familias que viven muy lejos del liceo y de escasos
recursos económicos.
9.- Programa de reuniones mensuales de apoderados de pre-kinder a 4° medio. Cada mes se

realizó la reunión con los apoderados donde se trabaja el valor del mes y otros temas.
MARZO A DICIEMBRE

10.- Programa yo me conecto para aprender, para alumnos de 6° año. A todos los alumnos de
6° año se les entregará un computador, deben elegir un modelo el cual se entregará el año 2019. (43
ALUMNOS)
11.- Programa de ingreso a la educación superior para 4° medio. Durante el año se realizan
reuniones con los alumnos e instituciones de educación superior, para orientarlos y motivarlos a
seguir estudiando. Se guía para dar la PSU y postular a becas. (29 ALUMNOS)
12.- Beca Práctica Técnico Profesional. Para alumnos egresados de 4° medio. Consiste de un bono
de casi $ 70.000 que recibe el alumno al terminar su práctica profesional. (15 ALUMNOS)
13.- Programa de atención personalizada para alumnos y apoderados. Los profesores jefes
derivan a orientación a alumnos con problemas reiterados de conducta, rendimiento escolar,
ausentismo, maltrato u otros. Orientación conversa con los alumnos, cita a los apoderados y se
deriva a la dupla psicosocial cuando el caso así lo requiere. 100 APROX.
14.- Encuestas de vulnerabilidad. Para prekinder, kínder, 1°básico, 5°básico y 1° medio. De

JUNAEB derivan una ficha o cartolas para cada alumno, la cual debe completarse con los
apoderados y profesores jefes. Completar esta ficha, permitirá postular a los beneficios escolares,
becas, bonos, etc. De orientación se realiza un acompañamiento. (201 ALUMNOS)
15.- Coordinador con programa PACE. A partir de año 2018, nuestro liceo ingresó al programa
PACE (PROGRAMA DE ACOMPAÑAMIENTO Y ACCESO EFECTIVO A LA EDUCACIÓN
SUPERIOR). Este programa ayudará a que más alumnos del liceo puedan
ingresar a la educación superior. (26 ALUMNOS)
16.- Programa escuela de verano. Durante el mes de enero los alumnos de básica son invitados a
participar de actividades recreativas, deportivas y salidas a terreno. Son atendidos por profesores,
de 8:30 a 13;30 horas, recibiendo su desayuno y almuerzo. (CUPO DE 60 NIÑOS)
17.- Certificación de idoneidad psicológica. Todos los funcionarios del liceo que no son
docentes, deben obtener un certificado que indique que cumplen con los requisitos necesarios para
trabajar con estudiantes. Este documento es entregado por un psicólogo del servicio de salud previo
a una entrevista personal. Es obligatorio este documento.

a. Cronograma de Talleres Realizados Año 2018
TALLERES PLAN DE DESTINATARIOS PARTICIPANTES PERÍODO

REALIZADOS VINCULACIÓN
PROGRAMA CONVIVENCIA ALUMNOSAPODERADOS ALUMNOS DE MARZO A

TALLER: UN PREKINDER DICIEMBRE
VALOR POR MES FORMACIÓN
A 4° MEDIO
SENDA: CONVIVENCIA ALUMNOS ALUMNOS DE PRE ABRIL DICIEMBRE

PROGRAMA DE KINDER
PREVENCIÓN EN FORMACIÓN
EL CONSUMO DE A 4° MEDIO
DROGAS.
MINEDUC: CONVIVENCIA ALUMNOS ALUMNOS DE PRE MARZO A

PROGRAMA DE KINDER A 4° MEDIO DICIEMBRE
ORIENTACIÓN FORMACIÓN
ESCOLAR
PROGRAMA DE CONVIVENCIA ALUMNOS ALUMNOS DE PRE MARZO A

ORIENTACIÓN KINDER A 4° MEDIO NOVIEMBRE
VOCACIONAL FORMACIÓN
MINEDUC. CONVIVENCIA ALUMNOS ALUMNOS DE PRE MARZO A

PROGRAMA DE KINDER DICIEMBRE
SEXUALIDAD FORMACIÓN
AFECTIVIDAD A 4° MEDIO
AFECTIVIDAD Y
GÉNERO
LAS NORMAS DE FORMACIÓN ALUMNOS DE 1° A 4° 240 ALUMNOS(AS) MARZO ABRIL

CONVIVENCIA BÁSICO

TODOS CONTRA FORMACIÓN ALUMNOS DE 1° A 2° 84 ALUMNOS(AS)
EL BULLYNG MEDIO
EL BUEN TRATO FORMACIÓN ALUMNOS DE 1° A 2° 64 ALUMNOS(AS)

MEDIO
b. Becas y Beneficios
TOTAL, DE ALUMNOS (A) BENEFICIADOS(A)
1. BECA INDIGENA 51 ALUMNOS

2. BECA PRESIDENTE 18 ALUMNOS
3. BECA BARE 4 ALUMNOS
4. PRORETENCION
5. BECA MI PC 43
6. BECA PRACTICA TECNICA PROFESIONAL 5
7. BECA POLIMETALES 2
8. PROGRAMA DE ALIMENETACION ESCOLAR 670
9. PROGRAMA DE UTILES ESCOLAR 713
- PRE BASICA MATERIALES PARA 93 ALUMNOS (A)
- BASICA SE ENTREGARON 488 SET.
- MEDIA SE ENTREGARON 132 SET.
10. PROGRAMA DE SALUD ESCOLAR

OFTALMOLOGIA
DE PREKINDER – KINDER
DE OTROS CURSOS. Se han entregado más de 30 pares de lentes
OTORRINO = SE PESQUISO A LOS (AS) ALUMNOS (AS) DE PREKINDER,
KINDER Y 1°
BASICO
11. TARJETA NACIONAL ESTUDIANTIL TNE = SE ENTREGARON 100 tarjetas.
12. TERCERA COLACION =100 ALUMNOS (AS)
13. COLACION PARA PREKINDER Y KINDER = 10
14. INTERNADO = SE ATENDIERON A 40 ALUMNOS (AS)
15. INSCRITOS PARA RENDIR LA PSU = 13 ALUMNOS (AS)
16. ESCUEL DE VERANO = PARA ALUMNOS DE 1° A 8° BASICO (60 CUPOS)
17. REUNIONES DE APODERADOS = 9 EN EL AÑO

b. Actividades y atenciones realizadas por Dupla Psicosocial

Actividad Psico./A. Social Cantidad
Atención de casos Psicóloga 85

Alumnos
Asistente Social 27
112
Total Casos Alumnos
Atención Apoderados Psicóloga 65
Asistente Social 270
Total Casos Duplas 335
Atención con Redes Psicóloga 38
Asistente Social 75
Total Atención Redes Dupla 113
Visita Domiciliaria Psicóloga 8
Asistente Social 12
Total V. D. Dupla 20
Derivaciones Tribunal de Familia 4
Psicólogo Posta Rural:
Apoderados 4
Alumnos 7
PPF Cerro la Cruz 2
Nutricionista 2
Sernameg 3
BeneficiosSociales Beca Presidente de la República 18
Beca indígena 51
Beca BARE 4
Subvención Pro Retención 39
Operativo Social de Salud para la Comunidad de Azapa 100

c. Redes Sociales
Durante el 2018 se trabajó con las siguientes redes comunitarias para brindar apoyo,
orientación y/o solución a problemas psicosociales presentados tanto de alumnos como de
apoderados.
- SERNAMEG
- OPD
- PEE ARMAÑA
- CARABINEROS DE CHILE
- POSTA RURAL SAN MIGUEL DE
AZAPA
- GOBERNACION MARITIMA DE
CHILE
- INSTITUCINES DE CORFAL (PAS,
PIE, PRM)
- TRIBUNAL DE FAMILIA
- PPF CERRO LA CRUZ
- ALDEAS S.O.S
- MIGRACIONES DE
GOBERNACION PROVINCIAL
- SERVICIO JESUITA MIGRATES
- DESARROLLO COMUNITARIO
- CESFAM
- JUNAEB
- SENAME
- SENDA
- DIREM

e. Talleres realizados
Durante el primer semestre se habían coordinado talleres para apoderados, sin embrago por
motivos de toma no se lograron llevar a cabo.
Durante el segundo semestre se realizaron los siguientes talleres para padres y apoderados:
- Habilidades parentales y estilos de crianza
- Prevención de abuso sexual
- Becas y beneficios sociales
1. Talleres para alumnos:
- Cuidado del cuerpo y prevención de abuso sexual
Autocuidado para los asistentes de la Educación
Actividades Solidarias
- Agrotón (Teletón)
- Paseo cursos más solidarios 7mo (Gobernación Marítima) y 5to año A (Parque Centenario y
Playa Chinchorro)
REGISTRO FOTOGRÁFICO
AUTOCUIDADO ASISTENTES DE LA EDUCACIÓN
Instituto Nacional “José Miguel Carrera” Página 32

TALLER DE HIGIENE BUCAL
TALLER CUIDADO PERSONAL Y PREVENCIÓN DE ABUSO SEXUAL
CAMPAÑA TELETÓN AGROTÓN
Página 33
MO AÑO A
Página 34 Liceo Agrícola “José Abelardo Núñez Murúa”

TALLER DE BECAS ESTUDIANTILES - JUNAEB OPERATIVO SOCIAL DE SALUD –

VISITA GOBERNACIÓN
Página 35
VII. Convivencia Escolar

La convivencia escolar se trata de la construcción de un modo de relación entre las personas de
una comunidad, sustentada en el respeto mutuo y en la solidaridad recíproca, expresada en la
interrelación armoniosa y sin violencia entre los diferentes actores y estamentos de la Comunidad
Educativa.
Tiene un enfoque eminentemente formativo. Se deben enseñar y aprender una suma de
conocimientos, habilidades y valores que permiten poner en práctica el vivir en paz y la armonía
con otros, porque es la base para el ejercicio de la ciudadanía. En la escolaridad, estos
aprendizajes están establecidos tanto en los Objetivos Fundamentales Transversales como en los
Objetivos Fundamentales Verticales.
En sí mismo, el enfoque formativo contiene una dimensión preventiva, expresada en el desarrollo
de conocimientos, habilidades y actitudes que permitan formar personas autónomas, capaces de
tomar decisiones personales y de anticiparse a las situaciones que amenazan o alteran el
aprendizaje de la convivencia, cautelando en todo momento el proceso formativo y las estrategias
pedagógicas. En este sentido, la dimensión preventiva implica superar la noción de riesgo y no se
limita a informar o prohibir, sino que apunta a formar para actuar con anticipación.
El Encargado de convivencia escolar del Liceo Agrícola de Azapa es el Sr. Luis Bustos Pacha.
Funciones de la Encargada de Convivencia Escolar
 Diseñar, elaborar e implementar el Plan de Gestión de la Convivencia Escolar.
 Diseñar la conformación de equipos de trabajo.
 Informar al equipo directivo y al Consejo Escolar de los avances o dificultades en la
implementación del Plan de Gestión.
 Ejecutar cada uno de los protocolos contenidos en el Reglamento de Convivencia Escolar.
a. Reuniones informativas para la entrega de protocolos.

Protocolos entregados 2018 Destinatarios
1) Uso adecuado del estacionamiento - Funcionarios que utilizan el estacionamiento
institucional. institucional
2) Protocolo de actuación frente a - Funcionarios
situaciones de violencia escolar.
3) Protocolo de acción ante la sospecha - Funcionarios
del Virus H3N2.
4) Protocolo en caso de Sismos. - Funcionarios
4) Protocolos de uso de bus de - Funcionarios

acercamiento.
6) Protocolo de accidente laboral. - Funcionarios
7) Protocolo de acción uso y costumbre - Docentes
en el comedor.
8) Protocolo en caso de bullying. - Estudiantes de 4° básico a 8° básico
b. Difusión a todos los apoderados y estudiantes dentro del plan de convivencia

y sus modificaciones.
Destinatarios
1) Difusión del Plan de Convivencia. - Apoderados
2) Difusión documento “extractos de - Apoderados de 4° a 8° básico, y 2° medio
Protocolos de Actuación” A.
c. Actividades por cursos que promuevan el buen trato.
1) Lanzamiento del Plan de Convivencia Escolar (Abril)
Intervención en el patio, durante el primer recreo y parte del segundo bloque, para promover la
sana convivencia, el buen trato y la autoestima positiva.
- Entrega de folletos con mensaje sobre el buen trato, la sana convivencia, la prevención del
bullying, y la autoestima.
- Números artísticos: grupo musical andino y grupo de danza afrodescendiente.
- Intervención de alumnos para citar frases y mensajes alusivos al buen trato y la sana
convivencia.
Evidencias fotográficas:
Página 37
Folletos entregados

2) Talleres realizados por el Encargado de Convivencia Escolar y que tienen relación

con el buen trato y la sana convivencia.
Tema Destinatarios
Las Normas de Convivencia 1°A, 1°B, 4°A, 4°B, 5°A, 5°B,
6°A, 7°A, 2°mA y 2°mB
Prevención del Bullying, “Todos contra el Bullying” Primer Ciclo, Segundo Ciclo, 1°
y 2° medio.
El Buen Trato es tarea de todos ¡súmate! 1° A, 1°B, 4°A, 4°B, 5°A, 5°B,
6°A, 1°mA, 2°mA.
Taller de Fútbol Inclusivo Damas y Varones de 5° a
8°básico. (30 alumnos).
3) Actividades varias que fomenten el Buen Trato.

- Cortometrajes sobre el Buen Trato en el patio durante los recreos (semestre I)
- Supervisión en el Comedor durante el horario de desayuno de 1° a 4° medio.
- Supervisión de los estudiantes durante los recreos.
Página 39
4. Instalación de afiches que promuevan el cuidado y la higiene personal.
Comedor de estudiantes
Fomento a la alimentación sana y al lavado de dientes.

Afiches sobre el Buen Trato y la Convivencia Escolar
Página 41
5. Charlas a los profesores jefes para saber cómo actuar en caso de algún sismo o
emergencias.
Realizada por la encargada del PISE, Señora Claudia Pereira.
6. Convocar a padres y apoderados para participar en las escuelas para Padres.
La Dupla Psicósocial realizó 3 talleres para Padres durante el segundo semestre.
a) Habilidades parentales y estilos de crianza,

b) Prevención de Abuso Sexual, y
c) Becas y beneficios sociales.
Evidencias Fotográficas Varias

Cortometrajes en el Patio
Taller de Fútbol Inclusivo: Enfrentamiento contra otras escuelas
Página 43
Liceo Agrícola 1-1 Escuela Gabriela Mistral
Liceo Agrícola 2-1 Escuela Ignacio Carrera Pinto

7. Documentos Actualizados al Año 2018
- MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR

- EXTRACTO DEL REGLAMENTO DE CONVIVENCIA ESCOLAR.
- PLAN DE GESTION DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR
- PROTOCOLO DE PRENCION AL CONSUMO DE DROGAS Y ALCOHOL
- PROTOCOLO DE ACTUACION ANTE CASOS DE BULLYING
- PROTOCOLO PARA PREVENIR Y ACTURA EN CASOS DE ABUSOSO SEXUAL
- PROTOCOLO DE ACTUACION FRENTE A SITUACIONES DE VIOLENCIA ESCOLAR.
- PROTOCOLO DE USO DE BUSES DE ADERCAMIENTO
- PLAN DE SEGURIDAD ESCOLAR DEL LICEO
- PLAN ANUAL DE ORIENTACION
- PLAN DE SEXUALIDAD, AFECTIVIDAD Y GÉNERO.
VIII. Coordinación Extraescolar

En el año 2018 se impartieron 12 talleres artísticos, culturales y deportivos, beneficiando a

casi 300 estudiantes. Entre todos talleres los que más destacaron en sus actividades fueron el
taller de fútbol y el taller de música, participando en un gran abanico de actividades
organizadas por el liceo y extra escolar de DAEM.
Además en el mes de noviembre se realizó la primera muestra deportiva organizada por el
departamento de educación física en conjunto con los talleristas, denomina “EL VALLE SE
MUEVE” contamos con la participación de todos nuestros estudiantes, además visitas de
Liceos y colegios de la ciudad de Arica, quedando el compromiso de organizar la segunda
versión de este evento.
Propuesta 2019.
A través del centro de alumnos poder generar una encuesta de interés de nuestros estudiantes
para que puedan elegir las actividades extraescolares que más les llame la atención.
Contar con especialistas para cada taller y así poder sacar el mayor potencial a nuestros
estudiantes.
Hacer partícipe al Centro General de Padres y Apoderados en el apoyo para implementar
algunos talleres.
Aumentar la cantidad de estudiantes beneficiados con estos talleres.
Organizar la muestra deportiva “EL VALLE SE MUEVE”.
1. Alumnos que participaron en Academias, Talleres y Ramas Deportivas año 2018
IX. Centro de Prácticas “Las Maitas”

a. A la fecha de la promoción 2017 han realizado prácticas profesionales 15 egresados,
logrando su título profesional los 15 egresados (representando el 65%). De la promoción
2016 se ha titulado 1 estudiante haciendo que el número de titulados para el presente
periodo sea de 16 egresados y egresadas.
b. Se contrató un pañolero para el control de las herramientas y equipos, manejo de los

corrales y animales y de apoyo a las actividades de los estudiantes.
c. Con fondos PME, se ha dotado íntegramente a los estudiantes de la especialidad de

Elementos de Protección Personal (bototo de seguridad, overol, gorros).
d. De la promoción 2018 se encuentran realizando su práctica profesional 6 estudiantes y

gestionada la práctica para dar inicio en enero 16 de ello equivalente a un 77% de los
egresados.
Página 45
e. Se está ejecutando lentamente el proyecto de “GRANJA EDUCATIVA” se ha podido
incrementar este año en 2 corderos; 11 patos, 11conejos, 8 gallos, 8 pollitos y 27 gallinas.
f. Se pudo adquirir con financiamiento del convenio con el CFT Tarapacá a través de la
formulación y diseño de los programas de estudio de cuarto medio de formación diferenciada
técnico profesional a cargo de la jefatura y colaboración de los colegas especialistas. Con ello
se adquirieron 1 moto cultivador 5,5 HP y 1 pulverizador de 100 l.
g. Se instaló un estanque de 1m3 de capacidad para almacenar agua en momentos de falta de

ella con financiamiento de propio de la especialidad.
h. Debido a los constantes robos y daños que se estaba sufriendo en el presente año con
financiamiento propio se pudo cercar artesanalmente el perímetro de las Maitas, todas las
habitaciones se colocaron seguros (candados o chapas) y se implementó con cuatro cámaras
de seguridad, hoy operativas 3 de ellas.
i. Se contrató un nochero más que opera en turnos que antes no tenían vigilancia.
j. En base a las prácticas en terreno de los y las estudiantes de la especialidad agropecuaria

se pudo cultivar especies como: tomate Cherry, tomate común, morrón, Y hortalizas de
hoja como: lechuga, espinaca, acelga, albahaca, cebollín y cilantro; estos cultivos
sirvieron para la venta realizada principalmente en el liceo. Actualmente el campo cuenta
con cultivo de maíz que se ha dejado para forraje y semilla. Ocupándose para este fin 760
m2 de terreno al aire libre aprox. 600 m2 de terreno cubierto con malla antiáfido.
k. Se acondicionó un área de terreno cubierta con una estructura de tipo semitúnel con
paredes verticales cubierta con malla antiáfido con la idea de realizar proyectos de
hidroponía.
l. Por primera vez se celebró el día del técnico profesional en el centro de práctica Las
Maitas con participación de estudiantes de segundo hasta cuarto medio y apoyados por la
unidad de educación física y profesores. Se pasó un día muy alegre, se compartió un
almuerzo y gran camaradería.
m. Se viene ejecutando un programa de capacitación y emprendimiento con la Fundación
Ayllu. En este momento se capacitan docentes del área en temas relacionados con las
energías renovables para que al próximo año se ejecute un proyecto utilizando energías
renovables en el módulo de emprendimiento y empleabilidad
n. Se ha actualizado la base de datos de centros de práctica y seguimiento de egresados.
o. También se ha diseñado el nuevo Reglamento de Prácticas y Titulación basado en el
Decreto exento N°130, que en este momento está en trámite y aprobado entrará en
vigencia a partir del año 2019

p. En este momento por gestión de dirección se ha implementado de materiales de
construcción para edificar dos bodegas que van a servir para herramientas e insumos y la
sombra de parte del patio con financiamiento de la Semillera Pionner Chile Ltda.
Contabilidad de los ingresos y egresos de la producción de las Maitas este es el resumen:

Ingresos
Saldo Febrero…………………………46.510.-
Venta de verduras…………………1.402.950.-
Venta de animales, leche y huevos…. 617.000.-
Venta de tubería………………………50.000.-
Otros servicios………………………… 36.000.-
TOTAL, INGRESOS: $ 2.152.460.-
Egresos
Marzo.............................................................44.180.-
Abril..............................................................262.905.-
Mayo............................................................154.329.-
Junio..............................................................128.333.-
Julio...............................................................366.510.-
Agosto...........................................................209.070.-
Septiembre...................................................201.740.
Octubre.........................................................187.540.-
Noviembre....................................................129.581.-
Diciembre........................................................46.249.-
Pago Estantería..............................................36.000.-
Flete maquinaria..........................................150.000.-
TOTAL, EGRESOS: $ 1.962.950.-
SALDO.........................................................$ 189.510.-
X. Plan de Mejoramiento Educativo PME

Información Financiera Año 2018.
CONCEPTOS:
1. GIRO GLOBAL
Recursos para financiar gastos generales de servicios básicos como luz, agua, teléfono,
gas, reparaciones de mobiliario y materiales de oficina del Liceo.
2. MANTENIMIENTO
Recursos entregados por el DAEM para mantención de la infraestructura.
3. FONDOS PROPIOS
Recursos obtenidos por adhesiones, actividades.
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4. PRO RETENCIÓN
Recursos para incentivar la permanencia de alumnos vulnerables en el sistema
educacional.
5. LEY SEP (Ley de Subvención Escolar Preferencia)
Fondos del DAEM y MINEDUC para mejoramiento de la gestión pedagógica
Elaboración, implementación y evaluación de Plan de Mejoramiento Educativo (PME). Cierre
de la cohorte 2015-2018. Su implementación significó para el establecimiento el acopio de
recursos educativos para los diferentes departamentos de asignatura.
Aspectos Curriculares: Trabajo de elaboración de Programas de Música en Básica y en todos
los niveles, Educación Física y Salud.
Inclusión del Aymara en el Plan de Estudio de séptimo Año Básico. Organización, aplicación
y análisis de resultados del Diagnóstico de Prueba ESTRATEGIA, Pruebas de Avance y
Evaluación programa en lengua je y matemática en el nivel de 8º Básico. Identificación de
problemáticas y establecimiento de remediales.
El año 2018 se realizaron 07 Academias y Talleres gracias al aporte de la ley SEP, que
financió horas pedagógicas para docentes de nuestro Liceo.
Nombre Taller o Academia Horas Nombre Profesor/a

Taller
1.- Banda Musical 25 Fabián Muñoz
2.- Formación Ciudadana 6 Stephanie Quinteros
3.- Taller de Artes 2 Rosa López
4.- Academia de Tambores 15 Francisco Piñones
5.- Taller de Música Folclórica 10 Cristian Pérez
6.- Academia de Baloncesto 2 Suchin Rojas
7.- Taller de Vida Saludable 6 Aylin Siau
Coordinador de Talleres 6 Felipe Aravena
TOTAL HORAS 72

a. Programas o Proyectos Ejecutados
NOMBRE DEL OBJETIVO DEL LOCALIZACIÓN Y MONTO NÚMERO DE

PROGRAMA PROGRAMA COBERTURA (M$) BENEFICIARI
OS
Plan de Apoyo al desarrollo de los Entrega de buzos y $22.837.885.- Comunidad
Mejoramiento estudiantes. poleras institucionales a Liceana 750
Educativo cada alumno del Liceo. alumnos y
Entrega de implementos alumnas.
de seguridad a estudiantes $2.935.911.- 60 alumnos de
Implementos de Seguridad para de 3° y 4° medio TP 3° y 4° medio
alumnos de Centro de Guantes- gorro – bototos
Prácticas. 67 alumnos
Overoles
$ 624.605.- Comunidad
3 trombones Liceana
2 clarinetes
Desarrollar talentos artísticos 2 saxo $2.490.170.-
musicales
4 pianos Comunidad
150 flautas dulces Liceana
Desarrollar talentos artísticos 12 guitarras
$4.035.442.-
musicales 100 metal fonos
88 estudiantes
88 tablet
$ 4.530.454.-
Reconocimiento alumnos Servicio de Alojamiento Profesor y

destacados y transporte para viaje de delegación de
alumnos a Puerto Montt $2.750.000.- estudiantes.
Apoyo al desarrollo de los
estudiantes.
Laboratorios móviles de Primer Ciclo de
lenguaje, matemáticas y Educación
ciencias $ 36.389.344 básica
Apoyo al desarrollo de los
600
estudiantes.
b.Proyectos Postulados
NOMBRE DEL FUENTE DE FECHA DE MONTO (M$)

PROYECTO Financiamiento POSTULACIÓN
Plan de Reforzamiento en la Subvención de 29 de julio de 2014 Sin monto conocido, por cuanto, no se
asignatura de Lenguaje y Refuerzo Educativo aprobó este proyecto para el
Comunicación establecimiento.
Página 49
c. Resumen de Gastos Generales Recursos SEP
COSTO REAL
N° MONTO
ORD FECHA REQUERIMIENTO COMPRADOR SOLICITUD
BUZOS Y POLERAS $22.837.885
GUANTES DE CABRITILLA $152.911
438 2017 $375.005
IMPLEMENTOS DE SEGURIDAD: 67 GORROS,

56 BOTOTOS. $2.407.995
465 2017 4 TRAMPOLINES $151.739
INSTRUMENTOS MUSICALES ( 3
442 2017 TROMBONES, 02 CLARINETES, 02 SAXO) $2.490.170
445 2017 67 OVEROLES $624.605

72 19-03-2018 36 TÓNER FOTOCOPIADORA $4.125.279

76 19-03-2018 100 TÓNER DE TINTA BROTHER $4.046.947

50 CAJAS DE RESMAS DE HOJAS DE OFICIO Y

131 10-04-2018
50 CAJAS DE RESMAS DE CARTA
$2.402.158

FUNCIÓN DE OBRA DE TEATRO (EL
130 11-04-2018
PRINCIPITO TU AMIGO) $1.450.000

176 27-04-2018 12 IMPRESORAS $1.301.409

177 27-04-2018 10 ESTANTES METÁLICOS $3.279.365

178 27-04-2018 01 ANILLADORA $351.050

ARRIENDO DE SALÓN , COFFE Y ALMUERZO

218 01-06-2018 (TALLER DE EVALUACIÓN PRIMER SEMESTRE
06 DE JULIO
$1.333.217

ARRIENDO DE SALÓN , COFFE Y ALMUERZO

219 01-06-2018 (TALLER DE PLANIFICACIÓN SEGUNDO
SEMESTRE 23 DE JULIO
$282.570

294 05-07-2018 OBRA DE TEATRO NERUDA EN NERUDA

$1.450.000

LABORATORIOS MÓVILES DE LENGUAJE ,

328 02-08-2018
MATEMÁTICAS Y CIENCIAS
$36.389.344

338 03-08-2018 EQUPAMIENTO DE FÚTBOLL $1.140.000

INSTRUMENTOS MUSICALES ( 4 PIANOS, 150
361 14-08-2018 FLAUTAS DULCES, 12 GUITARRAS, 100
METALOFONOS)
$4.035.442

428 12-09-2018 CUADERNOS CALIGRAFIX PRE BÁSICA $1.512.000


429 12-09-2018 88 TABLET PREMIACIÓN $4.530.454
442 01-10-18 01 JUEGO (TOBOGÁN Y ESCALADOR) $9.200.000
03-10-18
SERVICIO DE ALOJAMIENTO Y
452 TRANSPORTE(PATRIMONIO CULTURAL) $2.750.000
ARRIENDO DE SALÓN , 75 PERSONAS ,

PARA EL DÍA 17 DE DICIEMBRE , ALUMNOS
481 12-10-2018 DE PRE KINDER A 6° BÁSICO. $1.539.778
ARRIENDO DE SALÓN , 90 PERSONAS ,

12-10-2018
PARA EL DÍA 21 DE DICIEMBRE , CUENTA
483 PÚBLICA. $2.660.546
482 17-10-2018 ARRIENDO DE SALÓN , 45 PERSONAS , PARA $1.433.121
EL DÍA 17 DE DICIEMBRE , ALUMNOS DE 7° A
4° MEDIO.
19-10-2018
IMPLEMENTOS DE SEGURIDAD: GORROS,
491 BOTOTOS, GUANTES Y OVEROLES. $3.257.000
494 22-10-2018 CUADERNOS CALIGTRAFIX. $1.057.000
500 24-10-2018 4 TACA TACAS $1.360.000
26-10-2018
SERVICIO DE CÓCTEL PARA 65 PERSONAS
504 TITULACIÓN 20 DE DICIEMBRE 390.000
29-10-2018 04 PUZZLES DEL MAPA CHILE PARA

505 LAUMNOS DEL INTERNADO 55.200
506 29-10-2018 01 IMPRESORA INYECCIÓN DE TINTA 200.000
$18.750.700 $102.400.990
GASTO EN RECURSO DE PERSONAL $133.840.003
TOTAL INVERSIÓN SEP 2018 $236.240.993
Página 51
INGRESOS Y EGRESOS 2018
N ITEM GASTOS VALOR $

°
01 ALIMENTOS ANIMALES CP Chancado, maíz, conejera, $403.510.-
LAS MAITAS ponedora, alfalfa.
02 ALIMENTOS ANIMALES CP 1 kg. Maíz, 24 fardos de alfalfa. $172.060.-
LAS MAITAS
03 ALIMENTOS ANIMALES CP 2 Sacos de harinilla, 1 saco de $222.000.-
LAS MAITAS harina de maíz, 1 saco de ponedora,
36 fardos de alfalfa.
04 ALIMENTOS ANIMALES CP 1 Saco de soya, 4 sacos chancado $120.010.-
LAS MAITAS grueso, 2 sacos alimentos
concentrado, 1 saco de trigo, 2 sacos
de harinilla, 1 saco alimento para
conejo, 2 sacos de harina de maíz.
05 ALIMENTOS ANIMALES CP 25 Fardos de alfalfa, 24 fardos de $400.560.-
LAS MAITAS pasto, 2 sacos se soya, 2 sacos de
chancao.
06 ARRIENDO KIOSCO Copla, cloro, detergente, bolsas para $134.850.-
la basura, lapiceros, traslados de
alumnos a Campeonato de Futbol a
Estadio Canadela 16 y 19 de
Octubre, Traslado alumnos a Liceo
Artístico Muestra EIB 31 Octubre.
07 ARRIENDO DE KIOSCO 6 palas, 16 ceras en crema, cera $119.430.-
líquida, papel craft, cartulina
colores, guantes, limpia pisos,
esponja, pilas, papel celofán, 6
cintas de embalaje, 20 bolsas para la
basura, 6 traperos, detergente, cloro,
lavaloza, papel higiénico.
08 ARRIENDO DE KIOSCO Clavos, vidrios, papel artel, papel $241.673.-
craft, agua mineral, 2 esmaltes,
limpia pisos, esponjas, cloro, cera,
bolsas para la basura, toalla de
papel, candados, 12 traperos, llaves,
guantes de aseo, escobas, cloro,
cera, limpiapisos, lavalozas, papel
higiénico, movilización para entrega
de correspondencia, flete.
09 ARRIENDO DE KIOSCO Papel volantín, rollo de pita, cordón $139.620.-
metálico, cinta maskig tape, 3
metros de tela de wipala, alfileres,
papel artel, scoch, papel craft, goma
eva, cables, cartón piedra, papel

artel, 9 zampoñas, limpia pisos,
cinta tricolor, cerradura, 2 pomeles,
cera, 2 bastagos, adhesivo pvc.
10 SUBVENCIÓN Cables, 10 Mt. manguera, 2 $461.684.-
MANTENIMIENTO esmaltes, 1 brocha, 2 equipos led, 2
tubos, 3 planza de 100 mt. c/u, 10
pino dimensionado, flexibles,
fitting, flapper, pintura, brocha, 2
sacos de arena, 2 sacos cemento, 2
sacos de ripio, 12 molduras, 1
remache, 3 teflón, 3 uniones
americanas, 200 goteros, 20 uniones
dobles, 20 codos, 10 tee, 1 esmalte,
30 tubos led de 18w, 25 tubos led de
9 w.
11 SUBVENCIÓN DE 8 Pilas, adhesivos, cinta de $460.094.-
MANTENIMIENTO embalaje, perfil cuadrado de
40*40*2, scotch, 1 cerrojo portacan,
1 anticorrosivo, 1 perfil cuadrado
40*40*1,5, 2 válvula c/filtro
plástico, 1 terminal, cartulinas,
bolas para la basura, 6 copla, 3/6
metal, 3 mt cable rojo, cable plug 3
mt, clavos, disco, 2 coplas,
adhesivo, 3 mt cables, soldadura
60*11*3,32, cable 3/3/3.5,
alargador 1,5, adaptador americano,
manilla de puerta, copia de llaves,
cerradura, 3 flapper, 6 discos de
corte, chapa de punto, 7 tubos
fluorescente grandes, 4
fluorescentes chicos, electrodo,
galvamax cuadrado de 30*30*3m, 2
perfil ángulo doble, 2 manillas, 2
kits llave angular más flexible,
agorex, teflón ½, 3 flappers
transparente, cinta eléctrica,
adhesivoi pvc, kit instalación wc, 10
adhesivos, 1 angulo 40*40*3mm, 3
pino dimensionado seco 2*8*3,2 m,
3 tapa gorro, 3 terminal de bronce, 5
flexibles acero inoxidable, 4 uñetas
dobles para fijación de lavamanos,
sellante, sifón lavatorio, lija madera,
adhesivo, llave lavatorio, pitón liso
plástico 5 filtración 6kg, 2
filtraciones 4 kg.
Página 53
12 SUBVENCIÓN DE Clavos, juego de pernos y adhesivo, $460.954.-
MANTENIMIENTO mango ducha, botiquín, codos, 4
palas de jardín, esmalte sintético,
salidas de estanque, pegamento
humedad, reducción larga 50-32,
reducción larga 32-25, codo pvc,
válvula check c/filtro, lija metal, 4
sacos de arena, 4 sacos de ripio, 1
saco cemento, 2 codos, 1 lija, 6
discos de corte, turba, tee de bronce,
terminal pvc, codo de bronce, 2
coplas de ¾ de bronce, 1 lija para
metal, 1 tapa a soldar de ¾, 2
válvulas c/filtro, 1 válvulas con
filtro plástico, 4 terminales he, 2
coplas, adhesivo, 3 mt cables, 6
pilas, ampolleta, cemento, perfil
cuadrado, bekron, electrodo, kit
llave angulo y flexible, 1 llave para
wc, 2 codos ¾, 2 cierras metálicas,
2 lijas finas, tornillo de apreté,
tornillo de estanque, salida de
estanque, 10 tubos fluorescente, 5
partidores universales, 5 porta
lámparas, ampolletas de 20w, 2
perfil rectangular de 40x20x2mm, 8
pinos dimensionados 2x2, clavos de
3”, clavos de 4”, alambre
galvanizado de 3,0 mm, cinta negra,
válvula flotante ¾ c/varillas plana,
cobre 120 mm p/válvula ¾. 2
adhesivos, tubo pvc, pileta, tubo
estanque, silicona, flapper con
tirante, aguarras, set manilla
plástica, silicona 300 ml.
13 SUBVENCIÓN NORMAL Lapiceros, cinta masking tape, papel $460.034.-
crepé, 1 lavamanos, papel volantín,
10 pliegos papel doble faz, 1
paquete amarras plásticas, 6
cartulinas delgadas, 5 cartulinas
gruesas, 2 rollos papel kraff, 10
papel doble faz, 29 papel arte, 12
cartones pintados, 6 scoch, 3
siliconas, lija, canaleta, caja
distribución, tapa, cinta eléctrica,
ampolletas, 2 copias de llaves,
escobillones, rodillos, pilas, broca

de concreto, vidrios, lapicero,
consumo agua CP Las Maitas,
movilización para entrega de
correspondencia, revisión técnica
bus liceo, limpia vidrios, cloro,
detergente, limpiapisos, ácido,
guantes, escobillones, traperos,
bolsas para la basura, cadena wc,
válvula, reflector, barniz, paño,
desodorante ambiental, copia de
llaves, arreglo de chapa, cables
instalación datas, planza, 100
goteros, 1 pegamento para pvc.
14 SUBVENCIÓN NORMAL Aceite trompera, rele intermitente, $460.839.-
legalización de documentos, codo
pvc, 2 cloros, 2 perfiles, papel artel
y craff, pilas, pomele, disco de corte
y anticorrosivo, codo ½, 2 codos ½
x 3/8, carrete 50 ½ kg, tee ½, papel
celofán, 10 litro cloro, 10 litro
limpiapisos, 10 litros ácido
muriático, 2 lustra muebles, 5 l.
detergente, 5 paños limpia pisos,
papel volantín, 1 lumbusol 60x20 lt,
1 rollo de 15 cm x 100 mt trampa
azul, 1 rollo 15 cm x 100 mt trampa
amarilla, fletes, permiso circulación
camioneta, permiso circulación bus,
póliza seguro camioneta, póliza
seguro bus, revisión técnica bus.
15 SUBVENCIÓN NORMAL Diluyente, papel higiénico, $461.167.-
limpiapisos, cera, cloro, flapper,
sifón, agorex, tapagorro sanitario,
cloro, escobas, cera, limpiapisos,
lavaloza, extensión de 30 mts,
esponja, guantes, trapero, 1 broca,
cuerda, gasa, tela microporosa,
alcohol desnaturalizado, algodón
prensado, benditas, tela, micropor,
jabón líquido, toallas húmedas,
archivadores, esmalte sintético,
arreglo de candado, 7 copias de
llaves, 2 tacos calendarios, 300
fundas plásticas, 50 carpetas con
acoclip, 20 carpetas de cartón, 4
lapiceras tinta gel, 60 pliegos papel
artel, 30 pliegos cartulinas blancas,
Página 55
50 pliegos papel craff, 2 cajas magic
clip, 2 pegamento adhesivo, 6
siliconas de 100 ml c/u, 6 cajas de
clip, 15 lapiceros pasta, 10
archivadores, 1 tijera, 5 scoch, 1
caja apretadores, 2 lápices grafitos,
8 cinta embalaje, 6 scoch, 4
destacadores, 1 calculadora,
movilización para entrega de
correspondencia, 1 toldo, válvula
bola, placa de 3mm.
X. Proyecto Estrella en desarrollo

a, Patio Vivo- Sombreadero y bodega en Centro de Prácticas

I. Nombre del proyecto: Jornadas Participativas para el diseño y la creación de espacios

que promuevan la participación, sana convivencia y la inclusión.
Establecimiento(s) beneficiado(s): Liceo Agrícola José Abelardo Núñez
III. Objetivos del proyecto:

El objetivo general del proyecto Jornadas Participativas para el diseño y la creación de espacios
que promuevan la participación, sana convivencia y la inclusión es potenciar el proyecto
educativo del Liceo Agrícola José Abelardo Núñez a través de sus espacios exteriores, para que
estos se conviertan en lugares habitables y acogedores con un sentido educativo inclusivo,
intercultural y sostenible tanto para alumnos como para toda la comunidad educativa. En este
informe se evidencia el proceso de construcción y término de la obra.
IV. Construcción y supervisión:
Página 57
ETAPA 1 CONSTRUCCIÓN

ETAPA 2 CONSTRUCCIÓN
3 CONSTRUCCIÓN Y FINAL
Página 59
Reflexiones finales
El análisis del trabajo realizado en el año 2018, la evaluación que hacemos con el objetivo de
mejorar, nos impone nuevos desafíos y nuevas formas de contribuir a una mejor gestión de
todos los procesos que se desarrollan al interior del Establecimiento.
Es así como, esta Dirección junto al cuerpo docente, administrativo y de servicios, junto a los
estudiantes y a la comunidad liceana, se propone continuar con el trabajo realizado,
fortaleciendo aquello que ha sido bueno y mejorando aquello que lo requiera para su
consolidación.
En el plano interno, buscaremos para el año 2019, la consolidación del equipo directivo que ha
asumido la responsabilidad de dirigirlo a partir del 1 de marzo de 2017, trabajar en la
recomposición de confianzas con el Centro General de Padres, avanzar en la estructura
organizacional, en la definición de roles con el objeto de mejorar la eficiencia de los procesos
que nos permitan alinear y apoyar con recursos materiales y humanos, las necesidades y
requerimientos del Proyecto de Educativo Institucional. Del mismo modo desarrollar el Plan
de Mejoramiento de la infraestructura material y utilización de los pocos espacios que
actualmente se encuentran subutilizados, así como coordinar y colaborar con las empresas
externas para la edificación de la tan anhelada sala de música.
En cuanto a lo docente, tan propio del quehacer del Liceo, se seguirá promoviendo la
incorporación de nuevas metodologías de enseñanza y de aprendizaje al Modelo Educativo, de
tal forma que los estudiantes trabajen en ambientes pedagógicos enriquecidos, unido a
iniciativas de capacitación docente y al desarrollo de nuevos proyectos pedagógicos.
Tarea común a todo el equipo directivo y docente será la definición e implementación del Plan de
Mejoramiento Escolar (PME), el que dará cuenta organizada y sistemáticamente del desarrollo de la
docencia, tanto en su planificación como en su puesta a nivel de aula.
Creemos que un valor de calidad sustancial al Proyecto Educativo del Liceo, es el nivel que
alcanzan nuestros estudiantes en el desarrollo personal y social como, asimismo, el desarrollo
intelectual. La búsqueda de nuevas estrategias en la enseñanza, permitirá aumentar el número de
alumnos que emigren a mejores estándares de aprendizaje. Del mismo modo, la eliminación de las
fronteras físicas producto de un mundo más interconectado, nos lleva a profundizar en la enseñanza
intercultural poniendo en valor la lengua Aymara.
Por último no debemos dejar de mencionar que el año 2019, nos involucrará en grandes y
significativas reformas a la educación chilena y para ello, toda la comunidad educativa deberá tener
la serenidad suficiente para ubicarse a la vanguardia de los cambios, participando en todas aquellas
instancias a que seamos convocados, ya sea en nuestro rol de directivos, de docentes, de asistentes
de la educación, de estudiantes o de apoderados, teniendo como norte que representamos a un gran
Liceo , el Liceo Agrícola “José Abelardo Núñez Murúa”.

Cuenta Publica 2018 Final

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CUENTA PÚBLICA DE LA GESTIÓN EDUCATIVA

Liceo Agrícola “José Abelardo Núñez Murúa”

Estimada comunidad educativa,

Liceo Agrícola “José Abelardo Núñez Murúa”

Liceo Agrícola “José Abelardo Núñez Murúa”

“Liceo Agrícola José Abelardo Núñez M., aspira a convertirse en un centro de

DESCRIPCIÓN DEL ESTABLECIMIENTO

UNIDAD EDUCATIVA Liceo Agrícola “José Abelardo Núñez Murúa”

REGIÓN Arica Y Parinacota

DIRECCIÓN Kilómetro 12 Valle de Azapa - Fono 58 2 223294

ROL BASE DE DATOS 32-9

Liceo Agrícola “José Abelardo Núñez Murúa”

MATRÍCULA EFECTIVA 712 estudiantes a diciembre 2018

NIVELES / MODALIDADES Pre-básica – Básica – Enseñanza Media

FECHA DE FUNDACIÓN Marzo de 1932

NOMBRE DIRECTOR Rubén Arredondo Díaz

AÑO LECTIVO 2018

II. Equipo Directivo

DIRECTOR Rubén Arredondo Díaz

ORIENTADOR Eulalio Oyarzo Sánchez

JEFE DE PRODUCCIÓN José Quiroz Herrera

Liceo Agrícola “José Abelardo Núñez Murúa”

PROFESORES TITULADOS Y EN PERFECCIONAMIENTO

Durante el año, principalmente en enero, nuestros docentes participan de jornadas de

Estas jornadas son financiadas por el Departamento de Administración de Educación Municipal

Liceo Agrícola “José Abelardo Núñez Murúa”

Los docentes participan activamente en jornadas como, Consejo de Profesores instancia en

EXCELENCIA ACADÉMICA Y SISTEMA NACIONAL DE EVALUACIÓN DEL

PERSONAL ADMINISTRATIVO COMPROMETIDO

En el colegio trabajan 10 administrativos, significativa es la incorporación de diez monitoras de

Todos nuestros colaboradores administrativos y asistentes fueron seleccionados en base a

III. PROYECTO TÉCNICO PEDAGÓGICO 2017 -

Liceo Agrícola “José Abelardo Núñez Murúa”

Procuraremos la efectividad de este Proyecto, buscando estrategias que permitan una

Los resultados de la prueba externas del último lustro demuestran fluctuaciones y

Nuestro Proyecto está fundado en la enseñanza orientada a la acción, principalmente en el

Asimismo, la educación emocional también forma parte de nuestro marco conceptual

IV. Principales Logros de la Docencia

Liceo Agrícola “José Abelardo Núñez Murúa”

Puntaje Promedio 2014 2015 2016 2017

Porcentaje de estudiantes cada Nivel de Aprendizaje 2013-2017

Liceo Agrícola “José Abelardo Núñez Murúa”

NIVEL DE 2014 2015 2016 2017

Liceo Agrícola “José Abelardo Núñez Murúa”

NIVEL DE 2014 2015 2016 2017

Resultados de Indicadores de Desarrollo Personal y Social

Liceo Agrícola “José Abelardo Núñez Murúa”

Clima de convivencia escolar

Participación y formación ciudadana

Liceo Agrícola “José Abelardo Núñez Murúa”

Hábitos de vida saludable

INDICADOR PUNTAJE IDEAL

Liceo Agrícola “José Abelardo Núñez Murúa”

Tendencia de los resultados en los últimos años

Prueba Ciencias Naturales

Liceo Agrícola “José Abelardo Núñez Murúa”

Porcentaje de estudiantes en cada Nivel de Aprendizaje

Liceo Agrícola “José Abelardo Núñez Murúa”

NIVEL DE 2014 2015 2016 2017

Liceo Agrícola “José Abelardo Núñez Murúa”

NIVEL DE 2014 2015 2016 2017

d. Rendimiento Escolar por Nivel

Liceo Agrícola “José Abelardo Núñez Murúa”